21伟大的悲剧

2、作者记录了人类历史上一次失败的 探险，却没有为胜利者阿蒙森作传，为什 么？这对我们来说有什么意义呢？
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁 灭了，但他的心灵却因此变得无比高尚，所有这 一切在一切时代都是最伟大的悲剧。
通过课文的学习，我们认识到，胜利和失败 不能单看结果，“伟大”也不在于成功的辉煌， 真正的伟大是人们面对成败的态度。
悚然，恐惧的样子。
你能用简洁的语言介绍这个故事吗？
课文主要写了斯科特一 行探险队历经艰险，即将到达 南极点时，却悲哀地发现他们 的竞争对手已经捷足先登了， 只好丧气地踏上归途。归途中， 由于遭受到了突然到来的恶劣 气候，饥寒交迫，体力不支， 最后一个一个悲壮地死去。
冰雪勇士—斯科特
课文讲解
斯科特被英国人称为20世纪初探险时代 的伟大英雄。 1910年6月1日，他带领探险队离开英国， 向南极点发起冲刺。不幸的是，在返程途中， 南极寒冷天气提前到来，斯科特队供给不足， 饥寒交迫。他们在严寒中苦苦拼搏了两个多 月，终因体力不支而长眠于皑皑冰雪中。
3、阅读下面这段文字，完成后面的练习。 斯科特海军上校的日记一直记到他生命 的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从 僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人 在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族 勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的 毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是 他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望： “请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随 后又悲伤地，坚决地划去了“我的妻子”这 几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗 孀”。
南极冰山不仅数量多，而且体积巨大。冰山大多 在春夏两季内形成，每年仅从格陵兰西部冰川产生的 冰山就有约1万座之多 。
南极毛海狮，俗名海狼，海豹的一种。它的体长两 米左右，体重150—200公斤。主要食物为南极磷虾。不 喜群居，一般为3—5头在一起。
企鹅在地球上最恶劣的生存环境——南极洲的冰 山上繁衍生息。它们常常彼此紧紧地挤在一起，背部 向外，抵御时速超过160公里的刺骨寒风。
一路有美景—非洲
大卫· 立文斯顿：“闯”入非洲 探险成果：第一次考察了中部非洲 时 间：1841年至1873年
罗伯特· 皮尔瑞：到达北极 探险成果：最早到达北极 时 间：1909年
奇幻北极光
罗尔德· 阿蒙森：到达南极 探险成果：最早到达南极 时 间：1911年
南极企鹅
课后作业
写出几句征服困难的名言或警句。
二、 1、在这里，作者站在斯科特的角度， 表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的 心情。但事实上作者本人并不这么认为，理 由是：作者为斯科特这个失败者作传，本身 就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切， 第二个到达者什么也不是”的观点。
2、作者在这里用了拟人的修辞手法， 表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在 痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威 国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站 在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是“以 我观物，物皆著我之色彩”。
茨威格的主要作品
资料链接
一般来说是法国 的杜蒙· 杜维尔在1840 年1月18日发现南极大 陆，英国海军上尉查 尔斯· 威尔克斯于晚一 日发现南极大陆。但 由于有“日界线”的 关系，颇有争议。
南极俯视图
曾经有七个探险队利用陆上交通到达南极。 以到达南极极点时间排列他们分别为： 阿蒙森· 斯科特 埃蒙德· 希拉里 维维安· 福克斯 安特罗· 哈沃拉 Crary，Fiennes 为纪念阿蒙森和斯科特，阿蒙森-斯科特南 极站（Amundsen-Scott South Pole Station）于 1958年在国际地球物理年上建立，并永久性地为 研究和支援提供帮助。
3、英国人普遍讲求绅士风度，主张诚 实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化 传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他 人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为， 其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊 敬。
4、联系上下文看，“心中的海市蜃楼” 是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往 事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们 与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是 美好的，却是根本无法触及的。这样写更加突 出了悲剧效果，给人心灵的冲击。
课堂讨论
生活中我们每个人都会遇到失败，我们 该持有怎样的信念去面对失败呢？
自己打败自己是最可悲的失败。
自己战胜自己是最可贵的胜利。 每个人注定都要经历一番失败的煎熬和痛 苦。但只要经历，即使是失败，也是人生一笔 宝贵的财富。 人可以失败，但不可以被打倒。
能力拓展
在南极漫长的极昼或极夜，常会出现一种鲜艳的光现 象，这被称为极光。五彩缤纷、变化无穷的极光实际上是 地球周围的一种巨大的放电现象。
第一个到达南极极点的人 是罗尔德· 阿蒙森，到达 时间是1911年12月14日。
阿蒙森的主要对手罗伯 特· 斯科特在一个月后到 达南极。
挪威探险家罗尔德· 阿蒙森
英国探险家罗伯特· 斯科特
阿蒙森——斯科特站
南极站的阿蒙森 癫狂（diān kuáng ） 羸弱（
人类征服自然的坚强毅力；
团结合作的集体主义精神； 勇敢面对失败，国家荣誉高于一切，诚 信，博大无私的爱等等。
疑难解析
1、为什么说这是“伟大的悲剧” ？
说他们伟大，是因为他们勇于探索，敢于挑 战，为事业而献身，坚持不懈，团结一致，坚韧 不拔；说这是悲剧，有以下几点： （1）晚到南极，绝望而归——失败之悲 （2）归途艰险，悲壮覆灭——死亡之悲 （3）临终遗言，情系亲明——生离死别之悲 （4）魂系南极，英雄绝望——世人之悲
患难困苦，是磨练人格之最高学校。 ——梁启超 不认识痛苦，就不是一条好汉。 ——雨果 忧患激发天才。 ——霍勒斯 你应该不顾一切纵身跳进你那陌生的、不可知的 命运，然后，以大无谓的英勇把他完全征服，不管有 多少困难向你挑衅。 ——泰戈尔
研讨与练习答案
一、 1、接受为挪威人作证的任务。 2、威尔逊博士临死不放弃科学观察。 3、奥茨英雄似地死去。 4、斯科特三人安静地死去。 5、斯科特的绝笔。
（1）为什么斯科特在生命的最后一刻还要 写日记呢 ？ 表现出斯科特的镇静和伟大的科学精神。 （2）作者为什么说“生命的最后一息”而 不说“生命的最后一天” ？ 用“生命的最后一息”更能表现出斯科特 在生命快要结束时对朋友、同伴、妻小、祖国 和人民的无私的爱。
写作特色
悲剧，总会催人泪下，确切地说，它不止催 人泪下，还有使人惋惜的崇高蕴于其中。悲剧并 不局限于戏剧中，现实中也有。不过，有的悲剧 是伟大的。
庞斯· 德· 利昂：发现“阳光国度” 探险成果：发现佛罗里达 时 间：1513年
佛罗里达美景
佛迪南· 麦哲伦：环球旅行 探险成果：进行了第一次环球航行 时 间：始于1519年
环球航行第一人—麦哲伦
看东方—马克· 波罗
马克· 波罗：走进中国 探险成果：最早考察中国的欧洲人之一 时 间：始于1271年
贼鸥是企鹅的天敌，它体长约0.7米左右，有着 一只长而带钩的利嘴，还有着一对强有力的翅膀。这 种鸟既不营巢，又不下海捕鱼，专门抢别的鸟巢，掠 夺食物。
拓展阅读
在人类的历史长河中，有6位神奇的探险家， 他们的探险行动，改变了整个世界！
无论是在波涛汹涌的大海上，还是在干旱炎 热的沙漠里 ，他们，勇者无惧！
斯科特五人在失败和死亡面前所表现出的 坦然和勇敢让我们深受震撼。 例如：
奥茨为了不拖累同伴，大风雪天自杀事件；威尔逊 博士在生命无保障的情况下，还拖着16公斤的珍重贵石 样品；斯科特用冻伤的手指给亲人写信……
3.我们怎么去理解作者所说的“伟大”呢 ？
“伟大”是指在这个失败的探险中，队 员们所表现出来的精神和意志。 具体表述为以下令人钦佩的精神和意志:
1、 你认为作者所说的“悲剧”是指什么 ？
探险队员的死亡无疑是一个悲剧，可是更为 深刻的悲剧在于，历尽艰苦后他们发现，他们追 求的探险纪录，已由别人捷足先登而取得，对于 探险家们来说，还有什么比这更令人伤心绝望呢？ 因此，作者所说的悲剧具有这两层含义，也使这 个悲剧带上了更惨烈的色彩。
2、文中的哪些语言描述让你感受强烈？
lé i
吞噬（ shì ） 角逐（ jué ） 步履（ lǚ ） 告馨（ qì ng ）
） ）
凛冽（ lǐn liè
销蚀（ xiāo shí ）
词语解释
毋宁： 不如。
羸弱： 瘦弱。 吞噬： 吞食。 告罄： 指财物用完。
怏怏不乐： 形容不满意或不高兴的神情。 语无伦次： 形容话讲得很乱，没有条理。 毛骨悚然： 形容十分恐惧。
南极大陆，孤独地位于地球的最南端
南极洲是地球上最遥远最孤独的大 陆，它严酷的奇寒和常年不化的冰雪， 长期以来拒人类于千里之外。
数百年来，为征服南极洲，揭开它的神秘 面纱，数以千计的探险家，前仆后继，奔向南 极洲，表现出不畏艰险和百折不挠的精神，创 造了可歌可泣的业绩。
学习目标
知识与能力：
熟悉课文内容，把握课文条理清楚的特点。
过程与方法：
借助注释和工具书，掌握课文中出现的生字生词。
情感、态度与价值观：
着重理解“伟大”的含义，树立正确的英雄观， 培养科学探索的精神。
学习重难点
1、着重理解“伟大的悲剧”的深刻内 涵。 2、树立正确的英雄观，培养科学探索 的精神。 3、在学习课文的基础上能够做简单的 评论。
作者简介
斯蒂芬· 茨威格（1881— 1942年），奥地利著名作家、 小说家、传记作家。擅长写小 说、人物传记，也写诗歌戏剧、 传记、散文特写和翻译作品。 作品有《月光小巷》《看不见 的珍藏》《一个陌生女人的来 信》《象棋的故事》《伟大的 悲剧》等。
5、这两句话表达了作者对斯科特崇高 的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中 虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心 灵经受了考验，变得无比崇高。有价值的、 美的毁灭当然是伟大的悲剧。这话在全文中 可作为主旨句，起点题的作用。