c语言上机实验报告
C上机实验报告实验
C上机实验报告实验实验报告：C语言上机实验一、实验目的通过编写C语言程序，掌握C语言的基本语法及应用，提高对C语言程序设计的理解与掌握。
二、实验内容1.编写程序，计算并输出n的阶乘。
2.编写程序，判断输入的年份是否为闰年。
3.编写程序，判断输入的数是否为质数。
4.编写程序，判断输入的字符串是否为回文字符串。
5.编写程序，实现选择排序并输出排序结果。
三、实验过程及结果1.阶乘计算程序```c#include <stdio.h>//函数声明int factorial(int n);int maiint n;printf("请输入一个整数n：");scanf("%d", &n);printf("%d的阶乘为：%d\n", n, factorial(n)); return 0;int factorial(int n)if (n == 0 ， n == 1)return 1;} elsereturn n * factorial(n-1);}```实验结果：程序能够正确计算并输出n的阶乘。
2.闰年判断程序```c#include <stdio.h>int isLeapYear(int year);int maiint year;printf("请输入一个年份：");scanf("%d", &year);if (isLeapYear(year))printf("%d是闰年\n", year);} elseprintf("%d不是闰年\n", year);}return 0;int isLeapYear(int year)if (year % 400 == 0 ， (year % 4 == 0 && year % 100 != 0)) return 1;} elsereturn 0;}```实验结果：程序能够正确判断输入的年份是否为闰年。
大一学生c 上机报告
大一学生c 上机报告引言本次上机实验是大一学生学习C语言的第一次上机实践，通过编写C 语言程序加深对C语言的理解和掌握。
本报告将详细记录我们小组在上机实验过程中的思路、问题和解决方案，以及最终的实验结果和心得体会。
实验内容本次实验的任务是编写一个C语言程序，实现一个简单的计算器功能。
具体要求如下：1. 实现基本的加、减、乘、除四则运算功能；2. 用户可连续进行多次运算，直到选择退出；3. 对于除法运算，要做除数为零的异常处理，避免程序崩溃；4. 存在整数和小数两种运算模式，需要进行相应的数据类型处理。
思路和问题在开始编写程序之前，我们小组进行了详细的讨论和思考，确定了以下的编程思路：1. 首先，需要进行程序的初始化，包括初始化变量和数据类型；2. 然后，需要设计菜单，让用户选择要进行的运算；3. 根据用户选择的运算类型，进行相应的运算，并输出结果；4. 在除法运算时，需要进行除数为零的异常处理，避免程序崩溃；5. 用户可以选择继续进行其他运算，也可以选择退出程序。
在实际编程过程中，我们遇到了一些问题，主要包括以下几点：1. 如何实现用户输入的读取和判断，以及对输入的数据进行数据类型处理；2. 如何实现菜单的设计和选择功能；3. 如何进行除数为零的异常处理。
解决方案针对上述问题，我们小组进行了如下解决方案：1. 使用`scanf`函数对用户的输入进行读取，并使用`if`语句判断用户选择的运算类型；2. 使用`switch`语句实现菜单的选择功能，根据用户选择进行相应的运算；3. 在进行除法运算时，使用`if`语句判断除数是否为零，若为零则输出错误信息，并返回菜单。
实验结果经过我们小组的共同努力，最终我们成功完成了实验，并得到了预期的实验结果。
我们的程序能够正确地进行加、减、乘、除四则运算，并且在除法运算时能够处理除数为零的异常情况。
用户能够根据菜单选择进行多次运算，也可以选择退出程序。
心得体会通过本次上机实验，我们小组对C语言的编程能力有了显著的提升。
C语言上机实验报告
C语言上机实验报告实验题目：利用C语言实现学生信息管理系统一、实验目的1.熟悉C语言的基本语法和控制流程；2.掌握C语言的基本输入输出函数；3.学会使用C语言的数组和结构体来管理和操作学生信息。
二、实验环境1. 操作系统：Windows；2. 集成开发环境：Dev-C++。
三、实验内容和步骤1.设计学生结构体首先，定义一个学生结构体，包括学号、姓名、性别、年龄和成绩等字段。
2.实现学生信息的录入创建一个函数，用于输入学生的基本信息。
其中，输入学生的学号、姓名、性别、年龄和成绩。
3.实现学生信息的输出创建一个函数，用于输出学生的基本信息。
其中，输出学生的学号、姓名、性别、年龄和成绩。
4.实现学生信息的查询创建一个函数，用于根据学生的学号查询学生的基本信息。
5.实现学生信息的修改创建一个函数，用于根据学生的学号修改学生的基本信息。
6.实现学生信息的删除创建一个函数，用于根据学生的学号删除学生的基本信息。
7.实现学生信息的排序创建一个函数，用于按照学生的成绩对学生信息进行排序，并输出排序后的结果。
8.实现学生信息的保存和读取创建一个函数，用于将学生信息保存到文件中，并可以从文件中读取学生信息。
四、实验结果和分析1.学生信息的录入、输出、查询、修改、删除和排序等功能均能正常实现，并能正确显示结果。
2.学生信息的保存和读取功能能够正确将学生信息保存到文件中，并能从文件中读取学生信息并显示。
五、实验心得通过本次实验，我掌握了基本的C语言语法和控制流程，学会了使用数组和结构体来管理和操作学生信息。
在实验过程中，我遇到了一些问题，比如如何实现学生信息的排序和保存读取。
经过查阅资料和与同学的讨论，我成功解决了这些问题。
在实验过程中，我深刻体会到了C语言的强大和灵活性，同时也发现了一些C语言的不足之处。
在实验中，我发现了一些潜在的bug和改进的空间，比如输入验证不够严谨和错误处理不够完善等。
虽然本次实验只是一个简单的学生信息管理系统，但它给我提供了一个很好的机会来熟悉和掌握C语言的基本知识和技能。
c语言上机报告
c语言上机报告C语言上机报告（C Programming Report）一、背景介绍我们学校的C语言课程要求我们每个学期都要完成一些上机实验。
本次上机实验主要是让我们巩固和应用所学的C语言知识，加深对C语言的理解和掌握。
二、实验内容本次实验主要是编写一个简单的学生信息管理系统。
要求实现以下功能：1. 添加学生信息：输入学生的姓名、年龄、性别和学号，并将其添加到学生信息库中。
2. 删除学生信息：通过输入学生的学号，从学生信息库中删除该学生的信息。
3. 修改学生信息：通过输入学生的学号，修改该学生的姓名、年龄、性别等信息。
4. 查询学生信息：通过输入学生的学号，查询该学生的姓名、年龄、性别等信息。
5. 显示所有学生信息：将学生信息库中的所有学生信息按照一定格式进行展示。
三、实现过程1. 首先，我们定义一个结构体来存储学生的信息。
结构体包含姓名、年龄、性别和学号等成员变量。
2. 然后，我们定义一个数组来作为学生信息库，每个元素都是一个学生信息的结构体。
3. 编写函数实现不同的功能。
例如，添加学生信息的函数会从用户那里获取学生的姓名、年龄、性别和学号，并将其添加到学生信息库中。
4. 在主函数中，通过循环实现菜单的显示和用户输入的获取。
根据用户的选择，调用相应的函数来执行对应的功能。
5. 最后，编译和运行程序，测试各个功能是否正常。
四、遇到的问题及解决方法在实现过程中，我们遇到了一些问题。
例如，如何实现添加学生信息的功能，如何从用户那里获取输入等。
针对这些问题，我们通过查阅相关的资料和向老师请教，找到了解决方法。
五、实验结果经过测试，我们的学生信息管理系统能够正常运行，各个功能也能够按要求实现。
用户可以通过菜单选择不同的功能，对学生信息进行添加、删除、修改、查询和展示。
六、实验总结通过本次实验，我们巩固了C语言的知识，提高了对C语言的理解和掌握。
同时，我们锻炼了编程的能力和解决问题的能力。
通过与同学们的交流和讨论，我们也学到了其他人的思路和方法。
C语言上机实验报告
中南大学C语言程序设计实验报告学生姓名学号专业班级指导教师学院信息科学与工程学院完成时间2014年10月~2014年12月一、目的要求1、熟悉C语言的表达式语句、空语句和复合语句。
2、熟悉函数调用语句，尤其是各输入输出函数调用语句。
3、熟悉顺序结构程序中语句的执行过程。
4、能设计简单的顺序结构程序。
二、上机内容1、完成《C语言程序设计上机指导与习题选解》的实验一～实验三；2、编程并调试程序：（1）从键盘输入一个三位数，输出该数的各位数字和。
如输入：358，输出：3＋5＋8＝16。
#include<stdio.h>main(){int a,b,c,x,m;printf("input a number:");scanf("%d",&x);if(x>999||x<100){printf("error\n");}else{a=x/100;x=x%100;b=x/10;c=x%10;m=a+b+c;printf("%d+%d+%d=%d\n",a,b,c,m);}system("pause");}(2)从键盘输入实数x，根据公式y=sin(x)+e|x|计算出y值输出。
#include<stdio.h>#include<math.h>main(){int x;printf("input x:");scanf("%d",&x);printf("%f\n",sin(x)+exp(x));system("pause");}一、目的要求1、学会运用逻辑表达式或关系表达式等表达条件。
2、熟练掌握if语句和switch语句。
3、学会使用F8跟踪调试程序，针对输入测试数据，观察程序运行的输出结果。
c 上机实验报告
c 上机实验报告C上机实验报告随着科技的不断发展，计算机技术已经成为了现代社会中不可或缺的一部分。
而在计算机技术的学习过程中，上机实验是一个非常重要的环节。
本文将围绕C语言上机实验展开讨论，探讨C语言的基本概念、实验内容以及实验结果与心得体会。
一、C语言的基本概念C语言是一种高级程序设计语言，由贝尔实验室的Dennis Ritchie在20世纪70年代开发。
它具有简洁、高效、灵活等特点，被广泛应用于软件开发、嵌入式系统等领域。
在进行C语言上机实验之前，我们首先需要了解C语言的基本概念。
C语言的基本语法包括变量、数据类型、运算符、控制语句等。
变量是存储数据的容器，可以存储各种类型的数据，如整数、浮点数、字符等。
数据类型决定了变量所能存储的数据范围和操作方式。
运算符用于进行各种数学和逻辑运算。
控制语句用于控制程序的执行流程，包括条件语句、循环语句等。
二、C语言上机实验内容C语言上机实验内容丰富多样，旨在通过实践掌握C语言的基本语法和程序设计技巧。
以下是几个常见的C语言上机实验题目：1. 计算圆的面积和周长：要求输入圆的半径，计算并输出圆的面积和周长。
2. 温度转换：要求输入摄氏温度，将其转换为华氏温度并输出。
3. 判断闰年：要求输入一个年份，判断该年份是否为闰年并输出。
4. 数组操作：要求输入一组整数，计算并输出这组整数的最大值、最小值和平均值。
5. 字符串处理：要求输入一个字符串，统计并输出其中的字母个数、数字个数和其他字符个数。
通过完成这些实验，我们可以熟悉C语言的基本语法和常用函数，提高程序设计的能力和思维逻辑。
三、实验结果与心得体会在进行C语言上机实验的过程中，我遇到了一些困难和挑战，但也取得了一些成果和收获。
以下是我在实验中的一些心得体会：首先，实验前的准备工作非常重要。
在进行实验之前，我会先仔细阅读实验要求和相关教材，了解实验的目的和要求。
然后，我会思考和设计解决问题的思路和方法，尽量提前预测可能遇到的困难和难点。
C语言程序设计上机实验报告（精选5篇）
C语言程序设计上机实验报告（精选5篇）第一篇：C语言程序设计上机实验报告黔南民族师范学院 C语言程序设计上机实验报告系部：计算机科学系年级：2013 级班级：姓名：学号：实验时间：实验成绩：2013年月日实验三顺序结构程序的设计一实验名称：顺序结构程序的设计二．实验环境：windows XP系统，VC++6.0软件三．实验目的：四．实验内容：五．算法描述流程图六．源程序七．测试数据及运行结果八．实验心得实验成绩评分要求1、原创性发现抄袭或雷同成绩为0分2、正确性程序正确60分3、可读性格式清楚，有注释，变量命名规范20分4、健壮性对特殊测试数据有考虑有测试10分5、效率程序运行效率高10分第二篇：《c语言程序设计》上机实验报告要求《c语言程序设计》上机实验报告要求1.实验环境：软件系统：使用的软件环境硬件系统：机型说明2.实验目的：掌握如何编辑、编译、链接调试运行c程序3.实验内容：（1）掌握顺序结构程序设计.P26 ,p49,p62 3.2~3.7（2）掌握选择结构程序设计（if 和switch语句的用法）p4.2~（3）循环结构程序设计（while, dowhile,for语句的用法）。
（4）掌握数组的定义、输入和输出的方法，字符数组、字符串函数的使用。
（5）了解函数的定义，熟悉函数实参与形参的“值传递”方式，掌握函数的嵌套调用和递归调用方法。
（6）熟悉指针含义及其使用。
（7）熟悉结构体和共用体的使用。
（8）熟悉文件的使用。
4.实验要求：（1）输入编写的源程序，检查程序有无错误（语法和逻辑错误），有则改之。
（2）编译和连接，仔细分析编译信息，如有错误应找出原因并改正。
（3）运行程序，输入数据，分析结果。
5.实验结果：输出程序清单和运行结果。
（要求把原题内容，调试好的程序和其结果一并打印），6.实验体会分析运行结果，本次调试程序取得的经验（遇到的问题，解决的方法等）。
第三篇：C程序设计上机实验报告10C程序设计实验报告实验名称：指针与数组学时安排：2课时实验类别：上机操作型实验要求：1人1组￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣一、实验目的1.理解指针、地址和数组间的关系；2.掌握通过指针操作数组元素的方法；3.掌握数组名作为参数的编程方式。
c上机实验报告
c上机实验报告C上机实验报告在计算机科学领域，上机实验是非常重要的一环。
通过实际操作和编程，学生能够更深入地理解和应用所学的知识。
本篇文章将分享我在C语言上机实验中的一些经验和心得。
一、实验目的和背景C语言是一门广泛应用于系统编程和嵌入式设备开发的高级编程语言。
通过学习C语言，我们可以掌握基本的编程思想和技巧，为后续的学习和实践打下坚实的基础。
二、实验内容和步骤1. 实验一：基本语法和数据类型在这个实验中，我们需要编写一个简单的程序，实现输入两个整数并计算它们的和、差、积和商。
通过这个实验，我们熟悉了C语言的基本语法和数据类型的使用。
2. 实验二：条件语句和循环结构在这个实验中，我们需要编写一个程序，判断一个输入的整数是否为质数。
通过使用条件语句和循环结构，我们可以有效地解决这个问题，并加深对这些语法结构的理解和应用。
3. 实验三：函数和数组在这个实验中，我们需要编写一个程序，实现对一个整数数组进行排序。
通过使用函数和数组，我们可以将排序的过程封装成一个函数，并对不同大小的数组进行排序。
这个实验让我们更加熟悉函数和数组的使用。
4. 实验四：指针和动态内存分配在这个实验中，我们需要编写一个程序，实现对一个字符串的逆序输出。
通过使用指针和动态内存分配，我们可以有效地操作字符串，并且在内存管理方面有了更深入的了解。
三、实验心得和收获通过这些上机实验，我对C语言的理解和应用能力得到了大幅提升。
以下是我在实验中的一些心得和收获：1. 熟悉C语言的基本语法是非常重要的。
在实验一中，我发现只有对基本语法有了扎实的掌握，才能更好地进行后续的实验。
2. 理解和使用条件语句和循环结构是编程的基本功。
在实验二中，我学会了如何使用条件语句和循环结构来解决实际问题，这对于以后的编程工作非常有帮助。
3. 函数和数组是C语言中常用的工具。
在实验三中，我通过编写排序函数，掌握了函数和数组的使用方法，并且意识到了函数的封装性和代码的复用性的重要性。
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c语言上机实验报告
C语言上机实验报告
引言：
C语言是一门广泛应用于计算机编程领域的高级编程语言。
通过学习C语言，我们可以了解计算机程序的基本原理和实现方法。
在本次实验中，我们将进行一系列的C语言上机实验，旨在提高我们的编程能力和解决问题的能力。
实验一：基本语法和数据类型
在这个实验中，我们首先学习了C语言的基本语法和数据类型。
我们了解了变量的定义和使用，以及常用的数据类型，如整数、浮点数和字符。
通过编写简单的程序，我们掌握了C语言的基本语法和运算符的使用方法。
实验二：流程控制和循环结构
在这个实验中，我们学习了C语言的流程控制和循环结构。
我们了解了条件语句（if-else语句）和循环语句（for循环和while循环）的使用方法。
通过编写程序，我们掌握了如何根据不同的条件执行不同的代码块，以及如何使用循环结构重复执行一段代码。
实验三：数组和字符串
在这个实验中，我们学习了C语言中数组和字符串的使用方法。
我们了解了如何定义和初始化数组，以及如何使用下标访问数组元素。
我们还学习了字符串的定义和常用的字符串处理函数。
通过编写程序，我们掌握了如何使用数组和字符串解决实际问题。
实验四：函数和指针
在这个实验中，我们学习了C语言中函数和指针的使用方法。
我们了解了如何
定义和调用函数，以及如何传递参数和返回值。
我们还学习了指针的概念和使用方法，包括指针的定义、指针的运算和指针的传递。
通过编写程序，我们掌握了如何使用函数和指针提高程序的模块化和灵活性。
实验五：文件操作
在这个实验中，我们学习了C语言中文件操作的使用方法。
我们了解了如何打开和关闭文件，以及如何读取和写入文件。
我们还学习了文件指针和文件位置指示器的概念和使用方法。
通过编写程序，我们掌握了如何读取和处理文件中的数据，以及如何将数据写入文件。
总结：
通过这一系列的C语言上机实验，我们深入学习了C语言的基本知识和编程技巧。
我们掌握了C语言的基本语法和数据类型，了解了流程控制和循环结构的使用方法，掌握了数组和字符串的操作技巧，学会了函数和指针的使用方法，以及文件操作的基本知识。
通过不断实践和编写程序，我们提高了自己的编程能力和解决问题的能力。
C语言上机实验为我们打下了坚实的基础，为我们进一步学习和应用其他编程语言奠定了良好的基础。
在今后的学习和工作中，我们将继续不断提升自己的编程能力，为实现更多的创新和发展做出贡献。