全国2009年7月自考心理学试题
(完整版)历年全国自考心理学试题
全国2009 年4 月高等教育自学考试心理学试题课程代码：00031一、单项选择题(本大题共20 小题，每小题2 分，共40 分) 1．人们对社会上某一事物产生比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法，这一现象称为（）A．近因效应B．晕轮效应C．社会刻板效应D．首因效应2．当个体处于一边听课一边做笔记，并能意识到在写字，但每个字怎么写则又不很清楚时的意识状态是A．自动化的意识状态B．白日梦状态C．可控制的意识状态D．有意识状态3．强调研究个体意识的功能的心理学流派是（）A．构造主义心理学B．机能主义心理学C．行为主义心理学D．人本主义心理学4．鹤立鸡群就是与周围环境形成鲜明对比，这一注意现象是（）A．随意注意B．有意注意C．不随意注意D．随意后注意5．人们在知觉一个物体时，倾向于只从它一般性功能上认识它，称为（）A．推理B．习惯C．偏好D．功能固着性6．依据学习方式的不同，可以将学习分为两种类型，一是接受学习，二是（）A．知识学习B．技能学习C．发现学习D．社会学习7．接收、加工、储存和应用信息的能力称之为（）A．一般能力B．特殊能力C．认知能力D．模仿能力8．多次测验结果的一致性程度被称之为（）A．信度B．再测信度C．效度D．内容效度9．“人逢喜事精神爽”形容的是（）A．激情B．心境C．应激D．美感10．有机体内部生理与心理的不平衡状态是有机体活动的动力和源泉，称之为（）A．主导动机B．内在动机C．需要D．诱因11．一名学生回答问题时反应比较快，但由于急于求成，因此精确性差。
该生的认知方式属于（）A．沉思型B．场独立型C．同时型D．冲动型12．研究人格遗传因素的最好方法是（）A．双生子研究B．社会文化因素研究C．家庭环境因素研究D．自然物理因素研究13．由于单位规定调离者需退掉住房，而导致员工不敢跳槽的现象，是因为（）A．正性力量B．负性力量C．群体规范D．社会助长14．学生服从教师，病人服从医生等服从行为，可以用来解释的原因是（）A．责任转移B．合法权力C．从众行为D．群体思维15．相对而言，更惧怕死亡的人群是（）A．中年人B．老年人C．年轻人D．少年儿童16．对青少年的学校适应行为进行研究，易采用的方法是（）A．横断研究法B．群体序列研究法C．实验研究法D．纵向研究法17．心理学作为一门独立科学的出现是在（）A．19 世纪60 年代B．19 世纪70 年代末期C．20 世纪初期D．20 世纪20 年代18．推理通常分为二类，一是归纳推理，二是（）A．演绎推理B．三段论推理C．线性推理D．条件推理19．在实验中由实验者控制的刺激条件是（）A．控制变量B．因变量C．反应变量D．自变量20．短时记忆的容量为（）A．5±2 个组块B．6±2 个组块C．8±2 个组块D．7±2 个组块二、名词解释题(本大题共4 小题，每小题3 分，共12 分)21．不随意注意22．言语沟通23．成就动机24．流体智力三、简答题（本大题共6 小题，每小题5 分，共30 分）25．注意和意识的联系与区别。
7月全国自考认知心理自考试题及答案解析
全国2018年7月自考认知心理试题课程代码：00471一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.“望梅止渴”从反射观点来分析，属于（）A.条件反射B.关系反射C.探究反射D.无条件反射2.反应的结果和反应动作本身又构成刺激，并引起一定的神经冲动，再传入神经返回到中枢，这种过程叫（）A.反射B.反馈C.反应D.回应3.下列哪些条件与引起和维持随意注意有关（）A.对活动的结果的兴趣B.人自身的状态C.刺激物本身的特点D.对事物本身和活动过程的兴趣4.当一个人沉浸在他所注意的对象上，而对周围发生的情况视而不见，这种心理现象称为（）A.迷恋B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的紧张性5.能够刚刚被人觉察的两个同类刺激间的最小差别量叫（）A.差别感受性B.差别感觉阈限C.绝对感觉阈限D.阈限值6.暗适应起作用的感光细胞主要是（）A.棒状细胞B.锥体细胞C.双极细胞D.神经节细胞7.人根据过去的知识经验来解释对象，使其具有一定的意义，说的是知觉的（）A.恒常性B.整体性C.理解性D.选择性8.当周围环境固定，观察者位置改变而产生对象运动方向和速度的差异叫（）A.双眼视差B.视轴的调节差异C.运动视差D.方位知觉差异9.和信息加工阶段的编码过程相对应的心理过程是（）A.再认B.复述C.识记D.回忆10.在识记系列材料时，遗忘的最少的是（）A.最后呈现的材料B.最先呈现的材料C.中间呈现的材料D.中间偏前的材料11.想象活动具有目的性和方向性是因为受到（）A.第一信号系统的调节B.第二信号系统的调节C.记忆的调节D.动机的调节12.思维的物质外壳和工具是（）A.感觉B.知觉C.记忆D.语言13.日常概念（）A.有高度概括性B.不能反映事物的本质属性C.很少能反映事物的本质属性D.有确切的内涵14.所有的动物都有生命，狗是动物，因此狗也有生命。
浙江省2009年7月高等教育自学考试 心理咨询与辅导试题 课程代码06054
浙江省2009年7月高等教育自学考试心理咨询与辅导试题课程代码：06054一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.被称为“心理辅导之父”的是( )A.华生B.帕森斯C.弗洛伊德D.罗杰斯2.学习辅导的核心与归宿是( )A.学习动机辅导B.学习情绪辅导C.学习机会辅导D.学习能力辅导3.要激发学生的认知内驱力，可以采用以下方法中的( )A.表扬法B.小先生法C.求奇法D.学习内容自选法4.提倡“事后一百分”的是属于( )A.作业批改激励法B.效果自我评定法C.互助法D.习题自编法5.心理测验最重要的客观性指标是( )A.信度B.效度C.区分度D.标准化程度6.产生学习动机的基础是( )A.学习需要B.学习过程C.学习成绩D.学习激励7.以下不属于新型师生关系的是：( )A.合作的师生关系B.和谐的师生关系C.平等的师生关系D.互动的师生关系8.在青春期辅导中，对学生共同关心的问题可采用的形式是( )A.团体咨询B.课堂讨论C.活动设计D.个别咨询9.儿童进入青春期后，跃居最重要地位的是( )A.师生关系B.亲子关系C.同伴关系D.异性朋友关系06054# 心理咨询与辅导试题第1 页共4 页10.个体关于现实的自我形象的概念，称为( )A.个人自我概念B.自我意象C.社会自我概念D.自我评价11.下列不属于心理辅导课程的活动形式的是( )A.角色活动B.体育活动C.社会活动D.游戏活动12.课堂管理模式工作无成效，但人际关系较好的是( )A.专制型B.放任型C.民主型D.恐吓型13.我国鉴别弱智儿童的智商下限为( )A.70-75B.75-80C.80-85D.90-9514.在学习困难学生中，占的比例最多的类型是( )A.暂时性困难学生B.能力型困难学生C.动力型困难学生D.整体型困难学生15.根据“快乐原则”进行的是( )A.本我B.自我C.超我D.潜意识16.在辅导时不带假面具，没有任何伪装，这是指个别辅导中的( )A.真诚B.尊重C.同感D.信任17.理性情绪治疗技术基于“ABC”理论，其中B是指( )A.存在的一个事实B.个人对A的看法和信念C.个人的情绪反应D.个人的行为反应18.强调团体成员自主性的团体属于( )A.同质团体B.异质团体C.结构性团体D.非结构性团体19.衡量家庭教育质量的重要指标是( )A.家庭结构B.家庭物质条件C.家庭情调D.家庭氛围20.团体成员产生挑战领导者的行为一般发生在团体发展的( )A.定向阶段B.冲突阶段C.整合阶段D.成效阶段二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)06054# 心理咨询与辅导试题第2 页共4 页请在每小题的空格中填上正确答案。
2009年07月自考《心理学》真题及答案
2009年07月自考《心理学》真题及答案全国2009年7月自考心理学试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.人本主义心理学的代表人物是( B ) 1-11A.华生B.马斯洛C.霍尔D.杜威2.心理学属于( C ) 1-4A.自然科学B.社会科学C.自然科学和社会科学双重性质的科学D.哲学3.在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是( B ) 1-15A.调查法B.观察法C.实验法D.测验法4.有预定目的，需要一定意志努力的注意是( A ) 2-28A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意5.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( D ) 3-46A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性6.信息在短时记忆中一般保持( B ) 4-85A.1—5秒钟B.20—30秒钟C.80—100秒钟D.120秒钟7.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。
概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就( C ) 5-109A.大了B.多了C.小了D.增加了8.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是( C ) 5-116A.爬山法B.逆向工作法C.手段—目的分析法D.尝试错误法9.流体智力和晶体智力说的提出者是( B ) 6-138A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特10.某学生智商为100，表明该生智力( B ) 6-133A.较低B.中等C.较高D.非凡11.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( B ) 7-178A.热情B.心境C.激情D.应激12.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是( B ) 9-220A.信息传播B.人际沟通C.人际吸引D.人际关系13.动机可以分为生理性动机和社会性动机，下列不属于．．．社会性动机的是( A ) 7-165A.繁衍动机B.交往动机C.成就动机D.工作动机14.脾气急躁、精力旺盛的人更多属于( A ) 8-191A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质15.人在认识活动中表现出来的思维方面的特征属于性格的( D ) 8-194A.态度B.意志C.情绪D.理智16.从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，下列说法正确的是( A ) 7-176A.情绪发生早，情感产生晚B.情绪发生晚，情感产生早C.情绪情感同时产生D.情绪情感都是与生俱来的17.把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为( A ) 10-268A.升华B.转移C.文饰D.压抑18.根据目前心理年龄阶段划分的一般标准，青少年期的年龄段为( B ) 11-281A.6～12岁B.12～18岁C.18～28岁D.18～45岁19.人的发展是指人类身心的生长和( B ) 11-278A.增强B.变化C.成熟D.死亡20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。
全国2009年7月自考学前心理学试题参考答案
全国2009年7月自考学前心理学试题参考答案课程代码：00384一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.学前儿童心理学研究对象的年龄段是( D )A.0—6、7岁B.3—6、7岁C.0—１2岁D.0—18岁2.儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为( C )A.儿童发展的年龄特征B.儿童生理发展的年龄特征C.儿童心理发展的年龄特征D.儿童身心发展的年龄特征3.学前儿童在游戏活动中，能逐渐与别人联系、合作活动，这说明他们的注意的( B )A.选择性增强B.范围扩大C.稳定性提高D.分配提高4.视触协调出现的主要标志是( A )A.能伸手抓到东西B.看到喜欢的东西时会手舞足蹈C.一抓到东西就不放，且将它塞到嘴里D.不断地把成人放在他手上的物体扔到地上5.儿童记忆策略发展的转变期，约出现在( C )A.2—3岁B.4—5岁C.5—7岁D.7—8岁6.幼儿时常会提出一些不平常的问题，具体表现的是( B )A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.有意想象7.幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”；一会儿想像它是一座会动的“山”……这种想象属于( C )A.再造想像B.有意想像C.无意想像D.幻想8.下列说法正确的是( B )A.学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知B.学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平C.幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化D.学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知9.在幼儿期，幼儿大量使用的判断是( A )A.直接判断B.间接判断C.形式判断D.客观判断10.在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用( B )A.基本不变B.越来越大C.越来越小D.始终很小11.我国的一项研究表明：儿童词汇量增长的活跃期是( B )A.3—4岁B.4—5岁C.5—6岁D.6—7岁12.与儿童最初出现的情绪反应相关的是( A )A.生理需要B.社会性需要C.社会性适应D.脑成熟13.儿童动作发展的规律有( D )A.从局部到整体的规律B.尾首规律C.远近规律D.大小规律14.与儿童自我意识的真正出现相联系的是( A )A.言语的发展B.动作的发展C.意志的发展D.情感的发展15.婴儿与主要照顾者的依恋大约出现于第( B )A.5、6个月B.6、7个月C.7、8个月D.8、9个月16.提出“成熟势力说”的心理学家是( C )A.高尔顿B.华生C.盖塞尔D.斯金纳17.儿童空间维度形容词出现的顺序是( A )A.①大小②高矮、长短③粗细④高低B.①大小②高矮、长短③高低④粗细C.①大小②高低③粗细④高矮、长短D.①大小②粗细③高矮、长短④高低18.布里奇斯认为3个月以后，婴儿的情绪分化为( D )A.快乐和愤怒B.快乐和厌恶C.快乐和恐惧D.快乐和痛苦19.儿童坚持性发展的关键年龄是( C )A.2—3岁B.3—4岁C.4—5岁D.5—6岁20.具有精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事等典型特征的气质是( A )A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)21.一般地，了解研究儿童心理发展的具体方法有哪些？P10答：一般地，了解研究儿童心理发展的具体方法有：观察法、实验法、测验法、调查访问法、问卷法、谈话法、作品分析法。
2008年10月--2011年4月全国自考心理学历年真题
2008年10月全国自考心理学历年真题课程代码：00031一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.注重人的独特性，认为人是一种自由的、有理性的生物，具有个人发展潜能的心理学流派是（C）1-11A.行为主义B.精神分析C.人本主义D.认知心理学2.学生们正在教室上课，突然一只小鸟从窗口飞过，大家不约而同转过头去看，这种现象叫做（B）2-27A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.不随意后注意3.人类可见光波的波长范围是（B）3-48A.100~400毫微米B.400~750毫微米C.750~1000毫微米D.1000~2000毫微米4.有些学生在平常学习的教室里考试，往往能考出好成绩；在其他教室考试效果却不好。
这是一种（A）4-95A.情境依存性效应B.状态依存性效应C.刻板效应D.首因效应5.从信息加工的观点来看，一个问题可分为①初始状态；②目标状态；③认知操作。
这三个部分共同界定的是（A）5-115A.问题空间B.抽象空间C.知觉空间D.具体空间6.主要考察受测者在学习和训练后所具有的知识水平和技能水平的测验，被称之为（C）6-155A.智力测验B.性向测验C.成就测验D.人格测验7.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是作者情绪状态的写照，这种情绪状态是（ A ）7-178A.心境B.激情C.应激D.热情8.我国春秋战国时期的著名医书《内经》按阴阳强弱，把人分为太阴、少阴、太阳、少阳、阴阳平和五种类型，称之为阴阳五行说。
它与德国心理学家施特恩的人格类型三模式中的哪种模式相一致（C）8-198A.单一型模式B.对立型模式C.多元型模式D.综合型模式9.研究婴儿期母婴依恋的特点和规律，比较适宜的研究方法是（ B ）1-16A.测验法B.观察法C.实验法D.调查法10.根据三原色说，人视网膜上具有三种不同状态的锥体细胞，它们对三种颜色最为敏感，因而称这三种颜色为“三原色”。
全国高等教育自学考试心理学试题4套(含答案)
高等教育自学考试心理学试题（一）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．有研究显示，一个人的成功，20％归属于智商，80％归属于情商。
情商应归属于心理健康标准中的哪个方面?（ C ）A．悦纳自己 B．人际关系和谐 C．善于调节与控制情绪 D．适应环境好2．人的睡眠是一种（ D ）A．可控制的意识状态 B．自动化意识状态 C．白日梦状态 D．意识并未完全停止的状态3．人们能区分出是钢琴还是小提琴演奏的《梁祝》，主要依据声音的哪个感觉特性?（ C ）A．音强 B．音高 C．音色 D．分贝4．当久未谋面的朋友出现在人群中时，你能一眼把他认出来。
这种现象属于记忆过程中的（ A ）A．再认 B．编码 C．识记 D．回忆5．科学概念又称之为（ C ）A．日常概念 B．模糊概念 C．明确概念 D．生活概念6．小王擅长逻辑推理，但缺乏音乐才能；小李擅长写作，但在数学计算方面表现很差。
这反映出不同个体智力哪方面的差异?（ A ）A．智力结构的差异 B．发展过程的差异 C．发展水平的差异 D．发展速度的差异7．公安机关有时会使用测谎仪帮助鉴别犯罪嫌疑人，其使用原理主要是（ B ）A．情绪情感是一种主观体验 B．人在情绪反应时，常常伴随一定的生理唤醒C．情绪产生时，伴随外部表现 D．情绪情感是一种自我察觉8．奥尔波特把人格特质分为两类：共同特质和个人特质。
其中个人特质包括（ B ）A．中心特质、首要特质、重要特质 B．首要特质、中心特质、次要特质C．中心特质、重要特质、根源特质 D．根源特质、首要特质、次要特质9．社会心理学家舒茨认为，个体想要与人接触、交流、隶属于某个群体，与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要，叫做（ C ）A．支配需要 B．情感需要 C．包容需要 D．沟通需要10．一位来自偏僻地区的学生考入北京某名牌大学后，感到自己只会做题、考试，不会娱乐，不会交往，十分自卑。
2009年自学考试选考科心理学（一）资料6
由美，加德纳，提出认为，智力的内涵是多元的，由7种相对独立的智力成分构成。系统间可相互作用，产生外显的智力 行为。
1.言语能力：包括阅读，写文章或小说，及日常会话的能力。 2.逻辑—数学智力：包括数学运算与逻辑思维能力。 3.空间智力：包括导航，认识环境，辨别方面的能力。如，绘画，查地图。 4.音乐智力：包括对声音的辨别与韵律表达的能力。 5.身体运动智力：包括支配肢体完成精密作业的能力。 6.人际智力：包括与人交往且能和睦相处的能力。 7.内省智力：对自身内部世界的状态和能力具有较高的敏感水平，包括认识自己并选择自己生活方向的能力。 三、智力结构论
四、智力的认知理论 20世纪下半叶认知心理学兴起后，对智力研究发生生要变化，出现了一条重要的研究途径：信息加工途径。由于智力活 动过程与结果联系密切，智力可以通过考察信息加工过程上的差异来进行研究。 1.智力的三元理论：美，斯腾伯格，于80年代提出。认为：大多数的智力理论是不完备的，它们只从某个特定的角度解释 智力。完备的智力理论必须对智力三个方面予以说明： ①智力的内部构成成分：涉及思维的三种成分。 元成分：控制行为表现和知识获得的过程，负责行为的计划、策略、监控，如确定问题的性质，选择解题步骤。
任务熟悉时，良好的表现依赖于操作成分的自动执行。
在任务不熟悉时，良好的成绩依赖于元成分对推理和问题解决的辅助方式。 ③智力成分的外部作用： 日常生活中，智力是适应环境、塑造环境和选择新环境的能力。这方面特点又称：情境智力(实践智力)。 为达到目标，凡是有一定智力的人都能运用操作成分，知识获得成分，和元成分。但智力行为因条件的改变而变化，有同 情境中，人的智力行为有不同的表现。 2.PASS模型： 加拿大，达斯：结合鲁利来的神经生理成果提出认知活动的PASS模型。编制的测验称认知评估系统。 PASS：计划—注意—同时性加工—继时性加工。 包含三层认知系统和四种认知过程。 注意系统：又称注意—唤醒系统，是整个系统的基础。 同时、继时性加工系统：称为信息加工系统，处于中间层次。
高等教育自学考试学校心理学历年试题 06058打印版
浙江省2010年4月高等教育自学考试学校心理学试题课程代码：06058一、单项选择题(本大题共13小题，每小题1分，共13分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.儿童心理学与学校心理学是( )A.互补的B.互相延伸的C.互为基础的D.互相平行的2.学校心理学的起源可以追溯到( )A.20世纪30年代B.19世纪中期C.19世纪末20世纪初D.20世纪初3.介于前实验设计和真实验设计之间的实验研究设计是( )A.时间序列设计B.多因子设计C.准实验设计D.聚合交叉设计4.根据班杜拉的观点，观察学习的作用有( )A.学会新的行为方式B.抑制或去抑制某些行为C.促进某些行为D.以上3种作用都有5.社会能力和社会技能的关系是( )A.社会能力包含社会技能B.社会技能包含社会能力C.两种相似的心理结构D.两种截然不同的心理结构6.产生最早而且流行甚广的职业指导理论是( )A.发展理论B.特质—因素理论C.心理动力理论D.行为理论7.按照适应性行为定义的发展观,青少年后期发展的标准是( )A.感知运动技能的发展B.言语和语言的发展C.独立进行社交活动,承担工作任务,包括经济上的独立D.应用基本的学习技能,面对外部环境时能做出有效的推理判断8.下列哪一种属于常模参照测评最常采用的模式之一？( )A.过程分析模式B.行为观察模式C.成就测验模式D.期望函数模式9.行为矫正的理论基础是( )A.操作性条件反射说B.经典性条件反射说C.社会学习理论D.行为主义的学习理论10.1896年在美国宾西法尼亚大学建立第一个心理学诊所的学者是( )A.威特默B.霍尔C.英格里希D.斯雷特11.时间序列设计的变式中，最常用的是( )A.A—B—A设计B.A—B—B—A设计C.A—B设计D.A—B—A—B设计12.心理咨询中最为重要的原则是( )A.保密性原则B.来者不拒的原则C.感情限定的原则D.伦理原则13.“班级戏剧”是一种社会测量法的________操作形式。
浙江省2009年7月心理卫生与心理辅导自考试题
浙江省2009年7月心理卫生与心理辅导自考试题第一篇：浙江省2009年7月心理卫生与心理辅导自考试题浙江省2009年7月高等教育自学考试心理卫生与心理咨询试题课程代码：00284一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.心理健康的含义就是充分发挥人的潜能，使自己在社会生活中获得()A.最佳的效能B.完全的适应C.辉煌成就D.最大的快乐2.青少年到了青春期由于性生理的变化，这时期很重要的一个心理健康问题是()A.遗精B.性神秘C.月经D.性问题3.“大脑训练法”是瑞士著名牙科医生______创立的。
()A.华生B.阿伯瑞C.弗洛伊德D.毕尔4.有的人常常感到郁闷、沮丧、苦闷和思虑重重,常有长吁短叹的表现，缺乏人生乐趣和动力等。
这类人属于情感缺陷类型的()A.焦虑状态B.疑病状态C.淡漠状态D.抑郁状态 5.人过了中年到了更年期，生理和心理变化()A.不明显B.不剧烈C.比较剧烈D.非常剧烈6.把不愉快的事情忘掉或不承认，认为它根本没有发生过。
这是心理防卫的______形式。
()A.转移作用B.合理化作用C.否认作用D.退化作用7.到医院或到心理咨询中心的来访者其社会功能大多处于()A.正常状态B.异常状态C.失常状态D.疾病状态8.心理咨询的形式很多，如______就是由咨询人员帮助单独来访者解决心理问题的形式，它是目前心理咨询的主要形式。
()A.直接咨询B.个别咨询C.团体咨询D.电话咨询9.一位初三学生，近段时间来，考试压力大，吃饭不想，睡眠不好，上课思想无法集中，经常无精打采，眼光好象也暗淡了，心情差，较悲观等。
请你判断，她的心理障碍可能是()A.厌世B.自卑C.神经质D.神经衰弱10.在心理咨询过程中，咨询人员要从尊重信任的立场出发，努力和来访者建立朋友式的友好关系，以确保咨询工作的顺利进行。
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全国2009年7月自考心理学试题
课程代码：00031
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.人本主义心理学的代表人物是( )
A.华生
B.马斯洛
C.霍尔
D.杜威
2.心理学属于( )
A.自然科学
B.社会科学
C.自然科学和社会科学双重性质的科学
D.哲学
3.在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是( )
A.调查法
B.观察法
C.实验法
D.测验法
4.有预定目的，需要一定意志努力的注意是( )
A.随意注意
B.不随意注意
C.随意后注意
D.无意注意
5.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( )
A.绝对感觉阈限
B.绝对感受性
C.差别感觉阈限
D.差别感受性
6.信息在短时记忆中一般保持( )
A.1—5秒钟
B.20—30秒钟
C.80—100秒钟
D.120秒钟
7.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。
概念的内涵增加的同时，也就是使本质的
1
2
条款更多，它的外延就( )
A.大了
B.多了
C.小了
D.增加了 8.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是( )
A.爬山法
B.逆向工作法
C.手段—目的分析法
D.尝试错误法
9.流体智力和晶体智力说的提出者是( )
A.斯皮尔曼
B.卡特尔
C.瑟斯顿
D.吉尔福特
10.某学生智商为100，表明该生智力( )
A.较低
B.中等
C.较高
D.非凡
11.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( )
A.热情
B.心境
C.激情
D.应激
12.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是( )
A.信息传播
B.人际沟通
C.人际吸引
D.人际关系
13.动机可以分为生理性动机和社会性动机，下列不属于．．．社会性动机的是( )
A.繁衍动机
B.交往动机
C.成就动机
D.工作动机
14.脾气急躁、精力旺盛的人更多属于( )
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
15.人在认识活动中表现出来的思维方面的特征属于性格的( )
A.态度
B.意志
3
C.情绪
D.理智
16.从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，下列说法正确的是( )
A.情绪发生早，情感产生晚
B.情绪发生晚，情感产生早
C.情绪情感同时产生
D.情绪情感都是与生俱来的
17.把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为( )
A.升华
B.转移
C.文饰
D.压抑
18.根据目前心理年龄阶段划分的一般标准，青少年期的年龄段为( )
A.6～12岁
B.12～18岁
C.18～28岁
D.18～45岁
19.人的发展是指人类身心的生长和( )
A.增强
B.变化
C.成熟
D.死亡
20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。
开始能做到这种程度的儿童，其认知发展处于(
) A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
二、名词解释(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
21.心理学
22．问题解决
23．心理测验
24．动机
25．焦虑障碍
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
26．简述遗忘的原因及其影响因素。
27．创造性的影响因素有哪些?
28．简述智力的个体差异。
29．人格结构包含哪些成分?各个成分之间具有什么样的关系?
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30．正确应对压力的策略有哪些？
31．皮亚杰把儿童的道德品质发展划分为哪些阶段？
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
32．论述吉尔福特智力结构理论的主要观点。
33.试述情绪在人类生活中的作用。