高中语文苏教必修三《鸿门宴》阮静PPT课件 一等奖新名师优质课
合集下载
苏教版语文必修三 第 四专题《16 鸿门宴》(共23张PPT)
延伸阅读 大风歌 刘邦 大风起兮云扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方？
垓下歌
项羽 力拔山兮气盖世， 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何？
虞兮虞兮奈若何？
题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 题乌江亭 王安石 百战疲劳壮士衰，中原一败事难回。 江东弟子今虽在，肯为君王卷土来。
刚愎自用，乏政治远见。
樊哙闯帐怒目而视——反称壮士，赐酒赐坐 刘邦逃后张良奉璧——安然受璧， 处之泰然
寡谋轻信，失判断能力。 自矜功伐、豪爽直率的一芥武夫。
项羽失败的原因
夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如 子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不 绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻 必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用 之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用， 此其所以为我擒也。 刘邦如是说
《七律•人民解放军占领南京》 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若守函谷关, 不纳诸侯,欲称关中王。项羽听说后非常恼火,立 即破关直抵新丰鸿门。 鸿门宴也就是在这样的形势下举行的,它揭开了 “楚汉战争”的序幕,这次宴会隐含杀机,是一场 尖锐复杂的政治斗争,“鸿门宴”一词今天也成了 隐藏杀机的政治谈判的代名词。
正音正字
飨xiǎng (犒劳) 卮zhī (酒器) 彘zhì(猪) 胜shēng（尽） 哙kuài 戟jǐ (长柄兵器) 郤xì (同隙) 鲰zōu(无知、浅陋) 瞋chēn (瞪，怒生气) 玦jué(半环形有缺口的玉器) 芷zhǐ (多年生草本植物) 跽jì (双膝着地上身挺直) 俎zǔ (砧板) 眦zì (上下眼睑的接合处)
高中语文苏教必修三《鸿门宴》徐静PPT课件 一等奖新名师优质课1
远见卓识、盲目自信、虑事不周…的范增 运筹帷幄、临危不乱、虑事周密…的张良
知恩图报、不顾大局…的项伯 粗疏草率、卖主求荣…的曹无伤
有勇无谋、拙笨无能、缺少权变…的项庄 忠心耿耿、果敢英勇、大智若拙…的樊哙
分角色朗读
合作鉴赏
刻画人物形象的方法
正面描写：语言、动作、 肖像（神态）、（心理）
侧面描写：人物对比衬托、 环境烘托、（他人评价）
合作鉴赏
两军对垒 人物
谋士 范增
武士 项庄
内奸 项伯
刘 营 刘邦 张良 樊哙 曹无伤
合作鉴赏
二、鉴赏写人方法 项羽、刘邦两个人的不同性格是怎样 通过相对比、烘托表现出来的？ 1.项羽和刘邦对待对手的态度 2.项羽和刘邦对待部下的态度 3.项羽和刘邦对待内应的态度 4.项羽和刘邦对待内奸的态度
合作鉴赏
形象特点 人物关系
对待对手 对待部下 对待内应 对待内奸
分角色朗读
项羽
自高自大 毫无远虑 刚愎自用 意气用事 直率鲁莽 毫无城府 治军无法 任人唯亲
刘邦
深谋远虑 忍辱负重 知人善任 从谏如流 遇事冷静 善于应变 治军严谨 有奸必除
对比：双峰对峙，形象鲜明 烘托：绿叶红花，主次分明
学以致用
作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这一形象？ 请简要分析。（5分）
学以致用
问题：请从对比烘托的角度分析贝尔蒂的形象。
①贝尔蒂与霍夫曼之间的对比，即霍夫曼的虚伪、 卑劣与贝尔蒂的真诚、高尚相对比；
②贝尔蒂与迈尔之间的对比，即迈尔对待俘虏时的 冲动与贝尔蒂的理性相对比，迈尔在死亡面前的 恐惧与贝尔蒂的视死如归相对比；
③贝尔蒂与人们对比。在霍夫曼狼一样的眼光下， 人们的惊慌失措与贝尔蒂的镇定自若相对比。
高中语文苏教必修三《鸿门宴》雷琼PPT课件 一等奖新名师优质课1
项羽失败的原因
下面我们看看刘邦在夺取天 下后如何论述自己成功及项羽失 败的原因的——
项羽失败的原因
• 夫运筹策帷帐之中，决胜千里之外，吾 不如子房 。镇国家，抚百姓，给馈饷， 不绝粮道，吾不如 萧何。连百万之军， 战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者， 皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下 也。项羽有一范增而不能用，此其所以 为我擒也。 ——《史记•高祖本纪》
片断一
• 秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍 俱观。籍曰：“彼可取而代也”。 梁掩其口，曰：“毋妄言，族 矣！”
高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟 然太息曰：“嗟乎！大丈夫当如 此也!”
片断二
• 秦末，怀王与诸将约，先入定关中者王 之。当是时，秦兵强，常乘胜逐北。诸 将莫利 先入关。独项羽怨秦破项梁军， 奋，愿与沛公西入关。怀王诸老将皆曰： “项羽为人懔悍猾贼。项羽尝攻襄城， 襄城无遗类，皆坑之，诸所过无不残灭。 今诚得长者往，毋侵暴，宜可下。今项 羽懔悍，不可遣。独沛公素宽大长者， 可遣。”卒不许项羽，而遣沛公西略地。
全文共有七段，可按照“鸿门宴”的前后 过程，分为宴前、宴中与宴后三个部分。
宴会前 幕后活动
无伤告密 亚父定计 项伯夜访 刘邦定策
项王许诺
宴 刘邦谢罪—项羽留饮 会 范增示意—项羽不应 中 项庄舞剑—项伯翼蔽
—
明 争
张良召哙—樊哙闯帐
暗 义责项羽—项无以应
斗
沛公脱险
宴会后——
张良留谢 项王受璧
项羽失败的原因
项羽本人对自己的失败又有 何高见呢？我们从下面的《垓下 歌》可见一斑——
项羽失败的原因
垓下歌
项羽 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!
评价项羽
高中语文苏教必修三《鸿门宴》高华金PPT课件 一等奖新名师优质课1
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
判断句
与……交好
张良是时从 沛公，项伯乃 夜 驰
跟随
名作状，连夜
之沛公军，
到
私见张良，具告(之)以事，
具通“俱”，全部 省略句，状语后置 句)
欲呼张良与(之)俱去
省略句
曰:“毋从(之)俱死也。”张良曰:“臣为韩王
跟随 省略句
介词，替
送沛公， 沛公今事有急，亡去 不义，不可
• 项羽：彼可取而代之 • 刘邦：大丈夫生当如此
1、知识与能力: ●学习本文的文言文知识(实词,虚词,特殊句式 等) ●学习本文通过人物的言行刻画人物性格塑造人 物形象的艺术手法.
2、情感态度与价值观 ●了解重要历史事件及重要历史人物,并能够对 其进行客观公正的评价. ●学习历史人物身上所具有的光辉品格,并以史 为鉴,以人为鉴,完善自己的性格.
赐之彘zhì肩
切而啖dàn之
如恐不胜shēng
人方为刀俎zǔ 何辞为wéi
道芷zhǐ阳
课文翻译
沛公 军(于)霸上 ，未得与项羽相见。
驻军 名作动 没有能跟
沛公左司马曹无伤使人 言于项羽曰:“沛公
派
向……报告
欲王(于)关中，使子婴为相， 珍宝尽有之。”
称王 名作动
让
占有它
项羽大怒曰:“旦日飨士卒， 为(吾)击破沛公军!”
项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，驻军 于鸿门，并准备消灭刘邦军队。就在这样的剑拔弩张形势下，出 现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。
《鸿门宴》背景介绍
鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一 个暗藏杀机的宴会。这个宴会是刘项 两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长 到公开明朗的生动表现，是漫长的 “楚汉相争”的序幕。这个宴会上， 充分展示了刘项矛盾的不可调和性， 以及刘项迥异的性格特点，也预示了 斗争双方的必然结局。
部编苏教高中必修3《鸿门宴》金筛成PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开视频下载共42页
Thank you
ห้องสมุดไป่ตู้
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
部编苏教高中必修3《鸿门 宴》金筛成PPT课件 一等奖 新名师优质课获奖比赛公开
视频下载
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
ห้องสมุดไป่ตู้
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
部编苏教高中必修3《鸿门 宴》金筛成PPT课件 一等奖 新名师优质课获奖比赛公开
视频下载
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
《鸿门宴》优质课件ppt
为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不
替
情况危急 逃亡离开
义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛
公大惊，曰:“为之奈何?” 张良曰:“谁为大
王
“奈何为之”，为:对付
替
为出 此计计策者?”曰：“鲰生说我距曰通：拒‘，距把守
关内通，纳毋，内接诸纳侯，秦就地可可以全尽部王占也领。秦’国的故
听
土地而称王
良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”
作为正史《二十四史》的第一部，鲁迅曾赞
誉《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
《史记》作者简介
司马迁，字子长，西汉
夏阳人，伟大的史学家、 文学家和思想家。
《史记》简介
《史记》
二十四史中的第一部 中国第一部纪传体通史
纪传体史书
《史记》全书一百三十篇，包 括 十二本纪 、三十世家 、 七十列传、
、十表
估计
足够用来抵挡
沛公默然，曰：“固不如也。且为之
当然
将
奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言
沛
请允许我去告诉
公不敢背背叛项王也。”沛公曰：“君安 与
交情
交往
项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸
救了他。活:使动用法，使……活 幸亏(他)
来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良
曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入，
趁机 友好对待
许诺。
思考 一 刘邦怎样拉拢项伯？表现 了刘邦什么性格？
首先“奉卮酒为寿，约为婚姻”；
然后解释他的所作所为；
最后恳求：“愿伯具言臣之不敢 倍德也”。
二 从中可以看出刘邦具有什么 性格？
1.善于听从意见： “为之奈何？”、“且为之奈何？” 2.多谋机变： “君安于项伯有故？” 3.能屈能伸。
高中语文苏教必修三《鸿门宴》修非PPT课件 一等奖新名师优质课1
千古一宴，蕴藏中华文化
—探究博大精深的文化现象
座
次
礼
范增
仪
北
项羽
西
东
南
张良
项伯
刘邦
贯通古今，研讨成语。
与项羽有关成语： 取而代之 先发制人 破釜沉舟 沐猴而冠 以一当十 四面楚歌
与刘邦有关成语： 明修栈道暗度陈仓 成也萧何败也萧何 一决雌雄 约法三章 分我杯羹 一败涂地
功
《咏项羽 》李清照
过
生当作人杰，死亦为鬼雄。
世
至今思项羽，不肯过江东。
人
《人民解放军占领南京 》毛泽东
说
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
夫运筹策帷帐之中，决胜 于千里之外，吾不如子房（即 张良）。镇国家，抚百姓，给 馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。 连百万之军，战必胜，攻必取， 吾不如韩信。此三者，皆人杰 也，吾能用之，此吾所以取天 下也。项羽有一范增而不能用， 此其所以为我擒也。
鸿门宴
司马迁
千古一宴，极尽波澜壮阔
—再现跌宕起伏的故事情节
无伤告密
项 伯
项
曹
羽
无
伤
范
使
增
者
范增定计
项
项
范
伯
羽
增
夜 访 张 良
项 伯
张 良
张良申义
项 伯 张 良
项伯具言
项
伯
项
范
羽
增
沛公谢罪
项
张 良
刘
项
邦
伯
羽
项 伯
项 羽
高中语文苏教必修三《鸿门宴》王丽PPT课件 一等奖新名师优质课1
鸿门宴人物的座位安排
文化常识
项王、项伯东向坐； 亚父南向坐； 沛公北向坐； 张良西向坐。
按古代礼仪， 帝王与臣下相对时， 帝王面南，臣下面 北；宾主之间相对 时，则为宾东向， 主西向；长幼之间 相对时，长者东向， 幼者西向。宴席的 四面座位，以东向 最尊，次为南向， 再次为北向，西向 侍坐。
N
鸿门宴座次表
宴会前： 无伤告密---范增说羽---项伯报信---
张良献计 宴会中：
沛公谢罪---项王留饮---范增示意--项庄舞剑---樊哙闯帐---项王赐酒---樊 哙陈辞---沛公出逃 宴会后：
张良入谢---项王受璧---范增悲愤--沛公除奸
窥一斑而知全豹，试以 “鸿门宴”为切入点，探讨 楚汉战争中，项羽失败的原 因。
距关，毋内诸侯,秦地可尽王也。 翻译：据住函谷关，不要让诸侯进来，秦 国的土地可以全部占领而称王。
孰与君少长？ 翻译：(他)和你相比，谁大谁小？
沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。 翻译：刘邦就献上一杯酒为项伯祝福， （并）约定为儿女亲家。
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 翻译：派遣官兵去把守函谷关的原因，是 为了防备其它盗贼进来和意外的变故。
从某种意义上说，是刘邦 胜利了，项羽失败 了；
而在另一种意义上，是项 羽胜利了， 刘邦失败了。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑 之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰： “力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓 不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数
，雄
有 万
泪
阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，千
陈胜起义后，各地云起响应。其中有楚国贵族出
身的项梁、项羽叔侄，有农民出身的刘邦。陈胜失败 后，项梁扶楚怀王的孙子作了楚王，刘邦也投靠了项 梁。公元前207年，项梁战死，怀王派项羽等去救援被 秦军围困的赵国，同时派刘邦领兵攻打函谷关。临行 时，怀王与诸将约定，谁先入关，便封为关中王。项 羽在钜鹿(今在河北)大败秦军，消灭了秦军的主力。 同时，刘邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子 婴投降。刘邦与当地父老约法三章，废除秦苛法，准 备在关中称王。后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军 霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。
苏教版高中语文必修三鸿门宴课件PPT(82张)
晨读导学
课前预习
课堂探究
拓展延伸
四、文体知识
纪传体 纪传体是通过记叙人物活动反映历史事件的史书体例。 纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，是 记言、记事的进一步结合，能够更好地表现人物的性格。西汉 司马迁编纂的《史记》是我国最早的纪传体史书，也是我国最 优秀的一部史书。
晨读导学
课前预习
课堂探究
拓展延伸
5．为
为．击破沛公军 如今人方为．刀俎，我为鱼肉 谁为．大王为．此计者
介词，替、给 ___________________ 动词，是 ___________________ 介词，替；动词，设计 ___________________
何辞为． _句__末__语__气__词__，__用__在__疑__问__句__里__，__不__译___________________
攻取 ___________________
成功 ___________________
拿 ___________________
全，皆 ___________________
行动 ___________________
晨读导学
课前预习
课堂探究
拓展延伸
3．幸
妇女无所幸． 故幸．来告良 不幸．短命死矣 缦立远视，而望幸．焉 幸．可广问讯，不得便相许
字、特殊句式等。 2．掌握翻译文言句子的一些方法，能准确概括文章的故事情
节。 3．了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的
特点。
晨读导学
课前预习
课堂探究
拓展延伸
二、作者连线
“成一家之言”的司马迁 司马迁(约前145－约前90)，字子长，生 于龙门，年十岁诵古文，二十岁外出考察， 足迹遍南北。初任郎中。元封三年继父职， 任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和 文献。在《史记》草创未就之时，因替投降 匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中 书 令 ， 发 愤 著 书 ， 在 公 元 前 91 年 前 后 完 成 《史记》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
合作探究
刘邦为什么能从“鸿门宴” 中死里逃生？
归纳总结 刘邦阵营 VS 项羽阵营
1.主帅： 刘邦 vs 项羽 知人善任 专断独行
2.谋臣： 张良 vs 范增 沉稳机智 老谋深算
3.武将： 樊哙 vs 项庄 文武双全 勇而无谋
4.奸细： 曹无伤 vs 项伯 鲁莽草率 政治糊涂
拓展延伸 七律·人民解放军占领南京 1949毛泽东
鸿门宴
司马迁
授课人：阮静
破釜沉舟
《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵 渡河,皆沉船,破釜甑[zèng],烧庐舍,持 三日粮,以示士卒必死,无一还心。”
合作探究
刘邦为什么能从“鸿门宴” 中死里逃生？
归纳总结 刘邦阵营 VS 项羽阵营
1.主帅层面： 刘邦vs项羽 2.谋臣层面： 张良vs范增 3.武将层面： 樊哙vs项庄 4.奸细层面： 曹无伤vs项伯
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
授课人：阮静