花和蝴蝶
关于蝴蝶和花的唯美短句
关于蝴蝶和花的唯美短句蝴蝶和花是大自然中最美的两个存在。
它们之间的关系是如此的和谐，如同一对恋人，时刻相依相伴。
让我们来一起欣赏十句关于蝴蝶和花的唯美名言。
1.蝴蝶像诗，人生像画，虽短暂却绚烂多彩；花似诗，人生像画，虽美丽却短暂无常。
——张爱玲2.蝴蝶和花朵都是神奇的创造物，蝴蝶陶醉在花的美中，花朵也需要蝴蝶的轻柔抚摸。
——托马斯·杰舒瓦3.蝴蝶的轻轻一舞，如同一首优美的乐曲。
花儿的香气，如同一缕悠扬的曲调。
——谢霆锋4.蝴蝶是花的心灵伴侣，花是蝴蝶的诱惑之源，它们互相依存，互相关照，相依相伴的美好情景让世界变得更加美丽。
——盖雅5.一只蝴蝶，它的生命只有短暂的几天，却用它的美丽装点了世界；一朵花，它绽放的时间也很短，却用它的芳香馈赠了花中仙子。
——张嘉佳6.蝴蝶对花来说，是访客；花对蝴蝶来说，是主人。
当两者相逢，它们的生命历程就完美地契合在一起。
——约翰·住治7.花和蝴蝶，永远是那么的纯粹和清幽，它们的生命虽短暂，却闪耀着永恒的光晕。
——莎士比亚8.花是蝴蝶的胜利之旗，而蝴蝶是花的华美篇章。
一朵花，一只蝴蝶，两者相辅相成，缔造出一份美丽的神话。
——拉罗什福科9.花的美醉神仙，蝴蝶的舞动梦幻，它们共同谱写了一曲美丽的天籁之音，不断唤醒我们对美的追求和爱的热忱。
——鲁迅10.蝴蝶和花的结合，它们如此天然而自然、美妙而和谐，仿佛描绘了一个完美的世界，一个充满梦幻的奇幻国度。
——丹泽尔·华生蝴蝶和花宛如一对情侣，永远纯粹、充满了爱与生机。
向它们致敬，向它们的美丽敬礼！。
花与蝴蝶成语
花与蝴蝶成语
（最新版）
目录
1.成语的来源和意义
2.花与蝴蝶成语的寓意
3.花与蝴蝶成语的应用
4.结语
正文
1.成语的来源和意义
成语是汉语中一种特殊的词汇，它由多个汉字组成，具有固定的形式和特定的含义。
成语的来源广泛，有的源于古代文献，有的出自历史故事，还有的来自民间传说。
在长期的语言实践中，成语逐渐形成了独特的语言风格和丰富的文化内涵。
2.花与蝴蝶成语的寓意
“花与蝴蝶”是一个寓意丰富的成语，它形容事物之间的密切联系和相互依存。
花与蝴蝶成语的寓意可以分为两个方面：一方面，花是蝴蝶的生活环境，蝴蝶在花丛中采蜜，体现了生物之间的共生关系；另一方面，蝴蝶的美丽形象和翩翩起舞的姿态，也为花增添了生气和魅力，体现了事物之间的相互辉映和和谐共处。
3.花与蝴蝶成语的应用
花与蝴蝶成语在日常生活和文学创作中有广泛的应用。
它可以用来描述人际关系中的相互依赖和扶持，也可以用来描绘自然界中的生态平衡和生物共生。
此外，花与蝴蝶成语还可以用来形容事物之间的美妙和谐，展现出一种优美的意境。
4.结语
花与蝴蝶成语是汉语中一个寓意深刻的词汇，它反映了生物之间的共生关系和事物之间的相互辉映。
幼儿园蝴蝶与花教案7篇
幼儿园蝴蝶与花教案7篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于花和蝴蝶的文案
关于花和蝴蝶的文案以下是 8 条关于花和蝴蝶的文案：1. 花就像是大自然的笑脸，那鲜艳的色彩简直美炸天了！蝴蝶呢，就像会飞的精灵，在花丛中愉快地玩耍。
嘿，你见过蝴蝶轻轻落在花朵上，跟花朵说悄悄话的样子吗？就像两个好朋友在分享小秘密呢！比如那朵娇艳的玫瑰和那只五彩的蝴蝶，多美好的画面呀！2. 哇哦，花呀，那可是世界上最迷人的存在呀！蝴蝶在花丛间翩翩起舞，那场景，真的太梦幻啦！你想想看，蝴蝶绕着花飞呀飞，不就像是我们围着自己喜欢的人转一样吗？就像花园里的郁金香和围绕它的蝴蝶，简直绝配嘛！3. 花啊，是给世界增添美丽的宝贝呢！蝴蝶则像快乐的使者。
哎呀，你说蝴蝶是不是跟花有啥约定呀，老是在花旁边晃悠。
像那片向日葵，总有好多蝴蝶在那嬉戏打闹，多有意思啊！4. 花，真的是超级无敌美呀！那蝴蝶不就是被花的美吸引来的吗？这就好比我们看到好吃的就走不动道啦！你看那朵粉色的小花和翩翩的蝴蝶，它们在一起多和谐呀！难道不是吗？5. 嘿呀，花可是大自然的杰作呀！蝴蝶在旁边飞来飞去，不就是在欣赏这杰作嘛。
不是我说，那满是鲜花和飞舞蝴蝶的山坡，简直就像童话里的场景一样！就如同那一片薰衣草田和上面的蝴蝶们！6. 哇，花有着各种各样的模样，简直太神奇啦！蝴蝶呢，就在花丛中穿梭，像个调皮的小孩。
你难道不觉得蝴蝶和花在一起，就像一段美妙的爱情故事吗？就好似那朵洁白的梨花和那只蓝色的蝴蝶呀！7. 花是那么的可爱动人呀！蝴蝶就像是花的跟屁虫，哈哈！你想想，要是没有花，蝴蝶得多无聊呀。
就像园林里绽放的牡丹和围绕它们的蝴蝶，多让人陶醉呀！8. 花，绝对是让人心情变好的神奇之物！蝴蝶在旁边凑着热闹，多欢快呀！说真的，那漫山遍野的花和飞舞的蝴蝶，是不是让你都想跳进去和它们一起玩呀！就比如那片野菊花和那些欢快的蝴蝶。
观点结论：花和蝴蝶就是天生一对，它们共同构成了大自然中最美丽最生动的画面，让人看了就满心欢喜。
看图写话作文：蝴蝶与花儿
看图写话作文：蝴蝶与花儿
1. 在蓝天的映衬下，一只五彩斑斓的蝴蝶停在了一朵鲜艳的花儿上。
蝴蝶轻柔地展开翅膀，好像在给花儿说着什么，而花儿则静静地倾听着。
蝴蝶与花儿之间无需语言的交流，它们用心灵的语言传达着彼此的关怀与爱意。
2. 清晨的花园里，一只娇小的蝴蝶徘徊在一片花海之中。
它停在了一朵绽放着的花儿上，小心翼翼地象征着这朵花的美丽。
花儿似乎也对这只蝴蝶有些依依不舍，微微向蝴蝶点了点头，让蝴蝶留在它身边的更久一些。
3. 秋天的花坛里，一只优雅的蝴蝶停在了一株盛开的紫色花儿上。
花朵干燥而脆弱，但蝴蝶的存在为它注入了新的生命。
蝴蝶小心地舔了舔花儿上的花蜜，感激之情溢于言表。
花儿则微笑着对蝴蝶说：“你是我的生命之源。
”
4. 夏日的午后，蝴蝶快乐地舞着蓝天飞来飞去，最终停在了一株繁茂的花儿上。
花儿散发着丝丝的清香，吸引着蝴蝶的注意。
蝴蝶品味着花儿的香味，微笑着对它说：“你给了我诗意和享受。
”
5. 春天的花园里，一只蝴蝶恋恋不舍地离开了一朵花儿。
花儿用柔软的花瓣抚摸着蝴蝶的翅膀，告诉它春天即将过去，希望蝴蝶能再次回到花园，见证花儿的璀璨盛开。
6. 雨后的花田里，一只翩翩起舞的蝴蝶停在了一朵娇艳的花儿
上。
蝴蝶感受到了花儿的甜蜜气息，而花儿也因为蝴蝶的陪伴而倍感喜悦。
它们彼此依靠，一同共度雨后的宁静时光。
[动物作文]蝴蝶与花作文15篇
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[动物作文]蝴蝶与花作文15篇蝴蝶与花作文15篇第1篇：蝴蝶与花蝴蝶在花丛里飞来飞去，尽力吸取每一整芬芳。
一朵花见了，对它说：“蝴蝶啊，你每天这样飞来飞去太劳累了，你看看我，有这坚实的枝桠撑着，多安稳啊……”蝴蝶没等花说完就飞走了。
蝴蝶依然不知疲倦地在花丛里飞来飞去，吸取所有的芬芳。
几天后，蝴蝶遇见那朵花，此时花已经枯萎了。
而蝴蝶，却比以前更加漂亮了。
蝴蝶看着枯萎的花，叹着气说：“哎，只会享受而不追求，怎么能永远美丽呢？”其实，人生又何尝不是这样。
我们每一个人都是一朵开放着的花，只有不断地通过努力获取对我们有用的养料来充实自己，才能让自己永远不枯萎。
--250字第2篇：花蝴蝶新的一年到了，小松鼠买了个新的日历，可小松鼠舍不得把旧的日历扔掉。
它就捧着就旧日历坐在树杈上把里面的花蝴蝶仔仔细细地剪下来，把它放好。
到了第二天小松鼠把花蝴蝶装进篮子，和松鼠妈妈一起去放飞花蝴蝶，它们找到了一棵又高又大的树，坐在树顶上把花蝴蝶洒落。
小松鼠看见花蝴蝶漫天飞舞，高兴地叫起来了：“花蝴蝶，花蝴蝶，好漂亮的花蝴蝶呀。
”花蝴蝶一会儿飞到树枝上一会儿飞到岩石上……小松鼠和松鼠妈妈开心极了！春天来了，天气变暖了，花儿们都在花园里比美呢！小松鼠和几个好朋友一起出来玩耍，小松鼠看见有几只蝴蝶在花瓣上跳春天的舞蹈，花儿散发出淡淡的香味，又引来来许许多多的蝴蝶一起跳着欢快地舞蹈。
小松鼠回家把这件事告诉了妈妈：“妈妈，妈妈，我们上次洒落的花蝴蝶又活了起来，它们在跳舞呢！美丽极了！”松鼠妈妈听后开心地笑了！浙江杭州保�m塔实验学校二年级:任伊蕊第3篇：美丽的蝴蝶花我家对面的门前有一大丛漂亮的花，它们在阳光下竞相开放，五颜六色。
但蝴蝶花在这些花中脱颖而出，宛如一颗钻石在花丛中闪耀着他的光芒。
蝴蝶花是一种由主干分离出枝叶后开出的花朵。
蝴蝶花是因为长得像蝴蝶而得名。
一般在七到八月开放，九月凋谢，也有少数生命力强的可以开到十月。
蝴蝶花的主干呈深绿色，分枝为淡绿色。
花与蝴蝶文案高级句子
花与蝴蝶文案高级句子
1. 看那花朵在风中摇曳，就像一位美丽的舞者，而蝴蝶则是被吸引而来的狂热粉丝，围着花朵不停地打转儿。
就好比有次我在花园看到一朵娇艳的玫瑰，一只蝴蝶就在旁边上下纷飞，那场景，真是绝了。
2. 花就像是一个安静的港湾，总是能让蝴蝶在疲惫时找到依靠。
记得有次我看到蝴蝶轻轻地落在花瓣上，翅膀还时不时地扇动一下，像极了在休息的小孩。
3. 花朵用它们的色彩和芬芳吸引着蝴蝶，就像一场盛大的派对邀请。
曾经我瞧见一朵小野花，一只五彩的蝴蝶在它身旁环绕，似乎是这朵花把蝴蝶牢牢抓住了。
4. 花儿在绽放的时候，仿佛是在呼唤蝴蝶快来与它作伴，那次看到公园里一片花海，无数蝴蝶在花丛中穿梭，那画面美极了。
5. 蝴蝶在花朵间穿梭，就像是在寻找宝藏一样，有一回我见到一只蝴蝶在花丛中东寻西找，最后停在一朵特别的花上，好像真找到了宝贝。
6. 花儿是蝴蝶的乐园，蝴蝶在里面尽情玩耍。
记得有一次在郊外，看到一片花丛中有好多蝴蝶，它们欢快地飞舞，像是在享受美好的时光。
7. 花和蝴蝶的关系，那是相当紧密呀，就像我那次看到有朵花的花蜜特别多，引得好多蝴蝶都围了过去，争着去品尝呢。
8. 花朵静静地盛开着，等待着蝴蝶的到来，犹如一场浪漫的约会。
我曾经看到一朵孤零零的花，终于等来了一只蝴蝶，就像等来了它的爱人。
《花与蝴蝶》活动教案
一、活动名称：《花与蝴蝶》二、活动目标：1. 引导幼儿观察和欣赏花朵和蝴蝶的美丽，培养幼儿的审美能力。
2. 通过活动，让幼儿了解蝴蝶的生长过程，增长幼儿的常识知识。
3. 培养幼儿动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿合作精神和分享意识。
三、活动准备：1. 实物准备：花朵、蝴蝶标本或图片、蝴蝶翅膀模板。
2. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
四、活动过程：1. 引导幼儿观察花朵和蝴蝶，让幼儿说出自己对花朵和蝴蝶的美丽感受。
2. 向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，让幼儿了解蝴蝶的生命周期。
3. 分组进行手工制作，每组选择一种花朵和蝴蝶翅膀模板，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作花朵和蝴蝶翅膀。
4. 鼓励幼儿自由发挥，在蝴蝶翅膀上进行绘画创作。
5. 制作完成后，组织幼儿进行作品展示，让幼儿分享自己的作品和创作思路。
五、活动延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找现实中的花朵和蝴蝶，让幼儿将活动中的知识应用到实际生活中。
2. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起进行手工制作，增进亲子关系。
3. 开展蝴蝶观察日记活动，让幼儿记录蝴蝶的生长过程，培养幼儿的观察力和写作能力。
4. 组织幼儿进行蝴蝶知识竞赛，检验幼儿对蝴蝶知识的掌握程度。
六、教学内容：1. 通过观察和欣赏不同种类的花朵和蝴蝶，让幼儿了解它们之间的关系。
2. 学习蝴蝶的生命周期，包括卵、幼虫、蛹和成虫等阶段。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
七、教学方法：1. 采用观察、讨论、小组合作和手工制作等教学方法，让幼儿在实践中学习和体验。
2. 通过图片、实物和多媒体等辅助教学，增强幼儿的感官体验和兴趣。
3. 引导幼儿进行思考和表达，培养幼儿的观察力和创造力。
八、教学步骤：1. 引导幼儿观察不同种类的花朵和蝴蝶，让幼儿说出自己对它们美丽感受。
2. 向幼儿介绍蝴蝶的生命周期，让幼儿了解蝴蝶的成长过程。
3. 分成小组，每组选择一种花朵和蝴蝶翅膀模板，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作花朵和蝴蝶翅膀。
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鸟和海
鸟儿向海借来波浪， 海也向鸟儿借来翅膀。
鸟儿有了波浪， 就随着海洋升降； 海有了翅膀， 也学会了飞翔。
鸟儿不停地鼓动着波浪， 海也不停地鼓动着翅膀； 从此，鸟儿和海 永远在一起飞翔。
两只小松鼠
一只小松鼠， 在我窗外的榕树上觅食， 从这棵榕树，到另外一棵 它展现了一个轻快的 跳跃的姿势， 做了一次最佳的演出。
光的车
夜里，光的车 在高速路上 奔跑 路，有多长 它，就有多长——
它从夜晚出发， 要开到黎明， 一个叫 天亮的地方。
晒衣服
妈妈洗 好的衣服， 都晒在阳光底下。 我印有地球的 那件球衣， 正好夹在 爸爸妈妈的中间， 也在阳光底下。 而我，仰着头 呆呆地看着， 看着我衣服， 看着整个地球。 只是，想不通 为什么？ 代表我生长的 那块土地， 会有那么多眼泪， 一滴一滴 往我脸上滴下！
它们笑， 因为大地有了 金黄的颜色； 它们哭， 因为它们也留不住 蓝色的天空， 叫我也流下了 冰冰冷冷的眼睛！
冬天来了
妈妈拿了件毛衣， 帮我套在身上， 又叫我 把窗户关起来。 我喜欢趴在窗口 看窗外的风景： 同样的一座小山 芒花，满山的芒花 春天的蝴蝶， 由藕粉变成纯白； 不见了 有些树，叶子变黄了 夏天的蜻蜓， 也开始飘落 也不见了 我的窗口，也有了 秋天的鸟儿， 一层薄雾， 也刚刚飞走 我背着妈妈 只有一片芒草 偷偷把窗子打开， 长高了，又开满了 喜欢向我招手的芒花。 一阵强风猛抓着我的胸口， 叫我打了一个大喷嚏！ 在梦里还咬着老鼠的 小猫咪，都 给吓了一跳！ 妈妈我我： 赶紧把窗户关起来！
夏天，我也是 快乐的， 因为我，走向 海，穿着 最少的衣服。
秋天要走了
秋天要走了， 他会带走一切 金黄的颜色， 他会带走 蓝色的天空， 和蓝色的海……
小鸟儿开始忙碌了， 它们在天空飞来飞去， 它们越飞越急， 翅膀把蓝天都画出了 一条一条的痕迹！ 哦！原来 小鸟儿不仅仅会唱 它们也会欢笑， 它们也会哭泣！
一只小松鼠邀来另外一只， 也许是它的女友， 也可能是它的男同学， 或是它的 兄、弟、姐、妹......
两只小松鼠， 在同一棵榕树上， 从这一根树枝， 到另外一根 追过来，追过去， 在茂密的树叶间， 一下不见了， 又一下出现了。 是吃得太饱啦， 故意要捉弄我的眼睛？
பைடு நூலகம் 夏天
夏天， 海是快乐的， 有很多 笑声。
蝉
蝉在夏天最卖力， 从清晨到傍晚， 它们都不休息， 锯齿锯齿地拉着大锯， 一边儿工作， 一边儿唱着伐木之歌；
“锯齿锯齿， 这样的工作， 一点儿也不费力， 锯齿锯齿， 大家一起来拉锯。” 可惜，它们的力气都太小了， 整个夏天都过去了， 它们还是没有伐倒一棵树， 只是，轻轻地轻轻地 摇落了一些些 枯黄的叶子。
小猫
午睡时， 风走过窗口， 摇了几十风铃 ——叮当地 飞走了。
那时， 一片白云飘过， 以为是一条鱼， 它很快地 冲出去！
我养的一只 小猫， 跳上床来 很惊奇地瞧着 窗外。
小狗
小狗望望 小狗看看 小狗看到山上 山上有山 山上有树 树上有鸟儿 鸟儿有翅膀 翅膀有天空 天空可以飞翔
小狗望望 小狗看看 小狗看到天空 天空有白云 白云有太阳 太阳有月亮 月亮有星星 星星有眼睛 眼睛可以看着你
花和蝴蝶
林焕彰 著 郑明进 图
Contents
目录
影子 钟声 飞，只是想飞而已 睡姿 妹妹的红雨鞋 小猫 小狗 小猫走路没有声音 蜻蜓 花和蝴蝶 爱读书的小蜗牛 青蛙
不睡觉的小雨点 蝉 鸟和海 两只小松鼠 夏天 秋天要走了 冬天来了 光的车 晒衣服 我种我自己
影子
影子在左， 影子在右， 影子是一个好朋友， 常常陪着我。 影子在前， 影子在后， 影子是一只小黑狗， 常常跟着我。
蜻蜓
蜻蜓轻轻, 池塘的水清清 蜻蜓点水, 池塘的水静静 蜻蜓轻轻的, 池塘的水呆呆地， 轻轻的点着池塘的水。呆呆地看着蜻蜓。
蜻蜓轻轻， 池塘里的水， 蜻蜓点水， 一圈又一圈， 蜻蜓轻轻地， 一圈又一圈， 轻轻地点着池塘的水。 吓着了蜻蜓。 吓着了的蜻蜓， 清清的池塘， 它的脸儿， 静静的池塘， 只有两颗 呆呆的池塘， 凸凸的大眼睛。 笑了笑了；
呱呱呱！呱呱呱！ 整个夏天晚上的田野 都是它们的歌声， 呱呱呱！呱呱呱！
呱呱呱！呱呱呱！ 像很多孩子在教室里， 大声讲话，大声讲话...... 呱呱呱！呱呱呱！
不睡觉的小 雨点儿
小雨点，滴哩哩， 滴哩哩，滴…… 下来就下来嘛， 怎么有那么多话？
整夜都在屋顶上， 滴哩哩，滴哩哩， 不停地说话，不停地 弹上又跳下！ 滴哩哩，滴哩哩， 好讨厌的, 不睡觉的小雨点儿！
钟声
钟声打国民小学那边 有心无心地，飘过来 在一棵老龙柏树的顶端 绕了一圈，谁也没有看见地 飘过来，飘过来
夏天，是闷热的 且常常下着阵雨
我坐在一张爱打盹的 旧藤椅中 慢慢地，慢慢地，醒转过来 钟声也有意无意 调皮打着我的内耳膜，停在 一条狭窄的小巷中
飞，只是想飞而已
飞，只是想飞而已 想飞，就感觉是 飞了起来 我们，冉冉上升 我们，不要翅膀 我们想飞 就飞了起来，而且是 高高兴兴地 飞了起来
小猫走路没有声音
小猫走路没有声音, 小猫穿的鞋子是 妈妈用最好的皮做的; 小猫走路没有声音, 小猫知道它的鞋子是 妈妈用最好的皮做的; 小猫走路没有没有声音, 小猫知道它的鞋子是 妈妈用最好的皮做的， 小猫爱惜它的鞋子;
小猫走路没有声音, 小猫知道它的鞋子是 妈妈用最好的皮做的， 小猫爱惜它的鞋子， 小猫走路就轻轻地轻轻地。 小猫走路没有声音, 小猫知道它的鞋子是 妈妈用最好的皮做的， 小猫爱惜它的鞋子， 小猫走路就轻轻地轻轻地—— 没有声音。
我种我自己
我给自己机会； 我是一粒种子， 我也不仅是一粒—— 我还是一棵树； 我种我自己。 我种我自己； 我萌芽，我扎根，我长大； 我茁壮，我开花，我结果； 我给自己机会。 我给自己机会； 我有机会深入大地， 我也有机会展向苍穹； 我种我自己
我种我自己； 我不怕风，不怕雨， 也不怕太阳； 我不怕生，不怕死， 也不怕化成灰； 我给自己机会。 我给自己机会， 我种我自己； 我种我自己， 我成为顶天立地。
花和蝴蝶
花是不会飞的 蝴蝶，蝴蝶是 会飞的花。 蝴蝶是会飞的 花，花是 不会飞的蝴蝶。 花是蝴蝶， 蝴蝶也是花。
爱读书的 小蜗牛
爱读书的小蜗牛， 爬上一堵古墙， 以为找到了一本好书， 它要一字一字地读， 所以， 一天一夜， 它才读了一行诗。
青蛙
呱呱呱！呱呱呱！ 青蛙只会唱一首歌， 从头到尾都是 呱呱呱！呱呱呱！
我的诗都是来自我在生活中的发现和体会，用我真挚的感情和 感觉忠诚地写出来；我的诗之外的文字，也是我自己对诗的发现和 体会，我用我自己的想法忠实地把它写出来。 ——林焕彰
睡姿
睡觉时，我老爱 摆一个2 翻来翻去 或摆一个8 不知该摆什么姿势才好。 不是像被罚跪 就像被捆手捆脚 睡一个1 或摆一个大 翻来翻去 睡久了都会麻木 最后，我还是决定 侧着身子 摆个跑步的姿势 梦里也好继续 向前冲刺
妹妹的 红雨鞋
妹妹的红雨鞋， 是新买的。 下雨天， 她最喜欢穿着 到屋外去游戏。 我喜欢躲在屋子里， 隔着玻璃窗看它们 游来游去， 像鱼缸里的一对 红金鱼。