播种习惯,收获成功主题班会教案
主题班会：播种习惯收获成功
坏习惯与命运
2003年1月18日下午1时46分，在武汉某高校研究生考点外，一考生被几个保安人员拦下，被告知超过了规定入场时间（1时45分），眼睁睁地失去了考试资格。该考生说，为了专心备考，他辞掉了网络公司的工作，牺牲了很多东西，到头来却因为这个缘故被拒之门外。在上海，也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕，其中一位不断向老师苦苦哀求：“我为今年考研已经准备了3年，我很有信心考上，老师给我一次机会吧。”类似的情形其他地方也存在。泪水，值得同情；规则，应该遵守。 须知，“守时”，既是一种行为规范，也是一种必不可少的品格修养。某高校的几位学者，有一次到国外参加会议期间，按照约定，拟与某一外国组织成员开个座谈会。不料，我们的这几位学者不知什么缘故迟到了几分钟。结果，对方彬彬有礼地退了席。
习惯是可以改变的，只要不断重复就可以了。
有一句话是：思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
名人名言 ——述说习惯
如果你希望出类拔萃，也希望生活方式与众不同，那么，你必须明白一点——是你的习惯决定着你的未来。 ——杰克·坎菲尔德（Jack Canfield），全球畅销书《心灵鸡汤》的作者
播种习惯 · 收获成功 ——事先制定计划
在成功实现目标的人群中,事先制定 计划者高达78％ 在改变或培养好习惯的努力过程中，还有一个关键的要素，那便是他人的支持。亲人、朋友，或者同学，都可以成为支持、鼓励、激励你的人选，或成为友善的提醒者——他们完全有可能决定我们究竟是成功地改变生活的某个方面，还是继续糟糕的现状。
添加标题
一步一步地走，漫漫长路有尽头；
01
添加标题
一针一针地缝，褴褛之衫变天衣；
02
添加标题
一砖一瓦地垒，铜墙铁壁耸云霄；
03
初三主题班会教案“播种习惯,收获成功”主题班会设计教案_0517文档
2020
初三主题班会教案“播种习惯，收获成功”主题班会设计教案
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EDUCATION WORD
初三主题班会教案“播种习惯，收获成功”主题班会设计教案_0517文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
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好习惯倡议书。
“播种习惯收获成功”主题班会设计教案
播种习惯收获成功——主题班会设计教案一、教案背景班会主题：播种习惯收获成功适用年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解习惯对个人成长的重要性。
2. 培养学生良好习惯的意识，提高自我管理能力。
3. 引导学生运用习惯的力量，实现学业和人生的成功。
三、教学内容1. 习惯的定义与分类2. 习惯对个人成长的影响3. 良好习惯的培养方法4. 习惯的力量与成功的关系5. 实践与反思四、教学过程1. 导入：讲解习惯的定义与分类，引导学生认识到习惯的普遍性及其对个人成长的重要性。
2. 新课导入：分析习惯对个人成长的影响，让学生明白良好习惯的培养对自身发展的价值。
3. 案例分享：分享成功人士的故事，引导学生认识习惯的力量与成功的关系。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何培养良好习惯，总结培养方法。
5. 成果展示：各小组派代表分享讨论成果，总结良好习惯的培养方法。
6. 实践与反思：布置作业，让学生结合自身情况，制定一个良好习惯的培养计划，并在的日子里践行。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生制定的良好习惯培养计划及践行情况，评估学生的学习效果。
3. 学生自我评价：要求学生在课后对自己的学习过程进行反思，评估自己在培养良好习惯方面的进步。
六、教学策略1. 采用案例分析法，以成功人士的故事激发学生的学习兴趣，引导学生认识习惯与成功的关系。
2. 运用小组讨论法，让学生在讨论中总结良好习惯的培养方法，提高学生的合作能力。
3. 采用实践性教学法，让学生在课后践行良好习惯，培养学生的自我管理能力。
七、教学资源1. 成功人士的故事素材。
2. 习惯培养相关的文章、视频等资料。
3. 学生分组所需的材料。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意引导学生树立正确的价值观，认识到良好习惯对个人成长的重要性。
2. 在小组讨论环节，要关注每个学生的发言，鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作能力。
播种班会活动记录内容(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月18日活动地点：学校多功能厅参与人员：全体学生及班主任活动主题：播种希望，收获成长——班级凝聚力建设活动一、活动背景随着春季的到来，万物复苏，生机勃勃。
为了让学生们感受到春天的气息，增强班级凝聚力，培养同学们的团队精神和合作意识，我校特此举办“播种希望，收获成长”主题班会活动。
二、活动流程1. 活动开场- 班主任简短致辞，介绍活动主题和目的，强调班级凝聚力的重要性。
- 全体同学起立，齐唱校歌，激发同学们的爱国情怀和班级荣誉感。
2. 互动游戏——种子的力量- 游戏规则：将同学们分成若干小组，每组选出一个代表，手持一颗种子，通过接力传递的方式，将种子传递到终点。
- 游戏目的：通过游戏，让学生们体会到团队协作的力量，增强班级凝聚力。
3. 主题演讲——播种希望- 邀请班级中学习成绩优异、品德良好的同学进行主题演讲，分享自己的成长经历和学习心得。
- 演讲内容围绕“播种希望，收获成长”这一主题，鼓励同学们树立远大理想，努力学习，为实现梦想而努力奋斗。
4. 小组讨论——我的成长树- 将同学们分成若干小组，每组绘制一棵“成长树”，并在树上标注自己成长过程中的重要事件和感悟。
- 讨论目的：让学生们回顾自己的成长历程，明确自己的优点和不足，为未来的发展奠定基础。
5. 手工制作——希望的种子- 分发彩纸、剪刀、胶水等材料，让同学们亲手制作属于自己的“希望的种子”。
- 制作要求：同学们可以自由发挥创意，将种子制作成各种形状，并附上寄语。
- 制作目的：通过手工制作，培养同学们的动手能力和创造力，激发他们对未来的美好憧憬。
6. 班级合唱——我的未来不是梦- 全体同学齐唱《我的未来不是梦》，用歌声表达对未来的憧憬和信心。
- 歌曲意义：鼓励同学们勇敢追求梦想，不畏艰难，勇往直前。
7. 活动总结- 班主任对本次活动进行总结，肯定同学们在活动中的表现，强调班级凝聚力的重要性。
- 鼓励同学们在今后的学习和生活中，继续发扬团结协作的精神，为实现班级的共同目标而努力。
种植收获的主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，人们越来越重视环保和生态平衡，而种植活动不仅能够美化环境，还能培养孩子们的动手能力和责任心。
为了让学生们亲身体验种植的乐趣，感受收获的喜悦，我校决定开展以“种植收获”为主题的班会活动。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、班会参加人员全校师生五、班会流程1. 主持人开场2. 学生代表分享种植经验3. 种植知识讲座4. 种植实践体验5. 收获分享与总结六、班会记录1. 主持人开场（主持人）尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我们在这里举行以“种植收获”为主题的班会活动。
希望通过这次活动，让同学们了解种植的意义，体验种植的乐趣，感受收获的喜悦。
下面，我宣布本次班会正式开始！2. 学生代表分享种植经验（学生代表1）大家好，我是来自X班的XX。
去年，我参加了学校的种植活动，种植了西红柿。
通过这次活动，我学会了如何播种、浇水、施肥，还体会到了种植的辛苦和快乐。
当我看到自己种植的西红柿成熟时，那种喜悦是无法用言语表达的。
（学生代表2）大家好，我是来自Y班的XX。
我种植的是辣椒。
在种植过程中，我学会了观察植物的生长状态，适时浇水、施肥。
每当看到辣椒逐渐长大，我就充满了成就感。
这次种植活动让我明白了付出与收获的关系。
3. 种植知识讲座（教师）同学们，种植不仅是一种活动，更是一种生活态度。
下面，我来给大家讲解一些种植知识。
（教师）首先，我们要选择合适的种植地点。
一般来说，阳光充足、土壤肥沃的地方更适合种植。
（教师）其次，我们要了解所种植的植物的生长习性，适时浇水、施肥。
比如，有些植物需要更多的阳光，有些则需要更多的水分。
（教师）最后，我们要注意病虫害的防治。
在种植过程中，可能会遇到各种病虫害，我们要学会预防和治疗。
4. 种植实践体验（教师）同学们，接下来，我们进行种植实践体验。
请大家分组，按照刚才所学知识，开始种植。
（同学们）好的，老师。
（场景：同学们在老师的指导下，分工合作，进行种植实践。
播种习惯收获命运主题班会教案设计
播种习惯收获命运——主题班会教案设计第一章：习惯的力量1.1 导入：讲解习惯的定义和重要性1.2 活动一：习惯养成小测试1.2.1 学生自我评估习惯养成情况1.2.2 分享好习惯和坏习惯的影响案例1.3 讲解习惯养成的科学方法第二章：目标设定与规划2.1 导入：讲解目标设定的重要性2.2 活动二：我的未来我规划2.2.2 分享目标和规划的方法2.3 讲解目标达成的策略第三章：时间管理3.1 导入：讲解时间管理的重要性3.2 活动三：时间管理游戏3.2.1 学生参与时间管理互动游戏3.2.2 分享时间管理技巧3.3 讲解高效时间管理的方法第四章：自律与他律4.1 导入：讲解自律和他律的概念及其在习惯养成中的作用4.2 活动四：自律与他律情景剧4.2.1 学生分组表演自律与他律的情景剧4.2.2 分享自律和他律在习惯养成中的实际案例4.3 讲解如何培养自律和他律的能力第五章：习惯养成的心灵法则5.1 导入：讲解心灵法则在习惯养成中的作用5.2 活动五：心灵法则分享会5.2.1 学生分享自己感悟到的习惯养成心灵法则5.2.2 讲解如何运用心灵法则培养好习惯5.3 讲解习惯养成的心理机制第六章：环境的力量6.1 导入：讲解环境对习惯养成的影响6.2 活动六：环境的影响力6.2.1 学生分享自己生活中的环境对习惯的影响案例6.2.2 讲解如何营造有利于习惯养成的环境6.3 讲解环境对习惯养成的具体影响第七章：伙伴的力量7.1 导入：讲解伙伴在习惯养成中的作用7.2 活动七：寻找习惯养成的伙伴7.2.1 学生进行小组讨论，寻找合适的习惯养成伙伴7.2.2 分享与伙伴一起养成好习惯的成功案例7.3 讲解如何与伙伴共同养成好习惯第八章：坚持与毅力8.1 导入：讲解坚持与毅力在习惯养成中的作用8.2 活动八：坚持与毅力的故事分享8.2.1 学生分享自己或他人的坚持与毅力故事8.2.2 讲解如何培养坚持与毅力8.3 讲解坚持与毅力在习惯养成中的重要性第九章：克服困难与挫折9.1 导入：讲解在习惯养成过程中如何克服困难与挫折9.2 活动九：克服困难与挫折的角色扮演9.2.1 学生进行角色扮演，模拟克服困难与挫折的过程9.2.2 分享克服困难与挫折的成功经验9.3 讲解克服困难与挫折的策略第十章：习惯养成的评估与反思10.1 导入：讲解习惯养成评估与反思的重要性10.2 活动十：习惯养成评估与反思10.2.2 分享习惯养成过程中的成功经验和教训10.3 讲解如何进行有效的习惯养成评估与反思重点和难点解析重点一：习惯的力量环节解析：活动一通过测试让学生认识到习惯的影响力，理解好习惯和坏习惯对个人生活的影响。
培养良好习惯,开启成功之门——播种习惯教案
培养良好习惯，开启成功之门——播种习惯教案教案：培养良好习惯，开启成功之门——播种习惯一、教学目标：1. 了解习惯的概念，认识习惯对人的作用。
2. 学会培养好的习惯，改掉不良习惯。
3. 培养良好习惯对个人和社会的意义。
二、教学内容：1. 习惯的定义和作用。
2. 如何培养好的习惯。
3. 如何改掉不良习惯。
4. 培养良好习惯对个人和社会的意义。
三、教学方法：1. 课堂讲解2. 影片展示3. 互动问答4. 学生自主学习四、教学过程：1. 导入环节(1) 清唱《凤求凰》(2) 字谜游戏——根据谜底想出一个与良好习惯相关的词语。
2. 课堂讲解(1) 习惯的概念和作用习惯是指长期形成的行为方式。
良好的习惯可以使人健康、快乐、成功，而不良习惯则会给人带来负面影响。
(2) 如何培养好的习惯① 明确目标，制定计划② 养成习惯，强化训练③ 享受习惯，获得奖励(3) 如何改掉不良习惯① 意识到不良习惯的危害② 参照好习惯，制定计划③ 培养好习惯，替代不良习惯(4) 培养良好习惯对个人和社会的意义良好的习惯不仅有益于个人的健康和幸福，也能够为社会和谐稳定、发展进步做出贡献。
3. 影片展示展示一段有关良好习惯的宣传片或者小故事，让学生更深刻地了解习惯对人的重要性及培养好习惯的意义。
4. 互动问答根据学生们的情况，提出相关问题并逐一进行解答。
5. 学生自主学习观看有关习惯培养的科普视频或者阅读有关习惯养成的相关文章，写出自己的感想和体会。
五、教学效果：学生可以清晰地认识到习惯的概念和作用，掌握培养好习惯和改掉不良习惯的方法，了解良好习惯对个人和社会的意义。
同时，通过互动问答和学生自主学习的方式，促进学生们在主动思考、交流互动中不断深化对习惯的认识。
六、教学小结：良好的习惯对个人和社会的发展都有着积极的影响，因此我们应该早日培养好良好习惯，同时改掉不良习惯，以更好地适应现代社会的发展需求。
“播种文明收获成长”主题班会教案班(二)
“播种文明收获成长”主题班会教案班(二)
1. 主题班会背景介绍
- 本次班会主题为“播种文明收获成长”，旨在引导同学们树立正确
的文明观念，促进个人成长和社会进步。
2. 播种文明
- 文明是人类社会进步的重要标志，也是我们每个人应该追求的目标。
- 播种文明需要从自身做起，从小事做起，比如讲究礼貌、注意卫生、爱护公共设施等等。
- 同时，我们也需要积极参与社会公益事业，为社会做出贡献。
3. 收获成长
- 播种文明不仅能够促进社会进步，也能够促进个人成长。
- 学会尊重他人、关心他人、帮助他人，可以培养个人的社交能力和
人际交往能力。
- 积极参与公益事业，可以锻炼个人的组织能力、领导能力和团队合
作能力。
4. 播种文明，从我做起
- 我们每个人都应该从自身做起，从小事做起，做一个文明的人。
- 每天保持良好的行为习惯，讲究礼貌，爱护环境，关心他人，积极
参与公益事业等等。
- 通过个人的努力，让身边的人也受到影响，形成良好的文明风尚。
5. 结语
- “播种文明收获成长”，是一项长期而艰巨的任务，需要我们每个
人都积极参与。
- 希望同学们能够从今天开始，从自身做起，做一个文明的人，为社会进步和个人成长做出贡献。
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《播种习惯，收获成功》主题班会
初一（3）班
班会目的：
1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。
2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
主持人：班主任
班会过程：
一、导入
教师讲话：有句名言说:“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
习惯决定命运。
可见，良好的学习习惯养成是多么重要。
同学们，你们刚刚进入初中，从起始年级就要养成良好的习惯。
习惯的好坏决定你们未来成长的道路。
一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。
今天，我们班会的主题就是“播种习惯，收获成功”。
二、展示收集到的有关“习惯”的典型例子
1华盛顿从小看得最多的书是——《与人交谈和相处时必须遵循文明礼貌规则100条》，好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人；
2.美国着名作家马可吐翁温坚持每天清晨默读墙上的好词佳句，这为他能写出动人的作品打下了基础
由此可见，拥有好的行为习惯就意味有一个成功的人生。
三、良好学习习惯养成的方法
1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；
（2）课前准备好学习用品，静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。
）
（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。
（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。
（3）上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。
2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。
让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。
）？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。
（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。
）（1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
（2）课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮；B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。
（3）课堂上，A同学认真写字，纸面清洁；B同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进？
3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。
（2）按时、独立、认真地完成作业。
下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情？）
（1）张同学边走路边看书，非常认真；李同学在餐厅边吃饭边看书；王同学在行使的公共汽车上看书；刘同学在黑暗的屋子里看书；孙同学在耀眼的阳光下看书；赵同学躺在床上看书；丁同学边看电视边做作业。
（2）小明认真、独立完成作业后，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，小刚玩得开心极了。
明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。
4、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。
仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。
三、小结
通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。
四、共勉：顺口溜
按时到校，衣着整洁，步姿端正，精神饱满，
桌椅整齐，用具归位，专心听讲，做好笔记，
升旗仪式，庄严肃穆，考场纪律，严格遵守，
培养习惯，重视沟通，播种行为，收获成功。