鉴赏现代诗歌的技巧
诗歌鉴赏技巧理解现代诗的内涵与外延
诗歌鉴赏技巧理解现代诗的内涵与外延诗歌鉴赏技巧：理解现代诗的内涵与外延诗歌是一种独特而美妙的文学形式，它通过抒发情感、描绘景物、反映思想等方式，以诗意、节奏和韵律的独特组合，传达着诗人内心深处的感悟和意境。
而现代诗作为一种与传统诗文迥然不同的诗歌形式，其内涵与外延也承载了特定的意义与风格。
为了更好地理解现代诗的精髓，我们需要掌握一些诗歌鉴赏的技巧。
一、审视现代诗的诗意表达现代诗倾向于遣词造句的简洁与抽象，抛弃了传统诗歌中绚丽的修辞和明确的意象描绘。
因此，对于现代诗，我们需要更加注重诗意的解读。
在鉴赏时，我们可以关注诗歌的隐喻、暗示以及多义性的表达方式。
通过对诗中的意象进行分析和解读，我们可以更好地理解诗人的创作意图以及他们对现实世界的思考。
二、感知现代诗的节奏与韵律与传统韵文和韵律要求相比，现代诗的韵律和节奏更加灵活自由。
有的现代诗甚至完全放弃了韵律和押韵，注重表达内在情感和思想内涵。
在鉴赏现代诗时，我们需要倾听诗歌的声音，感受其中的节奏变化和音乐性。
通过诗歌的语调、音节和停顿等元素，我们可以更好地领悟诗人的情感表达和意象传递。
三、解读现代诗的文化背景现代诗作为反映当代社会、文化和人类思想的艺术形式，承载着诗人对现实与理想的思考。
因此，了解诗歌创作的背景和诗人的生活环境对于准确理解现代诗的内涵至关重要。
我们可以通过考察诗人的思想、政治观点、文化背景等来理解他们创作诗歌的动机和目的。
同时，了解当代社会文化的发展也有助于我们更好地把握现代诗中所蕴含的意义。
四、体味现代诗的前卫大胆现代诗以其出格的表现形式和颠覆传统的思维方式而闻名。
在鉴赏中，我们需要以开放的心态去体会现代诗的前卫与大胆。
宽容和包容的心态可以让我们更好地理解并欣赏现代诗中的创新和突破。
通过对现代诗中独特的语言运用、意象修辞和结构手法的理解，我们可以更好地解读现代诗中隐含的情感和思想。
五、多角度解读现代诗的多义性现代诗作品通常具有较高的艺术性和多义性，诗人故意弥漫了一些暧昧和模糊的表达。
现代诗歌鉴赏方法有什么
现代诗歌鉴赏方法有什么1、诗歌的语言。
诗歌要求能用最简洁的词句来传达尽可能丰富的内容，这就形成了诗歌语言凝练、含蓄、跳跃性强的特点。
相对来说，新诗采用白话文写作，较少用典，从字面上较旧体诗容易把握，但要能正确评价一首诗，还是要反复朗诵，尽力揣摩，抓住饱含诗人深情的词语来仔细品味其深层含义。
2、诗歌的形象。
诗歌是通过艺术形象来反映生活、抒发感情的。
鉴赏诗歌必须准确把握诗歌中的艺术形象。
有些诗歌，通篇描绘具体鲜明的形象，借形象来抒发感情；有些诗，虽然没有描绘具体形象，但能唤起读者想象，在想象中形成具体形象；也有些诗，既描绘了具体形象，也抒发了自己的思想感情。
尽管诗歌刻画形象的方式有所不同，但鉴赏诗歌都必须把握诗歌描绘的形象。
诗歌塑造形象的手法很多，可以对形象直接描写，也可以间接描写；可以是白描，也可以浓墨重彩；可以铺垫、衬托，也可以借助想象、联想。
只有真正理解了诗歌的形象，才能深入领会诗歌所抒发的感情。
如《雨巷》中“丁香一样的姑娘”的形象比较含蓄，《大堰河——我的保姆》的“母亲”的形象则比较显豁。
3、诗歌的情感。
诗歌是抒情言志的文体，鉴赏时，须深切体会诗歌的感情内涵。
可以从诗歌的形象、意境中体会诗人的情感。
一些诗歌的思想情感是通过诗歌形象的比喻或象征意义来体现的。
理解这类诗歌的思想感情，首先要准确把握形象的内涵，进而展开联想和想象，加深对感情的理解，要避免形象把握上的实指性。
4、诗歌的艺术特色。
艺术特色主要指抒情手法、用典、构思和表现手法。
在诗歌鉴赏中，要能掌握诗歌常用的艺术手法，如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征，以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等等。
现代诗歌的特点与鉴赏
现代诗歌的特点与鉴赏现代诗歌作为一种独特的文学形式，与传统诗歌有着明显的区别。
它以其独特的语言表达和审美风格，引起了众多文学爱好者的关注与探索。
本文将探讨现代诗歌的特点，并介绍一些鉴赏现代诗歌的方法。
一、现代诗歌的特点1. 自由的形式：与传统诗歌的固定形式相比，现代诗歌在形式上更加自由。
它不受格律和韵律的限制，可以无拘无束地运用各种修辞手法，使诗歌的表达更具个性化和多样性。
2. 独特的语言表达：现代诗歌运用大量隐喻、象征等修辞手法，以及各种创新的语言表达方式，使诗歌的意境更富有感染力。
同时，现代诗歌还常常使用白描手法，通过精炼而直接的语言描绘细腻的情感和形象。
3. 唤起思考与共鸣：现代诗歌强调情感的内化和个人体验的表达，通过诗人个人对内心世界的独特诠释，引发读者对于人生、社会和世界的思考。
现代诗歌通过自由而富有联想性的表达方式，激发读者的共鸣和情感共振。
4. 多样性与包容性：现代诗歌在题材和风格上呈现出多样性和包容性。
它不受传统的限制，可以表达各种各样的主题和情感，包括爱情、社会、自然等广泛的内容。
同时，现代诗歌也接纳和吸纳了其他艺术形式和文化元素，如音乐、绘画等，使其表达更加丰富多元。
二、鉴赏现代诗歌的方法1. 了解诗歌的背景：在鉴赏现代诗歌时，了解诗歌的创作背景和时代背景是非常重要的。
这有助于读者理解诗歌所蕴含的意义和诗人的创作意图。
2. 理解语言和修辞手法：现代诗歌常常采用较为抽象和隐喻的语言表达方式，读者在鉴赏时需要通过理解诗句中的隐含信息和修辞手法，感受诗歌所表达的情感和意义。
3. 注重整体感受：现代诗歌注重整体的意境和形象，读者应该注重整体的感受而不仅仅关注诗句的字面意义。
通过诗歌的音韵、节奏和意象的共鸣，得以领悟诗歌更深层次的内涵。
4. 多角度思考和解读：现代诗歌常常存在多重解读和意义的可能性，读者可以从不同的角度出发，尝试给予诗歌不同的解释和诠释。
这样可以更全面地理解和鉴赏现代诗歌。
语文考试《现代诗歌鉴赏》答题技巧
语文考试《现代诗歌鉴赏》答题技巧现代诗歌的鉴赏是语文考试中的一个重要内容，它要求考生对现代诗歌的特点和表达方式有一定的了解。
本文将介绍一些答题技巧，帮助考生在语文考试中更好地应对《现代诗歌鉴赏》这一题型。
1. 熟悉现代诗歌的特点和风格在答题前，考生需要对现代诗歌的特点和风格有一定的了解。
现代诗歌通常注重表达内心情感，形式多样，节奏感强，使用比喻、象征等修辞手法丰富。
通过阅读和研究现代诗歌，考生可以对其进行深入理解，为答题提供基础。
2. 注意理解诗歌的主题和情感在答题过程中，考生需要仔细阅读诗歌，理解其主题和情感。
通过分析诗歌的内容和表达方式，抓住作者想要传达的核心思想和情感，从而准确回答题目要求。
要注意细节和关键词，以免误解诗歌的意义。
3. 注重诗歌的形式和修辞手法在鉴赏现代诗歌时，诗歌的形式和修辞手法也是需要注意的要点。
考生可以关注诗歌的韵律、格律、押韵等方面，分析其对诗歌意义的营造作用。
此外，诗歌中使用的修辞手法如比喻、拟人、排比等也值得考生重视，通过分析修辞手法可以深入挖掘诗歌的美感和思想内涵。
4. 增强阅读理解和鉴赏能力除了对现代诗歌有一定的了解外，考生还应增强阅读理解和鉴赏能力。
通过大量阅读优秀的现代诗歌，提高对诗歌的敏感度和理解能力。
同时，可以研究一些常用的鉴赏词汇和术语，用于准确描述诗歌的特点和表达方式。
5. 做好答题细节和时间管理在考试中，做好答题细节和时间管理也是非常重要的。
考生需要认真阅读题目要求，理清答题思路，避免遗漏或错误理解题目要求。
同时，要合理安排时间，保证每个题目都有足够的时间完成，避免因时间不足而草率作答。
以上是语文考试《现代诗歌鉴赏》答题技巧的一些建议，希望对考生有所帮助。
考生可以在备考过程中结合实际情况进行针对性的练习和总结，提高自己的答题水平。
祝您取得优异的成绩！。
高考语文现代诗歌赏析答题技巧是什么
高考语文现代诗歌赏析答题技巧是什么高考语文现代诗歌赏析答题技巧1诗歌鉴赏的表达技巧做诗歌鉴赏题目都是有套路的，一般情况下诗歌常见的表达方式、修辞手法、表现手法都有熟知，这样在做题是才有话可说，直接套用即可。
比如常见的有赋、比、兴，记叙、描写、议论、抒情、说明，比喻、拟人、夸张、对偶等等。
同时还要了解现在诗歌开头结尾的作用，篇章结构是怎样的，表达了什么样的思想感情等。
现代诗歌赏析题目要多背一些术语，然后运用这些术语去答题，去组织语言，这样才是最佳的方法。
常见答题模板就是本诗用何种手法，有什么意象或特点，表达了哪种情感，有何作用，基本上一道题目就回答完整了。
2怎么做诗歌鉴赏题诗歌鉴赏题目分为很多种类型，最常见的有分析意境、技巧、语言特色、炼字等题型，每种题型都有各自的特点和不同的答题窍门，大家要灵活结合诗歌本身去做题，效果会更好。
对于意境类题目，可以诗歌的意思来回答，描述了一种怎样的情景，渲染了一种怎样的画面景象，景物描写有哪些突出特点，要通过它来表达作者什么样的情感等，这样一道题目就做出来了。
对于分析技巧类题目，主要还是围绕作者要表达的主旨去写，写任何东西都是要抒发情感，或是借景抒情，或者是托物言志，作者会通过各种描写和表现手法去抒发情感所以要结合诗句去回答。
语言特点及炼字都是说语言的，常见的概括诗歌语言风格的词语有委婉含蓄、朴实无华、简练生动等等，大家可以多积累一些相关的词汇，在考试中能更准确的表达出自己的想法。
炼字也一样，都是说这个字好在哪，能传神的说明什么，若换了就达不到效果。
还有一类一词统领全篇有异曲同工之妙。
提高语文成绩的方法是什么1.背字典。
不是在开玩笑，本人10年前亲自使用过，效果超乎想像!当然，发明这个方法的不是我，是已故名家钱钟书老先生;2.每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇;3.多看一些伟人传记。
不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用;4.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。
现代诗歌的鉴赏
现代诗歌的鉴赏现代诗歌作为一种独特的文学形式，以其深刻的内涵和独特的表达方式吸引了广大读者的关注。
本文将从诗歌的语言表达、主题思想和艺术魅力三个方面进行现代诗歌的鉴赏。
一、诗歌的语言表达现代诗歌在语言表达上追求简练而富有力量。
诗人们通过巧妙地运用修辞手法，创造出一种独特的语言美感。
比如，通过拟人化、比喻、排比等修辞手法，诗歌在描绘自然景物时充满了生动的形象和强烈的感情色彩；通过押韵、节奏感等音乐手法，诗歌在表达情感和思想时展现出了一种动人的音乐美。
二、诗歌的主题思想现代诗歌的主题思想丰富多样。
诗人们通过诗歌抒发对生活、自然、人性等问题的思考和感悟，呈现出一个多面的世界。
比如，诗人可以表现出对自然的赞美和热爱，表达出对社会现象的批判和思考，抒发自己的情感和体验等。
无论是现实主义题材还是超现实主义题材，都能够展现出诗人独特的思想境界和对人生的思考。
三、诗歌的艺术魅力现代诗歌以其独特的艺术魅力吸引着读者的目光。
在诗歌中，诗人们通过音韵的变化、形象的构建和意象的堆叠，营造出一种独特的艺术氛围。
这些艺术手法使诗歌充满了美感和韵律感，在读者阅读时给予了深刻而独特的体验。
而且，诗歌的多样性和开放性也使得读者可以在其中发现自己的共鸣和感悟。
综上所述，现代诗歌以其独特的语言表达、丰富的主题思想和独特的艺术魅力在文学界独树一帜。
通过对诗歌的鉴赏，读者不仅能够领略诗歌之美，而且可以感受到诗歌给予他们的情感冲击和思想启示。
因此，我们应该加强对现代诗歌的鉴赏和理解，以丰富自己的文化修养，并从中汲取灵感和力量。
高三语文重点归纳现代诗歌的特点与鉴赏方法
高三语文重点归纳现代诗歌的特点与鉴赏方法现代诗歌作为文学的一种重要流派，具有独特的特点和特有的鉴赏方法。
本文将从题材多样性、语言表达方式、意象的象征性以及互文性等方面进行归纳和分析。
在鉴赏方法方面，将介绍如何理解和欣赏现代诗歌的表现手法、情感体验和文化涵义。
一、题材多样性现代诗歌在题材选择上呈现出丰富多样的特点。
与传统诗歌强调咏史抒怀、讴歌英雄主义不同，现代诗歌更注重对社会生活、个体心理和现实问题的关注。
它可以以抒情、抒怀、饱含哲理的方式表达个人情感，也可以以自然景观、社会事件、历史画面等为题材进行描写。
现代诗歌的题材来源广泛，使其具有更多元的审美价值和艺术魅力。
二、语言表达方式现代诗歌在语言表达方式上呈现出一种更加开放和自由的特点。
传统诗歌依靠格律、韵律和修辞手法来达到规范与美化的目的，而现代诗歌推崇一种更自由、大胆的表达方式。
它打破传统的规则束缚，使用自由诗的形式，不拘泥于规则和格式，充分展现了语言与情感的契合。
三、意象的象征性现代诗歌的意象更加倾向于象征性的表达。
通过运用丰富的隐喻、比喻、拟人等修辞手法，现代诗歌塑造了一种更为深邃、抽象的意境。
它把自然界的鸟、花、树、水与人类的情感、思想和人生等相结合，形成了一种富有哲理和个人体验的象征性意义。
这种意象的象征性表达，让现代诗歌更加丰富多彩，给读者带来深入思考和情感共鸣。
四、互文性现代诗歌具有较强的互文性。
它在创作中经常借鉴、引用其他文学作品、历史事件或其他艺术形式，形成了一种与之相呼应、交互影响的文学现象。
互文性不仅为现代诗歌增添了丰富的文化内涵，还提供了更多的文化共识和文学交流的空间。
鉴赏方法：一、理解表现手法现代诗歌通常采用自由的表现手法，因此在阅读和鉴赏时，应注重理解诗歌的符号与意象，把握作者的写作意图和情感表达。
诗歌中的形象语言、隐喻、象征等修辞手法是理解诗歌内涵的关键，通过解读这些手法，可以更好地理解诗歌的艺术价值。
二、体验情感体验现代诗歌常常以抒情为主题，借助诗歌语言表达作者的情感体验。
语文课文学习方法之解读现代诗歌
语文课文学习方法之解读现代诗歌现代诗歌是语文课中的重要内容，学习现代诗歌需要一定的方法和技巧。
本文就解读现代诗歌的学习方法进行论述。
一、了解现代诗歌的特点现代诗歌与传统诗歌相比，表达形式更加多样化，语言更加自由，意境更加深邃。
因此，学习现代诗歌首先要了解其特点。
现代诗歌常常使用自由诗体，注重感情、意境的表达，更加注重语言的音韵和多义性。
通过了解这些特点，我们可以更好地理解和欣赏现代诗歌。
二、阅读课文前注意事项在阅读现代诗歌课文之前，我们应该先了解一些背景知识。
比如，课文作者的背景、时代背景等。
这有助于我们更好地理解诗歌的意义和作者的创作意图。
此外，在阅读课文之前，可以先浏览一下全文，了解诗歌的基本结构和情节，这样有助于我们更好地理解诗歌的内容。
三、审视诗歌的字面意思在阅读现代诗歌时，我们应该首先审视诗歌的字面意思。
也就是说，我们要仔细分析诗句中的每一个词语，思考它们的具体含义。
有时候，现代诗歌的字面意思并不容易理解，需要我们动用联想和想象的能力去揣摩诗歌的含义。
四、理解诗歌的意象和隐喻现代诗歌常常运用意象和隐喻来表达情感和思想。
理解诗歌的意象和隐喻是理解诗歌内涵的关键。
在阅读现代诗歌时，我们应该注意寻找诗句中的意象和隐喻，并思考它们的意义和作用。
有时候，诗歌的意象和隐喻并不容易辨认，需要我们细致入微地品味和思考。
五、把握诗歌的节奏和韵律现代诗歌在音韵方面的表现非常突出，节奏和韵律的运用是诗歌的特色之一。
因此，在阅读现代诗歌时，我们应该注意把握诗歌的节奏和韵律。
可以尝试朗读诗歌，感受其中的韵律和节奏。
这有助于我们更好地理解和欣赏诗歌。
六、比较不同诗歌作品之间的联系在学习现代诗歌时，我们可以将不同的诗歌作品进行比较，寻找它们之间的相似之处和差异之处。
这有助于我们更好地理解和把握现代诗歌的特点和风格。
比较分析的过程也是对诗歌欣赏能力的一种锻炼。
七、参与诗歌创作和分享最后，我们可以尝试参与诗歌创作和分享。
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鉴赏现代诗歌的技巧
鉴赏现代诗歌的技巧
在诗歌的学习中，现代诗歌无疑是个难点。
因其写作手法多样、表现力丰富和意境高远的特点而成为一大教学障碍。
但众所周知，学习一定要掌握好的学习方法，合理的方法才是突破障碍的捷径。
下面一起看看吧！
一、了解写作背景，多多诵读诗篇
我们知道，解读诗歌的内涵，不仅要了解它的表面意思，还要深层理解作者的感情，因此对作品背景的了解是非常重要的。
如藏克家《有的人》这首诗，初看是在写两种人，采用的是对比手法，然而作者为何而写却不甚明了，也可以说对诗中的两种人的行为和精神实质很难把握。
因此，了解作者写的对象——鲁迅先生就显得尤为重要了。
通过查阅资料，我们可以了解鲁迅的生平，及其对中国文学的影响。
尤其是从能代表他人格精神的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的诗句中去感受鲁迅精神。
明白了这些，学生就好把握诗中所写的两种人了，如这两种人态度的对比、追求目标的对比和影响社会的对比。
这样就能够更深层地理解作者写作的灵魂与内涵。
有了这样的基础，此时要想进一步把握诗歌，需要理解作者在诗歌中的感情，但感情的理解应该分两步，首先要学会读出感情，诗歌的节奏感和韵律是其特色，很多时候，读出来的是一份细腻的情感，这份情感是无法用语言表述清的。
如戴望舒的《雨巷》，艺术精湛，大量运用复沓、叠句、重唱等手法，形成了循环往复、一唱三叹的旋律和婉转悦耳的乐感，把诗歌的音乐美发挥到极致。
同时，诗歌又兼用了比兴和象征的手法，将中国古典诗词中凄美的“丁香”意象、现实中悠长寂寥的雨巷和期待中的结着愁怨的姑娘创造性地组接在一起，形成迷离朦胧的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有所期待的情怀，给人一种幽渺的美感。
而这种意象尤如水中月、镜中花，看得见却摸不着，甚至只能通过反复的咏诵才可窥其一二。
再如，贺敬之《回延安》中“杜甫川唱来/柳林铺子笑，红旗飘飘/把手招。
白肚子手巾/红腰带，亲人们迎过延河来。
满心话/登时说不出来，一头扑在/亲人怀”集中地体现了激动、喜悦的情感，而这种情感需要在诵读中时时体会，直至心情澎湃，热血洋溢。
从中我们不难看出，结合背景的诵读会更具感情，能更好地让学生品味出其中的韵律和意境。
二、解析情感主线，体会诗歌意境
没有感情就没有诗歌的创作。
作者的感情是用诗中的文字并且在文字的字里行间里体现出来的。
《乡愁》是余中光的代表作，我们可以从中看出诗中“小小的邮票”不仅表达了诗人对小时候依恋的一份感情，还有对母亲的一种思念之情，可以说诗人所有的情感都体现在那一枚毫不起眼却饱含深情的邮票之上了。
而后，作者通过“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”“浅浅的海峡”进一步表达了那种相依相偎、割舍不断的种种情怀，让人读之动容，品之叹息。
可以说诗人的这份情感在“小”“窄”“矮”“浅”这几个字词中体现得淋漓尽致，浓烈异常，让读者回味无穷。
当然，意境的体会不仅是把握作者的感情线索，还在于学生的主观感受，换句话讲就是一首诗中同样的形象在不同的学生眼中感受也是不同的。
三、尝试诗歌创作，展现心中的诗情
大家知道，目前中国教育依旧离不开考试这一模式，而教师的教学方式也缺少创新精神，大多数老师为了高分而忽略了学生用“诗”的形式来表述内心世界的需求，甚至加以制止。
好的教育，我认为是完全可以让孩子们进行诗歌的创作的，只要是积极健康的都应提倡，否则世界上就不会有骆宾王的“咏鹅”了。
中学生完全可以在老师的引导下写出自己心中的诗情画意来，用“诗意”为自己的学习生活增添一份美丽。
例如我曾看到过这样一首诗《海狸》：“从前有只小海狸，活在我的心海里，无忧无虑的游来游去，在大海汹涌的波涛里。
……现在我的心海里，游过匆匆的海狸，海留住了它的身影，却留不住它的心。
”这是一首中学生作的诗，诗中写出了一只向往自由快
乐的海狸，实际是作者对自我内心的写照，可以想象，在沉重的学习负担下，一只小小的海狸向往自由的大海是多么令人同情的，更何况情感还是那么阳光，那么充满诗意的自信。
虽说文笔还有些稚嫩，但又不失为一篇表达内心世界积极向上的好作品。
当我们能引导学生用诗意的眼光去感受生活，相信我们的学生也能尽情地展示自己诗歌的创作才华，让自己像一条自由自在的鱼在诗歌的海洋里畅游。
当然，学生们还要学会用“诗意”的眼光去观察世界，体会生活。
文学作品来源于生活，大胆尝试，用心去写，无论是悲哀、无奈、叹息，还是开心、快乐、兴奋，都可以用诗的形式去表达，这样不仅提高了学生的动手能力，还提高了对诗歌的理解能力。
总之，只要我们多思考，多感悟，多尝试，学习现代诗歌这一障碍就会不攻自破。
现代诗歌赏析方法
一、利用已知，调动储存
“已知”包括两个方面。
一是试题提供的，如题干要求、标题、作者、写作题材范围、写作时间、注释等；二是考生个人的，如对作者这一作品和其它作品的阅读经验，对所写的题材、写作背景的了解，以及修辞知识、写作知识，直接抒情、间接抒情，象征、对比、衬托等手法的理解，诗歌的`传统、风格、流派、典故等已知的经验。
目前现代诗歌鉴赏题题干要求多是逆选，这有助于考生利用三项正确选项理解诗意；标题、作者、时代、题材、心境及各种有关知识这一“已知”要密切联系课本学过的内容（如99年《我爱这土地》，就应联系《大堰河——》）教师补充的内容，自己课外学过的内容。
这样积极把自己的经验储存调动起来，为下一步仔细体味作准备。
二、把握意象，体味诗情
“意”是作者表达的中心，寄托的思想、情感；“象”是具象，具体可感的事物。
“意象”合指作家头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合，也指表现在作品里的、包含着主观思想情趣的具体形象。
如《我爱这土地》中的“鸟”、“土地”、“河流”、“风”、“黎明”等就是寄予作者丰富的思想感情的具体可感的事物，即为意
象。
诗歌是抒情的，除了少数直接抒情，大多数都要为情感抒发找个可代表、可象征、可寄托的具体的“象”。
要体味诗情就必须解开意象。
因此把握意象是真正解读诗歌的.第一步。
把握意象，必须在利用已知的基础上初步把握诗歌的风格、情感基调。
诗人描写的图景是与其思想感情和谐统一的，美景当然流露喜爱之情，但情哀之时美景含泪，如“感时花溅泪”；心凉之时美景却又倍受诘问，如“念桥边红药，年年知为谁生？”这里的意象“花”“红药”所含的情感就是很清楚的了。
体味诗情，首先要充分运用联想和想象。
从想象中体味形象，对诗人的想象活动进行再经历和再体验。
读《我爱这土地》，顺着诗句，把自己想象成一只小鸟，体味喉咙为什么会“嘶哑”，爱国者的形象即可清晰地浮现在眼前。
因为这首诗的形象的核心是一只不懈地为土地、河流、风和黎明歌唱，死后连羽毛都奉献给土地的多情鸟。
读诗的全过程，想象活动都是围绕着这只鸟的形象展开的，对于诗歌中的爱国主义激情的把握，是通过对这只热爱土地的鸟的想象而获得的，离开了想象将一无所获。
体味诗情，还要善于在诗歌的抒情中寄托情思。
诗歌的抒情多是含蓄的，要深入诗情，就要把诗歌所提供的含蓄的东西“泡”出来。
就是说，要把诗人由繁杂的生活现象加以精炼概括的东西，还原到它原来的状态中去。
如《金黄的稻束》中的“沉思”的内容就需要好好挖掘。
体味诗情，要能从含蓄中咀嚼出真味。
优秀的诗歌总是避免这铺直叙。
诗人只是含蓄的点拨你，然后给你以天女散花般的想象的自由。
要善于咀嚼、寻找并最后判断诗人所提供的形象背后所蕴含的情思，鉴赏活动不可停留在表面意思的理解上。
《黄金的稻束》是写母亲的美丽还是写母亲的疲倦？咀嚼出这一点对第10题的d项的判断有很大的作用。
最后，体味诗情，不可忽视诗歌感情的两个作用。
一是动力作用，诗人把最真、最美的浓烈情感融入诗中，使诗歌产生震撼人心的力量，如2000年春京皖卷的《雷》。
二是线索作用，当然要准确的把握意象、
体味诗情，还要利用选项进行推敲。
三、品味语言，挖掘诗美
诗歌难于解读，首先含蓄在意象上，其次含蓄在语言上。
诗歌的语言不同于一般的记叙描写性语言，更不同于一般的议论说明性语言。
诗歌的语言是高度个性化的，比一般的语言更含情，它的表达往往是非直陈式的、反常化的。
非直陈式的，是指诗歌语言多通过比喻、用典、象征等方式表达语意，从而使人感到含蓄、朦胧、多义。
如《就是那一只蟋蟀》就用《诗经》的典，“蟋蟀不仅是客观自然中的物体，更深的寓意是反映我们民族共同的心理状态，反映我们中国人共同的血缘和共同的文化”。
反常化主要指诗歌语言的跳跃使得句与句不像其它文体一样连贯、符合语法规范与逻辑思维规律。
《金黄的稻束》对中心意象“金黄的稻束”在视觉与听觉两种感受截然不同的描写，就体现了语言的反常化。
鉴于诗歌语言以上的特点，在品味时就要善于从简约中猜测主题，从跳跃中填补奥妙。
四、了解设题，发现障碍
这种方法主要针对逆选题错误项的设题技巧而言。
归纳此类题的一般设题技巧，及早发现选项障碍，对于答题是有帮助的。
一般说来，此类题设题障碍主要有：曲解字句；无中生有；张冠李戴；无限拔高；鱼目混珠；故意反说。