感谢信

提示
这是一篇文章内容残缺的感谢信。 正文概述了事由、对方的事迹，接着说明我方的收效， 最后表达了我方的感激、感谢之情。文章还应对事迹和收获 加以展开，同时，需颂扬和评价对方品德，表示向对方学习 的态度和决心。

例文2 感 谢 信 ××公司： ×月×日下午我公司业务员××和×××到时代广场购买物品，不慎 丢失皮包一个，内有人民币5000余元、工作证一个及发票单据若干张。当 我们发现后正在焦急寻找时，贵公司职工×××女士主动将捡到的皮包送 到我公司。我们再三感谢并表示要赠送纪念品，×××女士却说：“这是 我应当做的！”一再表示不能接受纪念品。她这种拾金不昧的高尚品德， 使我们公司员工深受感动，纷纷表示要向×××女士学习！在此特对贵公 司×××女士和贵公司深表谢意，并建议对×××的高尚行为予以表扬。 此致 敬礼！ ××××公司 ××××年×月×日
第 十 二 章 礼 仪 信 函
慰问信与感谢信的异同
感谢信与慰问信都是书信体文书，即发送方式 一样，为了庄重与快速，都可用电报。书写格 式也一样。虽然慰问信和感谢信都有表扬的成 分，但两者的区别非常明显：一是内容侧重点 不同，感谢信重在表示谢意，多讲对方对自己 的帮助和支持，而慰问信则重在表示慰问，多 讲对对方的勉励和激励；二是写作对象略有不 同，感谢信可以是感谢单位的，也可以是感谢 个人的，而慰问信则多是对某些单位、集体或 群众表示慰问。
提示
这份感谢信正文虽短，但内容分两部分。第一部分简述丢失 钱物的时间、地点和心态，接后简叙×××女士拾金不昧的表现； 第二部分颂扬和评价对方的高尚品德，表示向对方学习，在向对 方表示深深感谢的同时，还建议对方公司对×××表扬。全方格 式规范，语言简练，情感真挚，值得借鉴。
例文（增） 感 谢 信
××部队全体指战员： 我县上月遇到了特大洪涝灾害，许多地区被淹，人民生命、国家财产受到了严 重的威胁。在这危难之际，你部全体干部、战士连夜赶赴我县，投入到紧张的抗洪 抢险之中。十几个日日夜夜，你们发扬“不怕牺牲，排除万难”的献身精神，始终 冒雨战斗在抗洪抢险的第一线，谱写了许多可歌可泣的动人事迹。你们的奋力救援， 有力地保住了我县人民的生命和财产，使我县上万亩良田和几百座房屋免于洪水冲 毁，使我县最后战胜了洪涝灾害，赢得了抗洪斗争的胜利。你们这种急他人所急、 助人为乐、无私奉献的精神值得赞扬和学习。为此，特向你们表示衷心的感谢! 我们决心向你们学习，在党的领导下，积极恢复生产，重建家园，以实际行动 报答你们的关怀和帮助。 此致 敬礼! ××县人民政府 ××××年×月×日
【习题12.1】及参考答案 一、名词解释 感谢信 二、填空题 1.感谢信具有 、 和 三个特点。 答案：确指性；事实性；感激性 2.感谢信可分为 和 两种类型。 答案：普发性感谢信；专指性感谢信 三、判断题 1.感谢信的称谓一般写被感谢单位的名称或个人姓名。 答案：对 2.感谢信的正文可以不简述事迹和不说明效果。 答案：错 3.感谢信的正文可以不颂扬、不评价对方的品德，但 要表示向对方学习。 答案：错
• （一）慰问信的定义 • 慰问信是机关、团体、单位向有关方面或 个人表示安慰、问候、鼓励和致意的一种 事务书信。它能体现组织的关怀、温暖， 社会的爱心与支持，朋友、亲人间的深厚 情谊，能给人以奋进的勇气、信心和力量。 慰问信以电讯的方式传送时，叫慰问电。
第 十 二 章 礼 仪 信 函
• （二）慰问信的类型 • 慰问信从内容上看，一般可分为三种类 型：一是对先进的慰问；二是对受难者 的慰问；三是节日慰问。
修改稿 感 谢 信 ××出租汽车公司： 5月3日下午，我公司经理张大山乘坐贵公司“×××××”号出 租车时，不慎将皮包丢失。内有人民币8万余元、身份证一个、护照 一本、空白支票三张及各种票据若干张。在我们焦急万分之时，贵公 司司机×××先生主动将捡到的皮包送至我公司，使我公司避免了一 次重大损失。为此，我们再三表示感谢并拿出1万元作为酬谢，但 ×××先生却说：“这是我应当做的”，坚决不接受。×××先生这 种拾金不昧的高尚品德，使我们公司的员工深受感动，纷纷表示要向 ×××女士学习！在此特对贵公司×××女士和贵公司深表谢意，并 建议对×××的高尚行为予以表扬。 此致 敬礼！ 步步高公司 二OO五年五月六日
一、【习题预览】 请阅读本节习题，提前熟悉需要解决的问题。 二、泛读例文
例文 感 谢 信
××公路局： 我院秘书系×××等四名学员，前不久在贵局毕业实习两个多月，得到 了贵局领导和办公室人员政治上的热情关怀，业务上的耐心指导，生活上的 悉心照顾。实习的时间虽然不长，他们却取得了很大的成绩，达到了预期的 实习目的。为此，我们特向贵局表示衷心的感谢! 此致 敬礼！ ××××学院 ××××年七月一日
第 十 二 章 礼 仪 信 函
七、复习与训练 提示： 指导学生完成习题，进一步掌握感谢信的写法， 加深对注意事项的理解。 指导学生完成习题“四、病文析改”的思路： （1）以感谢信的结构内容和写法以及例文为 依据，通过对比分析病文有无写完整感谢信的结构 内容，而找出其存在的毛病或漏写的内容。 （2）在找出漏写内容的基础上，对症下药， 写出内容不残缺的修改稿。
提示
这篇感谢信的正文，叙述事由和对方事迹，阐 述事迹的效应、颂扬品德,以及表示向对方学习等方 面，处理得皆较适度，情感由衷真挚。 不妨将以上三个例文进行对照阅读和分析。
三、必备知识 （一）感谢信的涵义和用途 感谢信是在得到有关单位或个人给予的关心、支 持或帮助后，向对方表示感谢的信函。 （二）感谢信的特点 确指性 被感谢者是特定的单位或个人。 事实性 写感谢信原由为已成事实，时间、地点和事像真 实。 感激性 包蕴对对方的感激之情。 （三）感谢信的常见类型 普发性感谢信 对众多的单位或大众表示感谢。 专指性感谢信 被感谢者为特定的单位或个人。
四、感谢信的结构和写法 （一）标题 一般有三种写法： 第一种即写文种“感谢信”；第二种由受文单位 和文种组成，如“致×××的感谢信”；第三种由发 文机关、受文单位和文种组成，如“××总公司致 ×××商场的感谢信”。 （二）称谓 写被感谢的单位名称或个人姓名，后缀“先生 （女士）”或职务（职称）。
（三）正文 一般写两个方面的内容： 简述事迹，说明经对方帮助产生的效果； 对品德作评价和颂扬，表示感谢，表示向对方学习 的态度和决心。 （四）敬语 按信函格式写上“致于最诚挚的敬礼”一类敬语。 （五）落款 在正文右下方署上写感谢信的单位名称或个人姓 名和时间。
答案
答案 本文的毛病如下： 1.只简述了事迹，说明了在对方帮助下产生的 效果，但没有对对方的品德作出评价和颂扬。 2.文中说“在此特致函贵公司，深表谢意”， 但 究竟是对贵公司深表谢意呢，还是对贵公司司 机×××先生表示感谢，并不明确。 3.缺写表示向×××先生学习的态度和决心的 文字。 4.缺写敬语“此致敬礼！”。 修改稿
第 十 二 章 礼 仪 信 函
慰问信结构和写法
慰问信的格式与感谢信基本相同，一 般为标题、称呼、正文、敬语和落款。 标题一般写“致……的慰问信”，也 可只写“慰问信”三字。而称呼、敬 语、落款的写法与感谢信一样。
第 十 二 章 礼 仪 信 函
写作慰问信应注意的问题
写慰问信感情要真挚，语气要诚恳，语 言要富有感染力，使被慰问者从中得到 慰藉与鼓励。
四、病文析改 下文的结构和事由与本节例文相似，但却是一 篇病文。请指出其毛病，并作出修改。
感 谢 信 ××出租汽车公司： 5月3日下午，我公司经理张大山乘坐贵公司“×××××”号出租 车时，不慎将皮包丢失。内有人民币8万余元、身份证一个、护照一本、 空白支票三张及各种票据若干张。在我们焦急万分之时，贵公司司机 ×××先生主动将捡到的皮包送至我公司，使我公司避免了一次重大损 失。为此，我们再三表示感谢并拿出1万元作为酬谢，×××先生却说： “这是我应当做的”，表示不能接受。在此特致函贵公司，深表谢意。 步步高公司 二OO五年五月六日
五、注意事项 叙事要简洁，内容要真实，有关人物、事件、时间、 地点、原因等要交待清楚； 评价和颂扬对方良好的行为及品德，要有高度，又 要适度； 情感要真挚,文字要精练。 六、例文析评 仔细阅读和认真分析例文，注意结合例文之下的 提示。 分析例文的结构内容和写法； 借鉴作者的写作运思。
慰问信的含义和类型
感谢信 慰问信
教学目的： 通过精讲理论知识和实训，明确感谢信的涵义 和特点，掌握感谢信写法，能够写出合格的感谢信。 教学重点： 1.感谢信、慰问信的结构内容和写法 2.感谢信、慰问信写作的注意事项 3.例文析评 教学难点： 1.对行为及品德的评价和颂扬 2.例文析评 3.病文析改 教学时数： 理论教学 1 课时 实训教学 1 课时