第四节自然灾害.
【讲解】第四节 自然灾害 课件
第四节 自然灾害
自主学习
知识点一 常见的自然灾害
1．自然灾害：自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成 资源破坏、财产损失、_人_员__伤__亡____等危害，这样的异常变化叫 作___自_然__灾_害___。
第四节 自然灾害
2．自然灾害类型
自然灾害
气象灾害
干旱 洪__涝__、_寒__潮_ 台风
【提示】可以从火山、地震、滑坡、泥石流等方面分析。
【提示】可以从寒潮、台风、干旱、洪涝等方面分析。
第四节 自然灾害
2. 结合所学知识，分析你的家乡存在什么地质灾害。 ________________________________________________________ ________________________________________________________
修建大量的防灾工程。例如，北方地区为 防御风沙灾害而,营造的__防__护__林___, 建设救灾物资储备中心，及时调动救灾人员， 有效减轻灾害损失
第四节 自然灾害
【牛刀小试】 西藏林芝市米林县，北京时间2017年11月18日6时34分发生
6.9级地震，震中位于北纬29.75度、东经95.02度，震源深度10 千米。
(3)台风发源于热带洋面上，所以对我国东南沿海地区影响较大。
第四节 自然灾害
【典例】 寒潮是我国常见的气象灾害，读“2015年1月的某次寒潮路径图”， 回答(1)～(2)题。
图2－4－2
第四节 自然灾害
(1)本次寒潮依次穿过我国的省(市、区)有( A ) A．内蒙古、宁、陕、鄂、湘、桂 B．内蒙古、陇、川、黔、湘、粤 C．内蒙古、陕、冀、豫、赣、闽 D．内蒙古、陇、渝、黔、桂、云
《第二章第四节自然灾害》教学设计教学反思-2023-2024学年初中地理人教版八年级上册
《自然灾害》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：在《自然灾害》的第一课时教学中，主要目标是让学生掌握基本自然灾害的概念及其成因。
学生将能够：1. 了解自然灾害的定义及分类，掌握常见的自然灾害类型；2. 认识不同自然灾害的形成机制，如地震、台风、洪涝等；3. 学会分析自然灾害对社会、经济和环境的综合影响；4. 培养防范自然灾害的意识，提高自我保护能力。
二、教学重难点：本课时的重点在于让学生掌握自然灾害的基本概念和形成原因，并能够初步分析其影响。
难点在于理解复杂的地质和气象现象，如地震的构造原理和台风的生成过程。
针对这些难点，将通过图示、视频等多媒体手段辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握。
三、教学准备：为确保《自然灾害》第一课时的教学顺利进行，需要做好以下准备：1. 准备相关的教学课件，包括自然灾害的定义、分类及形成机制等内容的PPT；2. 收集典型自然灾害的案例，如历史上的地震、台风事件等，用于分析其影响；3. 准备视频资料，如自然灾害的生成过程、灾害现场实录等，以增强学生的直观感受；4. 准备相关地图和图表，帮助学生更好地理解地理因素在自然灾害中的作用。
四、教学过程：一、引入课程在课程开始时，教师需用生动、引人入胜的开场白引起学生的兴趣。
教师可以利用多媒体设备播放一段关于自然灾害的短片，让学生感受到自然灾害的震撼力。
随后，教师简要介绍自然灾害的概念及其对人类生活的影响，以此激发学生的好奇心和求知欲。
二、知识点讲解1. 自然灾害类型及特点教师需详细讲解各种自然灾害的类型，如地震、洪水、台风、干旱等，并解释每种灾害的成因、发生过程及特点。
通过图表、地图等辅助工具，帮助学生直观地了解各种灾害的分布和影响范围。
2. 自然灾害的危害与影响讲解自然灾害对人类社会、经济、环境等方面的影响，让学生认识到自然灾害的严重性。
同时，结合实际案例，让学生了解灾害发生后的救援和恢复工作，培养学生的社会责任感。
三、互动学习1. 分组讨论将学生分成小组，每组讨论一种自然灾害的特点、危害及预防措施。
人教版初中地理八上2.4自然灾害课件(43张PPT)
三、我国自然灾害频发
我国是世界上自然灾害发生最为频繁的国家之一；也是世界上遭受自 然灾害最为严重的国家之一。
阅读材料
2010年我国的自然灾害 2010年全国各类自然灾害共造成4.3亿人次受灾，因灾死亡失踪 7 844人，紧急转移安置1 858.4 万人次；农作物受灾面积3 742.6万公 顷，其中绝收面积486.3万公顷；倒塌房屋273.3万间，损坏房屋670.1 万间；因灾直接经济损失5 339.9亿元。综合判断，2010年是近20年来 仅次于2008年的第二个重灾年份，其中青海、甘肃、云南、四川、陕 西、吉林、新疆、江西、湖南、贵州等省（自治区）灾情较为严重。
5．下列关于防灾减灾的说法，正确的是（ C ） A. 通过灾害预报，可以阻止自然灾害的发生 B. 地震发生时，应该躲在家里不要出门 C.自然灾害发生时，采取适当方法可以有效避灾 D. 减灾防灾是大人们的事情，与我们无关
我国自然灾害的分布
阅读“中国主要气象灾害的分布”、“中国主要地质灾害 的分布”问答下列问题。
自然灾害 洪涝 干旱
台风
主要分布区
泥石流、滑坡
形成原因
洪涝 干旱 台风
读图归纳，完成下表:
自然灾害 洪涝 干旱
台风
主要分布区
长江中下游地区 华北地区
东南沿海
形成原因
该地区降水集中、丰富。 降水量较少，尤其是春季降水少。
2.修建防灾工程
为防御自然灾害，我国修建 了大量的防灾工程。图为北 方地区为防御风沙灾害而营 造的防护林。
3.储备救灾物资
我国建设一大批救灾物 资储备中心，以保证自然灾 害发生时，能够及时供应救 灾物资。图为山东省救灾物 资储备中心的工作人员在整 理救灾物资。
4.积极开展救灾
2024-2025学年八年级地理上册第二章第四节自然灾害教案(新版)新人教版
（3）测试评价：教师在课堂上通过小测试或随堂练习，检查学生对自然灾害知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。
2. 作业评价
（1）作业完成情况：教师对学生的课后作业进行认真批改，了解学生对课堂所学知识的应用和掌握情况。
简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 自然灾害基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解自然灾害的基本概念、种类和影响。
过程：
讲解自然灾害的定义，包括其主要类型和特点。
详细介绍自然灾害的种类，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 自然灾害案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。
2024-2025学年八年级地理上册 第二章 第四节 自然灾害教案 （新版）新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课为人教版八年级地理上册第二章第四节“自然灾害”，主要内容包括：
1. 自然灾害的定义：自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象。
三、教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）自然灾害的定义：自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象。
（2）自然灾害的分类：气象灾害（如台风、暴雨、干旱等）、地质灾害（如山体滑坡、泥石流等）、海洋灾害（如海啸、风暴潮等）以及其他灾害（如生物灾害、森林火灾等）。
（3）我国的主要自然灾害：洪涝、干旱、台风、地震、山体滑坡等。
（3）自然灾害的预警与防治：自然灾害的预警与防治涉及到多学科知识，如气象学、地质学、生态学等，学生难以掌握。
人教版八年级上册第二章中国的自然环境 第四节自然灾害
自 然 灾 害
一、我国常见的自然灾害
气象灾害：干旱、洪涝、台风、寒潮、冰雹、 冻雨、沙尘暴、雾霾…
地质灾害：地震、滑坡、泥石流、崩塌、
地面塌陷… 其他灾害：生物灾害等
干旱
干旱：长时间降水异常偏 少甚至无降水，造成农作 物 减产， 人畜饮水困难等。 分布；黄河中下游地区
洪涝
长时间连续降水或短时间 高强度降水， 造成低洼地 被淹没， 设施被冲毁等。 分布；南方地区
寒 潮 寒潮：强冷空气迅速入侵，造成大范围的剧烈降温现象。伴有大风、雨雪、
冰冻等形成灾害。 分布；西北、华北、东北
台风
台风是来自热带洋面的强大气旋， 与它相伴的狂风 破坏植物、建筑， 暴雨形成洪涝等灾害。 分布：东南沿海
地震
地震：大地的强烈震动，导致房屋倒塌、交通和通信 中断、人员伤 亡等。 分布：台湾、西南地区及主要断裂带
自然灾害种类多，分布广。 频发生，危害重。 地域辽阔，自然环境复杂多样。 不同地区同时发生各种灾害。 同一地区连续发生各种灾害。
2.我国自然灾害分布规律
自然灾害
干旱
洪涝 台风 寒潮 滑坡、 泥石流
主要分布区
形成原因
西北地区
降水较少，尤其是春季；人口稠 密，工农业发达，需水量大。
南方地区，尤其 降水丰富而且集中；
是河流中下游 地势低平，排水不畅。
东南沿海
邻近热带海洋——台风源地
西北、华北、 东北 二级阶梯山区 尤其西南地区
邻近亚欧大陆内部 ——强冷空气源地 地势陡峻，岩石破碎， 降水集中，植被破坏。
三、防灾减灾
监测、预报
我国运用遥感卫星等技术，能够比较精确地预报台风、寒潮等灾害。图为 我国东部海域的一张热带风暴（台风）卫星云图。
2.4自然灾害知识点总结-2023-2024学年八年级地理上学期人教版
第四节自然灾害
一、常见的自然灾害
自然灾害：①自然环境发生异常变化②造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，两个条件缺一不可。
我国常见的自然灾害有气象灾害、地质灾害。
我国自然灾害的特点：种类多、分布广、频率高、危害大，表现在：
①同一时间，很多地区发生不同的自然灾害
②同一地点出现多种自然灾害，不同灾害会连续发生
③同一灾害在大多数地区经常发生
雅地震带。
二、防灾减灾
1、防灾
①灾害预报：运用遥感卫星等技术，精确预报台风、地震等
②修建大量防灾工程防御自然灾害，如“三北”防护林
2、减灾
建立救灾物资储备中心，保证及时供应救灾物资；及时调动救灾人员，有效减轻灾害损失
3、科学自救方法
①当地震发生时，如果条件允许，应及时、有序撤到安全的空旷地带；如果不能及时撤离，可以暂时躲在小空间的墙角。
②当发生泥石流时，应向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑；当遇到滑坡时，向两侧跑离滑坡体。
③洪涝：设法尽快与当地防汛救援部门取得联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。
④当遇到洪水，要迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生。
千万不要游泳逃生，不可攀爬带电的电线杆、铁塔和泥坯房的屋顶。
⑤当遇到台风时，应及时躲避到房间，关闭门窗。
第四节自然灾害笔记
第四节自然灾害笔记
知识点框架：
- 自然灾害的概念与种类
- 常见自然灾害（如地震、洪水、台风等）的特点
- 自然灾害的成因
- 自然灾害的危害
- 自然灾害的防御措施
思维：
- 理解老师分析自然灾害成因的思路
- 关注老师讲解防御措施时的逻辑
重难点和易错点：
- 重点：不同自然灾害的特点与危害
- 用特殊颜色标注易混淆的自然灾害成因
补充点：
- 老师举例的一些特殊自然灾害案例
- 关于最新灾害防御技术的介绍
自己的总结和思考：
- 总结不同自然灾害的相似与不同之处
- 思考如何更好地应对身边可能发生的自然灾害，形成初步的应对方案。
关于八年级地理第四节自然灾害教案7篇
关于八年级地理第四节自然灾害教案7篇关于八年级地理第四节自然灾害教案7篇教师要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案包含很多，组内的角色分工要明确，下面小编给大家带来教案模板,希望对大家有所帮助。
八年级地理第四节自然灾害教案精选篇1为了在短暂的复习时间提高效率，使学生复习得轻松，有效、有序，既掌握知识又发展能力，根据学生的具体情况制定本复习计划。
一、指导思想紧扣《课程标准》对本册的要求，以课本为基础，抓住主线，强化训练，培养能力。
本着“夯实基础求能力;把握核心求联系;依据大纲求拓展”的思想，扎实做好期末复习工作。
二、学情分析地理学科期末总复习所涉及的内容比较多，学生对世界区域地理只是初步的掌握，对自然环境与生活生产的关系还是不够扎实。
有些学生对地理位置还记不清，一些概念易混淆。
还有许多学生学习不用心等。
三、复习目标：1、能够概括各国家和地区的位置、范围、地形、气候等自然环境要素。
2、通过自然环境特征，分析各地区和国家发展工农业的优势和特点。
3、树立因地制宜发展的理念。
4、提高归纳总结和运用知识点的能力。
四、复习方法：注重基础，提高能力。
期末考查的是学生的综合素质，基础知识的考查占了很大的比例。
所以加大地理基础的复习与巩固是十分必要的，我在复习中这样做的：1、以小组为单位总结归纳知识点，进行竞赛。
2、再次订正填充册中的错题，有针对性的纠正。
3、最后练习进行巩固。
4、强化训练，精讲精练，讲练结合。
对于该记忆的内容我的做法是让学生先把这一部分内容背诵记忆，然后在此基础上结合实例讲授难点，学生容易接受。
2、第二阶段：综合复习。
基于以上复习之后，这个阶段进行综合性复习，将书本中的知识点串联起来，综合运用和练习。
借助试卷，检测的同时归纳薄弱的环节。
同时进行复习方法的指导和总结，请每组组长进行学法交流和指导。
总之，地理复习可以说是一个复杂的系统工程，需要教师与学生的共同努力，需要教师的精心准备和刻苦的钻研。
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-30
-45 -60 1 4 7
-60 0 1 4 7 10 月份
0 10 月份
北京
武汉 读图思考： 1.北京武汉两地年降水量有什么不同？ 2.两地降水量季节变化有什么共同点？ 3.你认为这样的降水特点对旱涝灾害的北京
年降水量的不同 少于800毫米
武汉
多于800毫米
（三）防灾减灾
1.我国在防灾减灾方面取得了哪些成就？
（P60-61）
2.课本上介绍了哪些有效避灾的措施？（P62）
项目 灾害
干旱灾害主要 分布地区 都主要分布在 共同点
洪涝灾害主要 分布地区
中国的东部地区 主要分布在
主要分布在
不同点
北方地区
中国旱涝灾害分布区对比表
南方地区
中国降水量分布图
自然原因：华北地区降水量 少。尤其是春季降水少 人为原因：华北地区人口数 量多，经济发达，用水量大
西南地区 位于亚欧板块与太平洋板块交界处
山多坡陡，相对高差大，降水多暴雨 南方地区年降水量大，雨季长，多暴雨和连续性降雨
气温/℃ 30 15 0
降水量/mm 600 500
气温/℃ 30
降水量/mm 600 500 400 300 200 100
15
0 -15
400
300 200 100
-15
-30 -45
山东教育出版社义务教育教科书（五.四学制）地理七年级上册 第二章《中国的自然环境》
第四节《自然灾害》
“8.8”九寨沟县地震已 造成25人死亡，部分景 点破坏严重。
我问大地，你为什么震怒，让母亲失去了儿子！
截至7月3日，经初步核 实，湖南因洪涝灾害直 接导致死亡27人、失踪 8人，受灾人口1145.9 万，直接经济损失 294.7亿元。
交流展示
1.下列现象或事件，哪些属于自然灾害，为什么？ A.一场突如其来的冰雹。把田里的很多西瓜砸烂了。
B.化工厂废水泄漏，水田被污染，有刺鼻的臭味。
C.一游客违反规定在林区吸烟，乱扔烟头，引发森林火灾。
D.楼上一块广告牌被一阵瞬时大风刮落，正好砸在楼下的两辆
汽车上。
交流展示
东南沿海地区 华北地区 南方地区
思考：
1. 各地区寒潮带来的灾害有何不同? 类型和程度的不同。
如： 北方：农作物——冻害 南方：热带、亚热带经济作物、经济林——冻害 草原牧区：牧草、牲畜——白灾 干燥地区：沙暴 交通：阻断 通信和输电：线路中断
2.为了保护农田，应当采取哪些防灾措施？ 在寒潮到来前,可用烟熏、灌水、塑 料薄膜覆盖庄稼等办法来预防寒潮。
我问苍天，你为什么让洪水滔滔，淹没了家园！
8月28日贵州毕节市纳 雍县发生山体滑坡灾害。 造成500余人受灾，27 人死亡，8人失踪，8人 受伤。
我问大地，你为什么颤抖，让土石吞噬了生命！
2017年，山东半岛遭遇 30年不遇的大旱。水库 干涸，部分地区农田田 几近绝收，许多地区生 活用水都有困难!
B、旱灾：四季出现 例：春旱：北方、华南、西南 （华北最重） 初夏旱：北方 秋旱：湘、鄂、赣、皖 伏旱：长江中下游地区 冬旱：华南
危害：
农业、建筑、交通通信、国民经济和生命财产
减灾措施：
兴修水利、监测预报、救援安置
防灾减灾，我们一直在路上
降水量季节变化的共同点
降水量季节变化大
图四：北京市降水年际变化
图五：湖北省武汉市降水年际变化
中国的气候
1、寒潮： 每年秋末、冬季、初春，从西伯利亚、蒙古侵入我
国的强冷空气。 路径： 西、中、东路 范围： 大部分地区。 西藏、云贵地区影响小（原因？） 危害： 严寒、大风、霜冻危害农作物，影响交通、通讯等 。
2、台风：
时间：
西北太平洋上的强热带气旋
夏、秋季节
范围： 广东、台湾、海南、福建等东南沿海地区 利： 缓和长江流域的伏旱 灾害： 狂风、暴雨、风暴潮
3、水旱灾害
（影响最大）
我国的水旱灾害时有发生。在同一时间里，往往是南涝 北旱，或北涝南旱；在同一地方，往往是旱涝交替出现。 主要原因是降水的季节分配不均，年际变化也大。 自然原因： 其次是台风、厄尔尼诺、拉尼娜等极端天气现象带来 时间： A、水灾：夏秋季节（东部）
我问苍天，你为什么惜雨如命，让农民的心口在流血！
自然界的 异常变动
自然灾害
资源破坏 财产损失 人员伤亡
干旱 洪涝
气象灾害 自然灾害
地质灾害
台风 寒潮 地震 滑坡 泥石流
（一）常见的自然灾害 1.什么是自然灾害？（概念） 2.我国常见的自然灾害有 、 等。 3.气象灾害主要有 、 、 、 等灾害。 4.地质灾害主要有 、 、 等灾害。 发生地质灾害的频率较高。 5.读课本图2.46和2.47，认识上述几种自然灾害。 （二）我国自然灾害频发 1.我国地域辽阔，自然环境复杂多样，自然灾害 、 。 2.我国是世界上自然灾害发生最为频繁的国家之一，主要表现在哪 些方面？（三个方面）P58 3.我国也是世界上遭受自然灾害最为严重的国家之一，读课本59 页“阅读材料”尝试理解。