关于女大学生宿舍关系紧张的典型案例分析
一例大学生宿舍人际关系问题的团体咨询案例报告
一例大学生宿舍人际关系问题的团体咨询案例报告一、案例背景本案例围绕某大学生宿舍发生的人际关系问题展开，该宿舍内共有十名大学生居住，他们来自不同的地域和家庭背景，生活习惯和行为方式各异。
在宿舍生活中，一些矛盾和冲突不断浮现，严重影响了宿舍内的和谐氛围，甚至影响了大家的学习和生活质量。
二、团体咨询过程为解决宿舍内的人际关系问题，学校辅导中心组织了一次团体咨询活动。
在咨询活动中，参与宿舍的十名学生分成了两组，每组五人，分别对应了宿舍内的两个不同的矛盾群体。
在咨询师的引导下，学生们进行了自我介绍，并提出了自己对宿舍生活中问题的认识和感受。
接着，咨询师针对宿舍内的矛盾和问题展开了讨论和交流，引导学生们谈论彼此的想法和感受。
在咨询过程中，学生们逐渐放开了心结，开始诉说彼此之间的摩擦和冲突。
他们向咨询师表达了对宿舍生活的不满和困扰，并对宿舍群体之间的关系问题进行了深入探讨。
咨询师通过理解和倾听，帮助学生们梳理了彼此之间的矛盾和冲突，引导他们找出问题的根源，并共同探讨了解决问题的方法和路径。
三、问题分析在团体咨询的过程中，学生们提出了宿舍内存在的一些问题，主要包括以下几个方面：1. 生活习惯差异：宿舍内的学生来自不同的地域和家庭背景，他们的生活习惯和行为方式存在很大的差异，如作息时间、卫生习惯等。
这些差异导致了宿舍内的磨擦和冲突，影响了大家的生活质量和学习效果。
2. 沟通不畅：宿舍内的学生在解决问题和交流方面存在沟通不畅的情况，一些问题没有得到及时有效地沟通和解决，导致了情绪的积聚和矛盾的加剧。
3. 相互尊重不足：在宿舍生活中，学生们在相互尊重和体谅方面存在不足，对彼此的个人空间和生活权利没有得到充分的尊重和保障，导致了不愉快和矛盾。
四、解决方案为了解决宿舍内存在的人际关系问题，咨询师结合团体咨询的过程和学生的实际情况，提出了以下解决方案：1. 建立规范的生活制度：为了规范宿舍生活，咨询师建议学生们共同制定宿舍内的生活制度和规范，明确各项规定和约定，建立起大家共同遵守的宿舍生活准则。
(完整版)大学生寝室同学关系问题案例分析
大学生寝室同学关系问题案例分析案例材料：刚进大学，小李（化名）与同寝室小张（化名）以及隔壁寝室的小王、小强（化名）成为一个关系亲密的小团体。
四人又是同班同学，平时大部分时间在一起活动，曾被同班同学戏称为四人帮”相处之初，大家还是比较愉快的。
但随着时间的推移，与同寝室小张之间的关系开始有些紧张，俩人性格、处事方式和生活习惯的不同，逐渐显露出来。
彼此都有看法，在生活交往中开始疏远。
这个室友对小李也有敌意，说话、做事有时显得十分尖刻，好像总想抓机会揭小李的短处。
小李曾经为缓解彼此的关系做过努力，不但没有效果反而更恶化。
其他两人还不清楚小李和小张闹到这种地步，但感觉小张和室友的关系好像比跟小李要更亲近些。
所以没有也没想到合适的方式向他们讲明。
因此表面上四个人还是与往常一样在一起学习娱乐、上课时他们不得不在一个小组讨论问题，他们在一起比较尴尬，想避又避不开。
这种状况经常影响到小李的情绪，以至于不能安心的学习。
小李为了不影响正常的学习和生活，萌发了从四人小团体中脱离出来的念头，想一个人独立地安排自己的学习和生活。
但是他又担心其他人会误会，以为他对他们不满意。
他想对其他俩人说明和小张的关系，但因为小张和他们的关系好像比他更近，又担心他们不信任他，所以很为难。
就这样要经常和一个自己不喜欢的人在一起，觉得日子很难熬。
小李的关系应该怎么处理，他该不该走出这个小圈，又怎么和圈子中其他同学解释。
案例分析：交往被动但有化解矛盾的心理要求，从他的言谈举止初步判断，这名学生安静、忍让、善良但有些敏感，很在乎他人的评价。
所以他在自己的交友圈里显得比较被动。
当人际关系开始有变化时，他不是被动的适应，就是试图采取避让的方式。
他十分担心自己被人误解，希望能够化解成员之间的矛盾，却没有勇气和能力设法让别人了解自己的想法。
存在人际依赖但独立意识渐长，小李的心理特征还停留在青年初期15、16岁至18岁阶段在交友上体现出来的小团体特征。
青年初期是集体意识最强的时期，对集体有着不同程度的依恋或依赖，所以宁愿委屈自己也不愿轻易破坏团体成员之间的感情，仍然维系着尽管是表面上的团体的完整，以获得团体成员的普遍接纳。
莫逆于心，遂相与友——大学生宿舍矛盾处理案例分析
莫逆于心，遂相与友——大学生宿舍矛盾处理案例分析一、案例概述刘某，女，山东惠民人，独生女，单亲家庭长大，生活作风朴素。
该学生所在宿舍为七人间，宿舍成员来自山东不同地区，除刘某以外的六个同学家境都比较好，穿着也比较光鲜。
该宿舍成员自入校以来表现不错，宿舍卫生状况良好，军训期间被评为“内务标兵宿舍”。
但好景不长，随着宿舍成员彼此深入了解，刘某与舍友之间的摩擦越来越多，导致宿舍人际关系“亮红灯”。
刘某开始变得不合群，经常独来独往，上课也是一个人坐，班级同学也觉得她性格孤僻，不太愿意主动同刘某交流。
2022年9月，刘同学多次 QQ、电话联系辅导员，问是否可以调换宿舍，她表示舍友对她不友好，几个人联合起来孤立她，对她还有言语上的辱骂。
舍友几个在宿舍时，不仅在休息时间跳操，而且时常晚上玩游戏到深夜，影响她休息。
刘同学感觉宿舍氛围压抑，如果不能调换宿舍的话，她就只能休学。
二、案例分析辅导员通过单独与刘同学谈心谈话，了解到该学生是单亲家庭长大，从小和爷爷奶奶一起生活，内心十分脆弱和敏感，不太注重生活细节，并且经常把自己封闭起来，不太愿意主动与人交流，不善于表达自己的感受。
辅导员在安抚刘同学情绪后，立即向其舍长和班长了解情况。
经了解，刘同学平时生活中不太注意个人卫生，舍友提醒过也无动于衷。
据舍长反馈，有些舍友的确会在宿舍跳操，但并不是在休息时间。
虽然她们有的时候晚熄灯后又玩游戏，但是刘同学自己也在床上玩手机，并没睡觉。
舍长还说，在舍友和刘同学的争吵中，刘同学言语十分刻薄，一点没有嘴下留情的意思。
通过与刘同学敞开心扉交流，发现其最大的弊端在于不善于处理人际关系，而且不会表达自己内心的想法，所以导致心口不一，问题产生的原因大致有以下几个方面。
第一，个人成长经历不同。
刘同学为单亲家庭，从小和爷爷奶奶生活，在个人生活习惯上难免会受到老人的影响，不太注重生活细节。
加之该学生为滨州本地人，中学期间都是走读，没有体验过集体住宿生活，大学是其人生中第一次住宿，因而在跟舍友的相处过程中会经常“踩雷”。
宿舍矛盾案例法律(3篇)
第1篇一、案例背景某大学法学专业大三学生张某与李某同住一宿舍。
张某性格内向，做事谨慎，而李某性格外向，喜欢热闹。
两人自入住宿舍以来，由于生活习惯、作息时间等方面的差异，矛盾逐渐显现。
一天晚上，张某正在准备第二天的考试，需要安静的环境。
此时，李某邀请宿舍里的其他同学到宿舍聚会，音乐声、谈笑声此起彼伏。
张某感到非常烦躁，多次提醒李某降低音量，但李某并未理会。
张某无法忍受，与李某发生争执。
此后，两人关系愈发紧张，宿舍矛盾日益加剧。
二、案例分析1. 宿舍矛盾的法律性质宿舍矛盾涉及的法律关系主要包括以下几个方面：（1）物权关系：宿舍属于学生集体宿舍，由学校所有，学生居住在宿舍内，享有使用权。
张某和李某作为宿舍的居住者，对宿舍享有使用权。
（2）人格权关系：张某和李某作为独立的人格主体，享有名誉权、隐私权等。
（3）合同关系：张某和李某与学校签订的住宿协议，明确了双方的权利义务。
2. 宿舍矛盾的法律责任（1）张某和李某作为宿舍的居住者，应遵守宿舍管理规定，尊重他人合法权益。
张某和李某在产生矛盾时，应通过沟通、协商等方式解决，避免采取过激行为。
（2）学校作为宿舍的管理方，有责任对宿舍矛盾进行调解，维护宿舍的正常秩序。
学校可以通过以下方式解决宿舍矛盾：①加强宿舍管理，完善宿舍管理规定，明确宿舍内外的行为规范。
②设立宿舍管理委员会，负责宿舍的日常管理，协调宿舍矛盾。
③组织心理辅导，帮助张某和李某调整心态，化解矛盾。
（3）如果张某和李某的矛盾升级，可能导致一方受到人身伤害或财产损失。
此时，受害者可以依法向人民法院提起诉讼，追究侵权人的法律责任。
三、案例分析结论1. 张某和李某在宿舍矛盾中，应遵守法律法规，尊重他人合法权益，通过沟通、协商等方式解决矛盾。
2. 学校作为宿舍的管理方，有责任对宿舍矛盾进行调解，维护宿舍的正常秩序。
3. 如果宿舍矛盾升级，可能导致一方受到人身伤害或财产损失。
此时，受害者可以依法向人民法院提起诉讼，追究侵权人的法律责任。
解决大学生宿舍冲突的案例分析与思考
解决大学生宿舍冲突的案例分析与思考作者：顾东洋宋庆华来源：《东方教育》2016年第21期宿舍是大学生在校期间重要的生活和学习场所，很多大学生人际关系中最重要的组成部分基本上都是宿舍人际关系。
宿舍人际关系好坏不仅影响大学生的学习和生活心情，而且还与大学生心理状况密切相关。
本文将通过某宿舍6名女生因琐事而引发宿舍冲突并导致人际关系紧张的案例来进行分析，找出矛盾产生的原因，并提出解决措施。
一、案例介绍刘某所在宿舍有6名来自不同地方的同学组成。
刘某来自北方乌鲁木齐，家境非常好，喜欢安静，习惯早睡早起，但是睡眠比较浅，稍微有一点动静就睡不着，并爱胡思乱想。
刘某性格内向，自尊心强。
宿舍其他人喜欢打闹，晚上睡觉比较晚，早上也起得比较晚。
在不睡的期间，有看电影的，也有学习或者上洗手间的，也有早上定好闹钟，但是闹钟响了好几遍好醒不来的，宿舍人这些行为让刘某非常气愤，觉得难以忍受，因为这些原因，让刘某与宿舍其他人的关系紧张。
在2015年元旦，临近期末考试，宿舍人都学到很晚，在学习时翻书的声音影响了刘某的睡眠，刘某认为她现在已经神经衰弱了，白天昏昏欲睡很难高效率的学习，在加上临近期末，很担心自己的期末考试。
与是在一天深夜11点多，刘某因为一个同学上洗手间动静太大，直接对着这个同学开骂，双方产生语言冲突。
刘某事后找班主任要求调宿舍，并扬言如果不调整宿舍，就会对宿舍影响其休息的学生飞刀子。
二、案例分析及解决方案1、案例分析不良的宿舍人际关系会让学生产生不良情绪，甚至长期处于压抑、烦躁和焦虑的情绪中，而这种情绪会使学生敏感，对其他人产生排斥反感，对周围的人和事不能客观的看待，会从自己的主观感受出发赋予其“有色”的看法，而这种不合理的看法又会导致学生心理痛苦甚至产生心理疾病。
案例中，引发宿舍语言冲突的看起来是一件非常普通的小事，但是却能反映出当前很多高校学生宿舍人际关系矛盾的普遍问题。
一旦解决不好，就有可能引发严重后果，比如马加爵事件。
一例高校学生宿舍矛盾个案分析
一例高校学生宿舍矛盾个案分析摘要：高校宿舍是大学生集中生活、学习主要场所之一。
近年来，如何处理高校学生宿舍人际关系，避免宿舍成员之间矛盾冲突；如何构建和谐美好的生活环境、营造良好的学习氛围；如何让大学生留下美好的回忆成为社会、家庭、学校关注的焦点。
下面从个人工作中遇到的真实案例出发，就当前处理宿舍矛盾的基本思路和方法分享个人的一些做法。
一、【案例背景及事件】：学生张某，于2001年出生于甘肃庆阳，该生自入校以来沉默寡言，喜欢独来独往，不善于与人交流。
由于张某的一些习惯影响到了宿舍其他成员，如不注意宿舍卫生以及个人卫生、夜深人静时喜欢搞恶作剧、睡觉打呼噜、刻意摇摆床的习惯，每天早起晚睡，引起宿舍成员的集体反感，起初，宿舍成员言语相劝，希望能够注意，但是他依旧我行我素。
渐渐宿舍成员开始不理睬张某，冷淡他，少数宿舍成员针锋相对。
经过认真全面的调查后，学生赵某，性格有点高傲，受家庭环境影响无法忍受宿舍稍微吵闹的氛围。
学生张某有睡觉打呼噜的习惯且自己晚上睡着后从不知晓；同时学生张某每天早上不到六点起床，在宿舍洗漱时声音稍大，影响宿舍其他同学休息。
这三位同学，也不同程度上无法忍受张同学的呼噜声，反应自己早上、晚上都经常被吵醒。
因为张某还经常一个人夜深人静才开始吃泡面，上厕所，与宿舍同学沟通较少，所以矛盾日益严重化，最终导致学生赵某和杨某与其争吵，其他三位位同学也纷纷提出换宿舍。
二、【案例分析】1、该宿舍学生，均是“00”后。
他们的个性特征明显，有些傲气，无法忍受影响自己的环境。
2、“00”后从小生活环境优越。
从小以自我为中心、嫉妒嫉恨、狭隘敏感等。
这些引发个性心理品质上的特点和缺点，使大学生宿舍人际冲突趋于常态化、多样化，反复发作，防不胜防。
3、宿舍内部缺少沟通。
作为在一起生活学习的他们，遇到问题不能主动提出来，不能理性思考和面对是最终导致宿舍矛盾激化的导火线。
三、【解决方案】张某和宿舍同学之间的矛盾问题暴露之后，辅导员通过深入了解谈话，精准分析张某以及宿舍成员之间的人际交往情况，导致不良人际关系最直接的导火索是人际交往知识技能的匮乏以及生活习惯差异，张某面对交往中出现的各类矛盾冲突采取逃避、表现出不化解、不面对的态度，从而更加激化了矛盾的升级。
宿舍矛盾典型案例
一对宿舍姐妹的矛盾与和解一起住宿的姐妹是一段人生中难忘的回忆，但往往也伴随着矛盾的产生。
小A和小B也曾经历了一段宿舍矛盾，但最终成功和解，成为更好的朋友。
小A和小B是大学时期在同一间宿舍住了两年，一开始两人关系非常融洽，感情非常好，几乎所有的时间都在一起度过。
但随着时间推移，小A开始发现自己和小B之间的差异，小B更加喜欢玩乐而小A则相对沉默内向，于是两人的相处方式也逐渐产生了一些小问题。
最开始只是小的口角，但渐渐演变成为了冷战，出现短暂的相互排斥。
在别人的帮助下，两人渐渐反思了这段关系的问题所在，彼此坦诚地提出了各自的想法和问题，并开展了一些友好的沟通交流，增进了彼此的了解。
小A学会了主动接受小B的邀请出门玩，而小B也愿意陪小A安静地看书，甚至学会了耐心地倾听小A 的抱怨与烦恼。
一段时间后，矛盾已经得到了缓解，两人的关系也更加亲密。
最终，小A认识到，和解并不一定要求对方的改变，重要的是自己学会主动改变，去尝试接受和理解周围不同的人和事。
李栋-基于实际案例剖析大学女生宿舍矛盾成因与对策构建 2改
基于实际案例剖析大学女生宿舍矛盾成因与对策构建在实际学生教育管理工作当中，大学生人际交往障碍是尤为突出的问题。
我国目前寄宿制的体系下，宿舍是大学生重要的学习生活场所。
随着当今社会独生子女比例的提高，家庭背景、生活习性和个性等因素的差异均有可能导致宿舍矛盾。
这些矛盾在女生宿舍里表现得尤其突出。
宿舍矛盾一旦形成不仅仅影响当事人的正常学习生活，更会导致人际交往障碍，甚至自我伤害。
本文中，笔者基于工作中的案例，针对大学女生宿舍矛盾给予深入剖析，依据实际情况构建对策化解矛盾。
一、事件还原笔者从事学生思想教育工作至今，接触过不少工科及文科类专业学生。
遇到的学生宿舍矛盾不少，现将较为突出的两例女生宿舍矛盾剥离出来，详细描述。
事件一：在2012年11月遇到一例女生寝室矛盾，A宿舍住着6位女生，分别来自3个省份，被孤立出来的A1女生来自本省。
一日清晨，我接到教务处领导电话，得知A1女生父亲找到领导，哭诉自己女儿被其他舍友排挤。
家长提出换宿舍转专业甚至转校要求，但因学校床位紧张，无法满足家长提出的要求。
经过走访调查，A宿舍其他5位女生关系融洽，舍友觉得A1女生性格孤僻，喜欢强迫他人做事情，经常偷听同宿舍女生聊天，但是大家关系并未糟糕到不可修补。
经过新生入校心理普查，心理咨询中心老师反馈A1女生属于严重的偏执型人格，有中等自杀倾向。
事件二：2013级新生入学报到数月之后，某日B1女生跑来办公室哭诉要求调换出B 宿舍。
笔者隐约觉得B1学生人际交往出现问题，遂笔纸记录，调查原委。
B宿舍4位女生，来自3个不同省份，B1女生来自高考生源密集，教育管理制度严格的北方城市，平日作息规律、学习刻苦。
与其同宿舍的B2女生来自西北大城市乌鲁木齐，家庭条件优越，个性突出，性格大大咧咧不拘小节。
B1与B2的矛盾最先由于B2晚上挑灯娱乐影响到B1休息为导线，后期交往过程中B1对B2产生严重排斥心理；同时B2认为B1无理取闹，相继彼此关系僵硬。
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关于女大学生宿舍关系紧张的典型案例分析目录前言-----------------------------------------------------------1 1．女大学生宿舍矛盾的三个典型案例------------------------------42.女大学生不良宿舍关系的主要影响因素-------------------------52．1个体差异是产生女大学生不良宿舍关系的潜在因素--------------- 5 2．2人际交往技能的缺失是女大学生宿舍不良关系产生的根本原因----62. 3 集体荣誉感降低是造成女大学生宿舍关系紧张的重要因素--------53. 解决女大学生不良宿舍关系的措施-----------------------------63. 1女大学生方面-----------------------------------------------6 3. 2学校方面--------------------------------------------------73. 3社会方面-------------------------------------------------84.结语--------------------------------------------------------95.参考文献---------------------------------------------------10摘要宿舍是大学生主要的生活学习场所，宿舍关系相比其他的学生组织对学生起到的影响更为直接和明显，对大学生的身心健康起着重要作用。
而女大学生特女大学生宿舍关系不合、紧张等情况时有发生，严重时甚至会出现不可意料的情况。
因此，分析女大学生宿舍关系紧张的原因，探讨构建和谐宿舍关系的对策显得非常重要。
关键词：女大学生宿舍关系abstractCollege students dormitory is main life learning place, the dormitory relations when compared to other students the organization to the effect that the students more direct and obvious, on the physical and mental health of college students play an important role. Female college students, and female college students dormitory relationship out, stress situation happen from time to tome, serious when can appear even not unexpected situation. Therefore, analysis of female college students' dormitory relationship between the cause of tension, this paper discusses the countermeasures to construct a harmonious dormitory relationship is very important.Keywords: female college students' dormitory relations关于女大学生宿舍关系紧张的典型案例分析前言宿舍既是女人学生求学期间的“家”，又是课堂和图书馆等学习场所的延伸，也是女人学生进行思想文化交流的主要阵地之一。
因而，大学女生宿舍人际关系也就成了女人学生人学生活的重要组成部分，其是指女大学生在大学学习期间与同宿舍同学交流和沟通的心理关系。
论其重要性，其更是衡量女大学生人际交往能力、心理健康乃至为人处事的一杆小标尺。
由于女大学生天性敏感且较为感性，性格依赖性强，情感体验深刻细致。
其独有的性格、心理特点，使其宿舍人际关系与男生宿舍人际关系相比更为复杂多样。
目前就国内的相关研究来看，对大学生宿舍人际关系全国尚无标准统一的问卷进行测定，并且研究缺乏系统性，关注度不够。
本文尝试在前人研究的基础上，根据女生固有的性格、心理及性格等特点，对大学女生宿舍人际关系进行调查研究，并提出一些针对性性的改善措施。
一女大学生宿舍矛盾案例案例一:李某某，大学本科三年级，是一名学生干部，一日来办公室反映宿舍一名室友与她相处不合，对她不理不睬，要么就是冷嘲热讽。
这样的状态已经持续了一段时间，昨天这位室友发短信给她，提到无法忍受李某某的言行举止，严重影响到她的宿舍生活，也看不惯她在学校里人缘那么好，认为她虚伪，甚至说出一此极端的话。
据李某某所说，这位室友曾跟她提过自己高中时患有失眠的症状，对轻微的声响都非常敏感，以至无法在宿舍居住，因此，李某某认为是她的精神状态有问题，从而无法与自己正常相处进而产生言语攻击。
但是后来通过对同宿舍另外两名室友的调查，发现这位女生自身也存在一定问题，比如讲电话不注意控制音量，经常晚归且动作发出的声音较大，影响到所有室友的体息，而不仅是这位失眠的室友。
但是最近已经改善了很多，另外两名室友已经不再因此烦恼，而李某某平时在生活中，也很热心帮助过这位失眠的室友。
案例二:该宿舍六名女生，有一名是学生干部，喜欢积极参加集体活动，人缘很好，学习成绩一般；另有一名学生成绩优异，但人际关系处理能力较弱，性格孤僻，不爱参加集体活动，总是独来独往，游离于集体之外。
大四上学期，爱参加活动的学生干部先找到工作，而成绩优异的这个同学还没找到，于是她就经常在背后诋毁这位学生干部，而且久而久之抑郁不畅，得了抑郁症。
而这位学生干部知道后，也经常指桑骂槐的讽刺成绩优异的同学，从此这两名女生矛盾激发，关系变得僵硬，宿舍关系恶化。
案例三:据该宿舍一名女生反映自己的洗而奶沐浴露最近总是莫名其妙就少了很多，护肤霜没用多久就没了，她怀疑是有人偷偷用她的东西，所以现在个人用品都锁在柜子里。
可是她后来发现锁在柜子里的东西也是用得很快，于是怀疑有人打开了她的柜子偷用她的个人用品。
这件事情也让其他三个室友绷紧了神经，不久其他室友也开始投诉，要么是自己的洗发水突然少了，要么是发现自己的日记本被人动过，宿舍矛盾开始泛化，并引发各种猜测，其中，一名宿舍成员无法忍受这种猜忌的氛围，搬离宿舍居住。
以上三个案例都是大学本科女生宿舍发生的真实例子，宿舍成员年龄介于19岁至21岁，其中，宿舍关系普遍紧张，并出现了比较严重的后果。
这三个案例，致宿舍关系紧张的原因各有不同，但也有共同点，下而本文将针对以上宿舍关系紧张的案例分析原因并探讨对策。
二女大学生不良宿舍关系的影响因素(一) 个体差异是产生女大学生不良宿舍关系的潜在因素大学宿舍成员来自不同地域，不同家庭，有着不同的经历，是具有独特性的个体。
她们在生活习惯、个性心理、人生观、价值观、道德观等方面存在着一些差异。
这些差异是不良人际关系产生的诱因。
宿案例一中李某某宿舍的问题就集中体现了女生性格特点:李某某以自我为中心，出现问题习惯从对方身上找问题;失眠的女生自卑，情绪敏感，偏激，心胸狭窄，难以包容别人，因而情绪难以转化等。
这此性格特点加上生活习惯不同，价值观不同从而激发宿舍矛盾，影响彼此的生活学习。
舍成员总会按自己的心理需求，选择对自己产生人际吸引的个体作为其交往的对象。
（二）人际认知的偏差及人际交往技能的缺失是女大学生宿舍不良关系产生的根本原因人际交往是一门学问，也是一门艺术。
和谐的人际关系需要科学的交往知识和技能。
刚跨入校园的大学生，还不种花太多时间和精力学习人际交往的知识和技能，他们的人际交往是本能的、经验性的。
他们对人际交往的意义、人际认知偏差、人际交往的艺术和技巧、人际冲突的原因、应对人际危机的策略知之甚少。
在人际交往中，他们往往凭感觉、直习的地方，如果人际关系不良，情绪愤怒或压抑，会导致学习积极性和进取心削弱，学习时也会处最差状态，上课注意力不集中，记忆力下降，课后无心钻研学业，学习成绩也会一落千丈。
案例三中的同学就是不懂得沟通交流，一味怀疑猜忌，使得宿舍关系恶化。
（三）集体荣誉感降低是造成女大学生宿舍关系紧张的重要因素宿舍是大学生彼此交流情感，讨论人生理想，诉说学习、生活中喜怒乐的最佳交流场所，良好的宿舍人际可以从对方对自己的反应和评价中更好的认识自己，实现自我善，在与人交往时能够宽容和理解他人，构建和谐融洽的人际关系氛围，进而有利于增进学生集体的聚力，增强集体荣誉感。
反之，宿舍成员间相处不洽，宿舍就无凝聚力可言，个体就没有宿舍集体荣感，乃至对班级、学院及学校组织的集体活动也会去兴趣，长期游离于集体之外，集体荣誉感大大一低。
案例二中，成绩优秀的同学性格孤僻，不爱参加集体活动，而且心胸狭窄，因而得了抑郁症。
因而造成宿舍关系紧张。
三解决女大学生不良宿舍关系的措施（一）女大学生方面女大学生要加强修养，做到自尊、自重和自强。
自尊表现个人尊重自己而不容他人歧视和侮辱的一种道德情感，在人际交往中，应注重与别人的理解、沟通和吸引，将在更深更高的层次上与他人交流作为自身修养的一部分，塑造自己的人格魅力。
自重，就是独立自主，表现在人际关系中就是要不卑不亢，不偏不倚，有独立的看法和主张，但决不强加于人，正视个体差异，有求同存异的思想。
自强，就是有通过自己的奋斗获得成就的意识，有了这种意识就有了自我鼓舞的主动精神，有了这种精神，就会有足够的思想准备和心理承受能力去面对工作学习生活中的困难和来自各方面的压力，全力竞争但不嫉妒。
（二）学校方面公寓主管部门与学校思想政治教育部门要加强合作，应当及时沟通，各负其责，尽量减少心理健康教育和思想政治工作的真空地带。
如在寝室内部出现问题时，公寓竹理人员应及时与辅导员取得联系，齐抓共进，将表层现象和深层问题共同解决。
学生管理部门要充分认识到新的公寓管理模式给大学生心理健康教育和思想政治工作带来的影响，适时调整德育的内容、方法和手段，以适应新形势，掌握新变化，解决新问题。
如辅导员办公地点可设在宿舍区，可安排单身女辅导员进住女大学生宿舍，深入了解女大学生的宿舍人际状况，掌握第一手材料，在出现问题时可承担起中介角色，起到调节的作用;组织开展丰富多彩的宿舍文化活动，转移女大学生对宿舍人际关系的偏执;增加优秀寝室的评比比例，调动更多的积极性，或者以一个宿舍为单元，以几个寝室为合作区，扩大人际交往范围，吸纳更多积极的无直接利害关系的因素，淡化人际空间中的冲突和狭隘，同时增强人际可选择性等，都是具有可操作性和实效性的。