初二物理重力摩擦力练习题

初二物理重力摩擦力练习题

初二物理（22）重力摩擦力家作

班级：姓名：

1.下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是（）

A．机车启动时车轮与钢轨间的摩擦有益 B．皮带传动时皮带与皮带轮间的摩擦有害

．骑自行车时轮胎与地面间的摩擦有害 D．人走路时鞋底与路面间的摩擦有害

2．老师正在讲台上讲课，小丽和同学们正在老师指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的一幕。让我们想象一下，如果教室里的摩擦突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是（）

A．同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上

B．固定吊灯的螺丝从天花板滑出，使吊灯落到地上

．写字时铅笔从手中滑出飘在空中

D．由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停地滑着、碰撞着

3．为了改变摩擦力的大小，人们采用了下面一些做法：

①自行车车胎表面有花纹：

②螺丝刀的木柄刻上一排凹槽；③移动笨重的箱子时，在箱底垫上几根铁管；

④农用脱粒机的轮上常涂上皮带蜡。这些做法中为了增大摩擦的 ( )

A．①③ B．只有②．①②④ D．①②

4．下列几种现象中，属于有害摩擦的是 ( )

A．刷牙时，牙刷与牙齿之间的摩擦 B．神舟5号载人飞船升空时，飞船与空气的摩擦

．自行车刹车时，刹车皮与轮圈之间的摩擦 D．手拿物体时，手与物体之间的摩擦

5．人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面不打滑，下列说法中正确的是 ( )

A．地面对鞋底的摩擦力方向向后，阻碍人前进

B．地面对鞋底的摩擦力方向向前，推动人前进

．鞋底花纹磨损后，摩擦力减小，人更容易前进

D．鞋底花纹磨损后，摩擦力增大，人更难前进

6.如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）

A.大小有关

B.作用点有关

.方向有关 D.大小、方向、作用点都有关

7．世界上第一条磁悬浮列车示范运营线，已于2003年元旦在我国上海投入运行．磁悬浮列车的速度约是普通列车的三到四倍，原因是利用了磁极间相互作用的原理，使列车能在轨道上“浮”起，从而大大减小列车与轨道间的

__________．气垫船是采用“使接触面脱离”的技术制成的交通工具，简单地说，其原理就是船体与水面间形成一层__________，使船体悬浮在水面上，从而大大地减小船体航行时的．

8.在泥泞的道路上空手行走往往比挑担子行走滑得厉害些，这是由于挑担子后他对地面的_________增大，从而使______________增大的缘故。

9.有时瓶盖拧得太紧，为了把它打开，往往要包上一块毛巾后再拧，这样做的目的是为了增大__________________，从而达到增大___________的目的。

10.缝纫机脚踏板的大轮是通过皮带带动机头上的小轮转动,当皮带与轮子之间打滑时,可以用拉紧皮带的办法克服.这是利用_______的方法增大&nt;&nt;_____.

11.上课时，老师用粉笔在黑板上写字，笔头与黑板产生的摩擦属于________摩擦，人推儿童车带着小孩行进，车轮与路面的摩擦属于_________摩擦。

12. 公式G＝中，g表示物体受到重力与质量之比，约等于9．8N／kg，在要求不精确的情况下，可取g等于10N ／kg．

(1)为探究g的大小，小宇同学把不同质量的钩码挂在弹簧测力计上，分别读出它们的大小，记在下面表格中，

①请你算出每次重力跟质量的比值，并填入表格内．

②请在图中的坐标中画出重力和质量关系的图线。

③根据表格和图像，得出结论：。

13.某研究小组对“滑动摩擦力的大小与接触面积、接触面湿度是否有关”的问题进行探究。他们选择了一块各面粗糙程度相同并带有挂钩的长方体物块为研究对象。那么：（1）实验所用到的测量工具是_____________。

（2）在测量滑动摩擦力的大小时，必须让物块在水平面上做______________运动，才能使测出拉力的大小与滑动摩擦力的大小______________。

（3）右表为实验记录表格，通过分析表中序号为______________的实验记录．可得到的初步结论是：滑动摩擦力的大小与________________________无关；表中序号为3、4、5的实验记录，则可说明滑动摩擦力的大小与______________________有关，

13．如图11所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个．现在想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足要求的弹簧测力计，设计一个实验验证你的猜想．

实验步骤：___________________________________________________ _____________；

___________________________________________________ _____________；

___________________________________________________ _____________。

可能的现象和结论：__________________________________________________ ___；

___________________________________________________ _____；

___________________________________________________ _____。