使用铵态氮肥时
人教版2020年九年级化学下册配套练习之化学肥料(解析版)
人教版2020年九年级化学下册配套练习之化学肥料（解析版)1．（2018·全国初三课时练习）（题文）下列说法中，正确的是（）A．净化水时用活性炭来杀菌、消毒B．过量使用农药和化肥会造成酸雨C．减少使用化石燃料可减少空气污染D．水中Ca2+）Mg2 +增多会导致水体污染【答案】C【解析】A、净化水时用活性炭来吸附色素和异味，故A错误；B、过量使用农药和化肥会浪费资源，污染环境，故B错误；C、化石燃料燃烧会产生许多污染空气的物质，减少使用化石燃料可减少空气污染，故C正确；D、水中Ca2+、Mg2 +增多会导致水质变硬，不会造成水体污染，故D错误。
点睛∶应合理使用农药和化肥，既节约了资源，又保护了环境。
减少使用化石燃料，对保护环境意义重大。
2．下列根据实验目的所设计的实验过程，不合理的是（）A．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】【详解】A、碳酸钾和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，而硝酸钾和稀盐酸不发生反应，可以鉴别，故A正确。
B、灼烧出现烧焦羽毛气味的是羊毛纤维，出现特殊气味的是合成纤维，可以鉴别，故B正确。
C、将混合气体通过灼热的氧化铜，一氧化碳会和氧化铜发生反应，而二氧化碳不反应，除去了原物质，不符合除杂原则，故C错误。
D、氯化铜能溶于水，泥沙不溶于水，所以氯化铜固体中混有泥沙，通过溶解、过滤、蒸发等操作可将杂质除去，故D正确。
故选：C。
3．（2018·南昌市外国语学校初三期末）煤、石油、天然气是重要的化石燃料，下列关于化石燃料的叙述错误的是A．石油是一种化工产品B．将石油分馏可得到多种产品C．将煤隔绝空气加热可制得焦炭D．煤、石油、天然气是不可再生能源【答案】A【解析】A、化工产品是经过化学反应制得的相关产品，石油又称原油，没有经过化学合成，不属于化工产品．A错误．B、石油是由多种有机物组成的混合物，沸点不同，可利用此性质采用分馏的方法将物质进行分离，达到不同的产品．B选项正确．C、煤隔绝空气受强热时，有气体生成，其成分为煤焦油、焦炉气、氨水等物质．反应完毕后的黑色固体物质叫焦炭．所以C选项正确．D、煤、石油、天然气属于化石燃料，是由古代生物的遗骸经一系列的复杂的化学变化而形成的，属于不可再生能源．所以D正确．故选A4．（2018·江苏中考模拟）下列关于酸、碱、盐的说法正确的是A．碱溶液一定显碱性，显碱性的也一定是碱溶液B．酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的也一定是中和反应C．施铵态氮肥时不可以配合呈碱性的草木灰一起使用D．大量浓硫酸溅到皮肤上，最好先用干布擦拭，再用水冲，最后涂氢氧化钠溶液【答案】C【解析】A、碱性溶液不一定都是碱，如碳酸钠的溶液呈碱性但碳酸钠是盐不是碱，故选项说法错误；B、酸碱中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故选项说法错误；C、铵态氮肥与草木灰混合使用，会产生氨气，降低肥效，故选项说法正确；D、浓硫酸具有较强的腐蚀性，不慎沾到皮肤上，先用干布拭干，然后用大量清水冲洗，后涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液，故选项说法错误。
备战2020中考化学经典题练——化学肥料(含答案)
备战2020中考化学经典题练——化学肥料考点一：化学肥料1.有一包化学肥料，可能是硫酸铵、碳酸氢铵、过磷酸钙、氯化钾中的一种。
取少量样品，观察到其外观为白色晶体，加水后能全部溶解；另取少量样品与熟石灰混合、研磨，没有刺激性气味气体放出。
这种化肥是( )A.氯化钾B.碳酸氢铵C.硫酸铵D.过磷酸钙2.复合肥料能为农作物提供多种营养元素，下列化肥中属于复合肥料的是( )A.NH4ClB.KNO3C.KClD.Ca3(PO4)23.谚语“雷雨发庄稼”，这是由于在放电条件下，空气中的氧气和氮气化合生成了氮的氧化物，氮的氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了易被农作物吸收的含氮化合物，雷雨给庄稼施加了( )A.钾肥B.磷肥C.氮肥D.复合肥4.氯化铵、硫酸铵、硝酸铵和尿素都是白色固体，也是重要的化肥。
下列物质能够将尿素从这四种化肥中鉴别出来的是( )A.氢氧化钙B.稀盐酸C.氯化钠D.水5.一袋某品牌的碳铵(NH4HCO3)化肥包装袋上印有标识(如图所示)。
对该化肥的有关判断不正确的是( )A.碳酸氢铵属于盐类B.碳铵是一种复合肥料C.碳铵保存时应注意防潮D.碳铵里的含氮量是指氮元素的质量分数6.氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。
区别下列相关化肥的方法可行的是( )A.NH4Cl与KCl：观察外观B.NH4HCO3与KCl：加水C.K2SO4与Ca3(PO4)2：闻气味D.(NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味7.有一可能含下列物质的硝酸铵样品，经分析知道其中氮元素的质量分数为20%。
那么该样品中一定含有的下列物质是(括号内的数据为相应物质中氮元素的质量分数)( )A.(NH4)2SO4(21%)B.NH4HCO3(18%)C.CO(NH2)2(47%)D.NH4Cl(26%)8.请你参与某同学识别化肥的探究活动。
他从家中拿来了五种化肥，分别是硫酸钾、氯化钾、碳酸氢铵、氯化铵和硝酸铵。
使用铵态氮肥的注意事项
使用铵态氮肥的注意事项首先，使用铵态氮肥时需要注意适量施用。
过量施用铵态氮肥会导致氮素积累过多，容易引发作物的氮素过多症状，如叶片变黄、秧苗弱势等。
因此，在施用铵态氮肥时应根据土壤的氮素含量、作物的需求以及生长期进行合理施用。
在作物生长的不同阶段，对氮素的需求也不同，及时调整氮肥的用量和施用方式，有针对性地满足作物的需求。
其次，应注意铵态氮肥的施用方式。
铵态氮肥主要有直接施用和基地追肥两种方式。
直接施用是将铵态氮肥直接撒施在作物根际或叶面上，适用于快速补充作物氮素需求。
基地追肥是将铵态氮肥埋入土壤中，在作物生长的关键时期进行追肥，有利于作物根系吸收利用。
在具体使用时，应根据作物根系分布、追肥时间和追肥量等因素综合考虑，选择适当的施肥方式。
第三，应注意与其他肥料的配合使用。
铵态氮肥可以和磷酸二铵、硝酸铵等氮磷复合或氮磷钾复合肥料进行混配使用，以满足作物对多种营养元素的需求。
但要注意不同肥料之间的混配比例和使用方法，以避免出现肥料间的化学反应或养分之间的互相离子交换，导致养分失效或作物受损。
此外，铵态氮肥施用过程中还需要注意一些安全事项。
首先，应避免肥料的吸入和接触到眼睛、皮肤和呼吸道。
在使用过程中，应戴好口罩、手套和防护眼镜等个人防护装备，以减少对人体的损害。
同时，要注意储存铵态氮肥时的防火防爆措施，避免与易燃物质接触。
在运输和储存过程中，应将肥料远离火源或者易燃易爆物品，保持通风干燥，避免因肥料受潮或自燃而引发火灾。
此外，在使用铵态氮肥前，还需进行土壤测试和作物需求分析，确保肥料施用的有效性和减少不必要的浪费。
定期进行土壤样品采集并化验，了解土壤的养分含量、pH值等指标，结合作物的生长情况进行肥料的施用计划制定。
通过科学合理的施肥管理，可以提高肥料的利用效率，避免养分的浪费和对环境的污染。
综上所述，使用铵态氮肥时需注意适量施用、施肥方式选择、与其他肥料的配合使用以及安全操作等事项。
科学合理的施肥管理不仅可以提高农作物的产量与质量，还能够降低肥料成本和对环境的影响，为农业生产的可持续发展贡献力量。
氮肥的种类、性质和施用
氮肥的种类、性质和施用<一> 氮肥的种类和性质根据化合物形态分：铵态氮肥、硝态氮肥、酰胺态氮肥。
一、铵态氮肥：含有铵根离子（NH4+）或氨（NH3）的含氮化合物。
包括碳酸氢铵（NH4CO3）、硫酸铵((NH4)2SO4)、氯化铵（NH4Cl）、氨水（NH4OH）、液氨（NH3）等。
1.共同特点：（1）易溶于水，是速效养分，作物能直接吸收利用，肥效快。
（2）NH4+被土壤胶体吸附形成交换性养分，移动性小，不易淋失。
（3）遇碱性物质分解产生氨气挥发损失。
在使用时，不能和碱性肥料混合使用；在储运时防止挥发（密封、开袋后使用）；石灰性土壤深施覆土。
（4）在通气良好的土壤中，易发生硝化作用形成硝态氮。
（5）肥效比硝态氮肥慢但长，可作追肥，也可作基肥。
2.常用的铵态氮肥：（1）氯化铵：分子式NH4Cl，含N 24～25％。
肥料水溶液呈弱酸性反应；物理性状较好，吸湿性略大于硫酸铵，属于生理酸性肥料。
适宜作基肥、追肥，不宜作种肥。
施用时忌氯作物不要施用，稻田可长期施用。
（2）硫酸铵：分子式(NH4)2SO4，一般称为标准氮肥。
含N 20～21％。
肥料水溶液呈弱酸性反应；物理性质好（不吸湿、不结块），属于生理酸性肥料，长期单独施用会使土壤酸化。
适宜作基肥、追肥和种肥，适宜各种作物，喜硫作物施用效果更好。
施用时不宜长期单独施用，石灰性土壤或水田要深施，水田不宜长期施用。
（3）碳酸氢铵：分子式NH4HCO3，含氮17%左右。
肥料水溶液呈碱性反应；化学性质不稳定，易分解挥发损失氨，易发生潮解、结块，不残留任何副成分，被称为“气肥”。
可作基肥、追肥，不宜作种肥。
施肥时一不离土，二不离水。
二、硝态氮肥：含有硝酸根离子（NO3－）的含氮化合物。
包括硝酸铵、硝酸钠、硝酸钙等。
1.共同特点：（1）白色结晶，易溶于水，属速效性氮肥。
（2）不易被土壤胶体吸附，易淋失。
（3）嫌气条件下发生反硝化作用，生成N2、N2O等损失氮素。
人教版化学九年级下册第11单元：盐 化肥习题(含)答案
人教版化学九年级下册第11单元：盐化肥习题（含）答案一、选择题。
1、下列化肥不能与碱性物质混合施用的是（）A．NH4Cl B．CO（NH2）2C．Ca（H2PO4）2D．KCl2、海水是一种重要的资源,利用海水可制取镁等物质。
有人设计如下实验流程：下列说法错误的是( )A.固体B是Mg(OH)2,试剂X为盐酸B.操作Ⅰ和操作Ⅲ的操作方式完全相同C.加入NaOH溶液应过量,其目的是使MgCl2完全反应D.处理等量海水,若将NaOH溶液换成石灰乳,既能节约成本,又能提高镁的产量3、下列物质能够反应,且没有明显现象的是()A．Na2CO3溶液加入澄清石灰水中B．Fe2O3加入NaOH溶液中C．稀HCl滴入Ba(OH)2溶液中D．CO2通入澄清石灰水中4、已知粉末X样品是下列四种物质中的一种,取三等份该粉末,分别加入足量的氢氧化钙溶液、氯化钡溶液、稀盐酸中并振荡,产生的现象如下表。
则该固体粉末X是()加入物质氢氧化钙溶液氯化钡溶液稀盐酸现象产生白色沉淀产生白色沉淀固体溶解,产生无色气体A.CuSO4B.Na2SO4C.K2CO3D.Mg5、常温下,下列说法错误的是()A.pH=2的溶液显酸性B.pH=7的溶液显中性C.溶液的pH由5变为2,其酸性减弱D.溶液的pH由10变为12,其碱性增强6、下列图示实验操作中,正确的是（）A. ②③④B. ②③C. ①②③D. ③④⑤7、下列各组溶液,不另加试剂就无法将它们鉴别出来的是()A.BaCl2NaCl CuSO4NaOHB.Na2CO3CaCl2HCl K2CO3C.Na2CO3KCl CaCl2H2SO4D.Na2CO3BaCl2HCl K2SO48、下列物质间的转化,不能一步完成的是()A．Fe→Cu B．KNO3→NaNO3C．Mg→MgO D．H2SO4→HCl9、如图是某同学鉴别NH4HCO3、NH4Cl、KCl三种化肥的过程,其中试剂甲和乙分别可能是（）A．甲：熟石灰；乙：稀盐酸B．甲：水；乙：氢氧化钠溶液C．甲：氢氧化钠溶液；乙：水D．甲：稀盐酸；乙：氯化钠溶液10、氯化钠溶液中含有杂质CaCl2和Na2SO4依次通过以下操作将其除去:①加入过量的氯化钡溶液:②加入过量的碳酸钠溶液;③过滤;④加入适量的盐酸至溶液呈中性。
化学肥料
化学肥料知识点一：化肥1.化肥：用矿物、空气、水作原料，以和物理方法制成的含农作物生长所需的化学肥料。
2.回忆地壳中含量最多的是哪些元素？3.农作物所必需的营养元素有等，其中、、需要量大而土壤中又缺乏，因此、和是最主要的化学肥料。
4.⑴发黄的菜叶与正常的菜叶比较。
（缺）⑵矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。
（缺）⑶叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。
（缺）【归纳】常用化肥的名称、化学式、作用和性质类别氮肥磷肥钾肥复合肥名称尿素碳酸氢铵磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾硝酸钾磷酸二氢铵化学式主要作用促使作物的茎、叶生长，叶色。
促进作物根系发达，增强抗能力，穗多粒满。
促进作物生长健壮，增强抗病虫害和能力。
1.氮肥:⑴常见氮肥。
名称氨水碳酸氢铵硝酸铵硫酸铵氯化铵尿素俗名气肥硝铵硫铵化学式⑵氮肥的特性①铵盐的检验：法一：将少量待测固体放入研钵与粉末混合研磨，若有气体生成，则含有NH4+离子。
法二：将少量待测物放入试管与溶液混合，微热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口处，若试纸由色变成蓝色，则含有NH4+离子；不变色，则不含。
例如： (NH4)2SO4+NaOH= ；NH4NO3+NaOH=注意：农业生产上施用铵态氮肥时，不要与物质混合，否则会失效。
②碳酸氢铵的不稳定性： NH4HCO3==H2O+CO2↑+NH3↑3.钾肥:硫酸钾K2SO4、氯化钾KCl4.复合肥料——含有两种或两种以上营养元素的化肥。
①磷酸二氢铵：NH4H2PO4；③磷酸二氢钾：KH2PO4；②磷酸氢二铵：（NH4)2HPO4；④硝酸钾：KNO3。
与单一肥料相比复合肥料具有以下优点：①养分含量高，一次施用可以同时供给多种养分；②副成分少，可节省运输费用；③改善肥料的理化性状，常制成颗粒状，吸湿少，不结块，易使用，便于保存。
1.化肥的危害：⑴土壤 和退化；⑵水污染；⑶ 污染，等。
2.化学肥料的特点：⑴含的养分较农家肥料（如 、厩肥、绿肥）更 。
氮肥怎么施最好,兼谈氮肥的施用原则
氮肥怎么施最好，兼谈氮肥的施用原则氮肥施用过程中存在的主要问题是：氮素的挥发、淋溶损失较多，目前农业生产中减少氮素损失的施肥原则是：深施覆土，因地施肥。
关于氮肥怎么施最好，这与氮肥的种类有关。
一、氮肥的施用原则施用氮肥原则主要是两个方面：一是要覆土深施。
氮肥深施可以减少肥料的直接挥发、随水流失、硝化脱氮等方面的损失，提高氮肥利用率，充分发挥氮肥的增产效益。
二是认清土壤条件。
石灰性土或碱性土，可以选施酸性或生理酸性的氮肥，如硫铵、氯铵；而在酸性土上，可选施碱性或生理碱性氮肥，如硝酸铵、硝酸钙、硝酸铵钙或石灰氮等。
二、氮肥怎么施最好氮肥有三种形态：硝态氮，如硝铵、硝酸钾等；铵态氮：如碳酸铵、硫铵等；酰胺态氮：如尿素。
不同形态的氮肥在土壤中的反应不同，因此施用中要注意氮肥形态上的差异。
1、硝态氮肥怎么施最好硝态氮肥中的氮素以硝酸态氮的形式存在，在土壤中不能为土壤胶体所保持，流动性较大。
很容易随水分的移动而产生流失。
硝态氮肥在水中移动性大，肥效快，最好用做旱地追肥，不要用基肥、种肥。
2、铵态氮肥怎么施最好铵态氮肥中的氮素以铵态养分形式存在，能为土壤胶体所吸持，因而不易产生淋失，肥效维持的时间较硝态氮长。
但铵态氮肥遇到碱性物质会发生氮素的挥发损失。
凡是铵态氮肥特别是碳铵等都要深施盖土，防止挥发。
由于它们都是速效肥，在土壤中又不易流失，故可做基肥和追肥；适宜水田、旱地施用。
3、酰胺态氮肥怎么施最好酰胺态氮肥主要是尿素，肥料中的氮以酰胺基(-CONH2)的形式存在。
酰胺态氮肥用于农作物追肥最好，效果要比用作基肥好，它所含的酰胺态氮，一般需经过土壤微生物的作用，转为铵态氮之后，再供作物吸收。
酸碱盐的应用
第四节酸、碱、盐的应用——化学肥料枳沟初中化学组学习目标（1）知道常见化肥的种类和作用。
（2）学会实验室鉴定铵根离子方法并会操作。
（3）通过对化学肥料的学习充分认识到人类生产活动与化学的密切关系。
学习过程：一、化学肥料的种类【自主学习】研读课本201页内容，思考下列问题，小组交流讨论后，小组展示。
1．你接触过的化肥有哪些，对这些化肥按营养素分哪几类？【迁移与应用】课本201页“观察与思考”独立思考，小组讨论，展示。
2．豆科植物需不需要追加氮肥？为什么？3．化学肥料与农家肥料相比有哪些利弊？【知识拓展】回想生物学习的知识，先独立思考氮、磷、钾肥的作用，然后再小组探讨答案。
1、氮肥：2、磷肥：3、钾肥：二、铵态氮肥的检验【思考】1．我们用的化肥最多是哪一类？氮肥又分为哪几类？2．这几种氮肥中日常生活中用的最多的是哪一类？【思考】根据前面学习的碱的性质和复分解反应发生的条件来看硫酸铵与消石灰会发生反应吗？【探究实验】请同学们以小组为单位，完成课本202页实验，各小组把本组的实验结果整理后，填写在下表中。
小组讨论，完成下面问题:1．根据实验一，如何检验铵态氮肥？2．根据上述实验，使用铵态氮肥时应注意什么？【课后拓展】：同学们阅读教材第202页拓展视野的内容思考：我们在实验室里可以用这种方法检验铵态氮肥，那么农民通常都使用什么方法来检验化肥的呢？达标检测：1、下列物质属于钾肥的是（）A、NH4NO3B、Ca（H2PO4）2 C 、NH4HCO3 D 、KCl2、下列化学肥料属于复合肥的是（）A、（NH4）2SO4 B 、KNO3 C、Ca（H2PO4）2 D 、CO（NH2）23、下列关于化学肥料的叙述中不正确的是（）A、氮肥能促进作物茎叶生长茂盛、叶色浓绿B 、钾肥可以抗倒伏C、复合肥料是两种或两种以上化肥的混合物D 、有些化肥长期施用可以使土壤板结4．某班学生就“施用化肥的利与弊”为题进行了小组辩论，正方观点是使用化肥的利，正方的下列观点中不科学的是（）A．施用化肥可以使农作物增加产量 B．施用化肥不会造成环境污染C．化肥肥效快效果明显 D．复合肥给农作物提供几种营养元素能力提高5．农民在大棚里种植蔬菜，为获得高产要开“碳吧”，实际上是向大棚里补充二氧化碳，具体操作是：把稀硫酸放在塑料桶内悬挂在高处，每天向桶里加适量的碳酸氢铵，碳酸氢铵与稀硫酸反应生成二氧化碳、水和硫酸铵。
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缺磷 叶片呈深褐色略
带紫色，尤其叶鞘部 紫色很明显，从叶尖 向基部扩展，植株瘦 小，分蘖少，抗寒力 差，易受冻。
钾肥
能促进作物生长健壮，茎秆粗硬，增强
对病虫害和倒伏的能力。 常见钾肥： 硫酸钾，氯化钾
K2SO4 KCl
3,钾肥:
钾不是植物体结构的组成元素, 但在植物代谢活跃的器官和组织 中的分布量较高.钾具有保证各种 代谢过程的顺利进行,促进植物生 长,增强抗病虫害和抗倒伏能力等 功能.
第四节酸碱盐的应用
第四节酸碱盐的应用
第2课时 化学肥料
化学肥料
常用的化肥及其分类 化肥与植物的生长 化肥与农家肥的比较 化肥的检验 化肥的使用
观察：图中两棵相同植 株的叶片有什么不同呢？ 左边那盆叶片枯黄， 右边那盆叶片较绿。 讨论：两盆同时种下的 植株为什么生长情况不 同呢？ 1.左盆植株光照不充分 2.左盆植株不是在适宜温度下种植的 3.左盆植株施肥不适量
KNO3 硝酸钾_____________,
KH2PO4 磷酸二氢钾___________,
化学肥料与农家肥的特点
化学肥料 农家肥料
所含营养元素种类少， 含营养元素种类多， 但含量多 但含量少 易溶于水，易被作物 难溶于水，肥效长 吸收，肥效较快 工业生产。成本高 就地取材，成本低 使土壤板结 能改良土壤结构
小结 : ,磷肥,钾肥是重要的肥料. 1,氮肥
NH4HCO3+2NaOH==== Na2CO3+NH3↑+2H2O
铵态氮肥（含铵根的氮肥）用碱（NaOH、 Ca(OH)2等） 和湿润的红色石蕊试纸检验。
铵盐和碱的反应原理:
2NH4CI+Ca(OH)2=CaCI2+2H2O+2NH3 注意! 施用铵盐时不要和碱性物质一起施用
化肥的使用：
不能滥用，要根据土壤特点和作物生长需要合理利 用化肥。
化肥简介
农作物所必需的营养元素有碳.氢,氧,磷. 钾.钙.镁等,其中氮.磷.钾需要量较大.因此 氮.肥.磷肥和钾肥是最主要的化学肥料. 18世纪中期,人们对化学元素与植物生 长关系有了解,出现了以化学和物理方法制 成的含农作物生长所需营养元素的化学肥 料(简称化肥).增施化肥是农作物增产的最 有力措施.化肥的增产作用占各增产因素总 和的30%~60%.
加熟 地石 灰研 磨
化肥的检验：
(NH4)2SO4+Ca(OH)2==== CaSO4+2NH3↑+2H2O 2NH4Cl+Ca(OH)2==== CaCl2+2NH3↑+2H2O NH4HCO3+Ca(OH)2==== CaCO3↓+NH3↑+2H2O (NH4)2SO4+2NaOH==== Na2SO4+2NH3↑+2H2O NH4Cl+NaOH==== NaCl+NH3↑+H2O
硫酸铵 白色结晶
硝酸铵
尿
素
白色颗粒
白色晶体
缺氮 叶色呈淡黄 色，叶尖干枯， 后全叶枯黄；茎 细长、直立，有 时现淡紫色，分 蘖少，穗小。
缺氮的棉花叶子
磷肥
磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒抗
ห้องสมุดไป่ตู้
旱能力，还能促进作物提早成熟。常用 的磷肥： 磷酸盐
磷酸钙
Ca3(PO4)2 过磷酸钙 Ca(H2PO4)2
活动与探究 探究初步区分氮肥和钾肥的方法
1,比较氮肥,磷肥,钾肥的外观,气味 和在水中的溶解性. 2,取研磨细的氮肥,钾肥在灼烧,分 别加入少量熟石灰粉末后,观察现 象.
灼烧鉴别化肥:
氮肥
硫酸铵
灼烧 可燃烧熔 化起泡或 冒烟 放出具有 刺激性气 味的氨气
钾肥
硫酸钾 氯化钾
氯化铵
可燃烧熔 不燃烧跳 不燃烧跳 化起泡或 动或有爆 动或有爆 冒烟 裂声 裂声 放出具有 无具有刺 无具有刺 刺激性气 激性气味 激性气味 味的氨气 的氨气 的氨气
对同一块土地不能长期用一种化肥，否则会破坏土 壤结构，要将化肥与农家肥交替使用。 使用铵态氮肥时，避免与草木灰（K2CO3)、熟石灰 （Ca(OH)2)混用，否则会降低肥效。
课堂练习: 1,植物生长过程中,施用氮肥能使枝叶繁茂,磷肥 能使果实饱满,钾肥能使茎秆健壮.种植吃叶的蔬 菜,应施用较多的化肥是( ) A,磷肥, B,NH4NO3, C,K2SO4Ｄ微量元素肥料 ２，农作物生长需要氮，磷，钾等营养元素．下 列化肥中，属于复合肥料的是（ ） Ａ， ＫＮＯ３ Ｂ ＣＯ （ＮＨ２）２ Ｃ，Ｃａ（Ｈ２ＰＯ４）２ Ｄ，Ｋ２ＳＯ ４ ３，取下列化肥与熟石灰粉末混合，研磨后，能 闻到刺激性气味的是（ ） Ａ，氯化钾Ｂ，碳酸钾Ｃ，硫酸铵Ｄ 磷酸钙
常用的化学肥料及其分类
氮肥
氮是作物体内蛋白质，核酸和叶绿 素的重要成份，能使作物的茎、叶 生长茂盛，叶绿浓绿。常见氮肥有： 硫酸铵______ 硝酸铵______ 碳酸氢铵______ 氯化铵______ 氨水______ 尿素________
1.氮肥
氮肥是植物内蛋白质.核酸和叶绿素的组成元素. 蛋白质是细胞原生质的重要成分,核酸是合成蛋白质 的必要成分. 在植物生长发育过程中,细胞分裂和新 细胞的形成必须要有蛋白质; 而光合作用则离不开 叶绿素.氮肥能使叶子浓绿,枝叶茂盛. 氮肥有: 尿素〔CO(NH2)2 〕. 碳酸氢氨 (NH4HCO3). 硝酸氨 (NH4NO3). 氨水(NH3· H2O) 氯化氨 (NH4CI) 硝酸钠 (NaNO3)
钾肥:硫酸钾(K2SO4). 氯化钾 (KCI)
缺钾 叶面出现
白斑，叶下披， 叶片、主茎夹角 大，严重的抽穗 困难或提前枯死， 麦粒小、皱缩。
复合肥料
含有两种或两种以上营养元素的化肥；
如： NH4H2PO4 磷酸二氢铵__________, (NH4)2HPO4 磷酸氢二铵__________,
不溶
能溶
2,磷肥;
磷是植物内核酸.蛋白质和酶等多种重要 化合物的组成元素,参与各种重要的代谢活动 与植物的细胞分裂,生长及有机的合成和转化 等有密切的关系.磷可以促进作物生长,还可增 强作物的抗寒,抗旱能力.作物缺磷时,表现为生 长迟缓,产量降低.但磷过量也会引起贪青晚熟, 结实率下降.
磷肥有: 磷矿粉 Ca3(PO4)2 钙镁磷肥. 过磷 酸钙(磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2 和CaSO4)的混 合物