2018生物会考考纲
2018年初中生物会考复习资料
初中生物知识点大全专题一：生物体的结构层次一．显微镜各部分的名称和作用：名称作用图示目镜接近眼睛的镜头放大标本和成像说明：1．显微镜的成像原理(放大原理)：光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（要透明）→物镜（第一次放大成倒立的实像）→镜筒→目镜（再次放大成倒立的虚像）→眼2．镜头长度与放大倍数的关系：⑴目镜越长放大倍数越小，成“反比”关系；⑵物镜越长放大倍数越小，成“正比”关系．3．在高倍物镜下,看到的视野是小而暗,细胞是大而少；而在低倍物镜下,看到的视野是大而亮, 细胞是小而多。
4．物镜放大倍数越大，物镜与玻片的距离越小；物镜放大倍数越小，物镜与玻片的距离越大．物镜接近玻片的镜头镜筒上面装目镜，下面连转换器转换器上面有1～3个倍数不同的物镜，用于调换物镜载物台放置玻片标本的地方通光孔在载物台中央，使光线通过压片夹固定玻片标本遮光器上面有大小不同的光圈，能调节光线强弱．（光线强时，调小光圈；光线弱时，调大光圈）普通光学显微镜的结构示意图反光镜反射光线，能调节光线强弱。
（光线强时，用平面镜；光线弱时，用凹面镜）粗准焦螺旋转动时，镜筒的升降幅度大。
细准焦螺旋转动时，镜筒的升降幅度小。
二．有关显微镜与实验方面的知识：序号内容1制作洋葱临时装片的步骤：擦片→滴液(清水)→斯洋葱表皮→展开洋葱表皮→盖盖玻片→染色(稀碘液)→吸水【注：被染料染成深色的结构是细胞核】【其过程可简化为：擦、滴、斯、展、盖、染、吸。
】2制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦片→滴液（0.9％生理盐水）→刮口腔上皮细胞→涂口腔上皮细胞→盖盖玻片→染色(稀碘液)→吸水。
【其过程可简化为：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。
】3 在显微镜视野内看到的物像是倒像。
【即：上下颠倒，左右相反的放大虚像】如：玻片上的字母为字母“b”，而在显微镜中看到的像是字母“q”．4 用显微镜观察玻片标本时，若光线过暗，应调大光圈和凹面镜。
若光线过强，应调小光圈和平面镜。
2018年初二生物会考资料
2018年初二生物会考资料【第一单元】1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁殖。
6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等;生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1)生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚;旗形树等。
2)生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
(人教版)2018初中生物会考复习资料复习课程
初中生物会考复习提纲第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
2018初中生物会考复习提纲(精品)
2018初中生物会考复习提纲（精品）（人教版）第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
2018年生物会考知识点-(27809)
七年级生物上册复习提纲第一单元探索生命的奥秘一、周围的生物世界：1、生物：有生命的物体。
※2、判断生命的依据（生物的生命现象）①除病毒外,生物体都是由细胞构成的②生物体能由小长大③生物能新陈代谢④生物能繁殖后代,有遗传和变异⑤生物能对外界的刺激作出一定的反应⑥生物能适应一定的环境,并影响环境3、生物的分类：植物、动物、和微生物（细菌、真菌和病毒）※4、生态因素（环境因素）：①、概念：环境中直接影响生物生存的各种因素②、分类：包括生物因素和非生物因素。
▲生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物非生物因素：水、阳光、温度、空气、土壤等※5、生物与环境的关系：①生物的生存依赖一定的环境（如“仙人掌的叶退化成刺”）②生物也能影响环境（如“蚯蚓是土壤疏松”）③生物与环境之间相互作用，相互影响。
※6、生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学。
7、生物学能解决的问题：人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染和人类的健康。
8、生物学对人类生活的影响：表现在衣、食、住、行等方面。
9、“杂交水稻之父”：袁隆平，利用的是基因的多样性。
二、探索生命的器具：1、显微镜: （如右图）①结构：目镜、物镜、遮光器（大小不等的光圈）、反光镜（一面是平面镜，一面是凹面镜）、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等。
②使用方法:取镜---安放---对光---观察---整理※③注意事项:A、转动粗准焦螺旋使物镜下降是眼睛要注视物镜（防止砸碎玻片标本）B、在显微镜下观察到得物象与实物相反（如“p”变成“d”）即上下、左右都相反（如果物像在视野的左上方，应把标本向左上方移动）C、对光时取强光要用凹面镜、大光圈，反之则用平面镜、小光圈※④显微镜放大倍数=物镜倍数X目镜倍数2、其它器具：观察器具、解剖器具、计量器具、加热器具、通用器具等。
三、制作临时玻片标本：1、步骤：擦——滴——取——浸——展——盖（——染）2、注意：制作玻片标本所用材料必须薄而透明。
优品课件之2018届中考生物会考八上复习提纲3
2018届中考生物会考八上复习提纲3八年级上册会考复习提纲（三）第14周编号：20~21 班级姓名学号一、知识点归纳（一）第一章动物的主要类群 1、根据动物有无脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物。
2、无脊椎动物有腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
3、脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
（二）第二章动物的运动和行为 1、动物的行为为了更好地生存和繁殖，例如孔雀开屏、蜻蜓点水、蜜蜂采蜜等。
2、运动系统的组成骨、关节、肌肉，骨和关节统称为骨骼。
关节由关节头、关节窝、关节囊、关节软骨和关节腔组成。
脱臼关节头从关节窝脱落出来。
3、先天性行为由遗传物质决定，生来就有的，例如蜘蛛织网，小鸟喂鱼。
学习行为由生活经验和学习积累而形成的，后天形成的，例如黑猩猩搬箱子摘香蕉。
4、社会行为的三个特征：有组织、有分工、分等级。
例子：羊、鹿、象、狒狒、蚂蚁、蜜蜂、猴，但是人、鸡鸭、猫狗没有社会行为。
5、正是由于物质流、能量流、信息流的存在，生物与环境形成统一整体。
动物交流信息的方式：动作、声音、气味。
蚂蚁通过气味，蜜蜂跳舞通过动作，性外激素通过气味。
（三）动物在生物圈中的作用 1、三个作用：维持生态平衡，促进物质循环，帮助传粉、播种。
2、生态平衡概念：生物的种类、数量和所占的比例处于相对稳定的状态。
（四）病毒 1、观察病毒靠电子显微镜。
病毒是由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。
寄生生活，利用活细胞的营养，用自己的遗传物质进行繁殖。
2、病毒种类：植物病毒、动物病毒和细菌病毒（又叫噬菌体）。
3、疫苗是经过人工处理的减毒或无毒的病毒。
（五）生物分类 1、生物分类依据：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
2.植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
（低等到高等、水生到陆生、简单到复杂） 3.被子植物的主要分类依据是：花、果实和种子。
2018年广东省初中学业水平考试生物学科考试大纲
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实 验
生物的多样性 （15%）
知 识 点 内 容
实 验 知 识 点 内 容 实 验
生物技术 （5%）
健康地生活 （12%）
知 识 点 内 容
实 验
7、DNA 是主要的遗传物质 8、染色体、DNA 和基因的关系 9、生物的性状是有基因控制的 10、人的性别决定 11、生物的变异 12、遗传育种在实践上的应用 1、饲养家蚕或其他昆虫 2、尝试植物的扦插或嫁接 3、收集和交流我国遗传育种方面的成果的资料 1、根据一定的特征对生物进行分类 2、病毒、细菌、真菌的主要特征以及他们与人类生物的关系 3、植物（藻类苔藓蕨类种子等）的主要特征以及他们与人类生活的关系 4、无脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系 5、脊椎动物类群的主要特征以及他们与人类生活的关系 6、保护生物多样性的重要意义 7、生命起源的过程 8、生物进化的主要历程 1、观察酵母菌、霉菌 2、调查当地既有重要经济意义的生物资源，提出保护和开发利用的建议 1、发酵技术在食品制作中的应用 2、食品的腐败原因 3、保存食品的适当方法 4、克隆技术的应用 5、转基因技术的应用 6、生物技术的发展和对人类未来的影响 1、练习制作面酱或酸奶等发酵食品 2、探究食品保存方法 1、青春期的发育特点 2、传染病的病因、传播途径和预防措施 3、常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病 4、艾滋病的病因、传播途径和预防措施 5、人体的免疫功能 6、人体特异性免疫和非特异性免疫 7、计划免疫的意义 8、网瘾、酗酒、吸烟、吸毒对人体健康的危害 9、安全用药的常识和一些急救的方法 1、收集有关艾滋病的资料并分析 2、探究酒精对水蚤心率的影响 3、收集和分析家庭常备药品的说明书
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2018年福建省普通高中学生学业基础会考生物学科考试大纲
2018年福建省普通高中学生学业基础会考生物学科考试大纲（试行）一、命题依据依据教育部颁布的《普通高中生物课程标准（实验）》中规定的必修课程的相关标准和省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程生物学科教学实施指导意见（试行）》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）》、《2018年福建省普通高中学生学业基础会考生物学科考试大纲（试行）》，并结合我省高中生物教学的实际情况进行命题。
二、命题原则1．导向性原则。
面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现生物学科新课程理念，充分发挥基础会考对普通高中生物学科教学的正确导向作用。
2．基础性原则。
突出学科基本知识、基本技能和基本能力，注重学科基本思想和方法，又兼顾覆盖面，考查初步应用知识分析、解决问题的能力，难度适中，不出偏题和怪题。
3．科学性原则。
试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。
试卷结构合理，试题内容科学、严谨，同时能够突出生物学科的特点，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。
4．实践性原则。
坚持理论联系实际，关注生物科学、技术与社会、生活、生产的联系，贴近学生的生活实际，适当关注生物科学与技术的发展前沿。
三、考试目标要求按照《普通高中生物课程标准（实验）》的基本要求，分别从知识性目标、技能性目标和情感性目标的角度，把考试目标划分为如下5个要求层次：1．了解水平（以A代表）：能再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。
2．理解水平（以B代表）：把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。
3．应用水平（以C代表）：在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。
4．独立操作水平（以D代表）：能够独立完成操作，进行调整和改进，与已有技能建立联系等。
5．认同水平（以E代表）：能够表达感受、态度和价值判断等。
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2018生物考纲
一、考试性质
八年级学生生物学业考试是义务教育阶段的终结性考试，是检查、评价普通初级中学教育教学质量、考核学生学习生物学科是否能达到《课程标准》所规定的基本要求的重要手段，是全面落实国家课程计划、促进学生全面发展、提高学生科学素养、大力推进素质教育的重要举措，也是高中招生的重要依据。
二、命题依据
依据中华人民共和国教育部制定的2011年版义务教育《生物学课程标准》，紧扣本届毕业生所用教材，结合生物学科教学实际，有利于初高中教学的衔接，命制试题。
三、命题原则
1. 重视基础：重点考查生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识。
2. 注重导向：试题尽量源于教材，体现课程目标和课程内容的要求，对生物学科的教学起到积极的导向作用。
3. 关注实验：考查实验基础知识和基本技能，适当考查学生的科学探究能力。
4. 联系实际：注重与学生生活和社会生产实际的联系，从日常生活中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息并运用所学生物学知识分析和解决问题的能力。
四、考试形式和试卷结构
（一）考试形式
生物试题满分为60分，与地理合考，共120分。
考试采用闭卷、笔答的形式，考试时间为120分钟。
（二）试卷结构
1. 试题题型为选择题和非选择题，其中选择题为单项选择，分值约占40%；非选择题主要以填空题、识图题等形式出现，分值约占60%。
2. 试题易、中、难的比例约为6: 3：1。
五、考试内容和要求
依据义务教育《生物学课程标准》中的课程目标、课程内容和本届学生所使用的人教版教材《生物学》七年级（上、下册）、八年级（上、下册），具体考试内容归纳如下：
1. 科学探究
所有实验都在考查范围内，这里不再一一列出。
探究实验要求：尝试书面表述问题；应用已有知识，对问题做出可能的假设；拟定探究计划；选出控制变量；设计对照实验；描述现象；处理数据；得出结论。
2. 生物体的结构层次
（1）细胞是生命活动的基本单位
说出显微镜的基本构造和作用。
使用显微镜和制作临时装片。
阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
区别动物细胞和植物细胞结构的主要不同点。
描述细胞核在遗传中的重要功能。
（2）细胞分裂、分化形成组织
描述细胞分裂的基本过程。
概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
识别人体的几种基本组织。
识别植物的几种主要组织。
（3）多细胞生物体的结构层次
描述绿色开花植物体的结构层次。
描述人体的结构层次。
3. 生物与环境
（1）生物的生存依赖一定的环境
举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
举例说明生物和生物之间有密切的联系。
（2）生物与环境组成生态系统
概述生态系统的组成。
列举不同的生态系统。
描述生态系统中的食物链和食物网。
举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。
阐明生态系统的自我调节能力是有限的。
（3）生物圈是人类与其他生物的共同家园
阐明生物圈是最大的生态系统。
4. 生物圈中的绿色植物
（1）绿色开花植物的一生
描述种子的结构。
描述种子萌发的条件和过程。
概述开花和结果的过程。
（2）绿色植物的生活需要水和无机盐
说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
（3）绿色植物的光合作用和呼吸作用
阐明绿色植物的光合作用。
举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。
描述绿色植物的呼吸作用。
（4）绿色植物对生物圈有重大作用
概述绿色植物为许多生物提供食物和能量。
说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。
描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。
5. 生物圈中的人
（1）人体生命活动的能量供给
描述人体血液循环系统的组成。
概述血液循环。
描述人体呼吸系统的组成。
概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程。
（2）人体代谢废物的组成
描述人体泌尿系统的组成。
概述尿液的形成和排出过程。
描述其他排泄途径。
（3）人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动
描述人体神经系统的组成。
概述人体神经调节的基本方式。
概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。
举例说明人体的激素参与生命活动调节。
(4)人是生物圈中的一员
举例说明人对生物圈的影响。
6.动物的行为
区别动物的先天性行为和学习行为。
举例说出动物的社会行为。
7.生物的生殖发育与遗传
（1）人的生殖和发育
概述男性生殖系统的结构和功能。
概述女性生殖系统的结构和功能。
描述受精过程。
描述胚胎发育的过程。
（2）生物的遗传和变异
说明DNA是主要的遗传物质。
描述染色体、DNA和基因的关系。
举例说出生物的性状是由基因控制的。
解释人的性别决定。
认同优生优育。
举例说出生物的变异。
举例说出遗传育种在实践上的应用。
8.生物的多样性
（1）生物的多样性
描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。
描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。
概述脊椎动物不同类群（鸟类、哺乳类）的主要特征以及它们与人类生活的关系。
（2）生命的起源和生物的进化
描述生命起源的过程。
概述生物进化的主要历程。
9. 生物技术
（1）日常生活中的生物技术
举例说出发酵技术在食品制作中的作用。
说明食品腐败的原因。
运用适当的方法保存食品。
（2）现代生物技术
举例说出转基因技术的应用。
10. 健康地生活
（1）传染病和免疫
说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。
描述人体的免疫功能。
区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
（2）酗酒、吸烟和吸毒的危害
说明酗酒对人体健康的危害。
说明吸烟对人体健康的危害。
拒绝毒品。
（3）医药常识
说出一些常用药物的名称和作用。
概述安全用药的常识。
运用一些急救的方法。