浅谈九年义务教育阶段的教育公平

浅谈九年义务教育阶段的教育公平

党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，提出了要“努力办好人民满意的教育”。教育如此之重，各个地区为了提高自身的成绩，就会不可避免存在方方面面的问题，所以更要求体现“公平”，大力提倡公平教育。而教育公平是指每个社会成员在享受公共教育资源时受到公正和平等的对待。回顾近几十年的社会发展，我们不难看出教育公平一直是社会关注的一大热点。现在我们回过头看看：

1948年联合国通过的《世界人权宣言》规定“人人都有受教育的权利，教育应当免费，至少在初级和基本阶段应如此”，这种权利“不分种族、肤色、性别、语言、宗教、政治或其它见解、国籍或社会出身、财产、出生或其他身份等任何区别。教育的目的在于充分发展人的个性并加强对人权和基本自由的尊重。”在20世纪60年代以来的世界性的教育改革浪潮中，教育公平成为全世界所有国家和所有与教育问题有关的人最关心的问题。而在我国特别是自十六大以来，党中央、国务院高度重视，坚持把教育公平作为国家基本教育政策，把促进公平与提高质量一起作为国家教育改革发展两大战略任务，推动教育公平迈出了重大步伐，取得了举世瞩目的成绩。党的十七大报告指出“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”在今年的十八大报告中再一次提到“努力办好人民满意的教育。教育是中华民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人……鼓励引导社会力量兴办教育，加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”并对大力促进教育公平提出了明确要求。主要包括四方面内容：一是合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜；二是加强薄弱环节，支持特殊教育、民族教育；三是扶持困难群体，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育；四是大力发展民办教育，为学生提供更多的选择。

我是一名从事农村初中阶段教育的老师，在二十几年的教学中，我曾看到很多农村孩子因为贫困不得不过早地辍学在家务农，很多女孩尽管成绩优异，也与高中大学无缘，高昂的教育经费让边远地区，山区的家庭不堪负荷，而又由于知识的缺乏，他们才越来越穷；曾看到不少孩子由于父母外出打工疏于管教，他们荒废了学业，有的走上违法犯罪的道路，误入歧途；有的跟随父母到工厂，工地走入农民工的行列；有的父母由于自己没文化，认识不到教育的重要性，不支持子女继续上学，而让他们在家闲玩，以十几岁的年龄就结婚生子；曾看到师生用塑料、报纸糊住残破的窗户抵挡呼呼的北风；曾看到农村住校生二十几个孩子挤在一间不到十八平方米的低矮的小房间；曾看到有的孩子吃不下食堂的饭菜而经常不吃饭，以快餐面或五角、一元一袋的垃圾食品为主食，身体发育不正常，更有严重的是得了胃溃疡等各种形式的胃病，又因病辍学。。。。。。当我每次看见成群的青少年男女叼着烟，出入网吧、麻将场，游荡在社会，我都会心痛叹息。而看到随着国家的发展与重视，解决的问题越来越多，学生、家长和老师脸上的笑容越来越甜，我也开心了，更喜欢我的三尺讲台了。