课堂常规坐姿PPT课件

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学生正确坐姿ppt(共19张PPT)

学生正确坐姿ppt(共19张PPT)

正确的写字姿式
右手写字 左手压在本子上
头正、身直、臂开、足平
一尺、一寸、一拳头,
牢牢记在心里头。 头正、身直、臂开、足平
坐姿标准:上身与站立姿势基本相同,头正、肩平、身正、立腰挺胸。 读写标准:眼睛离课本一尺;
一尺 读写标准:眼睛离课本一尺;
读写标准:眼睛离课本一尺; 下身应当是臀部坐在椅子或凳子上,两腿上半部(即大腿部分)自然平放,从膝盖以下的小腿部分自然垂直。 头正、身直、臂开、足平 站如松,坐如钟,行如风 头正、身直、臂开、足平 下身应当是臀部坐在椅子或凳子上,两腿上半部(即大腿部分)自然平放,从膝盖以下的小腿部分自然垂直。 头正、身直、臂开、足平 站姿标准:头正、颈直、挺胸、收腹、立腰。 坐姿标准:上身与站立姿势基本相同,头正、肩平、身正、立腰挺胸。 由于坐姿不正导致颈椎病的发生 站姿标准:头正、颈直、挺胸、收腹、立腰。
一拳
头正 腰直
脚放平
站如松,坐如钟,行如风
• 读写标准:眼睛离课本一尺;胸距课桌一拳;指尖距 笔尖距离一寸。
• 坐姿标准:上身与站立姿势基本相同,头正、肩平、 身正、立腰挺胸。下身应当是臀部坐在椅子或凳子上, 两腿上半部(即大腿部分)自然平放,从膝盖以下的 小腿部分自然垂直。两脚自然平放在地上。
• 站姿标准:头正、颈直、挺胸、收腹、立腰。走 路还应该保持一定的速度,符合“行如风”的要 求。
由于坐姿不正导致颈椎病的发生
头正、身直、臂开、足平
一尺、一寸、一拳头, 牢牢记在心里头。
一尺
一拳
头正 腰直 脚放平
横搭型埋头型Fra bibliotek常见错误拿笔手势
扭曲型
扭转型
常见错误拿笔手势
直线型
拳头型
常见错误拿笔手势

坐姿礼仪(精华版)ppt课件

坐姿礼仪(精华版)ppt课件

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正襟危坐式
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双腿叠放式
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双腿叠放式
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垂腿开膝式
双腿斜放式
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标准式
双脚交叉式
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翘腿式坐姿
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44
双腿叠放式
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4.优美坐姿欣赏
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(三)离坐
• 一步:迈左脚 • 二步:并齐 • 三步:迈左脚 • 四步:并齐 • 五步:将椅子轻轻拉回原位
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3.坐姿的种类
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标准式/正襟危坐式(女士)
上身与大腿、大腿与 小腿,小腿与地面,都 应保持直角,双膝、双 脚并拢。
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双腿斜放式(女士)
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1.坐姿规范
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(1)落座要缓且轻,起座要端庄、稳重。
落座要求:从椅子左边走到椅子前面,转身后 全身保持站立的标准姿态,右脚后退一小步, 弯曲双膝,挺直腰背坐下。入坐要轻而稳, 只坐椅子的2/3,不要坐满或只做一点边。 女士着裙装要先轻拢裙摆,而后入坐。
起座要求:起座时,全身保持标准 坐姿,右脚后退一小步,轻缓稳重 离座,右脚前进一小步,与左脚平行, 转身离开座位。
完整版课件
4
坐姿文雅、端庄,不仅给人以沉着、稳重、冷静的感觉,而且 也是展现自己气质与修养的重要形式。

坐姿礼仪PPT幻灯片课件

坐姿礼仪PPT幻灯片课件
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S步坐姿
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2.女性常见的腿、脚的放置形式 前伸后屈式 在大腿紧并后,向前伸出一条腿,并将另一条腿屈后, 两脚脚掌着地,双脚前后要保持在一条直线上。
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三、常规坐姿文明要求
见客来 需起立相迎、致意,请客坐,自己再就座。客人走时,需起 立相送。接待、服务工作中,应坚持站迎服务。
讲究入座顺序 优先尊长,以示尊重。平辈、亲人或同事之间,可同 时入座。抢座、争座,是非常失礼的行礼。
女性常见的腿脚的放置形式又称双腿叠放式坐姿两小腿稍向前左小腿自然垂放于地面右小腿提起架在左小腿的膝关节上右小腿向里收贴住左小腿处16s步训练目标 学习和掌握坐姿的要领,并养成良好的行为举止习惯,为旅游服
务工作打下基础; 引导学生意识到平时注意自己的仪态礼仪,培养良好的气质与风
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一、基本坐姿规范
腿的放置 腿的基本放置形式是,双腿自然弯曲,垂放于地面,双膝并拢, 双脚并放。 离座 右脚向后收半步,然后轻缓起立,站稳后再离开。
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二、常见的腿、脚的放置形式
1.男性常见的腿、脚的放置形式 平行步 双脚平行,两脚间距离同于或小于肩宽。 前后步 左脚前身,右脚后侧。两腿间距离同于或小于肩宽。 重叠步 右小腿垂直于地面,左小腿提起架在右腿 重叠,左小腿向 里收,脚尖向下。
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侧点式坐姿
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2.女性常见的腿、脚的放置形式 索步 又叫做前交叉式,双膝并拢,左脚置于右脚上,在踝关 节处交叉,两脚尖着地。
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2.女性常见的腿、脚的放置形式 S步 又称双腿叠放式坐姿,两小腿稍向前,左小腿自然垂放于地面, 右小腿提起,架在左小腿的膝关节上,右小腿向里收,贴住左小腿处, 呈斜放,或将腿、脚部成正步状,然后斜放。
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一、基本坐姿规范

坐姿、握笔姿势培训ppt课件

坐姿、握笔姿势培训ppt课件
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三、正确坐姿
书 写
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正确坐姿
• 头正:书写时头摆正,不能向左或向右偏,并略向前倾,眼睛距书本一尺(大约 30厘米)左右。
• 身直:胸挺起,背撑直,胸口离桌沿一拳(大约10厘米)左右。 • 肩平:两肩齐平,不能一边高,一边低。 • 臂开:两臂自然张开,左手五指伸开按纸,右手书写。 • 足安:双脚自然平放在地面上,两脚之间的距离与肩同宽,脚尖和脚跟同时着
二、坐、握姿不正确的危害 • (1)近视。食指和大拇指握笔太低,会影响运笔,还会挡住视线,对视力造成影响。
• (2)驼背。错误的握笔姿势导致弯腰低头,久而久之造成驼背。 • (3)手臂疼。因手指的力度分布不对,写字费力,让中指疼痛或是长厚茧,甚至关节
变形!
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二、坐、握姿不正确的危害 • (4)成绩下降。低位握笔还会导致笔尖和纸面摩擦力加大,写字非常用力,速度慢,
1、坐姿端正 2、倾听专心 3、发言积极 4、表达自信 5、阅读认真 6、书写规范 7、操作得当 8、合作交流 9、作业认真 10、室外上课
三、课后常规 1、下课有序 2、环境保洁 3、黑板擦净 4、休息放松
3
课堂常规具体要求 二、课中常规 1、坐姿端正(坐) 2、倾听专心(听) 6、书写规范(写)
为孩子的幸福人生服务 ----“坐、握两姿再认识”教师培训
1
播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获 一种性格;播下一种性格,收获一种命运。
——哲人查尔斯【英国】
2
课堂常规具体要求
一、课前常规
1、教学设备 2、学习用品 3、伏好候课 4、迟到报告 5、起立问候
二、课中常规
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坐姿礼仪(课堂PPT)

坐姿礼仪(课堂PPT)
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坐姿的具 体步骤
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入坐要轻而稳,从座位的左边入,左边出。 只坐椅子的2/3,不要坐满或只做一点 边。女士着裙装要先轻拢裙摆,而后入坐 。做定后,身体重心垂直向下,上身保持 正直,两眼平视,目光柔和。可将右手搭 在左手上,轻放于腿面,双膝自然并拢, 双腿正放或者测放,双脚并拢或者交叠。 男生可双手掌心向下,自然的放在膝上, 亦可放在椅子或者沙发的扶手上,双脚可 略微分开。
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女士坐姿
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双腿叠放式
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上身保持站姿的规范;女士 应双腿并拢,男士可稍分开, 以不超过肩宽为宜; 手则自然地放在膝盖上。此 外,温和的面部表情也是高 雅坐姿不可缺少的一部分。
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欧美国家的男士叠腿 而坐时,是把小腿部 分放在另一条腿的膝 盖上,大腿之间是有 缝隙的,但注意脚不 要跷得太高,以免鞋 底正对旁边的客人。
坐姿
1
坐姿的要求
端正 稳重
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自然 亲切
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站好,全身保持站立的标准姿态,两 腿平行于椅子前面,弯曲双膝,挺直 腰背坐下。 落座时声音要轻,动作要缓。落座过 程中,腰、腿肌肉要稍有紧张感。 坐立时,上身正直而稍向前倾,头、 肩平正,两臂贴身下垂,两手可随意 扑放在大腿上,两腿外沿间距与肩宽 大致相等,两脚平行自然着地。
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在基本坐姿的基础上,双腿
可略向前伸直,脚踝相叠,
保持坐姿平稳,双腿同时轻
轻离地向回收,相叠部位由
脚踝过度到膝盖,双腿向一
侧倾斜,略微调整,在美观
的基础上,以稳定、舒适为

坐 姿 ppt课件

坐 姿 ppt课件
必要给你留下什么更好的印象;他们往往是感情外露、不拘小 节者。
4、在你面前猛然坐下的人,其内心或隐藏着不安,
或有心事不愿告诉你;
5、双腿不断相互碰撞或不断地拍打地板的人,此
时一定有什么事使她紧张和焦躁;
6、喜欢与你对着坐的人,是由于她希望能够被你理解; 7、喜欢与你并排坐着的人,是由于她认为与你有共
扶把手等多种变化。
• 二郎腿一般被认为是一种带有不严肃,不庄重的坐姿, 尤其是女子不宜采用。其实,这种坐姿常常被采用,因为
只要注意上边的小腿往回收,脚尖向下这两个要求,不仅
外观优美文雅,大方自然,富有亲近感,而且还可以充分 展示女子的风采和魅力。
二、自觉纠正不良的坐姿 (一)与人交谈时,不Leabharlann 地抖动双脚。 (二)坐姿与环境不符。
14、架起二郎腿,或是她对自己的容貌有信
心,或是她很想引起你的注意。
15、踝部交叉而坐的人:
当男人显示这种姿态时,他们通常还将握 起的双拳放在膝盖上,或用双手紧紧抓住椅子 的扶手;而女性采用这种姿势时,通常在双脚 相别的同时,双手会自然地放在膝盖上或将一 只手压在另一只手上。大量研究表明,这是一 种控制消极思维外流、控制感情、控制紧张情 绪和恐惧心理、表示警惕或防范的人体姿势。
• 12、正襟危坐、目不斜视的人,或对你恭敬并力
图留下个好印象,或此刻其内心有什么不安;
是力求完美,办事周密而讲究实际的人。这种人 只做那些有把握的事,从不冒险行事,但他们却 往往缺乏创新与灵活性。
13、把椅子调个个儿,椅背朝前,双腿叉开, 跨骑在椅子上的人,此刻的心情是想显示自己,
对你的讲话感到厌烦;
• 在前伸式坐姿的基础上,右脚后缩, 与左脚交叉,两踝关节重叠,两脚尖着地。

儿童礼仪坐姿礼仪ppt课件

儿童礼仪坐姿礼仪ppt课件
制定训练计划 根据设定的训练目标,制定具体的训练计划,包括训练的 时间、频率、方式等。
调整环境和工具 根据孩子的身高、体型等特点,调整座椅和桌面的高度、 倾斜角度等,提供合适的坐姿环境。同时,也可以利用一 些辅助工具来帮助孩子保持正确坐姿。
鼓励表扬,增强孩子自信心和积极性
及时鼓励
在孩子完成坐姿训练后,及时给 予鼓励和表扬,让孩子感受到自
尊心,促进孩子全面发展。
05 学校教育中老师 作用及实施策略
老师在课堂上进行正确示范和引导
亲身示范
老师在课堂上应以身作则, 展示正确的坐姿和礼仪, 成为学生模仿的榜样。
讲解要领
详细讲解坐姿礼仪的要领 和注意事项,帮助学生理 解并掌握正确的姿势。
及时纠正
发现学生坐姿或礼仪不当 时,老师应及时指出并纠 正,引导学生改正错误。
腰椎疲劳和疼痛。
02 正确坐姿示范与 讲解
正确坐姿标准动作分解
双脚并拢,自然垂放
儿童应学会将双脚并拢,平放在 地面上,避免盘腿或翘二郎腿。
腰背挺直,不倚靠
坐时应保持腰背挺直,不倚靠椅 背或墙壁,展现良好的仪态。
两手平放,自然搭放
双手可自然搭放在大腿上或桌面 上,避免乱动或紧张握拳。
头部端正,目视前方
通过正确的坐姿训练,可以培 养儿童良好的仪态和气质。
家长和老师应引导儿童在日常 生活中注意自己的坐姿,及时 纠正不良习惯。
03 纠正孩子不良坐 姿方法指导
观察孩子日常习惯,发现问题所在
注意观察孩子坐姿
经常观察孩子在各种场合的坐姿,如 在家中、学校或公共场所等,留意是 否有不良坐姿习惯。
记录并总结
头部保持端正,目视前方,不左 右晃动或低头垂首。
不同场合下适宜坐姿选择

大班正确坐姿PPT课件

大班正确坐姿PPT课件
正确的坐姿有助于减轻脊柱压力,预防腰 间盘突出等疾病。
坐姿对学习效率的影响
良好的坐姿有利于提高注 意力和专注度,从而提升 学习效率。
不良坐姿可能导致视力下 降、头晕等,影响学习效 果。
正确的坐姿有助于保持清 晰的思维和良好的记忆力。
坐姿对脊柱发育的影响
不良坐姿可能导致脊柱侧弯、驼背等问题, 影响身体形态。
9字
通过图片和视频展示了正确 坐姿和不良坐姿的对比,加 深了孩子们对正确坐姿的理 解。
9字
介绍了几个简单易行的坐姿 矫正方法,如贴墙站、瑜伽 等,帮助孩子们在日常生活 中自我纠正不良坐姿。
家长和老师如何持续关注孩子坐姿
家长和老师应该经常观察孩子的坐姿, 及时发现并纠正不良坐姿。
可以和孩子一起制定坐姿改善计划, 鼓励孩子坚持执行。
如背部肌肉拉伸、核心力量锻炼等, 帮助孩子增强肌肉力量,改善坐姿。
鼓励孩子自我监督和调整
培养孩子的自我意识
让孩子了解正确坐姿的重要性,并学 会自我观察和纠正错误的坐姿。
设定小目标和奖励机制
鼓励孩子设定每天保持正确坐姿的小目 标,并达成后给予适当的奖励,激发孩 子的积极性。
定期评估和调整纠正方案
定期评估孩子的坐姿改善情况
02
为孩子选择高度合适的桌椅,避免过高或过低导致坐姿不正。
监督提醒
03
家长应时常关注孩子的坐姿,发现不良姿势时及时提醒和纠正。
学校环境对孩子坐姿的引导
教室布置
学校应提供符合孩子身高的桌椅,确保孩子在舒 适的环境中学习。
老师示范
老师在课堂上应保持正确坐姿,成为学生的良好 榜样。
课间活动
鼓励孩子在课间进行适当的活动,缓解长时间坐 姿带来的疲劳。
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据《康复医学》期刊刊载,安德森等学者早期通过实际测量,得出人体在不 同姿势下第三腰椎椎间盘内所受压力不同。对此,《生命时报》记者采访了北京 大学第三医院骨科副主任医师蔡宏,请他为我们解答,脊柱喜欢哪些姿势。
卧:人在躺着时,脊柱承载约相当于体重25%的压力。相对来说,此时脊柱最 舒服,但如果歪扭身体、趴着睡觉,却不利于脊柱健康。应仰卧或侧卧,仰卧时, 腿伸直,在腿弯处垫个枕头,保持一定的曲度;侧卧时,最好使腿部略微弯曲, 并在两腿间夹个小枕头,以保证脊柱和头保持在一条直线上。
持平衡。
但是让脊椎排列弯曲的是“筋”的拉力造成的,凹侧的部分的神经也会被压
迫到,神经讯号因而传导不良,导致严重的“筋伤”,身体将产生各种病痛。
翘脚引起的症状
1.提早出现退化性关节炎
首先,“被压的脚”长期承受另一只脚的压力,久而久之,不正常的外力
导致膝盖上腔退化磨损,膝盖的毛病就会出现,很多人“未老先衰”,年纪
坐:坐着时,脊柱承载150%的压力,坐着身体前倾(如使用电脑)时,脊柱 承载250%的压力。坐着时,挺胸收腹使椎间盘受到的压力最小,而处于手臂支撑 坐姿、双脚悬空坐姿、放松坐姿、后倾坐姿、前倾坐姿时,椎间盘压力依次增大。 一个良好的坐姿首先需要一把舒适的椅子。椅子不宜“太深”,坐下时臀部能把 椅子坐满,让腰背部完全紧贴着椅背;两脚要能平放地面,使膝盖同高或稍高于 臀部;其次,找一个舒适的靠垫,最好能和腰椎完全贴合,材质稍微硬一点,有 一定的支撑强度。腰部紧贴靠垫,不能“只垫不靠”;最后,如果有时不得不 “弯腰驼背”,不妨把椅子拉近桌子一步,或者将桌上的电脑显示器挪近一点。
站:站立时,脊柱承载100%的压力,但弯腰时,脊柱承载200%的压力。很多 人觉得站着比坐着累,而实际上,站立姿势比坐着时,脊柱所受的压力小。但需 要提醒的是,歪身站立会加重某侧肌肉的紧张度,时间久了,不仅会使肌肉僵硬 酸痛,还会造成腰椎两侧受力不均,导致腰背疼痛,同时压迫脊柱和周围神经, 影响心肺功能。良好的站姿,应该下巴稍回缩,腹部微微收紧,骨盆稍微向前。 如需长时间站立劳作,一只脚最好踏在10―15厘米高的踏板上,每隔一会儿双脚 交替,以减少腰椎的负荷。搬重物时,不要直接弯腰,应先蹲下,保持上身直立, 再用腿部肌肉力量站立起来。
不大就出现退化性关节炎,追问之下原来都有翘脚习惯。
2.神经压迫症候群
由于大腿前侧的股神经掌管感觉,如果常常被压迫,容易知觉麻痹,整条
腿丧失感觉,就是医学上称的“神经压迫症候群”。
3.双腿容易有静脉曲张
被压的脚遭殃,翘起来的那条腿问题也很大,翘起来的那条腿,后侧神经
血管长时间迭在另一只脚上,在两腿“密不透气”的贴合情况下,血流不通
这个姿势怎么样?
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这个姿势怎么样?
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正确坐姿+锻炼
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蔡宏表示,后背不能挺直的主要原因在于缺乏体育锻炼,导致背部肌肉力量 薄弱。他建议,人们在遇到腰酸背疼、颈肩麻木等和脊柱有关的问题时,不要第 一时间就寻求按摩治疗,因为按摩只能得到暂时的放松,不能起到肌肉锻炼的作 用 疗; 手也 段不 ,.需 也要 只服 能用 在药 锻物 炼治 肌疗 肉, 的因 基为 础药 上物 起只 到能辅暂助时作减用轻。疼痛;而电磁波、微1波3 等理致下肢水肿,使得小
小的伤口不易愈合,增加腿部溃疡的机会。
4.演变成O型腿
两腿交迭翘起的脚向内缩,会导致该条腿的韧带肥厚发炎,肿痛等问题,
甚至还可能变成“O型腿”,腿形变得不美观。
5.脊椎侧弯
导致腰椎和脊椎异常,包括脊椎侧弯、椎间盘破损突出等,这类慢性化的
症状治疗起来更是棘手。两侧髋关节(臀部和大腿间的关节)位置一高一低,
连带使得骨盆位置偏离,腰椎和脊椎的角度也会改变。长时间翘脚的结果,
骨盆、腰椎和脊椎偏位,不但会引发腰痛、下背痛,还会变成“长短脚”。
翘脚所产生的连锁反应,人体从上到下都会出问题。尽量让自已的姿势符
合人体工学,才不致引起脊椎与筋骨受伤,更何况有些伤害是无法挽救的。
课堂常规
课堂常规歌 上课铃声响,立即进课堂。 双唇紧紧闭,双脚平平放。 身体直直坐,眼睛向前望。 答问先站好,身体不摇晃。 声音响又亮,比比谁最棒。
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写字姿势歌
头要正,肩要平, 身子稍微往前倾, 左手压住作业本, 右手握笔字迹清, 一尺一寸一拳头, 写字端正两眼明。
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错误的坐姿
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3
这个孩子的脊柱怎么了?
课堂常规
一、课前准备 上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品, 书本统一放在课桌的左上角,文具盒横放在书本 右上方,学具放在铅笔盒下方。 二、等候上课 上课预备铃响起,要立即进入教室安静坐好,右 手在下,左手在上,平放桌面,安静伏在桌上, 等待老师上课。 三、上课铃响 教师走进教室,班长喊:“起立”,全体同学立 正向老师行注目礼,老师.说:“同学们好”后,1
罗马不是一天造成的,为了自己的健康着想,姿势一定要保持正确。
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请你评判
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请你评判
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正确坐姿
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脊柱最怕什么姿势
你是否习惯久坐不起、弯腰驼背地拼命工作?你是否经常腰酸背疼、颈肩麻 木,下班后痛苦不堪?你是否总是按摩、理疗,却不见明显好转?也许这一切, 都因为你没有重视脊柱的健康。
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正常的脊柱
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二郎腿
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6
二郎腿
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跷二郎腿的危害
因为地球的万有引力,人体配合自我调节,让人身体垂直地面。假设翘右脚
在上,因此左边的屁股比较高,如果没有自我调整的能力,人应该就会往左
边摔下去了。但是因为要维持平衡,因此腰椎会往右边弯曲,然后胸椎为了
要维持平衡,所以胸椎要往左边弯曲,颈椎则往右边弯曲。这样身体才能维
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