“呵护心灵的窗户——眼睛”主题队活动

“呵护心灵的窗户——眼睛”主题队活动第一篇：“呵护心灵的窗户——眼睛”主题队活动“呵护心灵的窗户——眼睛”主题队活动一、活动目标1、认识目标：了解眼睛的结构，知道近视眼的成因及危害。

2、技能目标：初步掌握预防近视的方法，培养良好的用眼卫生习惯。

3、情感目标：增强队员的用眼保健意识；培养队员的合作意识和实践能力。

二、活动准备：学生：出一期预防近视的板报；编一份关于保护眼睛的小报；教师：制作简单的教学课件。

三、活动过程A、整队汇报。

（小队长——中队长——辅导员：接受你们的报告，批准你们活动，并预祝活动取得成功！）B、全体立正，出旗。

（出旗、敬礼、奏乐）C、唱队歌。

（指挥：***）D、进行活动。

(一) 谜语导入。

主持人：在今天活动开始之前，我们先来猜一个谜语——“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。

”请猜身体的一个部分。

生：谜底是眼睛。

主持人：是的，我们在形容一样东西非常重要时，总喜欢说要像爱护你的眼睛一样去爱护她，从而我们知道眼睛是非常宝贵的。

而往往，我们在拥有珍贵的东西时却不懂得珍惜，就好象眼睛一样，当你视力不好的时候，后悔已来不及了。

今天我们就来讨论一下关于眼睛的话题。

六（1）中队“呵护心灵的窗户——眼睛”主题队会现在开始。

（出示活动课题）（二）游戏体验主持人：下面，我们来做一个小游戏，通过这个游戏我们会明白眼睛的重要性。

请各小队派一位队员上来，在铅画纸上完成一副简单的作品。

要求是先仔细观察，然后用事先准备好的布蒙住他的眼睛，在规定时间内看谁完成得最好。

展示队员的作品并进行评价，随机采访1-2位队员刚才画画时的感受。

（三）眼睛的秘密——我们是这样看到物体的主持人：在刚才的活动中，我们切身体会到了眼睛对我们来说是非常重要的。

她是我们身体各器官中需要精心呵护的一部分。

但我们对她了解多少呢？我们又是如何看到物体的？让我们来学习一段资料吧。

课件播放“眼睛的构造”动画，然后播放“眼睛成像”的录像。

主持人随机补充相关文字资料（附件1、2）（四）眼睛的烦恼——小镜片越来越多1、主持人：都说眼睛是心灵的窗户，但人们却并不因此加以爱护。

在生活中我们发现，近视已成为影响我们健康的一大危害。

活动前，第一小队的队员把我们学校1—6年级近视发病的情况进行了调查统计，下面有请第一小队队长把调查结果向大家汇报一下。

（第一小队汇报结果，前期制成课件配合。

）2、主持人：看来在我们的队员中，戴眼睛的同学已经占了相当大的比重。

不知道戴上眼睛给这些同学的生活、学习是否带来了不便。

我们现场采访一下***同学。

主持人：请问***，你的眼睛是什么时候近视的？现在的眼镜度数是多少？在你平常的生活中，因为戴上眼镜会有什么不方便吗？你知道你的眼睛为什么会近视吗？3、主持人：其实我们都知道保护眼睛的重要性，但在实际生活中，我们的行为却又往往相反。

在不知不觉中，眼睛的视力越来越差，镜片越来越厚。

请欣赏由第三小队***、***为我们带来的小品《如此认真》。

4、主持人：再来看看发生在我们生活中的一些真实片段。

为什么这些不好的习惯会造成眼睛近视呢？我们来听听医生的介绍。

播放“近视成因”录像片段。

（五）眼睛的呼唤——爱惜我吧，小主人主持人：通过观看刚才的录像，我们了解了近视形成的原因。

那么我们该如何保护我们的眼睛？在活动前，大家通过各种方式都收集了不少资料，现在就来考考大家。

活动分为必答题和抢答题。

先是必答题，各小队依次回答。

各小队基础分100分，答对一题加10分，答错或回答不出扣10分。

小队成员可以互相帮助，但要举手经同意后方可回答，否则回答无效。

（共准备8个题目，见附件3）抢答题规则：当主持人读完题目并说“抢答开始”后方可抢答，否则无效，该小组倒扣5分；抢答题回答错误不扣分，答题正确加20分。

（共准备8个题目，见附件4）2 主持人：通过现场比赛，优胜小队已经产生。

我们向第*小队鼓掌表示祝贺！同时，我们在中队活动前，已经开展了以“保护眼睛”为主题的编小报活动，评出了若干优秀作品并在中队角展出，大家在活动后可以去欣赏一下。

下面我们请中队辅导员李老师为这些获得优秀作品的同学颁奖。

主持人：亲爱的伙伴们，为了便于大家的记忆，我们把预防近视的要点归纳成了“六不要”和“三个一”，我们一起看屏幕大声地朗读一遍。

（附件5）当然，爱护眼睛更重要的是实际行动，我们要从身边做起，从小事做起，从关爱生命的高度爱护眼睛。

同时，我们也要向全校的少先队员发出倡议——红领巾护眼行动。

（课件出示）我们将请各中队的辅导员老师把这份倡议在中队内进行宣传发动，谢谢。

（请中队长给各中队辅导员老师发一张倡议书）（六）辅导员老师讲话主持人：我们的活动即将结束，下面请中队辅导员李老师讲话。

辅导员老师：同学们，今天我们学习了有关保护眼睛的知识，明白了近视的危害，掌握了预防近视的一些方法，老师希望大家一定要身体力行，在实际行动中努力保护好眼睛。

最后老师忠心的祝愿大家拥有一双明亮、健康的眼睛。

（七）呼号、退旗（奏乐、敬礼）中队辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！回答：时刻准备着！活动结束3附件一：眼睛各部分的作用首先要了解眼睛的构造。

眼睛外部是眼睑，眼睑边长有睫毛，眼睑内是眼球。

眼球是眼睛最重要的部分，眼睑、睫毛都是保护眼球的。

瞳孔: 眼球的前部有一个小孔，叫做瞳孔，瞳孔是外界光进入眼球的通道。

晶状体：瞳孔后面是晶状体，晶状体是透明的，外形很像凸透镜。

视网膜：眼球的外部叫眼球壁，眼球壁有三层，内层是视网膜。

视网膜含有很多感光细胞，既能感知光的强弱，又能感知光的色彩。

视神经：视神经是连接视网膜和大脑的通道，起着传递信息的作用。

附件二：眼睛成像的原理我们周围的物体，有的自己发光，有的能反射别的物体的光。

当它们发射或反射的光通过瞳孔、晶状体进入眼球后，会在视网膜上形成这些物体的像；连接视网膜的视神经立即把这些光信号报告给大脑，我们就看到了这些物体。

附件三：附件四：附件五：预防近视‘六不要’：1、不要躺着看书；2、不要走着看书；3、不要乘车时看书；4、不要在暗弱的光线下看书；5、不要在直射的阳光下看书；6、不要歪着头写字。

“三个一”：眼睛与书本距离为33-35厘米左右（一尺）、胸前与桌子距离应约一拳、握笔的手指与笔尖距离应3厘米左右（一寸）第二篇：保护心灵的窗户——眼睛保护心灵的窗户——眼睛众所周知，眼睛号称心灵的窗户，我们理应保护它才是。

可是现在，有不少人心灵的窗户遭到了破坏，变得越来越不明亮了。

眼睛是人类感官中最重要的器官，大脑中大约有一半的知识和记忆都是通过眼睛获取的。

读书认字、看图赏画、看人物、欣赏美景等都要用到眼睛。

眼睛能辨别不同的颜色、不同的光线，再将这些视觉人的眼睛非常敏感，形象转变成神经信号，传送给大脑。

由于视觉对人如此重要，所以每个人都更应该保护自己的眼睛。

在学校里，随着年龄的增长，戴眼镜的同学也越来越多。

其实我们的眼镜最初都是很明亮的。

那为什么会看不清呢？原因主要有3点：一是写作业时没有做到三个一；二是看电视和用电脑过度，导致眼部肌肉疲劳，从而导致视力下降；三是在走路、坐车和阳光刺眼的地方看书，造成视力下降。

还有就是写字读书姿势应该正确，否则形成近视、散光、远近与斜视。

我们有些同学写字都爬到桌子上，看书弯着腰。

如果这样，时间长了，就会得上近视。

还有就是看电视和用电脑一定要注意距离要合适，电视机应该与眼睛平视，看电视和用电脑的时间最好不要超过1小时，而且每用一会儿就要歇一下，让眼睛放松放松。

还有就是应该多吃胡萝卜、青木瓜等水果蔬菜，里边富含维生素A、D，有助保护我们的视力。

最后就是应该坚持做眼睛保健操，姿势要正确，这样才能起到保护眼睛的作用。

俗话说得好：眼睛是心灵的窗户。

眼睛可以看到光明，可以看到多姿多彩的世界，眼睛还可以传递信息。

我们不要常用脏手擦眼，适当的用电脑、看电视，而且不挑食，一起努力保护我们心灵的窗户眼睛吧！第三篇：眼睛是心灵的窗户眼睛是心灵的窗户秋天来到了，天气逐渐转凉，我们在不断地添加衣服的同时，还要多多注意增强体质，为了防止感冒，还要常常锻炼。

作为学生的我们，每天都要学习，还要写作业，所以，保护眼睛就成了我们非常重要的任务。

首先要做到，坐姿要端正，特别是在写作业的时候，避免离书本太近。

然后，要少看电视、少玩儿电脑，如果看电视的时候，就要离电视远一些，如果玩儿电脑，在电脑前的时间不能太长。

眼睛，让我们知道了很多的知识，也让我们看到了美丽的世界，它不仅是我们身体的一部分，也是最重要的视觉器官，更是心灵的一扇窗户。

眼睛，也知道疲惫，当它累了的时候，要多看看绿色的景色，因为妈妈经常对我说，多看绿色的植物，对眼睛有好处，可以让眼睛获得充分的休息。

但是，如果用眼过量的时候，它也会反抗，慢慢地，它会变得越来越脆弱，看东西越来越模糊，任何美好的事物都会变得不清楚。

然后，就会影响到心情，影响到我们对事物的认识。

拥有一双明亮的大眼睛，即能让我们表现得更漂亮，还能让我们看清楚每一样东西，认识很多的新鲜事物，从内心深处感受到幸福和快乐。

安斯蒂说的一句话，让我永远铭记在心，那就是“眼睛是内心的索引”。

所以说，每个人都要保护好自己的眼睛，珍惜它带给我们的每一份惊喜！第四篇：眼睛是心灵的窗户眼睛是心灵的窗户，拥有一双明亮的眼睛，我们的心灵更透明，我们的世界更光明。

然而，不是每个人都能幸福地享有这心灵之窗，他们生活在黑暗中，与这美丽的世界无缘，这是多么令人痛心！当你知道人死后的角膜捐赠能使他们重见光明，你是否愿意慷慨呢？自学过《永生的眼睛》一文后，我就扪心自问，是否有这样的勇气和精神。

一次又一次的研读，我被文中的人物形象深深感动，这种感动源于文中人物丰富的内心情感：痛苦但不悲伤，伤心而又骄傲！这种感动是对永生的认识，对爱的解读！人教版四下第十八课《永生的眼睛》是一篇略读课文，文章感人肺腑、催人泪下。

记叙了琳达的母亲去世后，父亲将她的眼睛角膜捐赠给了盲人，琳达感到不理解，在父亲的劝慰下，她的态度有了转变，而且在父亲与世长辞后，亲自捐献了父亲的眼睛角膜，１４岁的温迪为外公的举动而感到骄傲，并决定自己死后也要捐赠眼角膜。

课文赞扬了为别人的健康、幸福而无私献身的崇高精神。

上学期，学生已在学习《跨越海峡的生命桥》的时候初步感受到器官移植的重要性，通过对这篇课文的学习，学生一定能树立对器官捐献的正确观念，进一步感悟生命的美好，体会人性的真善美，给学生以高尚情操的熏陶、高尚行为的指引。

根据教学预案，说说设计的意图：一、导入新课，激发兴趣１、出示开头，体会我痛失母亲的心情。

２、出示警官的话，引出课题。

设计意图：配乐朗读，展现琳达痛失慈母后的悲痛情绪，从而调动学生情感，促使其"移情"考虑问题。

逝者已去，作为女儿此时最应做的莫过于让母亲静静离去，而一位警官的突然造访，却使得事情的发展显得扑朔迷离。