高中年级研究性学习课程活动情况记录表
高一地理_备课组研究性学习活动记录表
_高一地理_备课组研究性学习活动记录表_高一地理_备课组研究性学习活动记录表通过探讨初高中数学衔接出现的问题，寻找能适应初、高中学生数学学习心理特点的、教学方法和学习方法等可操作性的方案。
有利于当前教学。
1．初、高中数学教学衔接问题存在的原因（1）教材内容方面（2）教学方法方面：（3）学习方法方面2．如何搞好初高中教学衔接（1）教学内容的衔接。
通过相关知识点的比较和补充、单元知识的补充，达到完成初、高中知识和能力的衔接的目的。
2）教学方法的衔接。
通过问题教学融合衔接教学模式的探索和实践，达到完成初、高中教学衔接的目的。
（3）学习方法的衔接。
通过对学生非智力因素的开发和利用、组织问题探索及学法交流，达到完成初、高中学法衔接的目的。
1．通过此次活动有效的整合教学内容、教师教法和学生学法，反思初中知识、教法和学法。
2．通过此次活动，使大家认识到初高中数学衔接的关键是要关注学生的技能、能力层面．并以次采取适当的教学方法，使学生搞好初高中数学衔接。
高一数学课组研究性学习活动记录表时间2008.9.28 地点高二（1）教室参加人员高二（1）班学生课题热力环流原理目标验证热力环流原理活动过程在一个长、宽、高分别是２米、１米和１米且六面都封闭的透明玻璃柜内，底面两侧分别放置一个电炉（有导线连到柜外）和一大盆冰块。
在玻璃柜顶面中部的内壁贴一张下垂的纸片A，在玻璃柜底面中部的内壁贴一张竖立的纸片B（如下图所示）。
在电炉通电一段时间之后，根据纸片A、B的偏动情况，验证某一地理原理。
电炉通电一段时间之后开始发热，空气膨胀上升，低处形成低气压，高处形成高气压；冰块处较冷，空气冷却下沉，低处形成高气压，高处形成低气压；这样，同一水平面气压出现明显的差异，空气就由高压处流向低压处。
故纸片A向右偏动，纸片B向左偏动。
活动小结通过实验掌握了热力环流原理高二地理备课组研究性学习活动记录表高二历史备课组研究性学习活动记录表高二历史____备课组研究性学习活动记录表____ 高二历史____备课组研究性学习活动记录表高二历史_备课组研究性学习活动记录表高二生物备课组研究性学习活动记录表高二生物备课组研究性学习活动记录表高二生物备课组研究性学习活动记录表高二生物备课组研究性学习活动记录表高二数学备课组研究性学习活动记录表高二物理备课组研究性学习活动记录表高二物理备课组研究性学习活动记录表高二物理备课组研究性学习活动记录表高二数学备课组研究性学习活动记录表高二英语备课组研究性学习活动记录表___高二英语__备课组研究性学习活动记录表___高二英语__备课组研究性学习活动记录表___高二英语__备课组研究性学习活动记录表。
研究性学习活动记录表
活动记录表（学生使用）课题题目：温室效应的研究活动时间：第1次活动地点：图书馆参加活动成员：何志远，蔡萌，孙延昕，洪震，张田丽，刘洋，曾爽，韩雪活动内容：1）目的：搜集有关该课题的资料，并加以概括，使论证观点正确，全面。
2）形式：查阅，讨论，总结，记录。
3）过程：将搜集得到的资料进行汇总，挑出来收集到的资料中有价值的信息，并与小组内的成员讨论出各部分的优缺点，论据内容是否得当全面，再将研究中所选的资料有条理的列出。
4）结果：选出部分资料，小组成员之间积极参与，讨论内容，得出正确结论。
记录者：韩雪注：1、本表由课题组长指派专人填写。
备追踪课题研究过程时使用。
2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。
年月日填活动记录表（学生使用）课题题目：我们身边的水活动时间：第1 次活动地点：二道河参加活动成员：赵洪亮，邢嘉驿，董乘言等人。
活动内容：1）目的：保护水资源2）形式：小组讨论及查阅资料3）过程：先到附近的水域去调查实际情况，原先川流不息的河水，已经慢慢变干，水已经不再多，拍下干旱的河塘做成图片访问当地人们情况，有些情况不符合。
4）结果：解决了课题，研究方案问题，寻找了一条合理的道路。
记录者：赵洪亮注：1、本表由课题组长指派专人填写。
备追踪课题研究过程时使用。
2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。
年月日填活动记录表（学生使用）课题题目：孔子“仁”学说活动时间：第 1 次活动地点：学校微机室参加活动成员：张珍，李晓彤，顾婉馨，宫启迪，邢嘉驿，董乘言，刘新宇活动内容：1）目的：通过网络搜集相关资料，总结，提炼资料中的要点信息，并加以核对，使论证更具有体，准确，完整，科学。
2）形式：分工查找总结提炼记录3）过程：首先将组员分成三组进行资料采集。
将采集的资料进一步归纳，总结。
组员发表个人观点，找出亮点及不足。
向导师总结，请教，得出确切结论。
整理个人感悟。
整理，汇成论文。
4）结果：通过资料的分析和归纳，我们的出孔子“仁”学说对我们民族，国家都产生了深远的影响这一结论。
研究性学习活动记录表
研究性学习活动记录表（一）
课题名称
活动时间活动地点
参加人员
一、活动目的（解决什么问题）
二、活动形式：（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）
三、活动过程
四、活动结果：（得到什么结论、解决什么问题、是否完成了预定的目标和计
划、出现了什么新的问题等）
研究性学习活动记录表（二）
课题名称
活动时间活动地点
参加人员
一、活动目的（解决什么问题）
二、活动形式：（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）
三、活动过程
四、活动结果：（得到什么结论、解决什么问题、是否完成了预定的目标和计
划、出现了什么新的问题等）
研究性学习活动记录表（三）
课题名称
活动时间活动地点
参加人员
一、活动目的（解决什么问题）
二、活动形式：（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）
三、活动过程
四、活动结果：（得到什么结论、解决什么问题、是否完成了预定的目标和计
划、出现了什么新的问题等）。
研究性学习课题活动情况记录表
课题研究的过程(做什么、怎么做)
课题研究的结果(做得怎么样)
讲座或体会(有哪些尚待解决的问题需要讨论、有哪些研究的要交流)
参考文献
研究性学习资料查阅记录表
课题名称
课题组成员
所在班级
方式:
(图书馆、因特网、报刊、书籍、杂志或各类公开出版刊物等)
记录:
内容简介
来源、出处
(注明版别、版次、页码或网址等)
1、
2、
3、
4、
5、
6、
记录者:
记录时间:
研究性学习课题活动情况记录表
课题名称
记录时间
活动时间
参加活动成员
活
动
内
容
目
的
(解决什么问题)
形
式
(小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、实地测量考察等)
过
程
结
果
(得到什么结论、解决了什么问题、是否完成了预定的目标和计划,出现了什么新问题等)
记录者
附件
研究性学习课题结题报告
课题题目Biblioteka 班级组长指导老师课题组成员
高中年级研究性学习课程活动情况记录表
四、活动结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
五、活动的主要收获及体会：
指导教师意见：
指导教师签名：
年月日
兰州市第三中学高中年级研究性学习课程活动情况记录表（一）
课题名称：
课题编号：
参与活动的小组成员：
活动时间：年月日时至时
第次活动
地点：
一、活动目的（解决什么问题）：
二、活动形式（小组讨论、访问专家、实验研究、查阅资料、调查研究、实地测量等）及所需条件：
三、活动过程记录：
四、活动结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
五、活动的主要收获及体会：
指导教师意见：
指导教师签名：
年月日
兰州市第三中学高中年级研究性学习课程活动情况记录表（二）
课题名称：
课Байду номын сангаас编号：
参与活动的小组成员：
活动时间：年月日时至时
第次活动
地点：
一、活动目的（解决什么问题）：
二、活动形式（小组讨论、访问专家、实验研究、查阅资料、调查研究、实地测量等）及所需条件：
研究性学习活动记录表
研究性学习活动记录表集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-学习活动记录研究性学习活动记录研究性学习活动记录研究性学习活动记录课题：我们的节日地点：教室参加人员：四组全体学生形式：讨论、交流目标：通过合理的分组，提高小组的研究能力。
重点：如何更高效地寻找适合的小组和合作者。
难点：培养学生的合作意识。
过程：一、讨论确定分组形式1、提出分组形式，全班讨论：什么样的分组形式最合适2、交流：（1）自由分组：学生6——7人自由组合程一组，推选出该组的小组长。
（2）组长选秀。
二、学生讨论确定推选出7为小组长。
由组长选秀，确定组员。
教师根据学生的能力、性别进行适当调整。
1、讨论确定分组形式采用全班投票的方式决定分组的形式。
三、分组宣布分组形式：自由分组1.分组原则：每组六——七人，同时选出组长和副组长。
2.自由分组。
3.适当调整成员。
4.确定小组成员。
四、讨论分工：1.各小组讨论，确定小组中各人的分工。
2.组长执笔，讨论各小组分工及组员名单。
板书：分组自由组合组长选秀课题：我们的节日内容：资料筛选，确定选题，制定研究方案地点：教室参加人员：五组全体人员目标：通过研究，领略中华民族优秀的民俗文化。
方式：上网搜索，小组交流，小组讨论，集体评价。
重点：学会上网搜索资料，全班进行交流。
难点：选择有价值的内容进行交流。
过程：一、导入1．同学们，刚刚过完了春节，在春节中你印象最深的是什么2．学生交流（守岁，拿压岁钱，吃年夜饭，放鞭炮……）。
3．过春节是我们中国人的传统习俗，那我们一年中还有那些传统的节日呢，这节课我们就来研究一下。
二、资料搜索有关传统的节日1．各小组上网搜索。
结合语文课的学习，搜索一年中的传统节日，整理在自己档案袋的项目研究内。
2．小组交流。
（中国重大的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
此外，各少数民族也都保留着自己的传统节日，诸如傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的火把节、瑶族的达努节、白族的三月街、壮族的歌圩、藏族的藏历年和望果节、苗族的跳花节等等。
信丰二中研究性学习活动记录表1
第一阶段：问卷调查，走访学生，找到烦恼与困惑，分析其来源
第二阶段：访问老师，关于对学生烦恼与困惑来源的看法；
第三阶段：上网，图书馆查阅相关资料，分析原因，找对策；
第四阶段：汇总资料，撰写报告。
研究内容：中学生烦恼与困惑的来源及原因。
活动总结
及改进意见
1、达到预期目的，
2、在指导学生怎样开展活动方面需要进一步提高水平。
信丰二中研究性学习活动记录表
第1次
集体活动
开题报告与人员分工
活动时间、
地点、方式
时间：10月26日
地点：高一办公室1
方式：讨论
参与者
陈小密，钟芳，周江南，钟骠，刘娟娟，梅运顺，钟海燕，张远平，刘长秀，黄丽洁，林云梓。
活
动
内容1、讨论开题报告 Nhomakorabea人员分工，
2、形成开题报告。
活
动
实
施
情
况
1、成员积极发言。
研究性学习活动记录表_(1)
对这次活动进行了个人小结、 互相交流了活动心得。
讨论、交流
活动小 结与反 思
大家一起总结了这次活动的得与失，共同分享 了这次活动的成果，同时分析了自身存在的缺点和 不足，对上网问题也有了更深入的认识，并认为自 己在以后的生活中能正确上网、健康上网。
学生上网的弊与利你们都明白了希望在以后的
指导老师 意见及评
5、 评价 1.学生对同学的资料进行评价。 2.各小组之间互相评价。 3.教师进行评价。
课题：我们的节日
时间：2014、5、14日
内容：“我们这样过
节”实践活动。
地点：教室
参加人员：四组全体人员
预期目标：通过回忆、预设，体验过一个传统的节日。
研讨方式：体验。
重点分析：了解一个农历节日的传统习俗。
难点估计：将了解到得习俗表演出来。
（中国重大的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、 中秋节等。此外，各少数民族也都保留着自己的传统节日，诸如 傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的火把节、瑶族的达 努节、白族的三月街、壮族的歌圩、藏族的藏历年和望果节、苗 族的跳花节等等。 ） 三、制定研究方案 1．其实，每一个传统的节日后面都有着一个传说，都有一个特定的 民俗。
2、 交流 1.进行资料整理，有没有什么好方法？ 2.小组交流讨论 3.小组汇报，教师完成板书：
摘抄 打印 归类 美化 ……
3、 资料整理 1.各组自行进行资料整理。 2.集体讨论，互相提建议，如何将收集的资料有效地整理。 3.学生自行整理资料。
4、 展示 1.将各自整理好的资料进行展示。 2.学生参观同学整理的资料。
活动时间
主持人
参与人 员
学习内 容
活动小 结与反 思
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参与月徐文元李长江周楚翘
活动时间
2016年8月10日15时至19
第7次活动
地点：组员家里
一、活动目的（解决什么问题）:
1。解决城市街道上公共垃圾箱的合理分布问题
2．运用排队论的基本模型解决城市垃圾箱的合理规划问题，并运用信息技术展示成果
有限 等待制 单
解决的问题：
1。继续了解了排队论的基本概念和基本模型M/M/1/1
2.通过阅读相关资料确定了研究所需要的部分变量。
3．对已经可以查阅整理的数据进行了相关的处理
4.继续了解MATLAB的基本操作
5。搜集资料,准备着手论文撰写
已完成预期计划
出现的新问题：1.数据的整理及分析时所要使用的方法，如分层次分析法，准则层，方案层等，需要额外查阅资料进行了解后才能使用
有限 等待制 单
解决的问题：5T
1.了解了排队论的基本概念和基本模型,找到了我们所需要的模型,即单服务窗损失制排队论模型M/M/1/1
2.下载了整理数据及制作成果的软件MATLAB。
3.了解了部分参数代表的含义，但有些由于现有知识的不足尚未搞懂。
已完成预期计划
出现的新问题：1。对于排队论中出现的大量方程及参数,根据现有知识难以解决,需要借助资料及老师的帮助
2。在制作成果时可能会需要相关专业人才
,,,,，,，，，,,，,，，，,,,,，,，，，，，,，,，，,,，,，,，,,,五、活动的主要收获及体会：
收获：1.在研究过程中，查阅了大量的书籍，及国内外专家对排队论的研究及讲解，在这些资料中我们选取了部分通俗易懂的进行了解，艰难生涩的也有粗略的翻阅,收获了不少，也对自身的学识进行了深刻的认识，更加渴求知识。
二、活动形式（小组讨论、访问专家、实验研究、查阅资料、调查研究、实地测量等）及所需条件：
1.小组讨论
2.访问专家:希望能够得到数学及计算机方面的专业人士为我们答疑解惑
3.查阅资料：互联网，图书馆（主要以查阅大量书籍文献资料为主，互联网多用作查阅数据等需要时效性的东西）
4。调查研究：摄像机
三、活动过程记录:
3.为城市公共卫生环保献计献策。。
二、活动形式（小组讨论、访问专家、实验研究、查阅资料、调查研究、实地测量等）及所需条件:
1。小组讨论
2.。查阅资料：互联网，图书馆
三、活动过程记录:
由于上一次分工的调整及细化，推进了工作的进度.在继续研究排队论的同时，已经可以对部分所需数据进行整理和分析。1。城市户外大型垃圾箱（即马路上的垃圾箱）价格进行搜集，通过在互联网上的商城进行数据搜集，并运用Excel对数据进行整理。2。兰进行分析，并搜集处理数据的方法。整合现阶段的研究成果，着手于论文的撰写。继续了解MATLAB的基本操作。
参与活动的小组成员：
杨璐萍冯树轩张竞艺郭皓月徐文元李长江周楚翘
活动时间：
2016年7月23日13时至17时
第6次活动
地点:组员家里
一、活动目的(解决什么问题）：
1。解决城市街道上公共垃圾箱的合理分布问题
2．运用排队论的基本模型解决城市垃圾箱的合理规划问题，并运用信息技术展示成果
3。为城市公共卫生环保献计献策
在研究过程中查阅了大量的书籍及国内外专家对排队论的研究及讲解在这些资料中我们选取了部分通俗易懂的进行了解艰难生涩的也有粗略的翻阅收获了不少也对自身的学识进行了深刻的认识更加渴求知识
兰州市第三中学高中年级研究性学习课程活动情况记录表(三）
课题名称:马路上垃圾桶的合理分布问题
课题编号:318020102
2。在制作成果时可能会需要相关专业人才
五、活动的主要收获及体会：
收获：1。在研究过程中自主理解了排队论的相关基本知识，颇有成就感。
2。了解到许多有关垃圾箱,城市规划，数学，计算机等多个专业或非专业的知识.
3.对不合适的地方及时提出大胆质疑，大家一起解决敲定合理方案.
4.在研究的过程中碰到了不少难题，让我们深刻体会了现有知识的不足，对知识有了更多的渴望。
四、活动结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等)：
结论:在研究城市垃圾箱的合理分布过程中，把垃圾箱当成排队系统中的顾客，把人看作排队系统中的服务台，是让垃圾箱的移动来满足人的需求(这是理想状态下的假设,即把街道想象成一条单通道,没有设置障碍物）。如下图：
垃圾箱 排队 人 输出
在本次的活动中,第一步是按照计划对人员及其工作内容进行细化，之后，对假期要完成的工作进行了计划:1.继续了解排队论的基本原理,寻找对研究课题有帮助的排队论模型,了解马尔科夫链，泊松流,事件流等排队论基本知识.2.在了解排队论的基础上对所需数据进行查阅和整合。3.下载MATLAB，并对基本的操作加以了解。4.寻找计算机方面的专业人士。在确定基本要完成的任务后，我们分工明确，由周楚翘下载MATLAB;杨璐萍，张竞艺,冯树轩研究排队论,找到所需模型;郭皓月,李长江，徐文元摘抄排队论中参数所代表的含义。
四、活动结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
结论：在研究城市垃圾箱的合理分布过程中,把垃圾箱当成排队系统中的顾客，把人看作排队系统中的服务台，是让垃圾箱的移动来满足人的需求（这是理想状态下的假设，即把街道想象成一条单通道,没有设置障碍物）。如下图：
垃圾箱 排队 人 输出
体会：在研究的过程中体会到了团结协作，主动学习,大胆质疑的快乐以及成就感。
指导教师意见：分工明确，思路清晰，但限于知识方面的不足,希望你们团结协作,不耻下问,在家长朋友的帮助下尽快拿出方案.
指导教师签名:吴保宏
2016年9月5日
兰州市第三中学高中年级研究性学习课程活动情况记录表（四)
课题名称：马路上垃圾桶的合理分布问题
2。了解到许多有关垃圾箱,城市规划，数学，计算机等多个专业或非专业的知识
3.对不合适的地方及时提出大胆质疑，大家一起解决敲定合理方案
体会：在研究的过程中体会到了团结协作，主动学习，大胆质疑的快乐以及成就感。
指导教师意见：抓住影响模型的主要参数，简化模型的难度。
指导教师签名：吴保宏
2016年9月5日