《动物本领大》PPT课件中班科学
幼儿园中班谁的本领大 完整版课件PPT
1.能够让幼儿理解梅花鹿和小猴子合作摘到果子的故事内容 ，并且了解它们都有各自的本领。
2.能够让幼儿根据故事线索大胆的猜测、想象故事当中的某 些故事情节。
3.能够引导幼儿说出自己和同伴的本领，懂得同伴之间有的 时候要相互合作本领才会更大。
森林里，有一只猴子和一只梅花鹿。有一天，猴子碰 见了梅花鹿，他俩都说自己的本领大。 你觉得都有什么本领？谁的本领大？
猴子想了想，于是喊起来
听到喊声，梅花鹿赶紧往回跑，拖着猴子跳过河，跑到树 下
猴子飞快地爬上果树，盼着树枝很快摘 到了果子。
他们一起把果子交给了大象，从 此成了好朋友
你有什么才能分出来呢？
梅花鹿和猴子请 来大象当裁判， 大象把鼻子朝前 一甩说
比赛开始了，大象喊了 声： 你觉得谁能找到果子？
梅花鹿跑得快，一眨眼就跑到了小河边
轻轻一跳，就跳过了小河他一口气跑到树下。
猴子呢他跑到小河边，可是
梅花鹿伸长脖子，跳了跳，可还是摘不到 果子 为什么没摘到果子？帮他们想个办法吧
中班科学《动物的超级本领》精品课件.
中班科学《动物的超级本领》精品课件.一、教学内容本课内容选自中班科学教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《动物的超级本领》。
详细内容主要包括动物的特殊能力，如鸟类的飞行、蚂蚁的举重、猎豹的速度等，通过学习使幼儿了解动物的本领及其适应环境的意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同动物所具备的独特本领，提高幼儿对动物世界的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索自然的好奇心。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解动物本领与适应环境的关系。
教学重点：掌握不同动物的特殊本领。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物图片、视频、实物（如蚂蚁、蝴蝶等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同动物的特殊本领，让幼儿观察并发表看法。
2. 例题讲解（15分钟）① 鸟类的飞行：介绍鸟类的翅膀结构、飞行原理等。
② 蚂蚁的举重：讲解蚂蚁的强壮肌肉和独特生理结构。
③ 猎豹的速度：介绍猎豹的身体特征、奔跑速度等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学知识，分析其他动物的特殊本领，并进行小组讨论。
4. 巩固提高（10分钟）教师提问，幼儿回答，检查学习效果。
让幼儿谈谈对本节课动物超级本领的认识，引导幼儿关爱动物、保护环境。
六、板书设计1. 《动物的超级本领》2. 内容：① 鸟类的飞行② 蚂蚁的举重③ 猎豹的速度七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举至少三种动物的特殊本领。
（2）谈谈你对动物本领与适应环境关系的理解。
2. 答案：（1）示例：蜻蜓点水、蜘蛛结网、狗的嗅觉。
（2）动物的本领是它们适应环境的重要方式，这些本领让它们在生存竞争中具有优势。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学方法是否恰当，幼儿对知识点的掌握程度等。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察身边的动物，了解它们的生活习性和特殊本领，提高幼儿探索自然的能力。
谁的本领大 中班语言ppt课件
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你有什么本领？ 你和小朋友合作过吗？ 合作本领大！
猴子呢他跑到小河边，可是 他们能 摘到果子吗？
梅花鹿伸长脖子，跳了有条，可还是摘不 到果子 为什么没摘到果子？帮他们想个办法吧
猴子想了想，于是喊起来
听到喊声，梅花鹿赶紧往回跑，拖着猴子跳过河，跑到树 下
猴子飞快地爬上果树，盼着树枝很快摘 到了果子。
他们一起把果子交给了大象，从 此成了好朋友
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活动目标：
1.能够让幼儿理解梅花鹿和小猴子合作摘到果子的 故事内容，并且了解它们都有各自的本领。
2.能够让幼儿根据故事线索大胆的猜测、想象故事 当中的某些故事情节。
3.能够引导幼儿说出自己和同伴的本领，懂得同伴 之间有的时候要相互合作本领才会更大。
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森林里，有一只猴子和一只梅花鹿。有一天，猴子碰 见了梅花鹿，他俩都说自己的本领大。
你觉得都有什么本领？谁的本领大？怎么才能分出来 呢？
梅花鹿和猴子请 来大象当裁判， 大象把鼻子朝得谁能找到果子？
梅花鹿跑得快，一眨眼就跑到了小河边
轻轻一跳，就跳过了小河他一口气跑到树下。
幼儿园中班下学期科学教案《动物的超级本领》含反思
幼儿园中班下学期科学教案《动物的超级本领》含反思一、教学目标1.了解几种动物的特别本领，激发幼儿探索动物奥秘的兴趣。
2.培养幼儿观察、比较、合作的能力。
3.教育幼儿关爱动物，保护环境。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解几种动物的超级本领。
2.教学难点：引导幼儿关注动物与人类生活的关系，培养保护动物的意识。
三、教学准备1.PPT课件：动物的超级本领2.动物图片：蜻蜓、壁虎、章鱼、袋鼠等3.视频资料：动物的特殊本领表现4.教学记录表四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢动物吗？为什么？今天老师要带你们去认识一些特别的动物，它们都有超级本领哦！2.认识蜻蜓师：你们知道蜻蜓吗？它有什么特别的地方？生：蜻蜓有透明的翅膀，飞得很快。
师：对了，蜻蜓的翅膀非常特别，它可以在飞行中快速转向，就像一个小飞机。
我们一起来看看蜻蜓的超级本领吧！（播放视频）3.认识壁虎师：你们听说过壁虎吗？它有什么特别的地方？生：壁虎可以在墙上爬来爬去。
师：是的，壁虎的脚上有一种特殊的结构，可以让它轻松地在墙上行走。
现在我们一起来看看壁虎的超级本领吧！（播放视频）4.认识章鱼师：章鱼是一种非常聪明的动物，你们知道它有什么超级本领吗？生：章鱼可以喷墨水。
师：没错，章鱼在遇到危险时，会喷出一团墨水，混淆敌人的视线，然后趁机逃跑。
我们一起来看看章鱼的超级本领吧！（播放视频）5.认识袋鼠师：袋鼠是澳大利亚的象征，它有什么超级本领呢？生：袋鼠可以跳得很远。
师：是的，袋鼠的后腿非常有力，可以跳得很远，这样它们就可以在草原上快速移动，寻找食物。
现在我们一起来看看袋鼠的超级本领吧！（播放视频）6.小组讨论师：刚才我们认识了四种动物的超级本领，现在请大家分成小组，讨论一下，你们觉得这些动物的本领有什么用？它们是如何适应环境的？师：经过讨论，我们发现动物们的超级本领都是它们适应环境、生存下去的关键。
我们要关爱动物，保护环境，让这些动物们生活得更加美好。
中班科学优质课件《小狗本领大》
01
03
详细描述：定期给小狗驱虫可以预防寄生虫病的发生 。根据医生的建议选择合适的驱虫药和驱虫时间，并
严格按照说明书使用。
04
总结词：定期驱虫
1.谢谢聆 听
适应作息
让小狗遵循人类的作息时间，逐渐调整它的生物 钟。
05 小狗的健康与护理
如何给小狗喂食
总结词：合理喂食
详细描述：小狗的饮食应该保持均衡，提供足够的蛋白质、脂肪、碳水化合物、 维生素和矿物质。根据小狗的年龄、体重和活动水平，制定合适的喂食计划，每 天定时喂食。
如何给小狗喂食
总结词：避免过量
经过专业训练的小狗可以 为盲人提供导航和安全保 障。
救援工作
工作犬在地震、火灾等灾 难救援中发挥着重要作用 ，它们可以搜寻失踪人员 、运送物资等。
04 如何培养小狗的良好习惯
如何训练小狗的基本命令
坐下
选择一个安静的环境，将小狗引导至你面前，轻轻按住它 的后颈，让它坐下，同时说出“坐下”的命令。重复多次 ，直到小狗听到命令后能迅速坐下。
总结词：定期洗澡
详细描述：根据小狗的毛发类型和活动程度，定期给小狗洗澡。使用适合小狗肤质的洗发水和护发素 ，清洗时要轻柔，避免刺激皮肤。洗完后要及时用毛巾擦干，并用吹风机吹干毛发。
如何给小狗洗澡和梳理毛发
总结词：定期梳理
详细描述：定期梳理小狗的毛发可以促进血液循环，预防皮 肤病和脱毛等问题。梳理时要使用专用的梳子，顺着毛发生 长的方向梳理，避免过度拉扯和损伤毛发。
如何给小狗洗澡和梳理毛发
总结词
注意毛发护理
详细描述
除了洗澡和梳理外，还要注意小狗的 毛发护理，如定期修剪、拔除多余的 毛等。保持小狗的毛发整洁，不仅美 观，也有利于小狗的健康。
大班科学《动物本领大》课件教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解几种常见动物的特点和本领，培养幼儿的观察和比较能力。
2. 技能目标：通过观察、操作、讨论等环节，提高幼儿的动手操作能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，增强幼儿的合作精神。
二、教学内容：1. 几种常见动物的特点和本领，如猴子、兔子、熊猫等。
2. 动物本领大小的比较和讨论。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解几种常见动物的特点和本领，培养幼儿的观察和比较能力。
2. 教学难点：让幼儿能够通过观察、操作、讨论等环节，提高幼儿的动手操作能力和语言表达能力。
四、教学准备：1. 物质准备：动物图片、视频、操作材料等。
2. 经验准备：幼儿有观察动物的经验。
五、教学过程：1. 导入：通过动物图片或视频，引导幼儿观察并说出动物的名字，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 基本部分：a. 观察动物特点：让幼儿观察几种常见动物的图片，引导幼儿说出动物的特点。
b. 比较动物本领：让幼儿通过操作材料，比较几种动物的本领大小。
c. 讨论动物本领：引导幼儿讨论几种动物的本领，让幼儿了解动物本领的多样性。
3. 拓展部分：让幼儿分组进行实践活动，如绘画、制作动物卡片等，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里或周围的动物，了解动物的特点和本领，培养幼儿的观察能力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极观察、操作和讨论。
2. 操作准确性：检查幼儿在比较动物本领时的操作准确性。
4. 课后作业完成情况：检查幼儿回家后的观察作业，了解幼儿对动物特点和本领的理解程度。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察、操作和讨论。
2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
3. 教学方法是否有效，是否需要尝试新的教学策略。
4. 幼儿的反馈如何，是否需要针对性地进行调整。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园或动物保护区，让幼儿亲身体验动物的特点和本领。
谁的本领大课件ppt中班
人类能够运用创新思维，发明新技术、新方法和 新理论，推动社会进步。
自我意识
人类具有自我意识，能够认识自己的思想、情感 和行为，实现自我反思和成长。
03
动物与人类本领的比较
动物与人类本领的相似性
动物和人类都有感知环境的能力
动物通过感官感知环境，而人类则通过视觉、听觉、触觉等多种感官来感知环 境。
整个物种的进化。
02
人类本领介绍
人类的科技本领
科技发明
探索宇宙
人类通过科技发明，创造了各种工具 和机器，提高了生产力和生活质量。
借助科技的力量，人类已经能够离开 地球，探索宇宙的奥秘，寻找外星生 命的可能性。
医学进步
科技在医学领域的应用，使得人类能 够治愈许多曾经无法治愈的疾病，延 长寿命。
人类的文化本领
谁的本领大课件ppt中班
目录 CONTENTS
• 动物本领介绍 • 人类本领介绍 • 动物与人类本领的比较 • 保护动物的必要性 • 学习动物本领的意义
01
动物本领介绍
动物本领的分类
01
02
03
生存本领
动物为了适应环境、寻找 食物、逃避天敌等而具备 的特殊能力。
繁殖本领
动物为了繁衍后代而具备 的特殊能力，如鸟类的筑 巢、产卵等。
动物本领的进化
自然选择
自然界中的动物必须不断适应环 境变化，才能生存下来。那些具 有优势的本领的动物更有可能生 存下来，并将这些优势遗传给下
一代。
遗传变异
基因突变和遗传重组是产生新品 种和新的动物本领的重要原因。 这些变异使得动物能够更好地适
应环境变化。
种内竞争
在同一物种中，个体之间的竞争 也是促进动物进化的一种力量。 那些具有优势本领的个体更容易 获得资源、繁衍后代，从而促进
大班上学期科学教案《动物本领大》含课件
大班上学期科学教案《动物本领大》课程概述：本节课是大班上学期科学教学的一部分，主题是《动物本领大》。
通过本课，让孩子们了解和探索动物们的一些独特本领，激发孩子们对动物世界的兴趣，并培养他们的观察、思维和动手实践能力。
教学目标：1.让学生能够了解不同动物的一些独特的本领；2.培养学生的观察力和思维能力；3.提高学生的动手实践能力；4.培养学生的团队合作精神。
教学准备：•班级内的幻灯片投影设备；•LED显示屏；•PPT课件《动物本领大》；•带有不同动物图片的卡片。
教学内容和步骤：一、导入（5分钟）教师向学生介绍动物的一些独特本领，例如：猎豹的奔跑速度快、猴子的爬树能力强等。
引起学生的兴趣，让他们猜测即将学习的动物本领。
二、讲授（15分钟）教师通过PPT课件《动物本领大》，依次介绍不同动物的独特本领，并展示相应的图片。
例如：介绍蜘蛛的结网本领、蝴蝶的飞行能力等。
在介绍每个动物时，教师可以邀请学生发表自己的看法，并进行讨论。
三、实践（30分钟）1.将学生分成小组，每个小组分配一张带有动物图片的卡片。
2.学生们互相讨论，根据卡片上的动物本领，设计一种符合该本领的小实验。
3.让学生们依次进行实验，并记录实验过程和结果。
4.小组间互相展示实验结果，让学生们互相学习，分享实验心得。
5.教师总结不同小组的实验结果，对比不同本领的实现方式。
四、归纳（10分钟）教师引导学生们对实验结果进行总结，分析不同动物的本领背后的原理，并鼓励学生们分享自己的观察和体会。
五、拓展（10分钟）教师鼓励学生们进一步探究动物本领的应用场景，并与学生们一起讨论探讨。
例如：探讨仿生机器人的研究、动物本领在医学领域的应用等。
总结：通过本节课的学习，学生们能够了解不同动物的一些独特本领，并通过实践活动提高自己的观察力、思维能力和动手实践能力。
此外，学生们也能够培养团队合作精神，并通过讨论和分享，促进彼此的学习和成长。
希望学生们能够在今后的学习中继续探索动物世界的奥秘，培养对科学的兴趣和热爱。
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《动物本领大》PPT课件中班科学1、小班科学动物本领大教案活动目标1.知道动物有很多技能，愿意在群里和同伴讨论介绍。
2.对动物的神秘感兴趣。
活动准备1.收集关于动物在运动方式、捕食、自我保护等方面的图书或其他相关资料。
2.幼儿听过《小鹿历险记》的故事。
3.乌龟和食物。
活动过程1.观察乌龟觅食，引发探索动物本领的兴趣。
让孩子分组观察小乌龟的喂食情况。
让幼儿向大家介绍自己的发现。
2.讨论：动物的本领。
师提出问题，拓展话题：“有的小动物捕食的本领很大，有的小动物很会自我保护，你知道哪些动物有什么样的本领呢?”让幼儿分组自由讨论、介绍。
每组推荐1～2名幼儿介绍，同时展示所收集的资料。
3.拓展幼儿的经验。
老师给孩子介绍一些动物技能，如壁虎、章鱼等，激起孩子继续探索的欲望。
活动延伸鼓励幼儿继续收集资料，探索发现动物的神奇本领，并在日常活动中交流。
1.通过活动初步了解到一些动物在运动方式、捕食、自我保护等方面的神奇本领。
2.积极参加小组讨论，并能主动向大家介绍。
2、大班科学动物本领大教案反思活动目标：1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解"仿生学"的含义。
(活动重点)2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。
(活动难点)3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、在活动中，让孩子体验成功的喜悦。
活动准备：(1)教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。
(2)动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡;飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。
活动过程：第一，谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。
1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗?你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢?遇到危险的时候它们会怎样保护自己?(谁大胆起来说一下)2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里……3、集体交流。
教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。
二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领。
1、教师分别出示(蝴蝶、青蛙)的图片，并提出问题：小朋友们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊?(花丛、陆地)它们会用什么方法保护自己呢?(身体的颜色)师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似;青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现;所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。
2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。
(教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解)3、教师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领，有的动物油保护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我保护的方法。
三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到发明创造。
1、教师出示坦克图片，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的，并说出理由。
师：宝贝们，它是根据什么动物设计的?(乌龟)为什么?2、再次出示潜艇和装甲车等的图片，让幼儿想象：根据这些小动物的本领，人们可以发明什么?(鼓励幼儿大胆交流猜想)小结：原来在动物界中，它们有这么多的特殊本领啊!人们通过乌龟的硬壳发从制造出坦克，装甲车。
蝶的保护色中发明创造了迷彩服，这样迷彩服颜色与周围环境相似，就不易被敌人发现了;从青蛙游泳的姿势中，发明了蛙泳，成就了很多运动健儿的蛙泳技能。
3.每个孩子都有一盒操作盒，里面有小动物和根据动物自己发明的物品。
让孩子帮他们配对，大胆解释配对的原因。
(公鸡-闹钟，鸟-飞机，刺猬-叉子)小结：让幼儿理解"仿生学"的含义，人们看到了会飞的鸟，发明了飞机;根据蝴蝶的颜色，发明了迷彩服;根据刺猬坚硬的刺，发明了叉子;这些发明创造都是模仿了动物本身特殊本领发明的，这种技术就叫"仿生学"。
所以说我们的生活离不开动物，动物的存在给人类很多启发，才能发明出这些对人们有用的东西。
让人们的生活很方便、很快乐，我们也要爱护这些小动物。
四、引导幼儿想象还有哪些动物有特殊本领学习，结合"仿生学"的含义大胆猜想可以发明什么物品，并讨论交流自己该如何保护动物。
(体现情感目标)1、师;小朋友们，今天我们知道了这么多小动物的特殊本领，除了这几种常见的你还知道哪些?它们可以启发人们发明什么呢?2、师;小动物这么有用处，那你该如何保护它们呢?(教师可随时引导)3、教师小结：我们人类从动物身上学到了这么多本领，发明了这么多有用的东西，我们应该更加珍惜它们，保护它们，和小动物和谐相处，不去伤害它们。
活动延伸：在活动区，请把你认识的动物和根据它们在艺术区的技能发明的东西画出来，贴在主题墙上。
教学反思：儿童对事物的认识具有形象化、具体化的特点，喜欢直接参与尝试，尤其对操作体验型活动感兴趣。
这种科学活动符合儿童动手和探究的心理特点。
活动的目的是培养孩子动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供既注意材料的共性，又充分注意材料的层次性和开放性。
孩子们可以尝试用不同的材料和不同的方法去探索和体验成功的快乐。
3、小班语言活动动物本领大教案反思活动目标1、了解动物之最，激发探究动物本领和特别之处的兴趣。
2、认识常见动物的本领或特别之处。
3.说说自己的技能，增强自信心。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索与实验，激发孩子主动探索。
活动准备课件，大象，袋鼠，长颈鹿，豹子，蜈蚣等图片。
活动过程一、故事导入。
——教师给幼儿讲故事《我也有本领》。
(内容见“相关链接”)——小鸟有什么本领?小猴子有什么本领?——小青蛙有本领吗?它会做什么?二、动物本领大。
——师：今天我们请来了另外一些动物，你们来猜猜它们有什么本领?——教师出示动物图片，请幼儿说说它们的本领。
——教师小结：每种动物都有自己的本领。
长颈鹿脖子长，它能够吃到树上最高、最鲜嫩的树叶;袋鼠是动物界的跳高冠军;大象鼻子长，它可以吸水和卷东西;豹子是跑得最快的动物，就连我们的汽车跑得也不一定比它快;蜈蚣腿最多，它爬起来比普通的小动物快多了。
——请幼儿模仿动物的动作，感受它的本领。
(模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等)三、抢答游戏。
老师组织孩子玩快速回答游戏，鼓励孩子正确回答。
——什么动物跑得快?——什么动物跳得最高?——什么动物鼻子最长?——什么动物腿最多?——什么动物脖子最长?四、交流分享。
——请幼儿说说自己有什么本领，并大胆为大家展示。
活动应变可以提供相关视频，让幼儿更形象地了解动物的本领。
活动延伸了解其他动物的本领。
区角活动科学区：教师制作游戏棋，棋上画有不同的动物，当棋子走到相应动物格子时，要说出该动物的本领，说对了，可以前进3格，错了就要回退5格。
环境创设将动物贴到主题墙相关场景中：如袋鼠、豹、长颈鹿贴草原等。
家园同步家长可以在网上搜索一些有特殊技能的动物图片，讲解给孩子听，开阔孩子的视野。
随机教育告诉幼儿每个人都有自己的本领，鼓励幼儿做自己力所能及的事情。
相关链接故事《我也有本领》活动反思孩子天生对动物充满了热爱和好奇。
大班的孩子更关注动物，而不是单纯的可爱有趣。
他们想更多地了解动物有哪些特殊技能，给人们的生活带来了哪些启示。
为了满足孩子们的探索需求，帮助他们总结已有的经验，为他们的深入探索提供支持，特设计了本次活动。
4、大班科学动物本领大搜索教案反思设计理念：孩子天生对动物充满了热爱和好奇。
大班的孩子更关注动物，而不是单纯的可爱有趣。
他们想更多地了解动物有哪些特殊技能，给人们的生活带来了哪些启示。
为了满足孩子们的探索需求，帮助他们总结已有的经验，为他们的深入探索提供支持，特设计了本次活动。
通过讨论、归纳、书信等形式，让孩子在了解动物技能的基础上，了解人类的一些发明与动物特殊技能的关系，并尝试设计自己的发明。
教学目标：1、了解动物的特殊技能，知道人类的很多发明都和动物有关。
2、能利用对动物本领的认识，进行大胆想象，尝试进行创造发明。
教学准备：幼儿关于动物本领的前期知识准备、各种动物和人类发明的图片，PPT课件、幼儿人手一张纸画张和一支笔、2块教学磁板教学重点：帮助幼儿归纳已有经验，找出动物的特殊本领。
教学难点：帮助幼儿理解并能够将人类的一些发明与动物的特殊本领之间建立联系。
教学过程：一、帮助孩子在已有经验的基础上总结动物的特殊技能。
1、观看动物视频导入，提问：(1)"你看到了哪些动物?它们都有什么本领?"(2)"你还知道哪些动物有什么特殊的本领?"2.总结有相同技能的动物。
教师分组出示PPT图片，提问："这些动物有哪些本领是相同的?"启发幼儿说出快速奔跑、保护色、盔甲类、有毒的、再生的等概念。
重点对有毒类的和能再生的动物进行提升。
教师小结：大自然中的动物都有保护自己的本领，动物的本领与它们身体的特殊结构有关。
二、帮助幼儿理解人类的一些发明与动物的特殊本领有关。
1、引导幼儿了解人类的许多发明与动物有关。
启发提问："你知道人类的哪些发明是从动物身上得到启发的呢?"2.通过寻找，帮助孩子建立人类发明和动物之间的联系。
设定一定的难度:孩子手中的发明图片与磁性板上的动物图片不是一一对应的。
引导孩子发现动物有各种技能，会给人类很多启发，产生更多的发明。
第三，引导孩子大胆想象，根据动物的特殊技能设计自己的新发明。
1.展示一群科学家的最新仿生发明，以引起孩子们的兴趣。
2.鼓励孩子大胆想象，设计自己的新发明。
老师巡回指导，及时了解孩子们的设计思路。
3.老师请有想法的小朋友介绍自己的新发明，做一个简短的总结，结束活动。
活动反思：每个环节缺乏科学合理的小结，特别是在最后总结动物超级本领与人类的关系时，没能表达人类的本领还有很多，不仅是模仿学习，能举出实例会更好。
虽然环节之间自然过渡，但是语言组织还是缺乏科学严谨性和逻辑性，需要多要斟酌。
由于紧张，语速有些过快，操作环节，给幼儿留的时间有些短，没机会让幼儿进行充分讨论，我会在以后的活动设计中，合理分配时间，争取达到更好的教学效果。
5、大班科学活动动物本领大教案反思活动目标：1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解"仿生学"的含义。
(活动重点)2.在交流分享动物自我保护技能的基础上，了解受动物某些特性启发的发明创造。
(活动困难)3.萌发对动物保护自己的独特方式的好奇心，体验探索动物世界奥秘的乐趣。