初级英语口语教学全册
人教版英语九年级全册Unit11SectionA(1a2d)听说课说课稿
2.同伴评价：鼓励学生互相评价，指出对方的优点和不足，提高评价能力。
3.教师反馈：针对学生的课堂表现，给予积极的反馈和建议，帮助他们找到改进的方向。
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.书面作业：要求学生用一般将来时编写一段关于旅行计划的对话，以巩固语法知识。
（三）互动方式
我将设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：教师提问，学生回答，教师给予反馈。通过这种方式，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2.生生互动：小组讨论、角色扮演、游戏竞赛等。例如，让学生分组讨论旅行计划，然后进行角色扮演，展示各自的旅行计划。这样可以促进学生之间的合作，提高口语表达能力。
1.小组讨论：让学生分组讨论旅行计划，运用所学词汇和句型进行交流，提高口语表达能力。
2.角色扮演：每组选择一个旅行目的地，进行角色扮演，展示各自的旅行计划，其他组员进行评价。
3.听力练习：设计旅行主题的听力练习，让学生在真实语境中运用听力技巧，提高听力水平。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施：
2.任务驱动法：设计各种旅行主题的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识解决问题。这种方法的理论依据是建构主义，认为学习是一个主动建构的过程，通过任务驱动激发学生的学习兴趣和探究欲望。
3.合作学习法：组织学生进行小组讨论、互动交流，培养其团队协作能力和跨文化交际能力。这种方法的理论依据是社会建构主义，强调学习过程中的社会互动。
3.不断提高自身的教育教学水平，以更好地指导学生学习。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够运用一般现在时和一般过去时进行简单的句子表达。然而，他们可能在一般将来时的运用上存在困难，特别是在动词形式的变换上。此外，学生在听力方面可能存在以下障碍：1.对旅行相关词汇的熟悉度不够，导致听力理解困难；2.对长句子和复杂句子结构的理解能力不足；3.缺乏有效的听力策略，如预测、关键词定位等。
人教版英语九年级全册Unit12SectionB(1a1e)听说教学设计
（三）情感态度与价值观
本节课的教学目标是培养学生对英语学习的兴趣和自信心，使他们能够积极主动地参与课堂活动。通过讨论和表达个人观点，学生将能够提高他们的思辨能力和批判性思维能力。
2.听力理解：本节课的听力材料涉及对话和短文，学生可能对某些口音、语速或语调不够熟悉，导致理解困难。因此，学生需要通过多次听写、听译等练习来提高听力理解能力。
3.口语表达：学生在口语表达方面可能存在词汇量不足、语法错误、发音不标准等问题。因此，学生需要通过小组讨论、角色扮演等互动活动，以及模仿录音、跟读等练习来提高口语表达能力。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我会用简洁的语言对本节课的主要知识和内容进行归纳和总结，帮助学生巩固记忆。例如，“今天我们学习了不同学科和课程的特点和要求，掌握了重点单词和短语，以及句型的用法。希望大家能够将这些知识运用到实际生活和学习中，不断提高自己的英语水平。”最后，我会鼓励学生继续努力，培养正确的学习态度和价值观。
2.听力练习：要求学生听写本节课的听力材料，并回答相关问题。通过这种方式，学生可以提高听力理解和笔头表达能力。
3.口语练习：要求学生小组合作，围绕本节课的话题进行讨论，并录制成音频或视频。这样既可以提高学生的口语表达能力，也可以培养他们的合作意识。
4.语法练习：要求学生完成一些与本节课句型相关的练习题，如选择题、填空题和翻译题等。通过这种方式，学生可以巩固句型的用法，并提高自己的语法水平。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我会设计一些练习题，如选择题、填空题和翻译题等，让学生在课堂上完成。这些练习题将涵盖本节课的重点单词、短语和句型。在学生解答过程中，我会及时给予指导和解答疑惑。对于学生的错误，我会进行个别辅导，帮助他们改正并理解错误。此外，我还会选取一些学生的练习答案进行展示和点评，以提高学生的学习积极性。
2016九年级英语全册口译教学 Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.B Check
王老师连续不断地鼓励我，我更 加充满自信。
我进步很快还赢了那年的英语演 讲赛！
我将永远感激王老师的良好建议 与大力支持。
Mrs. Wang continued to encourage me and I became even more confident.
I improved so much that I won an English speech contest that year!
2.要与那些曾经共度过去三年时 光的人分手始终很难。
然而我们考入高中开始新生活的 旅程依然感到很激动。
2d
1. It is time to say goodbye, but none of us want to leave.
2.It is always hard to separate from those whom you have spent so much time with for the past three years.
3b
有一个来自我初中生活时代我永 远不会忘记的人是王老师，我七 年级的英语老师。
当我首次开始七年级生活的时 候我很腼腆不敢与任何人交谈。
我的英语很不好，在课上我回答 问题时感到很紧张，
3b My English teacher
The one person from my junior high school days that I will never forget is Mrs. Wong, my English teacher in Grade 7.
慢慢结识新朋友，互帮互学完成 功课；
全力以赴学好英语，积极参加各 项活动，
既长身体又长知识，希望大家发 奋学习永不放弃。
6.What advice would you give to students who are just starting junior high school?
2016九年级英语全册口译教学-Unit-4-I-used-to-be-afraid-of-the-
我过去读得书不多，如今一年至 少读六本书。
4b
Five years ago I didn’t use to eat a lot of vegetables.
But now I loves carrots and tomatoes.
I used to listened to pop music. But now I enjoyed country music.
I used to watch scary movies, but now I hates scary movies.
I didn’t use to read a lot of books,
but now I read at least six books a year.
Section B 1c
Paula used to be really quiet. She didn’t use to like tests.
You used to be short, didn’t you? Yes,I did. /No, I didn’t.
Did he use to wear glasses? Yes, he did. /No, he didn’t.
but now she gets lots of attention.
3.She used to hang out with friends,
but it is almost impossible now.
4.She didn’t use to worry about how she appears to others,
4a
1.格莱斯过去常常观看很多电视 。 她过去不看电影。
2.我妈妈过去留着卷发，她过去 不留直发。
七年级英语上册人教版全册教案
七年级英语上册人教版全册教案第一章：引言1.1 教学背景1.1.1 分析学生情况：针对七年级学生，英语学习处于基础阶段，需要引导学生逐步适应英语学习。
1.1.2 教材内容：人教版七年级英语上册，以话题为主线，培养学生的基本语言能力。
1.1.3 教学目标：激发学生学习兴趣，建立良好的学习习惯，为后续学习打下基础。
第二章：知识点讲解2.1 语音知识2.1.1 发音规则：介绍长元音、短元音、辅音等发音规则。
2.1.2 语音练习：通过听力练习，让学生辨别单词的正确发音。
2.1.3 语音应用：引导学生运用语音知识正确拼读单词和句子。
2.2 词汇知识2.2.1 单词构成：分析单词的词根、前缀、后缀等构成部分。
2.2.2 词汇练习：通过词汇游戏、练习册等途径，巩固单词记忆。
2.2.3 词汇应用：让学生在实际语境中运用词汇，提高运用能力。
2.3 语法知识2.3.1 基本句型：介绍主谓宾、主谓表等基本句型。
2.3.2 语法规则：讲解时态、语态、比较级、最高级等语法规则。
2.3.3 语法练习：通过填空、改错等形式的练习，巩固语法知识。
第三章：教学内容3.1 课本内容3.1.1 每课主题：根据课本内容，提炼每课的主题。
3.1.2 对话分析：分析对话内容，讲解重点词汇和句型。
3.1.3 课文理解：引导学生理解课文，提高阅读能力。
3.2 拓展内容3.2.1 相关话题：针对课本内容，拓展相关话题。
3.2.2 听力练习：选择合适的听力材料，提高学生听力水平。
3.2.3 口语表达：组织口语交流活动，提高学生口语表达能力。
第四章：教学目标4.1 知识目标4.1.1 掌握基本的语音、词汇和语法知识。
4.1.2 能够听懂、说出一日常用语。
4.1.3 理解课本内容，具备一定的阅读和写作能力。
4.2 能力目标4.2.1 提高学生的听、说、读、写四项基本技能。
4.2.2 培养学生的语言运用能力和团队协作能力。
4.2.3 培养学生的跨文化交际意识。
新版人教版新目标英语八年级上册全册教案
新版人教版新目标英语八年级上册全册教案第一单元: GreetingsLesson 1: Greetings and Introduction- 教学目标：研究如何进行问候和自我介绍。
- 教学内容：- 学生可以运用英语进行日常问候。
- 学生可以用英语介绍自己的名字、年龄、国籍等信息。
- 教学步骤：1. 导入新课，呈现问候语并进行示范。
2. 学生模仿老师进行问候，并互相问候。
3. 引导学生研究介绍自己的基本信息。
4. 学生分组互相介绍，并在班级中展示。
- 教学评价：- 观察学生的口语表达能力和正确使用问候语的情况。
- 评价学生介绍自己的准确性和流利度。
Lesson 2: Daily Routines- 教学目标：研究描述日常活动。
- 教学内容：- 学生能够运用英语描述自己的日常活动。
- 学生可以用英语叙述一天的活动安排。
- 教学步骤：1. 复前一课的内容，引导学生回忆日常活动的英语表达。
2. 引导学生研究新的日常活动的词汇和句型。
3. 学生分组分享自己的一天活动安排，并向全班汇报。
- 教学评价：- 观察学生对日常活动词汇和句型的掌握程度。
- 评价学生的口语表达和沟通能力。
第二单元: Hobbies and Leisure ActivitiesLesson 1: Hobbies- 教学目标：研究谈论自己的兴趣爱好。
- 教学内容：- 学生可以用英语描述自己的兴趣爱好。
- 学生可以运用所学词汇进行对话练。
- 教学步骤：1. 复前一课的词汇和句型。
2. 引导学生研究新的兴趣爱好词汇。
3. 学生分组进行对话练，谈论自己的兴趣爱好。
- 教学评价：- 观察学生对兴趣爱好词汇的掌握情况。
- 评价学生在对话练中的口语表达能力。
Lesson 2: Leisure Activities- 教学目标：研究谈论闲暇活动。
- 教学内容：- 学生能够用英语描述自己的闲暇活动。
- 学生能够与他人交流关于闲暇活动的话题。
- 教学步骤：1. 复前一课的词汇和句型。
新外研版八年级上册英语全教案
新外研版八年级上册英语全教案一、教学目标1、帮助学生掌握新外研版八年级上册英语课程的基础知识，包括词汇、语法、阅读、写作等方面。
2、提高学生英语听、说、读、写四项技能，培养他们的英语综合应用能力。
3、激发学生对英语学习的兴趣和热情，培养他们的自主学习能力。
4、帮助学生了解中西方文化差异，拓展国际视野。
二、教学内容及重点难点本册教材共分为10个单元，每个单元都有一个主题，涵盖了日常生活的各个方面，如学校生活、家庭生活、环境保护、健康生活等。
每个单元都包括听说读写四个部分，以及语言知识、语法、词汇、文化背景等知识点。
重点：掌握每个单元的重点词汇和语法结构，提高阅读理解和写作能力。
难点：正确使用目标语言进行口头和书面表达，熟悉各种文体的写作技巧，如记叙文、说明文、议论文等。
三、教学方法及教学资源1、教学方法：采用情境教学、任务型教学、合作学习等多种教学方法，以学生为中心，激发学生的学习兴趣和主动性。
2、教学资源：利用多媒体教学设备、网络资源、教学软件等多样化教学资源，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
四、教学过程设计1、导入新课：通过提问、复习等方式导入新课，引导学生进入学习状态。
2、呈现新知：通过图片、视频等方式呈现新知识，帮助学生理解课文内容。
3、实践活动：通过小组讨论、角色扮演等方式进行实践活动，提高学生的口语表达和写作能力。
4、课堂小结：通过总结重点难点、布置作业等方式进行课堂小结，帮助学生巩固所学知识。
五、评价与反馈1、评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，学生的学习过程和学习成果。
2、反馈方式：及时给予学生反馈和指导，帮助学生发现自己的问题和不足，提高学习效果。
六、作业布置与课外拓展1、作业布置：根据教学内容和学生的学习情况，布置适量的作业，包括书面作业和口头作业。
2、课外拓展：鼓励学生进行课外拓展学习，如阅读英语报刊杂志、听英语歌曲等，提高他们的自主学习能力。
外研版八年级上册英语全册课件是为了配合外研版八年级上册英语教材而制作的。
英语口语对话教学教案
英语口语对话教学教案引言：英语口语是学习英语的重要组成部分，它不仅是交流的基础，也是提高语言能力的关键。
本文将介绍一种有效的英语口语对话教学教案，旨在帮助学生提高口语表达能力，并培养他们的听说能力。
一、教学目标1. 培养学生的口语表达能力，使其能够流利地进行英语对话；2. 提高学生的听说能力，使其能够理解并回应日常生活中的英语对话；3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成对话任务。
二、教学准备1. 教师准备多个日常生活场景的对话素材，如购物、旅行、餐厅等；2. 准备录音设备或播放器，用于播放对话录音；3. 准备学生用的教材或练习册，包含对话练习题。
三、教学过程1. 导入教师可以通过一段简短的对话来引起学生的兴趣，如询问学生最近是否有参加过英语角或与外国人交流的经历。
然后，教师可以简要介绍本节课的主题和目标。
2. 听力训练教师播放一段对话录音，要求学生仔细听，并回答相关问题。
这样可以帮助学生提高听力能力，同时也为后续的对话练习做好铺垫。
3. 对话模仿教师将一段对话分发给学生，让他们进行模仿。
学生可以分成小组，每个小组选择一段对话进行表演。
教师可以提供一些角色扮演的指导，如语音语调、表情动作等。
4. 对话创作学生分组，每个小组根据教师提供的场景，创作一段对话。
对话可以是真实的日常生活场景，也可以是虚构的情境。
学生可以根据自己的兴趣和创造力，发挥想象力进行对话创作。
5. 对话展示每个小组派出一名代表，将他们创作的对话进行展示。
其他小组成员可以提出问题或提供建议，以促进对话的改进和完善。
6. 对话评价教师对每个小组的对话进行评价，并提供具体的建议和指导。
鼓励学生互相学习，共同进步。
7. 对话练习教师提供一些对话练习题，让学生进行口语练习。
学生可以两人一组进行对话练习，或者进行小组对话练习。
8. 结束教师总结本节课的教学内容，并鼓励学生继续进行口语练习，提高口语表达能力。
四、教学评价1. 观察学生的参与度和表现，包括对话模仿、对话创作和对话展示等环节；2. 收集学生的口语练习作业，进行评价和指导；3. 学生之间互相评价和反馈，促进学习的互动和合作。
人教版九年级英语全册Unit3(SectionA1a2c)教学设计
2.利用多媒体教学资源，创设真实的语言环境，让学生在情境中学习、运用英语。
3.通过听力训练，提高学生的听力技巧，培养学生的信息获取、处理和归纳能力。
4.鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力和思维能力。
2.针对一般现在时态，教师通过示例和练习，帮助学生掌握其用法，并强调其在描述人物特点和行为中的应用。
3.学生跟随教师一起分析对话中的句子结构和语法特点，理解并模仿表达方式。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师将学生分成小组，每组选择一个青春期问题进行讨论，如“如何应对来自父母的压力？”。
2.学生运用所学词汇和一般现在时态，进行讨论和表达。
3.教师根据学生的回答，总结青春期常见的问题，如peer pressure、parental expectations、self-esteem等，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知（500字）
1.教师呈现Unit 3 Section A 1a-1d的对话内容，引导学生学习ce、argue等。
3.听力作业：完成课后听力练习2d，并记录答案。
目标：提高学生的听力理解能力，巩固所学词汇。
4.阅读作业：阅读一篇关于青春期问题的英文文章，并完成相关阅读理解练习。
要求：选择难易适中的文章，关注文章中的词汇和语法现象，提高阅读理解能力。
5.自主学习作业：学生利用课后时间，总结本节课所学词汇和语法，制作成学习卡片。
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结青春期问题的特点和解决方法。
2.学生分享自己在课堂中的收获，包括词汇、语法和听力技巧方面的进步。
3.教师强调学习英语的重要性，鼓励学生在日常生活中多加运用，不断提高英语综合运用能力。
三年级英语下册全册口语教案
三年级英语下册全册口语教案第一章：Unit 1 Good morning教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Good morning”及相关问候语。
2. 能用英语简单介绍自己和他人。
教学内容：1. 学习问候语“Good morning”及回答。
2. 学习介绍自己和他人的句子：“I'm ”和“This is ”。
教学步骤：1. 导入：教师与学生用中文进行问候，引导学生用英语进行问候。
2. 新课导入：教师出示图片，引导学生说出“Good morning”。
3. 学生跟读并模仿。
4. 教师示范如何用英语介绍自己和他人，学生跟读并模仿。
5. 学生分组进行角色扮演，用英语介绍自己和他人。
第二章：Unit 2 Good afternoon教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Good afternoon”及相关问候语。
2. 能用英语询问时间和回答。
教学内容：1. 学习问候语“Good afternoon”及回答。
2. 学习询问时间和回答的句子：“What time is it?”和“It's ”。
教学步骤：1. 导入：教师与学生用中文进行问候，引导学生用英语进行问候。
2. 新课导入：教师出示图片，引导学生说出“Good afternoon”。
3. 学生跟读并模仿。
4. 教师示范如何用英语询问时间和回答，学生跟读并模仿。
5. 学生分组进行角色扮演，用英语询问时间和回答。
第三章：Unit 3 Good evening教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Good evening”及相关问候语。
2. 能用英语简单介绍自己的家庭成员。
教学内容：1. 学习问候语“Good evening”及回答。
2. 学习介绍家庭成员的句子：“This is my mother/father/brother/sister”等。
教学步骤：1. 导入：教师与学生用中文进行问候，引导学生用英语进行问候。
2. 新课导入：教师出示图片，引导学生说出“Good evening”。
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英语初级口语英语初级口语_________________________________________________________________ 1一.家电 __________________________________________________________________ 2二.蔬菜 __________________________________________________________________ 3四.水果 __________________________________________________________________ 5五.交通工具 ______________________________________________________________ 5六.地点和方位 ____________________________________________________________ 6七.形容词 ________________________________________________________________ 61.词反义词 ___________________________________________________________ 62.形容词 _____________________________________________________________ 73.what does your father look like?________________________________________ 74.天气的形容词 _______________________________________________________ 8八.职业 __________________________________________________________________ 8九.人称代词,物主代词,反身代词 _____________________________________________ 8十.家务 __________________________________________________________________ 9十一.运动 _______________________________________________________________ 101.球类 ______________________________________________________________ 102.go +v-ing 等运动 ___________________________________________________ 103.乐器 ______________________________________________________________ 11十二.与时间有关的单词和短语 _____________________________________________ 111.一周单词：（week days ）___________________________________________ 112..十二月英文：(month ) ______________________________________________ 113.四季英文(season)__________________________________________________ 13十三.和学习有关的知识___________________________________________________ 131.科目（subjects）__________________________________________________ 132.加减乘除_________________________________________________________ 14十四.礼貌地向别人提出请求_______________________________________________ 15 十五.向别人提出意见建议_________________________________________________ 16 十六.服装_______________________________________________________________ 16 十七.屋子 _______________________________________________________________ 17 十八.疑问代词 ___________________________________________________________ 171.What_____________________________________________________________ 172.When _____________________________________________________________ 183.Where____________________________________________________________ 184.区别How many How much___________________________________________ 185.Which____________________________________________________________ 196.How ______________________________________________________________ 207.Who ______________________________________________________________ 208.Whom____________________________________________________________ 209.Whose____________________________________________________________ 2010.Why _____________________________________________________________ 20十九.时态 _______________________________________________________________ 211.一般现在时 ________________________________________________________ 212.一般将来时态 ______________________________________________________ 213.一般过去时 ________________________________________________________ 224.现在完成时 ________________________________________________________ 23一.家电electric carpet 电热毯fan 风扇iron 熨斗，烫斗lamp台灯micro-wave oven 微波炉oven 烤箱radio 收音机hair dryer 吹风机television 电视机dishwasher 洗碗机refrigerator 电冰箱air conditioner 空调electric cooker 电饭锅electric shaver 电动剃须刀induction cooker 电磁炉smoke exhauster 抽油烟机washing machine/washer 洗衣机voice 声音sound 音响telephone 座机mobile phone手机fax 传真receiver 听筒pan平底锅print 打印printer打印机elevator lift 电梯voice 声音sound 音响telephone 座机mobile phone手机fax 传真receiver 听筒pan平底锅print 打印printer打印机elevator lift 电梯二.蔬菜onion洋葱, cucumber黄瓜, pumpkin南瓜, pea豌豆, carrot胡萝卜, cabbage卷心菜, celery芹菜, asparagus芦笋, lettuce生菜, spinach菠菜, tomato番茄, egg plant茄子, broccoli西兰花，bean sprout豆芽，white radish白萝卜，turnip芜菁，cauliflower花椰菜，green pepper 青甜椒，mushroom蘑菇，garlic蒜三.食物cake蛋糕，bread面包，soup汤，cheese干酪，beef牛肉，steak牛排，pork猪肉，chicken鸡肉，mutton羊肉，bacon烟肉，meat ball 肉丸，meat pie肉馅饼，pizza匹萨，meat loaf肉糕，pork chops猪排，roast chicken烤鸡，fish鱼，chips薯条，potato马铃薯，dumpling 饺子noodles面条，bread面包，sandwich 三明治Egg蛋porridge 粥bread面包fork 叉spoon勺knife刀chopsticks筷子bowl碗dish盘子plate盘子use用cup杯子cover盖子fresh新鲜的alive 活着的delicious美味的wonderful 非常好great 很好terrible糟糕的just so so 一般salty咸的smell 闻sound 听taste 尝egg porridge breadfork spoon knife chopsticks bowl dish plate use cup coverfresh alive delicious wonderful great terrible just so so salty___what do you eat for breakfast?___I eat porridge, milk and bread for breakfast.____How about your breakfast?___It is delicious. It is terrible. It is just so so. The soup is too salty.____Why don’t you eat noodles for breakfast?____It sounds great. I will have a try.四.水果cherry樱桃coconut椰子grape葡萄grapefruit西柚kiwi fruit猕猴桃lemon柠檬longan龙眼lychee荔枝mango芒果mangosteen山竹mandarin orange柑橘olive橄榄peach 桃pear梨pineapple菠萝sugarcane甘蔗strawberry草莓apple 苹果pear 梨apricot 杏peach 桃grape 葡萄banana 香蕉pineapple 菠萝plum 李子watermelon 西瓜orange 橙lemon 柠檬mango 芒果五.交通工具ambulance救护车bike自行车bicycle 自行车motorcycle 摩托车car 小汽车jeep 吉普车lorry 重型卡车truck卡车bus公交车coach 大客车taxi计程汽车,出租汽车subway地铁railway铁路rain火车boat小船ship 船plane飞机airplane飞机on foot步行by +交通工具（乘坐……）take a +交通工具/ take the +交通工具（乘坐……）How do you get to school?(arrival at /in / reach/go to/get to到达)I go to school by bus.六.地点和方位Station 站hospital医院school 学校post office 邮局bank 银行hotel 宾馆restaurant 饭馆gym 体育馆playground 操场park 公园government政府television station 电台expressway 高速公路shopping centre 购物中心library 图书馆book store 书店supermarket 超市left 左right右go straight 直走at the crossing 在十字路口east 东west西south 南north 北on the left 在左边on the right 在右边in the west 在西边Excuse me ,can you tell me the way to the hotel?Excuse me, can you tell me where is the hotel?You can ……Thanks.七.形容词1.词反义词dark黑暗的--- ---bright明亮的big 大的--- ---small 小的wet 湿的--- ---dry 干的long长的--- ---short短的few 少的--- ---many 多的tall高的--- ---short矮的quick快的--- ---slow慢的soft软的--- ---hard硬的old年老的--- ---young年轻的open打开--- ---close 关闭fat胖的--- ---瘦的thin dirty脏的--- ---clean干净的front前面--- -back后面high高--- --low低的Cold冷的——hot热的2.形容词beautiful ugly handsomestrong serious strict shortfunny interesting excited excitinginterested out-going kind carefulsmart fool stupid clever3.what does your father look like?He is short and strict.I am taller than my sister.I am the smartest boy in our class.Chang jiang is the longest river in China.4.天气的形容词sunny stormy cloudycold windy snowybreeze rainy heavy rainyfoggyWhat’s the weather like today?/ How is the weather? It’s sunny.What’s the weather like in Beijing?It’s sunny in Beijing.八.职业teacher worker doctor studentdriver writer farmer assistant dancer artist musician headteacher manager actor actress waiter waitress police/cop engineer nurse farmer lawyer writer What does your father do ?What is your father’s job?My father is an engineer.九.人称代词,物主代词,反身代词do housework do the dishes cook the mealstake out the trash (trash bin )empty the trash clean the bedput away your clothes fold your clotheswash your clothes water the flowersmake your bed watch TVplay computer games十一.运动1.球类football volleyball rugbyhockey ice hockey golfbadminton ping pong basketballplay +球打……球race dash marathon run jump2.go +v-ing 等运动go shopping go hikinggo swimming go fishinggo skiing go skatinggo bike-riding go camping (tent)go sightseeing go to the park fly kitesphotograph 照片camera相机take pictures 照相take photos照相exercise 锻炼how often 多久一次once一次twice两次three times 三次keep in good health/ keep healthy保持健康be bad for 对……有利be good for 对………不利How often do you exercise?（你多久做一次锻炼呢？）Twice a week.3.乐器Violin piano flutetrumpet drum guitarplay the +乐器十二.与时间有关的单词和短语1.一周单词：（week days ）Sunday Sun. Monday Mon. Tuesday Tue. Wednesday Wed.：Thursday Thur. Friday Fri. Saturday Sat. week在星期前用介词on On the weekendWhat day is it today? (tomorrow yesterdaythe day before yesterday the day after tomorrow) 2..十二月英文：(month )一月：January 缩写:Jan二月：February 缩写:Feb三月：March 缩写:Mar四月：April 缩写:Apr五月：May 缩写:May六月：June 缩写:Jun七月：July 缩写:Jul八月：August 缩写:Aug九月：September 缩写:Sept 十月：October 缩写:Oct十一月：November 缩写:Nov十二月：December 缩写:Dec 月份前用介词in日期的表达:月份+号的序数词September first（九月一日）What’s the date?When is your birthday?It’s +日期。