小学二年级美术教案[5篇]

小学二年级美术教案[5篇]
1.小学二年级美术教案篇一
教学目标：
1、引导学生回忆生活中的形象
2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画
3、通过绘画，联系师生之间的感情,培养师爱生，生敬师的良好师生关系
教学重难点
表现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象
教学建议：
1、能否把我心中的老师表现清楚
2、能否突出主题，画面生动有趣
3、能否把握画面，并配合好相应的环境、背景
4、能否与同学交流自己创作的作品
教学实施建议：
1、课前准备
教师准备相关范图、儿童画等
学生准备油画棒水彩笔等
2、课堂教学
引导阶段：教师出示一幅学生的作品，启发学生看看、说说画上表现的人物是什么职业，为什么？
发展阶段：小组交流“我心中的老师”是什么样的？（学生谈自己心中的老师，鼓励学生大胆说己对老师的真实感受，以及对老师的期望）
画面交流：教师运用准备好的画面（2-3个不同性别，表情、动作的教师形象）以及3-4个画面背景，让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合
适，为什么？”让学生说一说，是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别，
不同的表情能否表现人物的情绪、状态。

分析范画：分析课本中的范画，“老师，我喜欢这样的您，最害怕。

”让学
生谈谈那个同学为什么这样画，鼓励孩子画己心中的老师，写出给老师的心里话。

布置作业：教师归纳学生的评述，提出创作要求，学生完成创作后与同学进
行交流。

2.小学二年级美术教案篇二
教学目的：
1、初步学习想象画的绘画形式，进行涂色练习。

2、培养学生形象思维能力、求异思维能力和自我表现能力。

教学重点：
了解想象画的绘画形式，进行涂色练习。

教学难点：
培养学生形象思维能力。

教学准备：
放大范图若干张。

一、组织教学。

二、讲授新课：
1、启发谈话：本课以"奇异的树"为题，就是要求大家别出心裁，不受日常
生活中常见的树的造型形态的束缚，运用想象力去创造一*生活中未必有的，独
特的心中之树。

（板书课题）
2、读画：自然界中的树品种繁多，但它们都具一个共同的特点，即都是由
树干和树冠组成的。

树的主干比较粗，而且都是上细下祖，从主干中分出的枝干
就比较细，而且越分越细，成为枝条。

枝条上长叶子，许许多多的叶子就构成了
树冠。

知道了这个规律，画树就不难了。

奇异的树应该具有与自然界中的树类似的树干和树冠，否则它就不是一棵"树"，而是其他别的什么了。

但奇异的树还应该与自然界中的树有所不同，这就
是它的奇异之处了。

例如课本中的《水果树》，一棵树中竟长出不同的水果来，
有香蕉、糯子、石榴、菠萝、苹果、梨等，很奇特，也十分有趣。

教材中还选用
了数张学生作品，每张都有自己的奇异之处。

《五彩树》中画了一棵能长出五颜
六色，不同形状树叶的奇异的树。

《基因树》一幅更是神奇，用转基因工程培育
出来的树，有着各种各样的功能，它除生长各种不同的水果外，还可以长玩具，
放音乐，甚至长出长辫子，就像一个小女孩似的，穿上花裙子，跳着长绳玩呢。

三、作画步骤：
（1）先划出树的基本形。

（2）添画出树上的东西，还有四周的环境和背景。

（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。

看看谁的画奇，谁画得最漂亮。

四、巡回辅导。

鼓励学生创造性地完成本课作业。

帮助一些有困难的学生。

3.小学二年级美术教案篇三
教学目标：
通过欣赏，认识年历的艺术特点，年历的作用及组成部分。

学习设计、绘制
年历。

运用已学过的知识进行综合练习，培养协作学习能力。

教学重点：
掌握年历的组成要素，进一步提高学生的绘画表现能力及设计制作能力。

教学难点：
月份版面的内容及排列，色彩的搭配。

教学准备：
教师：多媒体教学仪器、各种各样年历、1-12月份日期表、四开纸、展板。

学生：各种绘画工具、手工制作材料：腊光纸、剪刀、胶水等。

教学过程：
一、引导阶段
交流课前观察结果，师同时出示相应的资料，请生说出这些年历的特点。

明确年历组成的要素。

二、发展阶段
1、请生思考：你要用什么方法来制作年历，从而引出几种方法讲解，示范。

（形式上、要素上、排列上、色彩上）
2、欣赏书本范图，小组讨论用什么形式来表现本组月历。

通过观察、思考、讨论设计草图。

尝试运用多种手法表现。

三、生分小组练习，师巡视指导
作业要求：
1、每小组合做一个月份的年历卡。

2、手法不拘、构图合理、新颖，色彩鲜艳。

综合练习，培养协作学习能力。

四、作业评价
把作业贴于展板，选出较好的作业并和生一起说说这些作品的优点及你们最
想学习的地方。

五、教学小结与延伸
1、点拨本课教学活动要点。

2、欣赏更多样式的年历，如台历、专题年历，以开拓视野，拓展创作能力。

4.小学二年级美术教案篇四
教学目标：
1、了解家具文化及家具造型的基本结构，尝试通过设计制作，体验纸盒变
家具的全过程。

2、通过欣赏、讨论等方法，帮助学生逐步建立设计与应用之间紧密联系的
设计理念。

3、利用传统文化引发学生的学习兴趣，教育学生要重视合作学习等。

教学重点：学习依据纸盒特点将其变成家具的设计制作方法
教学难点：巧妙利用材料特点设计制作
教学过程：
一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。

（一）师吟诵明末清初朱柏庐的《治家格言》中的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

”
（二）生活中各种废旧的纸盒，其实都有它们的潜在利用价值，正等待你的
发现和创造。

板出课题
设计意图：利用传统文化培养学生的节约意识，引发学生的学习兴趣。

三、讲授新课：
（一）组织学生在组内交流自己对家具的认识并简单汇报。

（二）师吟诵《礼记》中的“独学而无友，则孤陋而寡闻。

”
（三）欣赏书中学生作品，小组讨论：这些家具的各部分都是由什么形组成的？它们是使用什么材料和方法做出来的？
（四）师总结设计方法：
1、减法：剪掉纸盒一部分，其余部分作为家具的造型。

2、加法：往纸盒上添加纸张或组合几个纸盒变成一个家具的方法。

3、补充的设计方法：不加也不减，只运用剪、折，就可以将纸盒设计成家具。

（五）师引领学生吟诵《弟子规》中的“不力行，但学文，长浮华，成何人。

”
（六）小组讨论：根据所准备的材料分析如何将纸盒变成家具？用到哪些制
作方法？
（七）制作要求：小组分工合作为房间设计制作家具，看哪一组的家具设计
合理、美观、牢固。

设计意图：了解家具文化和家具造型的基本结构及制作方法，培养学生观察、分析、合作的能力，明确纸盒变家具的设计方法，形成设计思路。

利用传统文化
教育学生重视合作学习，学以致用。

四、课堂练习：
（一）学生艺术实践，教师巡视指导。

（二）渗透《弟子规》中的“房室清，墙壁净。

几案洁，笔砚正。

”
设计意图：提高学生动手能力，利用传统文化培养学生良好的卫生习惯。

（一）展评优秀小组的作品。

（二）师提出希望。

设计意图：提升学生的审美能力，激励学生不断进取。

5.小学二年级美术教案篇五
教学目标：
1、通过观察发现小图案组成的包装纸具有美观效果。

2、尝试用自己喜爱的媒材工具，利用各种小图案进行规律排列，做一张包
装纸。

3、用你的包装纸装饰一件小礼物送给你喜爱的亲人或朋友，传达你的情意。

教学重难点：
能否通过观察发现包装纸图案的组合规律，并极积开动脑筋，设计有规律的
组合花纹。

教具学具：
彩纸，白纸，绘画工具，剪刀，胶等
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、导入
制作了一份礼物如何用包装纸就会使自己的礼物更美观时，教师可以将自己
制作的可移动的包装纸贴在黑板上。

2、游戏，引导学生观察
（1）老师也同意你们的想法，老师这里有几张包装纸，你们能不能帮老师
来挑选一下
（2）学生交流自己的选择及原因。

（引导学生从图案，如几何：三角形，
正方形，圆形等。

排列：横，竖等。

颜色等方面去观察。

）
（3）教师总结：用自己喜欢的简洁的图形，按不同的横、坚、斜等有规的进行排列，就可以绘制出一份符合自己的心意的包装纸了。

三、学生尝试用不同的媒材工具进行创作。

1、这些图案都很有规律，你还喜欢用什么工具来绘制符合你心意的有规律图案的包装纸。

（绘、拼贴、拓印）
2、学生制作。

（我们每个人都会有一天，会送一件礼物给自己最爱的亲和朋友，你会为这份真心的礼物绘制怎样一件新衣。

）
四、学生制作，教师辅导。

五、小结：表扬优秀作业。