宫颈癌术后放疗患者健康教育论文
宫颈癌病人放射治疗的健康教育
宫颈癌病人放射治疗的健康教育Healt h e ducation f or p atient s wit h ut er2 ine cer vix cancer undergoing radiot her2 ap y杨靖华,崔爱香Yang Jinhua,Cui Ai’xiang(Tumor Hospital of Shanxi Province,Shanxi030013China)中图分类号:R473.71 文献标识码:C文章编号:1009-6493(2004)6B-1082-01 宫颈癌是恶性肿瘤中最常见的一种,其发病率居妇女所患癌瘤之首位,严重威胁着妇女的生命,而放射治疗是目前治疗宫颈癌的重要手段之一。
为保证放射治疗的顺利实施,提高病人的生存质量,做好宫颈癌病人放射治疗的健康教育至关重要。
1 资料和方法1.1 临床资料 2001年1月—2003年12月收治的1236例宫颈癌放射治疗病人,所有病人均有不同程度的阴道出血、白带增多、下腹或骶前疼痛等,年龄最大的71岁,最小的26岁,平均年龄52.4岁,发病至治疗时间为1.5个月～8个月。
1.2 方法 对收治的1236例宫颈癌病人实施192铱腔内后装治疗配合60钴体外照射,同时实施相应的健康教育。
一般采用高剂量192铱腔内后装治疗,每周1次,每次5G y～7Gy,治疗6次～8次,总剂量45Gy～50G y。
60钴体外照射,每周5次,每次2 Gy,宫旁野20G y～30G y,治疗6周～8周,总计量40G y～50 Gy。
2 健康教育2.1 做好科普宣传 ①护理人员对接受放射治疗的宫颈癌病人介绍治疗癌症相关的知识,放射治疗的适应证及重要性,使病人了解只要得到适时而合理的治疗,就会收到良好的效果1。
消除病人的疑虑、恐惧心理;②向病人及家属介绍放射治疗中的各种注意事项,放疗副反应的自我防护意识和主动参与意识,使病人对放射治疗同时产生的负面影响和生理变化有一定的心理准备,在放射治疗过程中给予积极配合。
中晚期宫颈癌放化疗护理中健康教育的应用研究
中晚期宫颈癌放化疗护理中健康教育的应用研究目的：探讨中晚期宫颈癌患者放化疗期间临床护理及健康教育效果。
方法：选取我院2014年1月至2015年3月行放化疗中晚期宫颈癌患者90例，按照随机数字表法分为对照组和观察组各45例，对照组实施一般护理措施，观察组在该基础上加强健康教育，对比分析两组患者临床护理效果。
结果：两组患者放化疗知晓率、依从性及满意度比较，观察组a明显优于对照组提示有统计学意义（P ＜0.05）。
结论：健康教育在中晚期放化疗宫颈癌患者中，可促进其依从性、满意度及放化疗知晓率有效提高，具有较高临床应用意义。
标签：宫颈癌；中晚期；放化疗；临床护理；健康教育宫颈癌属于妇科临床中常见的一种恶性肿瘤，中晚期宫颈癌治疗主要为放化疗，由于并发症因素，放射剂量被加以限制，无法有效控制局部，使得在过去20年里局部复发以及远处转移现象屡屡发生，治疗效果只能处于平台期[1]。
而近年来，在化疗药物不断发展的今天，众多学者越来越重视中晚期宫颈癌的同步放化疗治疗。
这种同步治疗对宫颈癌患者生存率改善明显，有利于肿瘤具备控制率提高，避免远处转移现象，目前该方法是宫颈癌疗效改善的主要手段之一[2]。
但放化疗期间避免不了不良反应发生，故必须加强护理干预和健康宣教。
1 资料与方法1.1 一般资料选取我院中晚期行放化疗治疗宫颈癌患者90例，收入院时间为2014年1月至2015年3月，患者年龄37～72岁，平均年龄（45.3±1.2）岁；52例鳞癌、33例腺癌、5例腺鳞癌；肿瘤直径≥4.0㎝，50例菜花型，33例内生型，7例溃疡型；临床分期：31例Ⅱa期，24例Ⅱb期，28例Ⅲb期，7例Ⅳ期。
患者均无放化疗禁忌证。
按照随机数字表法分为对照组和观察组各45例，两组患者一般资料无差异可进行比较（P>0.05）。
1.2 方法对照组患者实施一般护理措施，观察组在此基础上增加健康教育措施，分析对比两组患者放化疗知晓率、满意度及依从性，健康教育包括心理疏导、出院指导以及放化疗期间护理。
健康教育对宫颈癌患者放疗后性生活满意度的影响
健康教育对宫颈癌患者放疗后性生活满意度的影响目的：探讨护理干预对于宫颈癌患者放疗后性生活满意度的影响。
方法：选取2010年3月-2011年8月笔者所在医院收治的98例宫颈癌患者，随机分为两组，干预组和对照组各49例。
干预组由经过专业培训的主管护师在住院期间进行夫妻双方系统健康教育，重点包括疾病以及放疗知识的宣传和教育、放疗之后性生活指导；对照组患者进行常规护理以及宣教。
出院之后对两组患者进行为期6个月随访，通过自行设计的问卷对患者性生活满意度进行调查。
结果：通过对两组患者出院6个月随访，干预组性生活状况优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论：健康教育后宫颈癌放疗患者性生活满意度有明显的改善，能提高患者性生活的满意度。
标签：健康教育；宫颈癌放疗；性生活满意度宫颈癌是临床上一种常见的恶性肿瘤，发病呈年轻化趋势。
随着医疗技术的不断发展，人们的健康意识逐渐加强，对于癌症的治疗不仅局限在提高生存率，对生活质量的提高也越来越重视，妇科癌症患者生活质量下降最主要就是因为性功能损伤[1]。
本文就护理干预对宫颈癌患者生活质量的影响进行评估，现报道如下。
1 资料与方法1.1 一般资料选取2010年3月-2011年8月笔者所在医院收治的98例宫颈癌患者，不能进行手术或者不愿意手术治疗进行放疗的患者，年龄26～43岁，平均（32.4±6.7）岁，文化程度为初中、高中、中专、本科。
参照FIGO分期：39例Ⅰ期，59例Ⅱ期。
将患者随机分为对照组和干预组，每组49例，两组患者文化程度、年龄、分期等比较差异无统计学意义（P>0.05）。
1.2 护理措施1.2.1 对照组患者进行常规肿瘤科护理，为患者宣传如何保护放疗野皮肤、保持阴道的清洁等知识。
1.2.2 干预组对患者进行性生理知识教育；对个别患者进行心理问题指导，减轻患者的顾虑，强调满意的性生活对宫颈癌患者的重要性，有利于患者身心健康；疾病以及放疗知识讲解，疾病发生的部位，放疗的目的以及放疗之后的变化；放疗后患者性生活技巧；康复期患者性生活知识教育，在初期，男方的动作一定要轻柔，双方多交流；对放疗影响卵巢功能患者出现外阴萎缩、阴道干燥、性生活障碍则可使用激素替代治疗（加润滑剂）。
宫颈癌术后放疗患者的健康教育
宫颈癌是我国女性常见的恶性肿瘤之，主要的治疗方法手术治疗部分患者手术后需要放疗，但是放射治疗常引起一些全身反应及局部反应，如精神不振、乏力、食欲下降、恶心、皮肤反应等，因此影响患者对治疗的配合。
2005年1月~2006年12月我科对宫颈癌术后放疗患者进行科学有效的健康教育，减轻了患者痛苦，从而提高治疗的依从性，提高了患者的生命质量。
1 临床资料宫颈癌患者在我院妇产科行广泛全子宫切除加盆腔淋巴切除术后2周，给予体外照射和腔内照射。
盆腔剂量50 Gy/25 F/5 W，放疗后均有不同程度的疲乏、食欲下降、皮肤反应等症状，都完成全程放疗。
2 方法2.1 患者评估入院时由主管护士评估患者对疾病和放疗知识的了解程度，并详细记录评估结果。
2.2 教育对象包括患者、患者家属及陪护。
2.3 健康教育方式采取案教育、随机性教育及书面教育相结合的教育方式，其中以个案教育为主。
个案教育：放疗由护士对患者讲解放疗的目的、可能出现的并发症及放疗注意事项。
2.4 健康教育的内容2.4.1 心理护理癌症患者往往表现出恐惧、焦虑、怀疑和悲观失望的心理。
指导患者学会自我调节不良情绪，正确面对自己所患的疾病，保持心情愉快和心理平衡，学会自我护理。
2.4.2 饮食指导放疗中，容易产生食欲下降、恶心、乏力、骨髓造血抑制等放疗反应。
告知患者在食品调配上要注意色、香、味，少食餐高蛋白、高维生素、高热量饮食。
如果出现腹泻，宜进少渣低纤维饮食，避免吃易产气的食物，如糖、豆类、碳酸类饮食。
2.4.3 生活指导指导患者生活要有规律，按时作息，注意保暖，预防感冒，保证休息和充足的睡眠。
2.4.4 定期检查血象如白细胞<4×109/L，应给予治疗。
每日定时测量体温，体温超过38 ℃暂停放疗。
告诉患者盆腔野照射时可发生放射性盆腔炎或直肠炎，出现尿频、尿急、排尿困难等或出现便次增多，嘱患者多饮水及应用抗生素，出现直肠炎时忌生冷饮食。
2.4.5 皮肤反应指导放疗后，可出现皮肤反应，照射前应告知患者保护照射野皮肤。
健康教育路径对宫颈癌后装腔内放疗病人的心理影响的观察护理
（ 收稿 日期 ：ＯＯ—Ｏ ２１ ７—１ ； 回 Ｅ期 ：０ ０ １—２ ） ２修 ｌ ２ １ —１ ３
（ 文编 辑 寇 丽 红 ） 本
３ ２ １ 操 作 前 由于 操 作 间 按 照 手 术 室 管理 要 求 设 置 ， 境 要 ． ． 环
Ｇｕ ｎ， ｎ ｎ（ ｆ ｉｔｄ Ｓ ｅ ｇｉ ｇ Ｈｏ ｐｔｌｏ ｏＤａ Ｗａ ｇ Ｌａ Ａｆｉ ａ ｅ ｈ ｎ ｊ ｓ ｉａ ｆ ｌ ｎ
Ｃｈ ｎ ｓ ｅ ｉａ ｎ ｖ ｒ ｉｙ ｉｅ ｅＭ ｄｃ ｌ Ｕ ｉ ｅ ｓｔ ，Ｌ ａ ｎ ｎ ０ ０ ｉ ａ ｉ ｏ ｉ ｇ １ ０ ４ Ｃｈ ｎ ） １ 中图 分 类 号 ： ４ ３ ７ Ｒ ７．１ 文 献标 识 码 ： Ｃ
入 照射 间后 有 孤 独 感 和 恐 惧感 ７ 。 ８
３ 讨 论
［ ］ 李 衡 梅 ， 红 侠 ， 泽 民． 床 护 理 路 径 在 劳 务 工 高 血 压 病 人 健 康 ２ 李 杨 临 教 育 中 的应 用 ［］ 全 科 护 理 ，００ ８ ７ ：９ ５—１６ ． Ｊ． ２ １ ， （Ｃ）１ ６ ９６
励病人 。
１ １ 一 般 资料 ．
２ ０ 年 ３月 一 ２ １ ０９ Ｏ Ｏ年 ５ 我 科 共 收 治 宫 颈 癌 月
３２４ 照射后 ．．
照 射 结 束 后 ， 士 应 及 时 进 入 照 射 间 ， 病 人 护 对
后装 腔 内放 疗 病 人 ５ ０ ， 龄 ２ ２例 年 ９岁 ～７ ２岁 ， 部 经 病 理 确 诊 全
及 阴道 内 。９ 的病 人 初 次 治 疗 前 均 心 理 压 力 大 ， 心 疼 痛 、 ６ 担 恶
教 育 路 径 的 良好 实施 ， 效 干 预 后装 腔 内放 疗 病 人 的心 理 变 化 ， 有 效 果 良好 。 参考文献 ：
宫颈癌术后放疗患者的健康教育
宫颈癌术后放疗患者的健康教育摘要目的：探讨宫颈癌术后放疗患者的健康教育效果。
方法：对25例宫颈癌术后放疗患者及家属实施健康教育的措施与效果进行了回顾性分析。
结果：通过实施健康教育，使患者得到了良好的心理护理和情感支持，调动了患者及家属的主观能动性，提高了患者的满意度。
结论：对宫颈癌术后放疗患者实施有效健康教育，有助于宫颈癌放疗计划的顺利进行，降低放疗不良反应。
关键词宫颈癌放疗健康教育AbstractObjective:explore cerical cancer radiotherapy after patients health education.Methods:25 cases cervical cancer patients their families postoperative radiotherapy implementation home-centered health education.Results:through carrying healtheducation,allowing patients get agood psychological nursing emotional support,mobilize patient family subjective initiative,improve patient satisfaction.Conclusion:postoperative radiotherapy cerical cancer patients implementing effective healtheducation,help cerical cancer radiotherapy plans smoothly,reducing radiation repercussion.Key wordscerical cancer;Radiation;Health education宫颈癌是妇科最常见恶性肿瘤之一，发病率居女性恶性肿瘤第2位，仅次于乳腺癌，严重威胁着妇女的健康。
宫颈癌术后放射治疗技术论文
宫颈癌术后放射治疗技术【摘要】目的研究宫颈癌术后的患者进行放射治疗的定位、摆位的具体方法及注意事项。
方法选择我院2010年4月——2012年4月间实施宫颈癌手术的95例患者，术后对其进行放射治疗照射技术，观察其操作方法以及注意事项。
结果运用模拟定位机、三维适形计划系统软件、ct-sim、体位固定真空袋以及直线加速器等设备进行宫颈癌术后放射治疗。
结论对宫颈癌术后患者实施放射治疗照射技术的重复性好，能够达到预期的治疗效果。
【关键词】宫颈癌；放射治疗技术doi：103969/jissn1004-7484（s）201306200 文章编号：1004-7484（2013）-06-2975-01宫颈癌严重威胁着妇女的身体健康，同时也是女性患者中最多见的一种恶性肿瘤，居于女性生殖系统恶性肿瘤之首。
对宫颈癌进行治疗的方法主要有：手术、放射、化疗以及综合治疗[1]。
我院选择2010年4月——2012年4月间实施宫颈癌手术的95例患者，术后对其进行放射治疗照射技术，观察其操作方法以及注意事项，现总结如下。
1 材料与方法11 基本资料我院选择2010年4月——2012年4月间实施宫颈癌手术的95例患者，年龄在31-82岁之间，平均为485岁。
所有患者均进行病理诊断，确诊为宫颈癌，同时术后进行辅助放射治疗。
12 设备运用模拟定位机、三维适形计划系统软件、ct-sim、体位固定真空袋以及直线加速器等设备进行宫颈癌术后放射治疗。
13 方法①固定体位：在模拟定位机下确定体位，确定体位固定真空袋是否完好无损，经过完全放气后放置在模拟机床上。
向内充入一部分气体，形成人的形状，患者俯卧在真空袋上。
②ct扫描：进行ct扫描前告知患者要充盈膀胱，排空直肠，俯卧在真空袋上自主进行呼吸，双手放平，前壁弯曲，放在颌下，双腿分开宽度与肩同宽，固定真空袋长度从胸部锁骨下缘水平到大腿中段，阴道切缘断端做标记[2]。
进行ct扫描时，要按照计划进行定位，同时进行增强扫描，对所得图像进行三维重建，而且要中和图像质量和工作效率。
健康教育对宫颈癌放疗患者遵医行为的作用分析
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健康教育对宫颈癌放疗患者遵医行为的作用分析
葛云霞 （围场县哈里哈乡卫生院，河北 承德 068453）
【摘要】目的 探究对宫颈癌放疗患者开展健康教育对于其遵医行为的作用。方法 选取2017年
2月～12月我院收治的宫颈癌放疗患者50例作为研究对象，按照教育方案将其分为对照组与观察组。分别针
对观察组及对照组患者性系统健康教育及常规健康教育，对比不同方案下两组患者遵医行为。结果 相较于
中西医结合心血管病电子杂志
2019 年 6月 C 第 7 卷第 18 期
Cardiovascular Disease Electronic Journal of integrated
Jun. C 2019 Vol. 7 No. 18
traditional Chinese and Western Medicine
1 资料与方法
1.1 一般资料 选取2017年2月～12月我院收治的宫颈癌放疗患者50例 作为研究对象，按照教育方案将其分为对照组与观察组， 分别行系统健康教育及常规健康教育。两组患者一般资料 比较，差异无统计学意义（P＞0.05），同时患者已于我院 进行知情同意书的签署。 1.2 方法 研究过程中，当患者接受放疗治疗后，针对患者情况展 开健康教育，针对对照组患者选择一般模式下的正常健康教育 方式，而针对观察组患者展开的相关工作更为注重细节，于对 照组患者的视频、文字、口头教育方式基础上增加健康知识指 导、采用更具有针对性的健康教育知识进行个体化健康疑问 解答[2]。除此以外，观察组还施以更为详细的心理教育，护理 人员的态度更为亲切，对部分存在心理方面问题的患者采用 心理评估、心理疏导方式展开，告知患者治疗过程中将会出 现的状况，避免患者因未知心理造成恐慌，使治疗效果降低。 治疗过程中，护理人员对对照组患者正常治疗，对观 察组患者进行较为全面的指导，向其说明治疗工作的意 义，并告知可能出现的不良反应，给予患者赛肤润等保护 外涂，当后装治疗结束后指导患者休息，并于治疗结束后 告知其性生活注意事项，如何冲洗及对冲洗液配置等知 识[3]。当治疗过程结束后，研究人员为两组患者发放问卷调 查表，获取其护理满意度。 1.3 观察指标 就两组患者遵医行为分析，遵医行为主要包括五部 分，其一为用药规范性，其二为患者生活习性，其三为阴 道是否按时冲洗，其四为饮食合理性，其五为复查准确性。 1.4 统计学方法 采用SPSS 21.0统计学软件对数据进行处理，计量资料 以“x±s”表示，采用t检验，以P＜0.05为差异有统计学
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宫颈癌术后放疗患者的健康教育
摘要目的：探讨宫颈癌术后放疗患者的健康教育效果。
方法：对25例宫颈癌术后放疗患者及家属实施健康教育的措施与效果进行了回顾性分析。
结果：通过实施健康教育，使患者得到了良好的心理护理和情感支持，调动了患者及家属的主观能动性，提高了患者的满意度。
结论：对宫颈癌术后放疗患者实施有效健康教育，有助于宫颈癌放疗计划的顺利进行，降低放疗不良反应。
关键词宫颈癌放疗健康教育
abstractobjective:explore cerical cancer radiotherapy after patients health education.methods:25 cases cervical cancer patients their families postoperative radiotherapy implementation home-centered health
education.results:through carrying
healtheducation,allowing patients get agood psychological nursing emotional support,mobilize patient family subjective initiative,improve patient
satisfaction.conclusion:postoperative radiotherapy cerical cancer patients implementing effective healtheducation,help cerical cancer radiotherapy plans smoothly,reducing radiation repercussion.
key wordscerical cancer;radiation;health education
宫颈癌是妇科最常见恶性肿瘤之一，发病率居女性恶性肿瘤第2
位，仅次于乳腺癌，严重威胁着妇女的健康。
我科2009年1月～2010年3月对25例宫颈癌患者和家属采取有效健康教育，取得良好效果，现报告如下。
资料与方法
一般资料：本组选择经病理确诊住院治疗宫颈癌患者25例，年龄25～70岁，平均病程1.5年。
文化程度：大学11例，中学5例，小学9例。
均已婚。
方法：①患者评估：入院时主管护士评估患者对疾病的了解程度，并记录评估结果。
②教育对象：包括患者和家属及陪护人员。
健康教育方式：①书面宣教：患者入院时，将健康教育资料卡发给患者，供患者和家属阅读，同时主管护士给予耐心的讲解。
②语言宣教：将健康教育分阶段（入院时、放疗时、放疗后、出院时）作直接的语言沟通，贯穿整个治疗过程。
③示范宣教：针对患者健康知识欠缺及技巧掌握的不规范，护士应指导患者阴道冲洗的方法。
④电话咨询宣教：即使患者结束了肿瘤化疗，仍离不开咨询教育，另外，随访有利于肿瘤患者生存质量的提高。
健康教育内容
入院时宣教：要注重心理评估，因患者有一个心理失衡过程，开始时睡眠差、不适感多及食欲下降，随之是紧张、孤独恐惧，因此，护士要热情接待患者，介绍其病情及周围病友的情况，消除其陌生感，帮助患者间建立良好人际关系，鼓励经常沟通，让患者了解相关知识，正确认识肿瘤。
要用治疗成功的病例，引导患者减轻
压力，调节心理状态。
放疗前宣教：①治疗前访视和心理护理：讲解有关放疗知识，消除患者的顾虑，增强治疗信心；为确保放疗获得最佳疗效，要制定详细的治疗计划，并在皮肤上画上记号，显示哪个部位需要接受放射线照射。
②治疗前宣教：介绍放疗室的环境，从辐射防护的角度说明等候区、治疗区的意义，嘱其保持放射野标记的清晰，切不能私自涂改。
向患者讲明保护照射野皮肤对预防皮肤反应的重要性。
告知照射野皮肤不宜用肥皂、粗毛巾及热水擦洗，局部不可涂酒精或刺激性油膏，不可在照射部位贴胶布，避免阳光直晒。
要选用全棉柔软、宽大、吸湿性强的内衣，避免粗糙衣物摩擦。
放疗时宣教：治疗过程中的电子宣教，包括常见不良反应和处理、饮食注意事项、治疗期间的体位要求，并向患者及家属讲解放射治疗的必要性、可靠性及安全措施等。
放疗后宣教：①放射性皮炎：照射后可出现皮肤瘙痒、色素沉着及脱皮，甚至糜烂破溃，切勿用手抓痒或热水浸泡。
照射野可用温水和软毛巾轻洗，禁用碘酒、酒精等擦洗。
②阴道粘连：阴道冲洗是配合腔内后装治疗宫颈癌的重要环节，能清除坏死脱落组织，避免阴道粘连，提高癌组织对放射线的敏感性。
放疗期间每日阴道冲洗1次，冲洗液可用生理盐水或肤阴洁等，严格无菌操作。
③急性放射性肠炎：常发生在全盆腔照射第3周，表现为腹痛、腹泻、大便次数增多等，为此应向患者说明此反应为可逆性损伤，在行中线屏蔽后上述症状可停止。
④放射性膀胱炎：放疗可引起膀胱黏膜
充血、水肿、溃疡等，使患者出现尿频、尿急、尿痛、血尿或排尿困难，故放疗前嘱患者排空小便，腔内放疗时在阴道内堵塞纱布，以增加放射源与膀胱间的距离，减少膀胱受累。
⑤白细胞减少及全身反应：放疗期间患者常出现乏力、食欲不振或头痛等症状，嘱患者多休息，查血象1次/周，当白细胞＜3×109/l时要暂停放疗，并遵医嘱用升白细胞药物。
出院宣教：①阴道冲洗：教会患者出院后自行阴道冲洗的方法，包括冲洗液配制、冲洗液温度及冲洗头放入阴道的深度。
②性生活：由于放疗后局部组织水肿或损伤，放疗结束半年内应禁止性生活。
③饮食及活动：禁辛辣饮食，注意营养，指导患者摄入高营养、易消化食物；鼓励坚持康复锻炼，避免重体力劳动。
④定期随访：出院前建立随防档案，告知患者复诊时间。
出院后前半年每月复诊1次，以后每3个月1次，连续3年后改为每半年1次。
如有尿频或突发性血尿、大便伴脓血等，要立即到医院检查。
结果
通过健康教育，患者对放疗知识明显提高，降低了紧张、恐惧及绝望等不稳定情绪，得到了良好的心理护理和情感支持，调动了患者及家属的主观能动性，患者均能主动配合各项诊疗护理，从而提高了治疗效果和生命质量。
讨论虽然宫颈癌放疗疗效确切，但因疗程长、放疗辐射反应大及患者对相关知识缺乏等原因，可产生不同程度心理障碍和治疗不良反应的发生，为此解除患者心理障碍，减少放疗不良反应的发生，
使患者顺利完成放疗计划，显得十分重要。
据报道，84.6%患者担心性功能改变，影响夫妻生活；63.3%患者担心辐射及放疗后遗症的发生。
本组分析显示，有43.5%患者担心性功能及生育能力丧失，27.5%患者担心不能承担生活或工作及医疗费用过高等问题，而导致焦虑心理。
因压抑悲观的心理，可抑制体内免疫功能，使抵抗力下降，严重影响疾病的康复。
故应积极采取恰当的健康教育，消除患者心理障碍，保证按计划顺利完成放疗。
本组未发生中途拒绝治疗的病例。
综上所述，健康教育是一项有目的、有计划的教育活动，是按照临床治疗程序进行的，其目的是使患者自觉采用有利于健康的行为，促进个人健康，提高治疗依从性，使治疗能顺利完成。
目前对宫颈癌患者及家属实施健康教育，已成为整体护理重要组成部分，使其掌握了宫颈癌的相关知识及护理方法，促进了护理措施的落实和患者的康复。
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刘智,刘元新,等.中青年宫颈癌患者拒绝放射治疗原因的调查分析［j］.肿瘤防治杂志,2003,10（6）:563.。