高中语文必修3背诵默写练习
语文人教版高中必修3蜀道难 默写 作业
《蜀道难》课后练习1．《蜀道难》的主旨句是：2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：4．运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：5．虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：6．表明历史悠久，和外界交通不便的句子：7．李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是8．李白在《蜀道难》一诗中运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来的句子是，之所以如此，就是因为，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
9．李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
10．李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用，托出山势的高险，然后由静而动，，写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
11．李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是12．李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是，从而表达了对国事的忧虑与关切。
13．从李白《蜀道难》一诗中，，的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
送友人入蜀李白见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，不必问君平。
[注释]这首诗作于天宝二年（743年），诗人当时在长安受到权贵的排挤。
②君平：是汉代严遵的字，他不愿做官，过着隐居生活，曾经在成都市上以卖卜为生。
①见说：听说。
蚕丛：传说中古代蜀王之名，此处代指蜀地。
②秦栈：从秦入蜀的栈道。
③蜀城：成都。
④升沉：指功名得失。
⑤君平：西汉人，隐居不仕，曾在成都以算命占卜为生。
(1)古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。
你认为第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？请作简要赏析。
(完整版)高中语文必修3理解性默写及答案
必修三理解性默写（答案版）一、《蜀道难》理解性默写1、李白在《蜀道难》一诗中，“_尔来四万八千岁_，不与秦塞通人烟_”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“_西当太白有鸟道__，_可以横绝峨眉巅__”进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
2、在《蜀道难》中，李白用“_地崩山摧壮士死_，然后天梯石栈相钩连_”两句概括了五丁开山而殒命，终于打通艰险蜀道的故事。
3、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“__上有六龙回日之高标____，__下有冲波逆折之回川__。
黄鹤之飞尚不得过___，__猿猱欲度愁攀援__”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！5、李白在《蜀道难》一诗中，”_但见悲鸟号古木_，_雄飞雌从绕林间_。
_又闻子规啼月夜__，_愁空山__。
”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，再一次有力地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
6、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“__连峰去天不盈尺_，_枯松倒挂倚绝壁_。
”托出山势的高险，古松倚靠的奇绝之景。
然后由静而动，“__飞湍瀑流争喧豗__，__砯崖转石万壑雷__。
”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
7、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“_剑阁峥嵘而崔嵬__，__一夫当关，万夫莫开__。
”8、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪（通“非”）亲勿居”语句的句子是“___所守或匪亲_，_化为狼与豺__。
”从而表达了对国事的忧虑与关切。
9、李白在《蜀道难》中，用“__扪参历井仰胁息__，_以手抚膺坐长叹__。
”两句诗，写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰、呼吸紧张、抚胸长叹的细节10、李白《蜀道难》中用“地崩山摧壮士死_，然后天梯石栈相钩连_。
”两句写出古代劳动人民付出生命的代价才开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。
高中语文必修三默写练习
高中语文必修三默写练习1、_______________________，危乎高哉! (《蜀道难》)2、________________________,巫山巫峡气萧森(《秋兴八首》)3、_____________________，犹抱琵琶半遮面。
(《琵琶行》)4、_____________________，塞上风云接地阴。
(《秋兴八首》)5、锦瑟无端五十弦，________________________。
(《锦瑟》)6、__________________________，化为狼与豺。
(《蜀道难》)7、____________________，无复鸡人报晓筹。
(《马嵬》)8、问君西游何时还?_______________________。
(《蜀道难》)9、______________________，唯见江心秋月白。
(《琵琶行》)10、______________________，孤舟一系故园心.(《秋兴八首》)11、______________________，百步九折萦岩峦.(《蜀道难》)12、寻声暗问弹者谁?______________________。
(《琵琶行》)13、飞湍瀑流争喧豗，_____________________.(《蜀道难》)14、______________________，百年多病独登台。
(《登高》)15、地崩山摧壮士死，_______________________.(《蜀道难》)16、黄鹤之飞尚不得过，____________________。
(《蜀道难》)17、_______________________，不尽长江滚滚来。
(《登高》)18、_____________________，望帝春心托杜鹃。
(《锦瑟》)19、______________________，以手抚膺坐长叹。
(《蜀道难》)20、______________________，独留青冢向黄昏(《咏怀古迹》)21、此情可待成追忆，_____________________.(《锦瑟》)22、寒衣处处催刀尺，____________________。
高中语文必修三默写练习题
高中语文必修三默写练习题1.《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
2.《锦瑟》一诗的颈联是：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。
3.《锦瑟》用典的四句诗：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
4.《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：此情可待成追忆，只是当时已惘然。
5.《锦瑟》表达“聆听锦瑟之繁弦，勾起对华年往事之追思，音繁而绪乱，怅惘以难言”的诗句是：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
”6.《锦瑟》中表达“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感的诗句：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
感叹“才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归飘渺虚幻”的千古名句是：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
7.《锦瑟》诗中“此情可待成追忆，只是当时已惘然。
”抒发“此情”的无尽怅惘，别说现在追忆，就是当时就已经无尽的怅然若失了。
8.杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象之一。
因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之情或思念之意。
《琵琶行》中有这样两句“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
”，《锦瑟》也有一联提到杜鹃“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
”。
1.既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
2.中国诗人似乎对月亮有一种独特的情感，他们对月亮的惊叹和对月亮的深情超过世界上任何一个民族，形成一种独特的月亮情结。
比如，李煜的《虞美人》：“春花秋月何时了，往事知多少。
”白居易在《琵琶行》中借月营造氛围：“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
”柳永在《雨霖铃》中的千古绝唱：“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。
”更有苏东坡《赤壁赋》里的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
_”3.古典文学中的“月”往往表达一种寂寥之情、凄凉之感。
如白居易的《琵琶行并序》中有“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
人教版高中语文必修三默写训练附答案
人教版高中语文必修三情景式默写三．4《蜀道难》1．《蜀道难》的主旨句是：，。
2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：，。
3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：，。
4．运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：，。
5．虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：，。
6．表明历史悠久，和外界交通不便的句子：，。
7．李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是，。
8．李白在《蜀道难》一诗中，“，。
”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“，。
”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
9．李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是：“，。
”10．李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“，。
，。
”11．李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“，。
”。
12．李白在《蜀道难》一诗中，，。
，。
为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
13．李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“，。
”托出山势的高险，然后由静而动，“，。
”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
14．李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“，。
，。
”15．李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“，。
，。
”，从而表达了对国事的忧虑与关切。
16．从李白《蜀道难》一诗中“，，。
”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
17．《蜀道难》中贯穿全诗，反复咏叹，借以极言蜀道高峻艰险，慨叹蜀地形势多变的句子是：，。
18、《蜀道难》中夸张叙说蜀国开国历史渺远，长期不与外界交通的语句：，。
19、《蜀道难》中借五丁开山神话渲染蜀道神奇来历的两句是：，。
高中语文必修三理解性默写(整理)带答案
高中语文必修三理解性默写(整理)带答案登高1．XXX一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
2．XXX在《登高》中发出：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，XXX飞回。
4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
5．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
6．情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
9．XXX《登高》中为我们营建了一幅气势澎湃的长江秋季图的句是:无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
10．杜甫《登高》中会合表现了夔州秋季的典范特征的句子是:风急天高猿啸哀，XXX飞回。
前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
《琵琶行》1.诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
2.《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
”3.《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是：寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
这与下面琵琶女出场后“犹抱琵琶半遮面”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。
4.表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“去来江口守空船，绕船月明江水寒。
高中语文必修上下册理解性背诵默写附答案
高中语文必修上下册理解性背诵默写附答案必修（上、下）理解性背诵默写分组训练第一组（25分）1. 《阿房宫赋》中“ ， ；， 。
”这一句表现了阿房宫歌舞升平的景象。
2.韩愈在《师说》中，明确提出择师的标准，不应该看身份的高低贵贱，也不应该看年龄的长幼，正面表明观点的句子是“________________，________________”。
3.《劝学》中“_______________________，____________________”两句，点出君子要通过广泛学习来提升自己。
4.《赤壁赋》中，写江上水气弥漫，水光与天际相接的句子是：____________，____________。
5.《念奴娇·赤壁怀古》中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是：___________，__________，_________________。
6.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗中对此进行直接描述的两句是：“_____________________，______ _____________。
”7.汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“____________，____________，_____________，___________”的诗句，来表现诗人的彷徨之情。
8.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位。
“___________________，_____________”的说法，又充分表现了他平易近人、谦逊和蔼地对待学生的态度。
9.《鹊桥仙》中表明爱情不在一朝一夕的依恋的句子是:________________，________________。
10..《静女》中通过描写男青年的动作揭示了他心理活动的句子是： ，_____________。
纠错：第二组（28分）1. 杜牧在《阿房宫赋》开篇以夸张手法，用“ ， 。
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必修三默写《过秦论》秦孝公据崤函之固，，君臣固守以窥周室，，包举宇内，，并吞八荒之心。
当是时也，，内立法度，，；外连衡而斗诸侯。
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，，南取汉中，西举巴、蜀，，北收要害之郡。
诸侯恐惧，，，以致天下之士，，。
当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。
此四君者，，宽厚而爱人，，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。
，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召(shào)滑、楼缓、翟（zhái）景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
，百万之众，。
，九国之师，。
秦无亡矢遗镞之费，。
于是从散约败，。
秦有余力而制其弊，追亡逐北，，。
因利乘便，，分裂山河。
，弱国入朝。
延及孝文王、庄襄王，，国家无事。
及至始皇，，振长策而御宇内，，，执敲扑而鞭笞（chī）天下，威振四海。
，以为桂林、象郡；百越之君，，委命下吏。
，却匈奴七百余里；，士不敢弯弓而报怨。
于是废先王之道，，；隳（huī）名城，杀豪杰；，聚之咸阳，销锋镝（dí），，以弱天下之民。
然后践华为城，因河为池，，临不测之渊，以为固。
，信臣精卒陈利兵而谁何。
，始皇之心，，金城千里，。
始皇既没，。
然陈涉瓮牖（yǒu）绳枢之子，，而迁徙之徒也；，非有仲尼、墨翟（dí）之贤，陶朱、猗（yī）顿之富；，而倔起阡陌之中，，将数百之众，；斩木为兵，揭竿为旗，，。
山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
，雍州之地，，自若也。
陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；；谪戍之众，；深谋远虑，，非及向时之士也。
，功业相反,何也？，比权量力，。
，致万乘之势，，百有余年矣；，崤（xiáo）函为宫；，身死人手，，何也？。
《师说》。
师者，。
人非生而知之者，？惑而不从师， ,终不解矣。
，吾从而师之；生乎吾后，，吾从而师之。
，？是故无贵无贱，无长无少，，师之所存也。
第三单元必背篇目理解性默写 统编版高中语文必修上册
9.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂，感叹失去的时日实在太多，好比晨 露转瞬即逝的诗句是：“譬如朝露，去日苦多。” 10.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的只有美酒的诗句是：何以解忧？唯有杜 康。 11.《短歌行》中写诗人想象与贤才久别重逢欢饮畅谈，争着将往日的情谊诉说的句 子是：“契阔谈讌，心念旧恩”。 12.三国鼎立，有些人才犹豫不决，不知何去何从，《短歌行》中“绕树三匝，何枝 可依？”两句以设问的方式，委婉地为贤才指明了方向。 13.《短歌行》中写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧思长久难遣的诗句是：“慨当以 慷，忧思难忘”。 14.古人善于运用音乐表达情感，《短歌行》中描写音乐场面，表达诗人招纳贤才的 热情的句子是：：“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”。 15.曹操《短歌行》中，“呦呦鹿鸣，食野之苹”两句化用了《诗经·鹿鸣》，用麋 鹿的叫声引起诗人对贤才的渴望之情。 16.自古贤才难求，曹操在《短歌行》中将贤才比作可望而不可求的明月，表现诗人 因贤才难得而忧愁不断的句子是：“忧从中来，不可断绝”。
3.“落叶”是秋的典型特征，在杜甫的《登高》中“_______________，
______________”两句描绘了落叶纷纷的壮阔秋景。
1.陶渊明《归园田居》中，妙用叠词，描写乡村寻常景象，展现宁静、平和的田园生 活状态的两句是“暧暧远人村，依依墟里烟”。 2.《归园田居（其一）》中“少无适俗韵，性本爱丘山”两句表露了诗人清高孤傲、 与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终 于辞官归田的根本原因。 3.《归园田居（其一）》中透过“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句，我们可以看出诗 人生活十分闲适，有很多空闲时间。 4.乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居（其一）》中“榆柳 荫后檐，桃李罗堂前”的句意载种了许多树木，受到游客的喜爱。 5.《归园田居(其一)》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生 活的句子是：开荒南野际，守拙归园田。 6.陶渊明《归园田居（其一）》中“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句，采用对仗句式， 连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。
高中语文必修三必修四必背课文理解性默写(含答案)
高一语文必背课文理解性默写必修三《蜀道难》1、《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：，。
2、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：，。
3、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：，。
4、表明历史悠久，和外界交通不便的句子：，。
5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“，。
”6、李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。
他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“，。
，。
”7、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“，。
”托出山势的高险，然后由静而动，“，。
”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
《秋兴八首（其一）》1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是:，。
2、用双关手法，情景交融，直接抒发作者故园之思的句子：，。
3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：，。
4、借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子:，。
《咏怀古迹（其三）》1、写尽昭君一生悲剧的句子是: ，。
2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句:，。
3、运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子:，。
4、借用理性的质问与悲戚的想象，说明昭君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源句子: ，。
《登高》1、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。
2、本首诗歌的主旨句，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。
3、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句是: ，。
4、杜甫《登高》中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点。
它集中表现了夔州秋天的典型特征，而前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”的句子是:，。
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（一）《蜀道难》1. 《蜀道难》中促成蜀道修建的神话故事的句子是：______________、_______________。
2. 《蜀道难》中诗人描写在山巅行走的艰难情形的句子是：______________________、________________________。
3. 展示蜀道一派奇丽风光的句子是___________________、________________________。
飞湍瀑流争喧豗，___________________________。
4. 描写蜀中要塞剑阁的句子是________________，______________，_______________。
（二）《琵琶行》1. 写琵琶女出场时的矝持，腼腆的句子是_________________，___________________。
2. 侧面描写音乐的强大感染力的句子是___________________，____________________。
3. 写琵琶女沦落天涯后的悲苦句子是_____________________，___________________。
4. 写音乐粗重急促的句子是_______________；亲切细柔的句子是：________ ______；错落有致，清脆圆润的句子是_________________、______________；婉转优美的句子是___________________；低沉凝涩的句子是______________________；激越雄壮的句子是_____________________、_____________________；凄厉的句子_____________________、_______________________。
（三）《寡人之于国也》1. 孟子提出的发展生产的三种措施是___________________，_____________________；____________________，____________________；_________________，材木不可胜用也。
2. 孟子进一步提出发展生产的三种措施以及采取这些措施后所产生的效果是：五亩之宅，___________________；___________________，___________________，_________________；_________________，勿夺其时， ______________________。
3. 孟子主张教民的句子是：谨庠序之教，_________________，____________________。
4. 七十者衣帛食肉，_________________，然而________________，_________________。
5. 孟子批评当时统治者不顾人民死活的句子是：______________，_________________。
（四）《劝学》1. 说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况的句子是：木直中绳，_________，__________________。
_______________，__________________，___________________。
故__________________，____________________。
2. 论证利用学习，利用外物的作用的句子是：吾尝__________，___________________；____________________，_______________________。
登高而招，_____ ____，___________________；___________________， ___________________。
4. 论证利用工具的作用的句子是：______ ______，__________ ______，____ ____；__________________________，_________________________，______________________。
5. 从正面强调学习要靠积累的句子是：___________________，_____________________；____________________，____________________；___________________，_____________，圣心备焉。
从反面强调学习要靠积累的句子是：故_________________，________________；______________________，____________________。
6. 从反正两面论证学习取决于后天努力，要靠坚持不懈的句子是：_________________，___________________；_______________， _____________________。
_________________，___________________；__________________，___________________。
7. 从正反两面论证学习要专心致心的句子是：________________，________________，_________，___________，用心一也。
_______________，________，用心躁也。
（五）《过秦论》1. 《过秦论》中写秦始皇的声威达到顶峰的句子是：奋六世之余烈，__________________，_______________________，_____________________，____________________，威振四海。
2.陈涉起义的结果是____________________，_____________________。
答案（一）《蜀道难》1. 《蜀道难》中促成蜀道修建的神话故事的句子是：_地崩山摧……___、。
2. 《蜀道难》中诗人描写在山巅行走的艰难情形的句子是：_扪参历井……____、_______________________。
3. 展示蜀道一派奇丽风光的句子是连峰去天……_____、____________。
飞湍瀑流争喧豗，___________________________。
4. 描写蜀中要塞剑阁的句子是_剑阁峥嵘……_____，___________，_________。
（二）《琵琶行》1. 《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在“_ 同是天涯沦落人……___，___________________”这个诗句上。
2. 写琵琶女出场时的矝持，腼腆的句子是_ 千呼万唤……_____，___________________。
3. 侧面描写音乐的强大感染力的句子是_东船西舫……____，____________________。
4. 写琵琶女沦落天涯后的悲苦句子是_弦弦掩抑……____，___________________。
5. 写音乐粗重急促的句子是_大弦……____；亲切细柔的句子是：_小弦……_______ _；错落有致，清脆圆润的句子是嘈嘈切切……_________________、______________；婉转优美的句子是间关莺语花底滑___；低沉凝涩的句子是_幽咽泉流冰下难；激越雄壮的句子是_银瓶乍破……_________、_____________________；凄厉的句子是曲终收拨当心……_____________、__________________。
（三）《寡人之于国也》1. 孟子提出的发展生产的三种措施是_不违农时……__________，______________；____________________，____________________；_________________，材木不可胜用也。
2. 孟子进一步提出发展生产的三种措施以及采取这些措施后所产生的效果是：五亩之宅，___________________；___________________，___________________，_________________；_________________，勿夺其时， ______________________。
3. 孟子主张教民的句子是：谨庠序之教，_________________，____________________。
4. 七十者衣帛食肉，_________________，然而________________，_________________。
5. 孟子批评当时统治者不顾人民死活的句子是：狗彘食人食而不知检……__，_______。
（四）《劝学》1. 本文观点是：__学不可以已___________________________________。
2. 说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况的句子是：木直中绳，_________，__________________。
_______________，__________________，___________________。
故__________________，__金就砺则利____。
3. 论证利用学习，利用外物的作用的句子是：吾尝__________，___________________；____________________，_______________________。
登高而招，_____ ____，___________________；___________________， _____而闻者彰_____。
4. 论证利用工具的作用的句子是：_假舆马者……_____ ___，_____________，____ ____；__________________________，_________________________，___而绝江河。
5. 从正面强调学习要靠积累的句子是：_积土成山……_______，_____________________；____________，_______________；_______________，_____________，圣心备焉。
从反面强调学习要靠积累的句子是：故_不积跬步……________________，________________；______________________，___无以成江海____。
6. 从反正两面论证学习取决于后天努力，要靠坚持不懈的句子是：_骐骥一跃……________________，__________________；___________，___________。