学科习惯养成
小学生学科学习习惯
小学生学科学习习惯学科学习是小学生日常学习的核心内容，良好的学习习惯对于他们的学术成绩和终身发展起到至关重要的作用。
下面将从时间安排、专注力、复习方法以及调整心态四个方面，探讨小学生应该养成的学科学习习惯。
一、合理的时间安排小学生要合理安排学习时间，保持学习的连贯性和高效性。
首先，他们应该制定学习计划，明确每天的学习目标，并合理安排时间。
比如，每天下午放学后先休息片刻，然后开始完成作业，最后进行课外学习或者阅读。
其次，小学生可以根据自己的特点和喜好，选择合适的学习时间段。
有的学生可能早晨思维更为清晰，那么可以利用早晨的时间进行重点科目的学习；而有的学生可能在晚上更能集中注意力，那么可以将重点科目的学习安排在晚上。
二、培养专注力专注力是学习的重要前提之一。
小学生应当养成良好的集中注意力的习惯，提高自己的学习效率。
他们可以通过以下几种方式来培养专注力。
首先，创造一个良好的学习环境，远离干扰物，保持安静。
其次，学生可以采用番茄钟工作法，即每次专心学习25分钟，然后休息5分钟，再继续学习25分钟，如此循环。
这种方法可以帮助学生更好地分配学习和休息的时间，增强专注力。
另外，家长和老师的监督和引导也是培养小学生专注力的关键。
三、有效的复习方法复习是巩固知识、提高学习成绩的重要环节。
小学生需要培养科学有效的复习方法，提高学习效果。
首先，他们可以采用分阶段复习的方法。
比如，每天晚上复习当天所学内容，每周进行一次全面回顾，每月进行一次大课本复习等等。
其次，小学生可以运用“五分钟复习法”，即在课前5分钟和课后5分钟对所学知识进行温习和回顾。
此外，小学生还可以利用概念地图、复习卡片等辅助工具来加深对知识点的理解和记忆。
四、积极的心态调整小学生学科学习不仅仅需要良好的学习习惯，还需要积极的心态。
小学生在面对学习中的困难和挫折时，应当调整好自己的心态，保持积极乐观的态度。
他们可以积极寻求家长和老师的帮助和支持，及时解决自己遇到的问题。
怎样养成良好的学习习惯？
怎样养成良好的学习习惯？
要养成良好的学习习惯，可以从以下几个方面入手：
1. 制定学习计划：制定一个合理的学习计划，包括每天的学习任务、时间安排和复习计划等。
这有助于提高学习效率，养成良好的时间管理习惯。
2. 主动学习：养成主动学习的习惯，积极寻找学习资源，及时解决学习中遇到的问题。
同时，主动与老师、同学交流，分享学习心得和经验。
3. 笔记整理：及时整理学习笔记，把重点、难点和易错点记录下来，方便复习和巩固。
同时，学会分类整理资料，提高学习效率。
4. 多角度学习：从不同的角度去理解和掌握知识点，培养发散思维和创新能力。
可以通过阅读、实践、观察等多种方式进行学习。
5. 坚持练习：学习任何技能都需要不断地练习，只有不断地练习才能真正掌握知识，提高自己的能力。
因此，要坚持练习，做到熟能生巧。
6. 善于总结：及时总结学习中的经验和教训，发现自己的不足之处并加以改进。
同时，总结学习方法和技巧，不断完善自己的学习体系。
7. 保持积极心态：养成良好的学习习惯需要持之以恒的努力和耐心，要保持积极的心态，不怕困难和挫折，勇于面对挑战和压力。
以上七个方面只是其中的一部分，养成良好学习习惯的关键在于
不断地尝试和实践，找到适合自己的学习方法，不断提高自己的学习能力和效率。
个人学科习惯养成计划
个人学科习惯养成计划要想教出好的学生，我们老师必须要有很高的素养。
我本学期的提升计划如下：一、确立发展目标必须存有“终身自学”的观念，并使自学沦为自己的一种内需，通过自学提高师德学识，多样知识结构，进一步增强理论底蕴;工作中，积极主动投身学校的教育科研的改革与课堂教学，从学生全面发展的高度积极探索代莱课堂教学;实践中，不断探究，体悟，思考，时刻告诫自己用脑子工作，并使自己逐步沦为骨干型教师。
具体目标：1、理论自学方面，认真学习领会新课程理念，掌控数学学科专业特点，积极思考，不断改进教学方法，构成自己的教学风格。
2、认真做好学校各项日常规工作，抓好教学质量，培养学生各方面良好习惯。
3、勤奋好学思考，在总结经验中健全自我。
不断练基本功，优化自己的教学方法。
并积极主动采用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的教学。
二、具体实施方案1、专业水平的提升。
(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
以《课程标准》为导向，深入细致写作《教学用书》，在个人编辑组的《广西教育》《河池教育》《小学数学教学设计》等教育类期刊杂志中汲取精华，构成自己的一套教法。
钻研《吴正宪与小学数学》，多进占教学网站，介绍知名教育专家、行家的观点，介绍当前的国民教育动态，多样自己的文化素养。
(2)互相听课与网上听课相结合，多思多想，做好每学期15节以上的听课记录，及时的写出反思心得，为自己教学提供后盾。
(3)向各学科优秀教师自学不好的教学管理经验，自学他们一流的教学手法，深入细致搞好详尽的自学笔记，努力做到心中有数，存有恰当的发展目标，构成自己的特色。
(4)针对其他教师对自己提出的不足地方，及时思考改正。
(5)培育自己的写作能力，数学意识和用数学的能力。
2、日常教学常规的扎实与提升。
精心复习;深入细致评阅每一本作业，多高度关注后进生，使用以优带差、小组竞争的方式提升教育教学质量，推动学生良好习惯的培养，并使后进生各方面能力提升。
3、勤于反思，完善自我。
小学生学科学习习惯培养
小学生学科学习习惯培养学习习惯的培养对小学生的学习成效和未来发展至关重要。
作为老师和家长，我们应该共同努力，帮助孩子养成良好的学科学习习惯。
本文将从学习环境、学习方法和学习规划三个方面，探讨如何培养小学生的学科学习习惯。
一、打造良好的学习环境良好的学习环境是培养学生学科学习习惯的基础。
首先，我们要为孩子提供一个安静、整洁的学习空间，确保学生能够集中注意力。
同时，家长和老师要时刻关注孩子的学习状态，及时为他们提供必要的帮助和指导，激发他们的学习兴趣。
其次，要为学生提供丰富多样的学习资源。
学校图书馆、教育类软件和互联网、科普读物等都可以成为孩子学习的资源。
通过使用这些资源，孩子能够扩大知识面，培养对学科的兴趣并提高学习效果。
二、培养科学有效的学习方法学习方法直接关系到学生的学习效果。
有些学生可能没有科学的学习方法，导致学习效率低下，甚至觉得学习变得枯燥无味。
因此，我们要教会孩子良好的学习方法。
首先，培养孩子的记忆力。
记忆是学习的基础，良好的记忆力会提高学生的学习效果。
我们可以通过多读多写、使用记忆法等方法，帮助孩子提高记忆能力。
其次，教会孩子合理安排时间。
时间管理是学习的关键。
学生应该学会合理分配时间，确定学习计划，制定每天的学习目标，并且按计划执行。
这有助于培养学生的自律能力。
最后，要鼓励孩子进行合作学习。
学生之间的合作学习可以促进思维的碰撞和交流，培养团队意识和合作能力，提高学习效果。
三、制定明确的学习规划制定明确的学习规划有助于培养学生的目标意识和自律能力。
学校、家长和孩子本人三方面可以共同制定学习规划。
首先，学校可以为学生设定学习目标，并提供相应的学习计划。
学生通过明确的学习目标，能够清晰地知道自己要达到什么样的水平，更有动力去努力学习。
其次，家长要与孩子共同制定学习计划，并对孩子的学习进展进行及时的评估和反馈。
家长的关心和监督是培养学生学科学习习惯的重要保障。
最后，孩子本人应该参与到学习规划中来。
如何养成好的学习习惯
养成好的学习习惯对于学习效果至关重要，以下是一些养成好的学习习惯的建议：
1. 制定学习计划：制定清晰的学习计划，包括每天的学习任务、学习时间和进度等。
这有助于提高学习效率，养成良好的时间管理能力。
2. 积极思考：在学习过程中，要积极主动地思考，加深对知识的理解和记忆。
可以通过提问、总结、联想等方式促进思考。
3. 做好笔记：将学习内容记录下来，有助于巩固记忆。
可以使用笔记本、电子设备等方式记录，注意简洁明了，重点突出。
4. 多样化学习方式：采用多种方式进行学习，如听讲、阅读、演示、实验等，可以提高学习兴趣和效果。
5. 及时复习：及时复习学习内容，加强记忆和理解。
可以采用反复阅读、尝试回忆、做习题等方式进行复习。
6. 善于利用资源：利用各种学习资源，如教材、参考书、网络、学术期刊等，拓宽知识面，提高学习效果。
7. 坚持不懈：养成良好的学习习惯需要持之以恒地坚持，不要轻易放弃。
可以设定奖励机制，激励自己持续努力。
8. 创造良好的学习环境：保持学习环境整洁、安静、舒适，避免干扰和诱惑，提高学习专注力。
总之，养成好的学习习惯需要自我约束和持之以恒的努力。
通过不断地实践和调整，可以逐渐形成适合自己的学习习惯，提高学习效果。
家长感言：针对学科特点培养学习习惯(二篇)
家长感言：针对学科特点培养学习习惯儿子二年级了，从一年级刚入学时的懵懵懂懂，到现在取得了一定进步。
在此，谈一些个人的感受。
不同的学科有不同的特点，在老师们的指导下，针对不同学科结合孩子的情况培养学习习惯，建立一套适合孩子自己的学习方法，是我一直在做的事情。
接下来说说儿子学习语文、数学、英语这三门学科的一些经历和具体做法。
写作是语文学科的重头戏，希望儿子最终能养成用笔记录生活的好习惯。
作文可是最令我头痛的。
刚开始写作文时，让他描述一个事物，二三句话就写完了，比如“今天我到老师那里换了一个玩具，真好玩”。
让他写详细点，撅着嘴巴很不情愿地加了两句，再让改就不干了。
耐心地和儿子交流，发现他并不是不愿意写，而是不知道如何写。
有时孩子不愿意做，并不是态度问题，可能是不知道如何做，家长要仔细分析孩子的情况，找准原因，正确处理。
只要态度是端正的这就好办，接下来就引导孩子仔细观察，有时儿子组织语言不到位，急得大喊大叫，这时我就要帮忙修改了。
随着孩子的成长，由于我自己水平有限，辅导孩子渐渐有些吃力了，我也不得不看书学习。
作家肖复兴的《我教儿子写作文》让我明白了作文一抓“导”，二抓“改”。
为了培养孩子用笔记录生活的好习惯，周末我们带孩子出去玩了，回来就要求他及时写下来；等到循环写话时，把周末写好的作文拿出来反复修改，再誊抄上去。
周末写作文时间很充裕，可以从容地启发、引导孩子，便于抓作文的“导”；隔几天循环写话又拿出来修改，有时会有一些新的思路和想法，有利于抓作文的“改”。
在语文徐老师的指导下，每次认真完成循环日记，儿子作文进步很大。
从最早家长费劲地拉着走、拽着走，到现在的“半推半就”，这让我看到了希望，虽然还很遥远，也许有一天儿子就会自己主动拿出笔写作文了。
儿子学数学最大的问题就是粗心，因此数学方面重点是培养孩子检查的习惯。
第一次让孩子检查作业时，儿子极不情愿。
我耐心地做他的思想工作，告诉他“检查”的重要性；并带着他一起检查口算题卡，按照数学陈老师的方法，先查漏题、再验算。
教师促进学生良好学科学习习惯培养计划
教师促进学生良好学科学习习惯培养计划古人说：“少成若天性，习惯成自然。
”良好的习惯对学习有着重要的意义。
我认为培养学生良好的学习习惯，应从以下几个方面入手：一、提前预习课前预习是学习的重要环节，预习可以提高课堂效率，培养学生的自学能力。
因此，教师必须要求学生做好课前预习，养成自主预习的良好习惯。
在预习时，要求学生在预习中遇到的问题做好记录，在课堂上认真听讲，及时解决。
这样可以有效地提高课堂效率，提高学生的学习成绩。
二、及时复习复习是对所学知识的巩固和加深理解的过程，是学习的重要环节。
在课后应及时进行复习，对于重点、难点部分更要加强复习。
这样有助于学生巩固所学知识，加深对知识的理解，提高学习效果。
复习时可以采用多种方式，如做练习、看笔记等，通过多种形式的复习来加深对知识的理解和记忆。
三、专心听讲课堂听讲是学生学习的重要环节，也是学生获取知识的主要途径。
因此，教师必须要求学生认真听讲，积极参与课堂活动，抓住重点、难点，做好笔记。
同时，学生也应该自觉地排除干扰，集中注意力，做到心到、眼到、口到、手到，这样才能提高课堂效率，提高学习成绩。
四、勤于动笔“好记性不如烂笔头”，在学习的过程中，学生应该勤于动笔，养成善于记录的好习惯。
除了在课堂上认真听讲、做好笔记以外，学生在课后还应该进行及时的归纳总结和复习巩固。
对于自己的错题应该及时整理并反复练习，这样才能真正掌握知识，避免再犯同样的错误。
同时，学生也可以通过写日记、读书笔记等方式来培养自己的写作能力和思维能力。
五、课外拓展学习不仅局限于课堂内，学生还应该积极拓展自己的学习领域。
通过课外阅读、参加学科竞赛、参加社会实践等方式来丰富自己的知识和经验。
这些活动不仅可以帮助学生巩固所学知识，还可以提高学生的综合素质和创新能力。
在实施计划的过程中，教师也应该注重对学生个性化差异的关注和指导。
每个学生的学习习惯和能力水平都是不同的，教师应该根据学生的实际情况进行有针对性的指导和帮助。
各学科学习习惯具体要求
千里之行，始于足下。
各学科学习习惯具体要求学习习惯是指学生在学习的过程中养成的一种良好的行为规律和习惯。
良好的学习习惯对于学生的学业成绩和终身发展都有着重要的影响。
不同的学科有着不同的学习要求和习惯，下面将具体介绍各学科的学习习惯要求。
语文学习习惯：1. 阅读习惯：养成每天阅读一定量的课外书籍的习惯，扩大词汇量，增强阅读理解力。
2. 认真听课：课堂上要专心听讲，做好笔记，及时复习课堂内容。
3. 多写作文：每星期写几篇作文，培养自己的写作能力，提高表达能力。
数学学习习惯：1. 独立思考：遇到数学问题时，先独立思考，思考一段时间后再寻求帮助。
2. 做好笔记：做数学题时注意写清楚每个步骤，养成做题的规范和严谨性。
3. 多做题：掌握数学方法和技巧需要多做习题，提高自己解题能力。
英语学习习惯：1. 多听多说：学习英语强调听说能力，多听英语录音，多说英语，提高口语表达水平。
2. 多读多译：学习英语需要多读英语原著，多译英文文章，提高阅读理解和翻译能力。
3. 养成背诵习惯：背诵英语文章或者单词，提高记忆力和词汇量。
物理学习习惯：1. 实验观察：物理学主要以实验为基础，养成实验观察的习惯，锻炼实验操作和实验数据分析能力。
2. 理清逻辑：物理学习需要理清科学思维逻辑，掌握各个概念之间的关系。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
3. 解题思路：物理学是一门解题性较强的学科，养成多思考问题解题方法和思路的习惯。
化学学习习惯：1. 实验练习：化学学习需要进行化学实验，养成实验操作的规范和安全意识。
2. 注重记忆：化学有较多的化学方程式和化学反应式需要记忆，养成记忆化学知识的习惯。
3. 绘制图表：化学学习需要绘制实验数据和化学反应式图表，养成绘制图表的习惯。
历史学习习惯：1. 阅读背诵：学习历史需要大量阅读历史资料和背诵历史事件，养成认真阅读和背诵的习惯。
2. 总结归纳：历史学习需要总结归纳历史事件和历史人物，养成总结归纳的习惯。
小学生学科学习习惯养成方案
小学生学科学习习惯养成方案随着社会的发展和教育体系的改革，培养学生良好的学科学习习惯变得越来越重要。
良好的学习习惯不仅有助于学生的学业成绩提高，还能培养学生的自主学习能力和终身学习的习惯。
本文将探讨如何制定一套适合小学生的学科学习习惯养成方案。
一、制定目标制定明确的学科学习习惯养成目标对于培养学生的学习习惯是非常重要的。
首先，针对不同年级和不同学科分别设定具体的目标，避免一刀切的情况发生。
其次，要让学生参与制定目标的过程，让他们对自己的学习有更深入的认识。
比如，针对语文学科，目标可以是提高阅读理解能力、拓展词汇量等。
二、提供指导为了帮助学生养成良好的学习习惯，学校和老师可以提供一些指导措施。
首先，老师可以在每节课开始前给学生明确的学习目标，并提供一份详细的学习计划。
这样可以帮助学生有条不紊地进行学习，避免盲目和漫无目的的学习。
其次，老师可以给学生提供学习方法和技巧，教他们如何高效地学习和复习。
同时，学校还可以配备学科学习导师，为学生提供针对性的辅导和指导。
三、建立学习环境一个良好的学习环境对于培养学生的学科学习习惯至关重要。
学校和家庭应共同营造积极向上的学习氛围。
学校可以提供良好的图书馆和自习室，并定期组织学科学习交流活动。
家庭可以为孩子提供安静的学习空间，鼓励孩子多读书，培养阅读习惯。
此外，充足的睡眠和良好的饮食习惯也是提高学习效果的重要因素。
四、激励奖励激发学生学科学习兴趣和积极性是培养学生学习习惯的关键。
学校和家庭可以设置一些激励奖励措施，鼓励学生努力学习。
例如，学校可以设立学科学习竞赛，为优秀的学生颁发奖状和奖品。
家庭可以为孩子设定学习目标，达到目标后可以给予一定的奖励，比如增加零花钱或者购买孩子喜欢的物品。
五、家校合作家校合作是培养学生学科学习习惯的重要环节。
学校和家庭应保持密切的沟通和合作，共同关注学生的学习情况。
学校可以定期向家长发放学生学习的评价和建议，家长可以根据学校的评价帮助孩子改进学习习惯。
小学生学科习惯的培养与养成
小学生学科习惯的培养与养成学科习惯是指学生在学习过程中形成的持续、稳定和规范的行为方式，它是实现优质教育的重要基础。
小学生学科习惯的培养与养成关乎他们今后学习和发展的能力，因此，家庭、学校和社会都需要共同参与和关注。
首先，家庭在小学生学科习惯的培养与养成中扮演着重要的角色。
家长应该给予孩子充分的尊重和关心，并建立良好的家庭氛围。
实践表明，有积极向上的家庭氛围的学生更容易养成良好的学科习惯。
家长可以通过与孩子的交流和互动，与他们一起完成规定的学习任务。
这样不仅能够提高孩子学习的效果，还能够增强亲子关系。
此外，家长还可以设置适当的学习时间和学习空间，为孩子提供一个良好的学习环境。
这将有助于孩子形成良好的学科习惯，如按时完成作业、保持学习秩序等。
其次，学校也是小学生学科习惯培养与养成的重要场所。
学校应该建立良好的师生关系，鼓励师生之间的平等和相互尊重。
教师应该发挥示范作用，展示出良好的学科习惯。
他们可以通过教学实践中的个案研究、经验分享等方式，教导学生如何培养和养成良好的学科习惯。
此外，学校还可以设置一些有关学科习惯的规章制度，如准时上课、遵守纪律等，从而引导学生形成自律和自我管理的意识。
同时，家长和学校之外的社会力量也承担着一定的责任与义务。
社会可以提供丰富多样的学习资源，如图书馆、培训机构等，以满足学生的各种学科需求和兴趣发展。
社会还可以举办一些相关的学科习惯培养活动，如学习方法讲座、学科习惯培训等。
这将给学生提供一个多元化的学习平台，培养和养成他们良好的学科习惯。
另外，针对小学生学科习惯的培养与养成，我们还可以采取一些具体的策略和方法。
首先，我们可以通过激发学生的学习兴趣来激发他们学科习惯的培养和养成。
教师可以通过设计有趣的教学活动、提供丰富的学习资源等方式，激发学生对学习的兴趣和热情。
其次，我们可以通过培养学生良好的学习方法和学习技能来促进他们学科习惯的培养和养成。
教师可以通过引导学生制定学习计划、分析问题、总结经验等方式，帮助学生提高学习效果和水平。
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小学数学学科习惯养成
二年级数学组张小纳今年我校提出主抓学生的学习习惯养成教育，我认为学生养成一个好的学习习惯比学会一个知识更有意义。
一个好的习惯可以让我们终身受益，作为一名数学老师，今天我就数学学科来谈一下数学学习习惯的养成。
良好的数学学习习惯不仅能促进学生思维的发展，而且有利于提高学生的自学能力。
学生是否养成良好的数学学习习惯，不仅直接影响当前的学习成绩，而且对今后乃至终身的学习和工作都会产生影响。
一、课前习惯培养。
1、课前预习的好习惯。
有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。
数学学科的学习，要十分重视学生课前预习习惯的培养。
一节课35分钟，如果学生没有提前预习，课堂上对新知的探究势必会太唐突。
数学预习我要求学生阅读数学课本，对新知能够理解的自己解决，有疑问的用笔做标记，课堂上重点听。
在预习中课后习题能自己独立解决的提前做在书上。
2、课前准备习惯的培养。
课间应摆放好下节上课所需的学习用品，书本放在课桌的右上角，便于取放。
听到铃声立即安静坐好，双脚、双手放平，集中精神，等待老师上课。
二、课中习惯的培养。
1、上课要专心听，要大胆说。
上课发言要先举手，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。
发言时体态端正、声音洪亮、吐字清晰，完整有序、说普通话。
2、读书、写字姿势要端正。
双手拿书或将书平放在桌上，书本与眼睛距离大约一尺，胸部与桌沿距离一拳。
书写姿势正确，会正确执笔，做到“眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。
” 课堂作业要做到在课堂上独立完成。
书写作业注意力集中，不边写边玩。
不看别人的作业。
3、创新思维的习惯培养。
培养孩子敢想，敢问，敢说，敢争辩，大胆探索的习惯使孩子更富有创新精神。
建立一种平等、和谐、民主、亲切的课堂氛围。
鼓励孩子去怀疑，善于发现问题并敢于提出新的见解，还要允许失败。
三、课后学习习惯培养
1、做作业习惯的培养。
要求孩子准备一个记作业的笔记本，记录每天的作业，回家按时、高效地完成家庭作业。
同时也要求家长监督学生写作业。
2、文具的整理习惯的培养。
放学了要学会整理自己的文具，保持桌面及书桌的整洁。
整理书包迅速整齐。
四、通过这几年学生考试中出现的问题，对学生做数学题习惯的培养有一下几点要求：
1、要认真审题，不可粗心。
有的同学对审题不够认真，匆匆一看便急于下笔，以至于题目的
条件与要求都没吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。
只要耐心仔细审题，准确地把握题目中的关键词与量，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找到解题的方向。
2、计算要细心，不可图快。
在题量大、时间紧的情况下，准字显得尤为重要。
只有准字才能得分，只有准你才可以不必考虑再花时间检查。
而快是平时的训练结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。
所以，适当地慢一点，准一点，可多得一点分，相反，快一点，错一片，花了时间还得不到分。
3、要做到先易后难。
拿到试卷后，就将全卷通览一遍，一般来说，应按先易后难的顺序，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打持久战，那样既耗费了时间又拿不到分，会做的题又被耽误了，也有一些看似容易的题也会有咬手的关卡，看似难做的题也有可能的突破口。
所以考试中看到容易的题不可掉以轻心，看到难题也不要胆怯，冷静思考，仔细分析，一定能得到应有的分数。
4、要认真检查。
试卷完成以后，对有怀疑的题目要进行检查，弥补答题时的不足或漏做的题目。
如果到最后此题答案还不确定，就以自己第一次做的答案为准。
教育心理学领域有一句经典名言：“播下一种思想，收获一种行
为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”良好的习惯是一种能力，在数学教学中，要努力培养学生良好的学习习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风波浪，顺利地到达成功的彼岸。