高考专题PPT课件
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《高考励志班会》PPT课件
04
心态调整与积极面对
保持积极心态的重要性
积极心态有助于提高学习效率
保持积极向上的心态，能够使人更加专注和努力， 从而提高学习效率。
积极心态有助于应对压力
面对高考的压力，积极的心态能够帮助我们更好地 应对和化解压力。
积极心态有助于发挥潜能
积极的心态能激发人的潜能，让我们在关键时刻发 挥出超越平时的能力。
高考成绩对于学生的自信心和自尊心也有很大的影 响，能够提高学生的自我认同感和价值感。
高考对社会的影响
高考是社会公平的体现之一， 为所有学生提供了一个公平竞 争的平台，无论家庭背景、经 济条件等因素如何。
高考成绩优异的学生能够为社 会做出更多的贡献，成为社会 的精英和领袖，推动社会的发 展和进步。
高考对于提高国民素质和综合 国力也有着重要的作用，能够 培养更多高素质的人才，为国 家的发展提供强有力的支持。
自己的励志故事
总结词
真实与情感
详细描述
鼓励同学们分享自己的励志故事，如学习方法的改进、心态的调整等。通过分享自己的经历和感悟，可以增强班 会互动性和情感共鸣，让同学们更加坚定信心，勇敢面对高考。
03
备考策略与技巧
制定有效的学习计划
总结词
合理规划时间，提高学习效率
设定阶段性目标
将长期目标分解为短期目标，如每个月掌握 一个章节的知识点。
高考对未来的影响
高考成绩对于学生的未来职业发展有着重要的影响，能够决定学生未来的职业方向 和发展前景。
高考成绩优异的学生在未来的工作和生活中更容易获得成功和幸福，实现自己的人 生价值。
高考对于学生的心理健康也有着重要的影响，能够影响学生的自我认知和情感状态， 进而影响学生的生活质量和幸福感。
高三冲刺高考励志ppt课件(图文)可修改文字
题愈积愈多。 • （7）不喜欢老师，干脆放弃听课。
认识自己 改变自己
4、其他
不少同学喜欢转笔。 在班级吃东西,随意扔,随意吐。 上课有少数同学瞌睡、喝水、讲话。 值日不认真，不及时。 有少数同学时间抓得不紧，以上课铃声响来看自
己是否该学习了，有少数同学经常有迟到现象。
（点评：习惯差，随意挥霍时间） 总评：（没有长远的目光，对自己的人生没有计划性）
哪位同学有勇气来正视这些绊脚石？
首先让我们寻找自己的 缺点：
认识自己 改变自己
1、作业
（1）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差； （点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人） （2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业； （点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办法解决，而让自己的包袱越来 越沉重呢？）
认识自己 改变自己
• 这些现象都是很平常细小的事情，每天都发生在我们身 边或身上。为什么会出现这些现象，我们从自己身上找 找原因，就像病人生病了总得先找出症状才能对症下药， 否则他吃再多的药，他也不一定能治好病；
• 一个学生如果不知道造成成绩差的真正原因是什么，即 使他再怎样用功，他也不一定能提高成绩。
殷殷寄语 助力高考
热爱可以创造奇迹
➢ 如果我们热爱登山，我们可以不顾旅途的危险与劳顿，勇往直前; ➢ 如果我们热爱文学，我们可以废寝忘食，夜灯长明， ➢ 如果我们热爱高考呢?那么，一切都将变得简单而和谐! 最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入学习。心存感谢打 动，永不抛却!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直眼前方的勇气。请相信: 任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富! 你/会/很/棒/很/棒/很/棒/很/棒/的/!/高/考/成/功/! 信念告诉我的人生，没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰。高考顺利!
认识自己 改变自己
4、其他
不少同学喜欢转笔。 在班级吃东西,随意扔,随意吐。 上课有少数同学瞌睡、喝水、讲话。 值日不认真，不及时。 有少数同学时间抓得不紧，以上课铃声响来看自
己是否该学习了，有少数同学经常有迟到现象。
（点评：习惯差，随意挥霍时间） 总评：（没有长远的目光，对自己的人生没有计划性）
哪位同学有勇气来正视这些绊脚石？
首先让我们寻找自己的 缺点：
认识自己 改变自己
1、作业
（1）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差； （点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人） （2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业； （点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办法解决，而让自己的包袱越来 越沉重呢？）
认识自己 改变自己
• 这些现象都是很平常细小的事情，每天都发生在我们身 边或身上。为什么会出现这些现象，我们从自己身上找 找原因，就像病人生病了总得先找出症状才能对症下药， 否则他吃再多的药，他也不一定能治好病；
• 一个学生如果不知道造成成绩差的真正原因是什么，即 使他再怎样用功，他也不一定能提高成绩。
殷殷寄语 助力高考
热爱可以创造奇迹
➢ 如果我们热爱登山，我们可以不顾旅途的危险与劳顿，勇往直前; ➢ 如果我们热爱文学，我们可以废寝忘食，夜灯长明， ➢ 如果我们热爱高考呢?那么，一切都将变得简单而和谐! 最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入学习。心存感谢打 动，永不抛却!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直眼前方的勇气。请相信: 任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富! 你/会/很/棒/很/棒/很/棒/很/棒/的/!/高/考/成/功/! 信念告诉我的人生，没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰。高考顺利!
红色绚丽高三高考冲刺百日誓师大会主题班会通用课程PPT课件
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
在此处输入您的内容,听风 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一浪盖过一浪，连绵不绝，源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是，在现在的我眼中，如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着，玩累了，便躺在柔软的沙上睡上一会儿。
吹雨，为您的演讲加分添彩
奋勇拼搏
在此处输入您的内容,听风 吹雨，为您的演讲加分添彩
细心
XI XIN
心态
XIN TAI
勤奋
QIN FEN
时间
SHI JIAN
坚持不懈
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
我们将在老师的带领下，以最饱满的热情，最昂扬的斗志，最刻苦的精神，最坚 韧的毅力，坚决做到：严守纪律、奋力拼搏、脚踏实地、争分夺秒；平和心态、 永不懈怠煌，
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
高考专题复习：鉴赏诗歌的抒情方式课件(共56张PPT)
2024年可用课件
12
绝句（杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年归年？
诗的前两句勾画了一幅浓丽的春日 画面，极言春光融融。诗人以乐景写哀 情，反衬出自己浓厚的思乡之情。
2024年可用课件
13
《谢亭送别》唐代谢诨 劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。 日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。
2024年可用课件
6
情景关系：
①寓情于景，情景交融。将感情寄寓在自然景 物中，借对这些自然景物的描摹刻画抒发感情。
李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人 西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影 碧空尽，惟见长江天际流。”全诗没有一 字说惜别，没有一字说伤怀，但伤怀惜别 之情悠悠难尽，随水长流。可谓“不着一 字，尽得风流”，意韵含蓄深远。
元稹贬谪他乡，又身患重病，心境本来
就不佳。现在忽然听到挚友也蒙冤被贬，内
心更是极度震惊，万般怨苦，满腹愁思一齐
涌上心头。以这种悲凉的心境观景，一切景
物也都变得阴沉昏暗了。首尾两句，既是景
语，又是情语，以哀景抒哀情，情与景融合
一体，“妙合无垠”202。4年可用课件
11
乐景哀情
古人这样说它的作用：
以乐景写哀，以哀景写乐， 倍增其哀乐”
2024年可用课件
17
④移情于景
• 移情就是将人的情感转移到事物身上,使外物与人 同喜同悲。比如《扬州慢》也有"废池乔木，犹厌
言兵"之句,乔木尚且厌恶战争,何况扬州百姓呢?
•
又如：赠别二首(其二)(唐 杜牧) 多情却似
总无情,唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别,替人
垂泪到天明.
• 【析】诗人没有说怎样惜别,却把这种感情转 移到蜡烛身上,蜡烛无情,尚且替人垂泪,何况人乎?
高考语文专题文学类文本阅读ppt课件
③烘托人物形象。环境是为人物活动提供场所和背 景的，作者为了表现人物丰富的心境、复杂的性格， 而为人物设置多种不同的自然环境，用以记录其种种 行为，从而显露其性格。
④推动情节发展。情节发展与环境描写往往是相互 依存、相互制约的；环境描写要以情节为依据，情节 发展离不开环境描写。
⑤暗示社会环境。优秀的作者，总是通过对特定的 自然环境的描写，来展示独特的世态风情，为读者提 供一幅社会历史图画。所以，小说中的自然环境，一 般都带有作者的感情色彩，被当作是社会环境的暗示。
情
照 应
是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。照应能使情节连贯、 脉络清晰、结构紧凑
节 设 置
伏 笔
指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的 提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构 更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明
对 比
把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放 在一起相互比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现 人物或突出主题
衬 托
指通过描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法， 它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动， 人物、事物形象更突出，主题更鲜明
情 节
铺 垫
也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺 叙另外的人物和事物以作衬垫。运用铺垫写法是为 了蓄积气势，突出文章主旨
设 置
突 转
在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情 节的某种“巧合”，某种意料之外的反转，或者是 形成人物性格的“急剧改变”。这种突转常收到意 料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画
人物描写 略
环境描写 略
是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情
”，在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗
情节设置
悬念
④推动情节发展。情节发展与环境描写往往是相互 依存、相互制约的；环境描写要以情节为依据，情节 发展离不开环境描写。
⑤暗示社会环境。优秀的作者，总是通过对特定的 自然环境的描写，来展示独特的世态风情，为读者提 供一幅社会历史图画。所以，小说中的自然环境，一 般都带有作者的感情色彩，被当作是社会环境的暗示。
情
照 应
是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。照应能使情节连贯、 脉络清晰、结构紧凑
节 设 置
伏 笔
指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的 提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构 更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明
对 比
把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放 在一起相互比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现 人物或突出主题
衬 托
指通过描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法， 它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动， 人物、事物形象更突出，主题更鲜明
情 节
铺 垫
也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺 叙另外的人物和事物以作衬垫。运用铺垫写法是为 了蓄积气势，突出文章主旨
设 置
突 转
在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情 节的某种“巧合”，某种意料之外的反转，或者是 形成人物性格的“急剧改变”。这种突转常收到意 料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画
人物描写 略
环境描写 略
是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情
”，在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗
情节设置
悬念
《高考备考交流》PPT课件_OK
地理
2013年全国新课标版《考试大纲》地理学科与去年《考试大纲》相 比略有变化：
在“考核目标与要求”中删掉了2012年的三个不同的水平层次；在 “能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念， 地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化”后面增加了“地理基 本原理与规律的要点”；在“能够提出必要的论据来论证和解决地理 问题”中，删去了“能够体现正确的情感、态度与价值观”；
数学
新课标考试说明与去年的考试说明比较没有变化，可以看出试题的 设计理念体现“大稳定、小创新、重运算、考思维”的思想。
英语
2013年全国新课标版《考试大纲》英语学科与2012年的《考试大纲》 相比，在考试内容和要求、时间、分值、题型题量等方面都没有发生变 化。
10
物理
2013年和去年相比，在必考和选考内容的各部分知识的具体要求和 掌握程度没有任何变化。
• 结合当前物理教学实际，新高考命题重视基础知识、基本技能与基本方法的 覆盖和考查，诸如受力分析、运动分析、能量分析、电路分析、光路分析等 物理学的基本分析方法，以及整体、等效、类比、转化、理想化等物理学的 基本思想，都很好的体现了新课程的“基础性”理念。
23
化学：
• 1.凸显有机化学考查，对有机化学知识的考查更深，如同分异构体、有机反 应类型、离子反应正误判断、离子浓度比较、化学平衡及移动、实验 基本操作图像分析等。
5
6
7
2、知识点与能力要求对应性研究。
8
3、关注考纲变化，预测命题趋势。
（1）关注内容增减变化。 （2）关注能力要求变化。 （3）关注题型示例调整。
9
语文
关于2013届高考“考试说明”的几点解读
2013年全国新课标版高考《考试大纲》语文学科与2012年的大纲 相比没有变化。这表明，今年的语文试卷结构和试题设置将会按照 近三年新课标卷的体式命制，今年的高考语文试题将继续保持平稳 态势。
2013年全国新课标版《考试大纲》地理学科与去年《考试大纲》相 比略有变化：
在“考核目标与要求”中删掉了2012年的三个不同的水平层次；在 “能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念， 地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化”后面增加了“地理基 本原理与规律的要点”；在“能够提出必要的论据来论证和解决地理 问题”中，删去了“能够体现正确的情感、态度与价值观”；
数学
新课标考试说明与去年的考试说明比较没有变化，可以看出试题的 设计理念体现“大稳定、小创新、重运算、考思维”的思想。
英语
2013年全国新课标版《考试大纲》英语学科与2012年的《考试大纲》 相比，在考试内容和要求、时间、分值、题型题量等方面都没有发生变 化。
10
物理
2013年和去年相比，在必考和选考内容的各部分知识的具体要求和 掌握程度没有任何变化。
• 结合当前物理教学实际，新高考命题重视基础知识、基本技能与基本方法的 覆盖和考查，诸如受力分析、运动分析、能量分析、电路分析、光路分析等 物理学的基本分析方法，以及整体、等效、类比、转化、理想化等物理学的 基本思想，都很好的体现了新课程的“基础性”理念。
23
化学：
• 1.凸显有机化学考查，对有机化学知识的考查更深，如同分异构体、有机反 应类型、离子反应正误判断、离子浓度比较、化学平衡及移动、实验 基本操作图像分析等。
5
6
7
2、知识点与能力要求对应性研究。
8
3、关注考纲变化，预测命题趋势。
（1）关注内容增减变化。 （2）关注能力要求变化。 （3）关注题型示例调整。
9
语文
关于2013届高考“考试说明”的几点解读
2013年全国新课标版高考《考试大纲》语文学科与2012年的大纲 相比没有变化。这表明，今年的语文试卷结构和试题设置将会按照 近三年新课标卷的体式命制，今年的高考语文试题将继续保持平稳 态势。
《高考数学专题讲座》课件
平面几何基本概念
点、线、面、角等基本元素的定义和性质。
几何公理与定理
欧几里得几何的公理、定理及其推论。
几何解题方法与技巧
总结词
掌握几何解题方法与技巧
几何证明方法
演绎法、归纳法、反证法等证明技巧 。
几何计算方法
面积、体积、角度等的计算方法。
辅助线与辅助平面
如何添加辅助线或辅助平面来简化问 题。
几何题型解析与练习
与他人交流
与同学、老师或家长交流备考心得和压力， 寻求支持和帮助，共同进步。
感谢观看
THANKS
的作用。
高考数学考试大纲解析
掌握考试大纲的各项要求，明确考试内容和考试 要求。
了解考试形式和试卷结构，熟悉各类题型和分值 分布。
针对不同知识点，分析其重要程度和考试频率， 合理分配复习时间。
高考数学命题趋势分析
01
分析近年来的高考试题，总结出命题规律和趋势。
02
关注数学与其他学科的交叉点，预测可能的命题方 向。
离散概率分布
列举了几种常见的离散概率分布 ，如二项分布、泊松分布等，并 介绍了它们的概率计算公式。
连续概率分布
介绍了正态分布、指数分布等几 种常见的连续概率分布，并给出 了它们的概率密度函数和性质。
概率与统计解题方法与技巧
古典概型与几何概型的求解方法
古典概型中，事件发生的概率等于该事件所有可能情况的基本事件个数除以全部可能情况的基本事件个数；几何概型 中，事件发生的概率等于该事件对应的长度、面积或体积占全部可能对应的长度、面积或体积的比。
03
针对不同题型，研究解题方法和技巧，提高解题速 度和准确性。
02
代数部分
代数基础知识梳理
高考语文技巧ppt课件
日常生活与职业发展
良好的语文素养对于日常生活、工作以及职业发展都具有重要意义 。
高考语文考试形式
笔试形式
01
高考语文采用笔试形式进行，包括选择题、填空题、简答题、
论述题等多种题型。
阅读理解与写作并重
02
考试中既包含对阅读材料的理解分析，也包含对写作能力的考
察。
时间分配与答题技巧
03
考试过程中需要合理分配时间，掌握答题技巧，提高答题效率
05
现代文阅读与答题策 略
现代文阅读选文特点分析
1 2
题材广泛
现代文阅读选材多样，包括散文、小说、传记、 科普文章等。
贴近生活
选文内容多涉及社会热点、人生哲理、文化现象 等，与现实生活密切相关。
3
文学性强
选文注重文学性，有优美的语言、生动的形象和 深刻的思想内涵。
现代文阅读答题步骤梳理
通读全文
。
高考语文考试内容
基础知识
包括拼音、汉字、词语、句子、 修辞等基础知识。
阅读理解
涉及文言文、现代文、诗歌等多种 文体，要求考生理解分析文章内容 、主题思想、作者观点等。
写作
主要考察考生的写作能力，包括命 题作文、材料作文等多种形式，要 求考生掌握写作技巧，表达清晰、 连贯、有说服力。
02
阅读理解技巧
快速阅读方法
01
02
03
预览全文
在开始阅读前，先快速浏 览文章标题、副标题、首 尾段，了解文章大意和结 构。
扫读法
快速扫读每段开头和结尾 ，找出主题句和关键词， 了解段落大意。
跳读法
对于不重要的信息，如举 例、插入语等，可采用跳 读法略过。
答案定位技巧
关键词定位
良好的语文素养对于日常生活、工作以及职业发展都具有重要意义 。
高考语文考试形式
笔试形式
01
高考语文采用笔试形式进行，包括选择题、填空题、简答题、
论述题等多种题型。
阅读理解与写作并重
02
考试中既包含对阅读材料的理解分析，也包含对写作能力的考
察。
时间分配与答题技巧
03
考试过程中需要合理分配时间，掌握答题技巧，提高答题效率
05
现代文阅读与答题策 略
现代文阅读选文特点分析
1 2
题材广泛
现代文阅读选材多样，包括散文、小说、传记、 科普文章等。
贴近生活
选文内容多涉及社会热点、人生哲理、文化现象 等，与现实生活密切相关。
3
文学性强
选文注重文学性，有优美的语言、生动的形象和 深刻的思想内涵。
现代文阅读答题步骤梳理
通读全文
。
高考语文考试内容
基础知识
包括拼音、汉字、词语、句子、 修辞等基础知识。
阅读理解
涉及文言文、现代文、诗歌等多种 文体，要求考生理解分析文章内容 、主题思想、作者观点等。
写作
主要考察考生的写作能力，包括命 题作文、材料作文等多种形式，要 求考生掌握写作技巧，表达清晰、 连贯、有说服力。
02
阅读理解技巧
快速阅读方法
01
02
03
预览全文
在开始阅读前，先快速浏 览文章标题、副标题、首 尾段，了解文章大意和结 构。
扫读法
快速扫读每段开头和结尾 ，找出主题句和关键词， 了解段落大意。
跳读法
对于不重要的信息，如举 例、插入语等，可采用跳 读法略过。
答案定位技巧
关键词定位
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
等构成含状语从句的复合句（这里要注意区分一下复杂句和复合句，复合句是包含在 复杂句这个概念里面的,在下文的基础写作部分有提到）。 （3） 用who, which, that, when, where,why等构成含定语从句的复合句。（这里要 提醒考生的是往往不给任何提示的空就是填连词或关系词的，但也须结合句子结构来 分析。）
等，对中下层考生来说，难度较 大。
三、重点复习：掌握句子的基本结构和词法基础、时态语态、非谓语动词、三大从句
首先，我们必须熟练掌握简单句的基本句型结构：
（1） 主语+谓语（+宾语+宾补） （2） 主语+系动词+表语 其次，我们要充分了解充当各个句子成分的典型词类：
（1） 充当主语或宾语的典型词类是名词或代词。此外，还有动名词、不定式短语等。 （2） 充当谓语的一定是动词。 （3） 充当补语或表语的典型词类是形容词、名词、介词短语。 （4） 在名词前作定语的典型词类是形容词或形容词性物主代词。 （5） 作状语的典型词类是副词
• I’d skipped nearby Guilin, a dream place for tourists seeking the limestone mountain tops and dark waters of the Li River 64 are pictured by artists in so many Chinese 65 (painting). Instead, I ‘d head straight for Yangshuo. For those who fly to Guilin, it’s only an hour away 66 car and offers all the scenery of the better-known city.
二、真题发布 1（2015全国课标卷I） before
Yangshuo, China • It was raining lightly when I ar6riv1ed (arrive) in Yangshuo just before
dawn. But I didn’t care. A few hours ea6r2lier , I’d been at home in Hong Kong, with its63 (it) choking smog. Here, the air was clean and fresh, even with the rain.
2．无提示词。主要是冠词、介词、代词、连接词、情 态动词。首先，要分析句子结构，根据句子结构所缺 的成分确定是哪类词。然后，根据全文大意和上下文 的逻辑关系来确定什么词。
二、真题发布 1（2015全国课标卷I）
Yangshuo, China
• It was raining lightly when I 61 (arrive) in Yangshuo just before dawn. But I didn’t care. A few hours 62 , I’d been at home in Hong Kong, with 63 (it) choking smog. Here, the air was clean and fresh, even with the rain.
• Yangshuo 67 (be) really beautiful. A study of travelers 68 (conduct) by the website TripAdvisor names Yangshuo as one of the top 10 destinations in the world. And the town is fast becoming a popular weekend destination for people in Asia. Abercrombie & Kent, a travel company in Hong Kong, says it 69 (regular) arranges quick getaways here for people 70 6 (live) in Shanghai and Hong Kong.
一、 语法填空的考查范围：
• 1 语境(上下文）；
• 2 语法：
• 动词（时态、语态、主谓一致、非谓语形式） 、名词、代词、冠词、介词、连词 固定搭配、 情态动词、复合句、形容词和副词的比较级最 高级及构词法、倒装等。
二、语法填空的能力要求：
• 1.阅读/理解语篇的能力 • 2.分析句子结构的能力 • 3.熟练运用语法的能力 • 4.单词拼写能力和逻辑推理能力
（4） 用that, if/whether(是否)，wh-等构成含名词性从句的复合句。
1．有提示词。主要是动词、形容词、副词以及名词
动词需要注意动词的时态、语态、人称和数的变化、 非谓语动词，虚拟语气。有时可能出现多点的综合， 如will be built, has been built …;形容词和副词的相互 转换及比较级的运用；名词的单复数，或根据句法要 求所进行的各类词类之间的变换等
再次，我们还要掌握句子的扩展结构：两个或几个简单句之间若不用句号或分号，就必 须要用连词，否则句子的结构就不完整。连词主要有以下四类：
（1） 用and, but, or, while(而，却)，when（就在这个时候）等构成并列句。 （2） 用if,unless,before,after,until,although,though,as,since,because,so,so that
• I’d skipped nearby Guilin, a dream place for tourists seeking the limestone mountain tops and dark waters of the Li River th6a4t are pictured by artists in so many Chinese pa6in5ting(spainting). Instead, I ‘d head straight for Yangshuo. For those who fly toy 66 car and offers all the scenery of the better-known city.
等，对中下层考生来说，难度较 大。
三、重点复习：掌握句子的基本结构和词法基础、时态语态、非谓语动词、三大从句
首先，我们必须熟练掌握简单句的基本句型结构：
（1） 主语+谓语（+宾语+宾补） （2） 主语+系动词+表语 其次，我们要充分了解充当各个句子成分的典型词类：
（1） 充当主语或宾语的典型词类是名词或代词。此外，还有动名词、不定式短语等。 （2） 充当谓语的一定是动词。 （3） 充当补语或表语的典型词类是形容词、名词、介词短语。 （4） 在名词前作定语的典型词类是形容词或形容词性物主代词。 （5） 作状语的典型词类是副词
• I’d skipped nearby Guilin, a dream place for tourists seeking the limestone mountain tops and dark waters of the Li River 64 are pictured by artists in so many Chinese 65 (painting). Instead, I ‘d head straight for Yangshuo. For those who fly to Guilin, it’s only an hour away 66 car and offers all the scenery of the better-known city.
二、真题发布 1（2015全国课标卷I） before
Yangshuo, China • It was raining lightly when I ar6riv1ed (arrive) in Yangshuo just before
dawn. But I didn’t care. A few hours ea6r2lier , I’d been at home in Hong Kong, with its63 (it) choking smog. Here, the air was clean and fresh, even with the rain.
2．无提示词。主要是冠词、介词、代词、连接词、情 态动词。首先，要分析句子结构，根据句子结构所缺 的成分确定是哪类词。然后，根据全文大意和上下文 的逻辑关系来确定什么词。
二、真题发布 1（2015全国课标卷I）
Yangshuo, China
• It was raining lightly when I 61 (arrive) in Yangshuo just before dawn. But I didn’t care. A few hours 62 , I’d been at home in Hong Kong, with 63 (it) choking smog. Here, the air was clean and fresh, even with the rain.
• Yangshuo 67 (be) really beautiful. A study of travelers 68 (conduct) by the website TripAdvisor names Yangshuo as one of the top 10 destinations in the world. And the town is fast becoming a popular weekend destination for people in Asia. Abercrombie & Kent, a travel company in Hong Kong, says it 69 (regular) arranges quick getaways here for people 70 6 (live) in Shanghai and Hong Kong.
一、 语法填空的考查范围：
• 1 语境(上下文）；
• 2 语法：
• 动词（时态、语态、主谓一致、非谓语形式） 、名词、代词、冠词、介词、连词 固定搭配、 情态动词、复合句、形容词和副词的比较级最 高级及构词法、倒装等。
二、语法填空的能力要求：
• 1.阅读/理解语篇的能力 • 2.分析句子结构的能力 • 3.熟练运用语法的能力 • 4.单词拼写能力和逻辑推理能力
（4） 用that, if/whether(是否)，wh-等构成含名词性从句的复合句。
1．有提示词。主要是动词、形容词、副词以及名词
动词需要注意动词的时态、语态、人称和数的变化、 非谓语动词，虚拟语气。有时可能出现多点的综合， 如will be built, has been built …;形容词和副词的相互 转换及比较级的运用；名词的单复数，或根据句法要 求所进行的各类词类之间的变换等
再次，我们还要掌握句子的扩展结构：两个或几个简单句之间若不用句号或分号，就必 须要用连词，否则句子的结构就不完整。连词主要有以下四类：
（1） 用and, but, or, while(而，却)，when（就在这个时候）等构成并列句。 （2） 用if,unless,before,after,until,although,though,as,since,because,so,so that
• I’d skipped nearby Guilin, a dream place for tourists seeking the limestone mountain tops and dark waters of the Li River th6a4t are pictured by artists in so many Chinese pa6in5ting(spainting). Instead, I ‘d head straight for Yangshuo. For those who fly toy 66 car and offers all the scenery of the better-known city.