2015-2016“传帮带”工作计划(杨旭)
教师个人传帮带工作计划
一、前言为了进一步提高教师队伍的整体素质，培养一支优秀的师资队伍，我校决定开展教师个人传帮带活动。
以下是本人制定的工作计划。
二、工作目标1. 提高青年教师的教学水平和综合素质；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围；3. 推动学校教育教学质量的提升。
三、工作内容1. 制定传帮带计划（1）明确传帮带对象：针对我校青年教师，选拔一批教学经验丰富、业务能力强的教师作为传帮带导师。
（2）制定传帮带目标：根据青年教师的专业特点和教学需求，制定切实可行的传帮带目标。
（3）确定传帮带内容：包括教学理论、教学方法、教学技能、班级管理等方面。
2. 实施传帮带活动（1）开展教学观摩：青年教师观摩导师的教学活动，学习导师的教学方法和技巧。
（2）组织教学研讨：定期组织青年教师和导师进行教学研讨，共同探讨教学中的问题。
（3）实践锻炼：青年教师跟随导师参与备课、听课、评课等活动，提升自己的教学能力。
（4）开展师徒结对：导师与青年教师签订师徒结对协议，明确双方的权利和义务。
3. 考核与评价（1）定期对青年教师的教学成果进行考核，包括教学设计、教学反思、学生评价等。
（2）对导师的传帮带工作进行评价，包括传帮带活动的开展情况、青年教师的成长情况等。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立传帮带工作领导小组，负责活动的组织实施。
2. 明确传帮带导师的职责，要求导师认真履行传帮带职责，关心青年教师的成长。
3. 加强宣传引导，提高教师对传帮带活动的认识，营造良好的传帮带氛围。
4. 加强过程管理，定期检查传帮带活动的开展情况，确保活动取得实效。
五、预期效果通过实施教师个人传帮带工作计划，预计达到以下效果：1. 青年教师的教学水平和综合素质得到显著提高；2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教学氛围；3. 学校教育教学质量得到进一步提升。
六、总结教师个人传帮带工作计划是我校加强教师队伍建设的重要举措。
我们将认真组织实施，确保活动取得预期效果，为我校教育教学事业的发展贡献力量。
教师传帮带工作计划
教师传帮带工作计划一、指导思想为了充分发挥骨干教师的传帮带作用，加快青年教师的成长步伐，使青年教师尽快在教育教学方面脱颖而出，成为学校骨干的后备力量，同时促进骨干教师与青年教师之间相互学习，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，特制定本传帮带工作计划。
二、参与人员1、指导教师：具备丰富的教学经验、较高的业务水平和较强的指导能力的骨干教师。
2、被指导教师：新入职的青年教师或在教育教学方面需要进一步提高的教师。
三、传帮带目标1、使被指导教师在教育教学方面尽快成熟，能够独立承担教育教学任务，成为学校的教学骨干。
2、提高被指导教师的教育教学水平，包括教学设计、课堂组织、教学方法、教学评价等方面。
3、培养被指导教师的教育科研能力，能够撰写教育教学论文和参与课题研究。
4、增强指导教师的自我反思和创新意识，促进指导教师的专业发展。
四、传帮带内容1、教学方面（1）指导备课：指导教师要指导被指导教师认真分析教材、研究教法、制定教学计划和教案，精心设计教学过程。
（2）听课评课：指导教师要定期听被指导教师的课，及时进行点评和指导，指出存在的问题和改进的方向。
被指导教师也要主动听指导教师的课，学习教学经验和方法。
（3）教学方法指导：指导教师要向被指导教师传授自己的教学经验和方法，如如何激发学生的学习兴趣、如何引导学生自主学习、如何进行课堂互动等。
（4）作业批改与辅导：指导教师要指导被指导教师合理布置作业、认真批改作业，并做好课后辅导工作。
2、教育方面（1）班级管理指导：指导教师要向被指导教师传授班级管理经验，如如何建立良好的班风和学风、如何选拔和培养班干部、如何处理班级突发事件等。
（2）学生思想教育：指导教师要指导被指导教师做好学生的思想教育工作，了解学生的心理特点和需求，关注学生的成长和发展。
（3）与家长沟通：指导教师要指导被指导教师掌握与家长沟通的技巧和方法，形成家校教育合力。
3、科研方面（1）课题研究指导：指导教师要指导被指导教师参与课题研究，帮助被指导教师确定研究课题、制定研究方案、收集研究资料、撰写研究报告等。
2015年传帮带计划
2015年传帮带工作计划坪地民族中学周七为了配合在全校开展的传帮带活动，我担任九（7）化学教学任务。
通过几年来的工作交流与合作，我了解到自己的知识基础不够扎实，教学理论及方法都不够好。
教学效果不佳。
现就以上情况制定传帮带计划：1.写好自己的工作计划和教案。
2.认真钻研教材，备课、讲课修改教案，，研究新课程标准，加深对教材的理解。
提高教育教学质量，从课前的学生分析，教材分析到教学过程设计、课后反思都要详细策划。
3.要求学生写好自己的学习目标，从目标中找出更好的方法。
4.分析教学任务和学生的起点能力，明确教学的重点和难点，详细设计教学过程，作好课后反思。
5.用自己的教案指导教学工作的各个环节、传授自己的工作心得及不足之处。
6.每学期听课10节以上，每次听课以后要有指导，并与指导教师交换意见，并评议优缺点。
7.学期结束后认真做一次教学工作总结。
8.向指导教师学习，经常找指导教师交流思想，有问题及时请教。
不断提高自己的教学水平。
9.多听公开课，在公开课中总结出上课教师的教学经验，记录不同的教学方法的运用，在课后多进行思考，取人之长，补己之短，努力提高。
积极参加说课活动，充分感受成长的体验及成功的喜悦，尽快提高教育科研能力，形成各自的教育教学特色。
10.根据这一学科的特点，要使学生的达到眼、耳、口、脑、手并用的效果，教学形式要多种多样，因此，要使自己采用不同形式的教学手段，利用学生感兴趣的色彩，声音，手工制作等进行操作运用，已达到事半功倍的效果。
11根据教学条件的不断改善，教师们的教学观念也在不断更新，教师们的学习途径也在不断的增加，为了拓宽自己的视野，掌握书本外更丰富的知识，以备教学的需要，要促使自己运用现代教育技术。
12.参加学校课题研究，在教学实践中，出现的各种问题都可以作为课题进行研究，例如学习氛围的营造。
我相信，通过自己的不断学习取长补短，自己的教学工作一定会不断提高。
从而更好的为学生服务。
教师传帮带工作计划及安排(三篇)
教师传帮带工作计划及安排一、指导教师的职责1.全面关心被指导教师的成长，带思想、带作风、带业务。
2.制定切实可行的帮扶计划。
3.接受咨询，解答疑难。
4.指导新教师开展教育教学研究，撰写教研论文。
5.指导新教师备课、上课，课堂向被指导教师开放。
7.全面跟踪新教师的课堂。
听被指导教师的课每两周至少一节，课后及时交换意见，听课笔记每期末交教务处存档。
8.不定期地检查被指导教师的作业批改情况，给予必要的指导。
9.平时做好帮扶记录，每学期期末对所指导教师的工作进行书面鉴定。
10、指导年青班主任协调好班级与学校、班级与班级、班级与任课教师、学生与学生等各方面的关系，使其更好地服务于班级管理工作。
二、被指导教师职责2.新教师在每周至少听课两节，每学期听课不少于____节，认真写好听课记录，期末交教务。
3.每两周写一篇教育教学反思，每学期交总结或体会一篇，在实践中不断总结经验，改进优化教育教学。
教学反思、德育反思和总结交教务处存档，德育反思和总结交德育处存档。
4.新教师每学期至少举行研究课、汇报课、公开课____节（校级公开课____节）。
5、年青班主任要积极主动地进行学习（既要向指导教师学、也要学习教育管理理论），要善于动脑、勤于动口、细心观察、不断积累工作经验。
6、年青班主任每月用书面形式向指导教师汇报一次工作，指导教师要针对年青教师工作中存在的问题给予指导，帮助提高其管理水平，并对每次汇报、指导意见记录在案;7、做好班主任工作交流和计划。
在做好这些的同时，我们已经学习了田局长《全力推进道德课堂建设，走好教育生态文明之路》，我们就“道德课堂的理念，即围绕‘道’‘德’二字，重新建构四个全新的概念学道、学德、师道、师德”;“道德课堂要求教师必备八大教学素养和三种基本能力”及“道德生态课堂”和“构建道德课堂的行动策略”等主题进行了深入的学习，并纷纷结合自己实践探索道德课堂的经验进行交流，按照田局长的讲话精神对以后更好地实施道德课堂进行了深入探讨。
教师传帮带工作计划样本(三篇)
教师传帮带工作计划样本1.新老教师要明确培养目标，老教师要认真的教，新教师要认真的学。
2.老教师随时为新教师上示范课，新教师要认真听课，做好记录，勤于反思，把握好上课各个环节的要领和艺术。
3.老教师要指导新教师分析教材、分散难点、突出重点，有详有略，新教师要钻研教材，备好每节课，每节课要有规范的教案。
4.指导教师要进行随堂听课，下课后帮助小结，提出需要改进的地方，每次听完课，新教师一定要主动地与指导老师分析得失，主动准备一些课型，请指导老师听课，进行指导。
5.指导老师要加强对新教师语言表达能力，板书、制作课件、实验操作能力等教学基本功的训练，经常示范、督促与检查。
6.经过一学年的传帮带，老教师对新教师要总结，恰如其分的对新教师在教学方面进行评价，形成书面材料上交学校存档，新教师也要总结好获得的成绩、体会、经验和不足，形成书面材料上交学校存档。
教师传帮带工作计划样本（二）新教师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关心、培养新教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。
为了迅速提高教师队伍从事义务教育的素质，特别是年轻教师的教育教学能力与水平，这就需要老教师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们，一、“传帮带”活动的指导思想以____和____为指导，以____统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。
我们对新教师的培养目标是：在教育教学方面三年内争取独挡一面。
二、“传帮带”活动的组织领导在学校的统一领导下，由教务处、学年部密切配合，共同组织实施。
“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。
三、“传帮带”活动内容及目标“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新老师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。
教师传帮带工作计划
教师传帮带工作计划一、背景介绍为了更好地促进校内教师的专业成长，提高教学质量，我校在本学期开展了教师传帮带工作。
通过此次活动，旨在激发老师的学习热情，传承优秀教学经验，促进教学改革和发展。
二、工作目标1. 建立良好的师徒关系，涵养师德风范，传承教育文化；2. 提高传帮带教师的业务水平，促进教师成长；3. 辅导师徒间相互学习，不断提高教师们的教学技能和水平；4. 通过传帮带活动，提升学校教师团队的凝聚力和战斗力。
三、具体工作计划1. 确定师徒关系：通过调研和了解，挑选出优秀的老师作为师傅，匹配对应的传帮带老师，初步建立师徒关系。
2. 制定传帮带计划：根据师徒之间的学习需求和实际情况，制定详细的传帮带计划，包括学习目标、实施步骤、评估标准等。
3. 实施传帮带活动：定期安排师傅和传帮带老师进行面对面的交流学习，分享教学心得，进行教学讲评，提供指导建议，融入传承过程。
4. 跟踪评估师傅和传帮带老师的学习情况，不定期地听取师傅和传帮带老师的意见和建议，加强传帮带活动的质量控制。
四、传帮带计划实施1. 师徒关系确定为了制定更加具体的传帮带计划，首先要确定师徒之间的关系。
在此过程中，需要对老师们的教学水平、专业学识、教学功底等进行深入的调查研究，确立合适的师徒关系。
2. 传帮带计划制定师徒关系确定后，师傅需要根据传带带老师的实际情况，制定详细的传帮带计划。
计划内容包括学习目标、实施步骤、时间安排、教学活动等，以确保传帮带活动的顺利进行。
3. 传帮带活动实施为了让师傅和传帮带老师充分利用时间，提高传帮带活动的效果，需要定期安排师傅和传帮带老师进行面对面的交流学习。
师傅可以分享自己的教学经验，对传帮带老师进行教学讲评，提供指导建议，融入传承过程。
教师可以选择通过实地观摩、听课、座谈、辅导、交流等方式，提高自己的教学水平。
4. 传帮带活动评估通过对传帮带活动的实施跟踪和师傅、传帮带老师的学习情况进行评估，及时听取师傅和传帮带老师的意见和建议，加强传帮带活动的质量控制。
2014-2015个人帮带计划(杨旭)
2014-2015年个人帮带计划牛场小学杨旭一、帮扶对象张娟老师对象分析：张娟老师是参加工作3年的教师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的年青老师。
但是，由于张娟老师教学方法不够灵活，需要帮助他迅速改变。
二、帮扶形式“一对一”结对帮扶形式。
三、帮扶期限一年四、工作目标1.努力克服教育教学中的低效行为。
2快速提高自身的教育技能和教育综合能力。
3.在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。
五、一年发展目标在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升，结合他成功经验，能把语文课堂教“活”起来；语文教研能力得到一定的提升；通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，1.与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。
2.每学期上一节校内公开课。
3.着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。
4.学习有关理论书籍，提高教学理论水平。
六、帮扶措施1.积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。
2.坚持每周与张娟老师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。
3.听课：我和张娟老师建立一个不定期的互相听课的制度。
张娟老师可谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听张娟张碧老师的课了解其最真实的课堂行为，发现其课堂教学的优劣所在。
4.评课：每一次听课，随时可能是随机评课。
我从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面与其进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。
通过说课议课，力求让张娟老师学会组织精彩的课堂教学，善于启发学生思维，鼓励质疑，认真研究如何突破课堂重点和难点和如何调节课堂气氛和节奏。
5.课后反思：要求张娟老师养成每次课后写反思的习惯。
课后反思要坚持，主张一使用为原则，不搞形式化；要从实际出发，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。
传帮带计划1
“传帮带”工作计划为使“传帮带”工作有的放矢的进行，帮扶教师能快速的成长，特拟定计划。
一、“传帮带”活动的指导思想以学校的办学指导思想为依据，以校本培训为依托，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，努力践行学校教师传帮带的重要思想。
从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”，加强对教师的培养，促使一批优秀教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高，带动教师队伍整体素质的提升，促进学校又好又快的发展。
二、“传帮带”对象：周老师三、帮扶形式：“一对一”结对帮扶形式。
四、帮扶期限：一年。
五、“传帮带”目标（1）树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进两位教师快速成长，成为学校的后备力量。
（2）在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。
（3）通过指导，使被指导教师掌握基本的教育教学理论及职业教育方面的理论，具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。
能撰写具有一定质量的教学论文或教学经验，争取在各级专业刊物中发表或交流。
（4）提高运用现代教育技术的能力，促进教学活动的开展。
（5）具有积极的教学研究态度和较强的教研能力，能承担各级各类教研课。
四、“传帮带”措施1、采取集中培训方式对老师传达新的教育教学信息，新的教育教学思想和理念。
通过“现代教育技术”“新课程改革与评价”、“关于人是什么的教育问题”、“怎样按新的教学理念进行说课和评课”、观看优秀教师的讲座和优质课等的培训，提高了她们的教育教学理论水平和从事教育教学的能力，改善教育教学观念。
2、以课堂为载体，加强实用技能的学习。
与“传帮带”对象，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话。
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2015-2016年语文科“传帮带”工作计划
织金县牛场小学杨旭
为了配合在学校开展传帮带工作，根据学校安排，本学期我担任语文教师张娟、谢黎红的指导工作。
为了使被指导教师提高创新精神和实施能力，在教育教学实践方面有更高的水平，在课堂教学方面，能切合实际地分析处理教材，能自如地驾驭教材与课堂，形成个人的教学风格特色，取得良好的教学效果，达到共同提高的目的。
特拟定2015-2016年传帮带计划如下：
一、指导教师
三人行，必有我师。
每个老师在教学方面都有自己的闪光点。
在传帮带活动中，作为指导教师，要与其他教师之间双向沟通，共同分享和交流各自的生活经验和价值观。
彼此真诚，指出不足，接纳别人善意的批评，在互动中不断丰富自己。
老师之间互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术。
（1）指导教师制定工作计划。
（2）指导教师认真钻研教材，备课、讲课，帮助修改教案，指导教法，研究新课程标准，加深对教材的理解。
（3）指导教师明确教学的重点和难点，详细设计教学过程，作好课后反思。
（4）开放课堂，指导教学工作的各个环节、传授自己的工作心得及经验。
（5）定期听课，每次听课以后要有指导，并与被指导教师交换意见，并评议优缺点。
（6）每学期做一次传帮带工作总结。
二、被指导教师要求
（1）虚心向指导教师学习，经常找指导教师交流思想，有问题及时请教。
（2）认真学习新课程标准和教学工作常规，认真备课、上课，及时反思。
（3）及时了解学生学习情况，作好教学后记，不断改进教学工作。
（4）每学期主动听指导教师的课，要认真听取指导教师的指导，学习实践经验，注意积累各种资料和教学心得，及时进行信息反馈并交换意见。
（5）每学期做一次教学工作总结。
二、具体措施
1、督促被指导教师学习理论知识，促使其养成爱总结、勤记录、多反思的习惯。
2、让被指导教师立足课堂，提高教育教学质量。
从课前的学生分析，教材分析到教学过程设计、课后反思都要详细策划，
3、多听公开课，在公开课中总结上课教师的教学经验，总结不同的教学方法的运用，在课后多进行思考，取人之长，补己之短，努力提高。
积极参加说课活动，充分感受成长的体验及成功的喜悦，尽快提高教育科研能力，形成各自的教育教学特色。
4、根据语文这一学科的特点，要达到使学生的眼、耳、口、脑、手并用的效果，教学形式要多种多样，因此，要帮助被指导教师采用不
同形式的教学手段，已达到事半功倍的效果。
5、促使被指导教师运用现代教育技术。
6、带领教师进行课题研究。
在我们的教学实践中，出现的各种问题都可以作为课题进行研究，例如学习氛围的营造，如何轻松学语文等。
我相信，通过我们的互帮、互学、教师之间取长补短，我们的教学工作一定会不断提高。
我们的教师队伍也一定会焕发出新的生命力。
2015年9月4日。