高中信息技术第一课开场白
新学期开学信息技术第一课 起始篇
新学期开学信息技术第一课1．新学期新课堂致辞T：各位同学，送走了暑假，迎来了新学期，今天是新学期的第一节信息技术课，做一个小小的调查：在家盼着开学的同学有多少？请举手。
S：T：开学前的一天老师我在浏览空间时，看到了几位同学的签名，写着“最后一天”，后面加了好几个感叹号，可见感情非常强烈！大多数同学都不大想开学，其实偷偷告诉你们我也不太想开学，累啊！但胳膊拧不过大腿呀，没办法还是得开学，既来之则安之！开心是一天，痛苦是一天，那还是开心地过吧，所以接下来欢迎大家开始八年级上学期的信息技术课堂学习活动！（赞助下嘛）新学期新课堂，希望大家多动一动脑、多动一动心、多动一动眼、多动一动手！在新的学习中，有新的体验、新的感悟、新的发现和新的收获！T：动心，即动心学习、动心发现问题；动脑，即动脑思考、动脑解决问题；动眼，即动眼观察、动眼寻找规律；动手，即动手操作、动手实践创作。
其中，动眼还包括遇到问题时多看看自己座位前后左右的同学是如何解决问题的，发现其中的规律，然后先进行模仿，熟练掌握后再尝试进行自己的实践创作。
2．新教材介绍先要求学生快速、简单翻阅教材，大概3分钟，然后再将注意力停留在目录页上，请学生回答问题：Q1：本学期教材一共分为三个单元，这三个单元的内容其实有一个共同的主题，请用一个词来进行说明。
Q2：虽然三个单元的内容都是和网络相关的，但是侧重点各有不同。
第一单元是“网络与生活”，如果没有了网络，生活会变得如何呢？在座各位的网龄都是≧1年的，那么，假如有人来向你咨询，一台电脑需要具备哪些条件才能够接入Internet，你能讲得清楚吗？另外，Internet已经开始在很大程度上改变了我们的学习、生活和娱乐的方式，那么，你是否了解Internet的发展历程呢，你对它的认识到底有多少呢？S：这个时候的学生都基本是面面相觑，偶尔有某个班的某一两个或两三个同学能够简单说出一点点之所以然来，但绝大部分同学明显感觉到自己对此知之甚少。
信息技术开学第一课
（二）上机说明：
机房上课，不得不知道……
严禁携带
等进入教室。 至少你应该听说过病毒的强大。
（二）上机说明：
离开时要做的事情
1、检查和确保各排的凳子和键盘抽屉放回原处 2、将机房内的纸屑等垃圾清理到纸篓内 3、关好窗户
机房上课，不得不知道……
离开机房，请退出所有程序，将板凳和键盘放回原处。
值日生要做的事情
1、硬件：网络资源&笔&匆忙的脚步 2、软件：良好的学习态度
&一个懂得尊重、有责任心的头脑 &与人合作、乐于助人的品质
（一）上课形式：
信息技术是一门知识性与技能性 相结合的工具课程，学习内容分为 理论知识与实践知识两部分。
（二）上机说明：
机房上课，不得不知道……
每节上机课前，同学 们要提前做好上机准 备，带好课本、文具。 安静有序的进入机房 并对号入座，课代表 负责点名，核对有无 对号入座，不得随便 下位、换位。
家里有电脑吗？你上过网吗？在哪儿上的？ 进过网吧没有？你对网吧有什么认识？
本学期要学习的内容：
1、3D技术学习 2、掌控板相关知识
（二）上机说明：
机房上课，不得不知道……
不要大声喧哗， 共同营造良好的 学习氛围。
机房上课，不得不知道……
在我讲解期间： 1、不得玩游戏，听歌等 2、如果电脑出现问题，请先看周围同学的 屏幕，等我讲完请举手示意。 布置操作任务时，按要求完成，经允许 后才能做其他事情。
破坏公物常见表现
举例1 举例2
开学第一课
前言
新的学期开始了，本学期由我带 领同学们共同学习“信息技术”这 门课。信息技术是一门基础工具课， 是我们利用所学的信息技术知识与 技能解决生活中实际问题的手段。
2024年信息技术,开学第一课教案
信息技术,开学第一课教案教案信息技术开学第一课课程目标：1.了解信息技术的基本概念和重要性。
2.掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3.学习操作系统的基础操作和常用软件的使用。
4.培养学生良好的信息技术素养和网络安全意识。
教学资源：1.教室多媒体设备2.计算机实验室3.教学PPT教学内容：一、信息技术的基本概念和重要性1.介绍信息技术的定义和发展历程。
2.强调信息技术在现代社会中的重要性，如信息获取、处理和传递等。
二、计算机硬件和软件的基本知识1.介绍计算机硬件的组成部分，如CPU、内存、硬盘等。
2.讲解计算机软件的分类，如系统软件、应用软件等。
3.强调硬件和软件的相互依存关系。
三、操作系统的基础操作和常用软件的使用1.介绍操作系统的基本概念和功能。
2.演示操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。
3.介绍常用软件的使用，如文字处理软件、表格处理软件等。
四、信息技术素养和网络安全意识1.强调信息技术素养的重要性，如信息获取能力、信息处理能力等。
2.介绍网络安全的基本概念和常见威胁。
3.培养学生良好的网络安全意识，如密码保护、防病毒等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.利用多媒体设备展示信息技术的发展历程和应用场景。
2.引发学生对信息技术的兴趣和好奇心。
二、讲解（20分钟）1.利用教学PPT讲解信息技术的基本概念和重要性。
2.介绍计算机硬件和软件的基本知识，配合实物展示。
3.讲解操作系统的基础操作和常用软件的使用，进行实际操作演示。
三、实践操作（20分钟）1.学生分组进行计算机硬件的认识和操作。
2.学生进行操作系统的基本操作和常用软件的使用练习。
四、讨论与总结（15分钟）1.学生分享实践操作的心得和体会。
2.教师对学生的表现进行点评和总结。
教学评估：1.学生对信息技术的基本概念和重要性的理解程度。
2.学生对计算机硬件和软件的基本知识的掌握程度。
3.学生对操作系统的基础操作和常用软件的使用的熟练程度。
4.学生对信息技术素养和网络安全意识的培养情况。
信息技术 说课 开场白
信息技术说课开场白（原创实用版）目录一、信息技术的重要性二、信息技术与教育的结合三、如何做好信息技术的说课四、信息技术说课的开场白正文随着科技的快速发展，信息技术已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
在教育领域，信息技术同样发挥着越来越重要的作用。
信息技术与教育的结合，不仅能够提高教学质量，还能培养学生的创新精神和实践能力。
因此，如何做好信息技术的说课就显得尤为重要。
首先，我们需要明确信息技术的重要性。
信息技术是指应用计算机技术、网络技术和通信技术等现代科技手段，对信息进行采集、处理、传输和利用的一门学科。
在当今信息时代，信息技术已经渗透到了社会的各个领域，教育也不例外。
信息技术在教育中的应用，可以提高教学效率，丰富教学手段，实现教育资源的共享，促进教育教学改革。
其次，我们需要探讨信息技术与教育的结合。
信息技术与教育的结合，主要体现在教育信息化上。
教育信息化是指运用现代信息技术，提高教育教学的质量和效益，培养适应信息社会需要的高素质人才。
教育信息化包括教学资源的信息化、教学过程的信息化、教学管理的信息化等。
通过教育信息化，我们可以实现教学手段的多样化，提高教学质量。
接下来，我们需要探讨如何做好信息技术的说课。
信息技术的说课，主要包括说课内容、说课方法、说课技巧等方面。
要做好信息技术的说课，首先需要对课程内容进行深入研究，了解课程目标、课程内容、教学方法等。
其次，要运用恰当的说课方法，如案例分析法、讨论法、实验法等，让学生积极参与，提高教学效果。
最后，要注意说课技巧，如语言表达、课堂组织、教学评价等，使说课更具吸引力。
最后，我们来谈谈信息技术说课的开场白。
开场白是说课的重要组成部分，好的开场白能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
在信息技术说课的开场白中，我们可以从以下几个方面入手：一是简要介绍信息技术的重要性，让学生认识到学习信息技术的必要性；二是阐述信息技术与教育的关系，让学生了解信息技术在教育中的应用；三是提出本节课的学习目标和要求，让学生明确学习任务。
高一信息技术开学第一课
注意个人信息保护
不轻易透露个人信息，避 免被不法分子利用。
遵守网络安全规定
严格遵守网络安全规定， 不参与网络攻击和非法入 侵等行为。
04
课程内容与学习方法
本学期课程内容概览
计算机基础知识
办公软件应用
介绍计算机的基本原理、硬件组成和操作 系统等基础知识。
学习Word、Excel、PowerPoint等办公软 件的基本操作和应用，培养文档编辑、数 据处理和演示文稿制作的能力。
操作系统简介
操作系统的功能
操作系统是计算机系统的核心软件， 负责管理计算机的硬件和软件资源， 提供用户界面和应用程序接口，实现 多任务管理和系统安全等。
常见的操作系统
操作系统的基本操作
操作系统的基本操作包括文件管理、 任务管理、系统设置等，熟练掌握这 些操作能够提高计算机使用效率。
常见的操作系统包括Windows、 macOS、Linux等，它们各有特点和 适用场景。
网络与多媒体技术
算法与程序设计
了解互联网的基本原理、网络应用和多媒 体技术，包括网页制作、图像处理和音频 视频编辑等。
初步了解算法和程序设计的基本概念，学 习编程语言的语法和简单程序开发。
学习方法建议
理论与实践相结合
在学习过程中，注重实践操作，通过实际操 作加深对理论知识的理解和掌握。
制定学习计划与自我评估
高一信息技术开学第一课
• 欢迎与介绍 • 信息技术基础知识 • 信息素养与道德规范 • 课程内容与学习方法 • 互动与答疑
01
欢迎与介绍
课程简介
信息技术课程的重要性
随着信息技术的快速发展，掌握信息技术已成为现代人必 备的技能。本课程将为学生提供信息技术基础知识和技能 的学习机会。
高一信息技术开学第一
我们一定要意识到信息技术的发展一方面在为我们的生活提供便利，另一方面也在对我们自身造成巨大伤害。
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计算机发展的“摩尔定理 “ 摩尔是斯坦福大学计算机系一位非常资深的教授，同时他也是Intel芯片的创始人。他在1965年个人计算机还没有出现的时候就曾预言，计算机的运算能力每两年将增加一倍。他的预言从我统计的1970年到2005年的数据上得到非常准确的验证——确切地说，是18个月。只要晶体管的体积持续缩小，数量就可以持续增加，这就是摩尔定理的依据。 而是2005年IT技术出现了一个巨大的拐点
“梅特·卡菲定律”
网络价值的增速等于用户数量的平方
这是信息技术的一个新定义，它意味着，互联网的开发还只是处于初级阶段，远远没有达到尽头，物联网才是我们的方向。世界上所有资源包括日常生活都可以通过物联网涵盖，这是计算机的发展方向和真正的意义所在。
三个重要阶段
信息技术从根本上改变了我们的现代文明，主要体现在三个重要阶段 第一个非常重要的里程碑就是微软的出现，它改变了人们使用电脑的方式 Google的出现定义为第二个里程碑，是因为Google解决了庞大的信息没办法很好使用的问题。这就好比一本书有了目录，Google改变了人们使用互联网的概念。 第三个里程碑是 “云计算网”的出现 :云网则不仅可以提供信息和数据的分享，还可以实现计算机资源和功能的共享，
从2008年开始，个人电脑起码有2个CPU，服务器至少有8个CPU。我们买的个人电脑至少是双核或三核，2010年服务器有16个甚至80个核。
PART ONE
今天所有的计算机包括超级计算机全称都叫电子计算机，这意味着我们下一代计算机的发展方向是量子计算机。因为一个电子可以继续分成若干个量子
信息技术 说课 开场白
信息技术说课开场白
摘要：
一、引言：信息技术的重要性
二、信息技术的说课要点
三、信息技术的说课技巧
四、结束语：鼓励学生们积极参与信息技术学习
正文：
信息技术作为现代社会发展的重要支柱，已经深入到我们生活的方方面面。
掌握信息技术，对于提升个人素质、拓宽知识领域以及适应未来社会发展具有重要意义。
今天，我将为大家讲解信息技术的说课方法，帮助大家更好地理解和应用信息技术。
首先，我们需要了解信息技术的说课要点。
在说课过程中，我们应该注重理论知识与实践操作相结合，让学生在掌握信息技术的基本概念和原理的同时，能够熟练运用各种信息技术工具进行实际操作。
此外，我们还要关注信息技术的发展趋势，让学生了解行业动态，为将来的职业生涯做好准备。
在信息技术的说课过程中，我们还需要掌握一些说课技巧。
例如，我们可以通过生动的案例分析，使学生在感受到信息技术的魅力的同时，更好地理解相关知识。
此外，我们还可以采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享他们在信息技术学习过程中的心得体会。
这样既能提高学生的学习兴趣，也有助于培养他们的团队协作能力。
最后，我要鼓励大家积极参与信息技术的学习。
在这个信息爆炸的时代，
掌握信息技术就意味着拥有了一把开启知识宝库的钥匙。
希望大家能够在学习过程中，不断提高自己的信息素养，为我国信息技术产业的发展贡献自己的力量。
总之，信息技术的说课应注重理论知识与实践操作的结合，关注行业发展趋势，并运用适当的教学技巧，激发学生的学习兴趣。
信息技术 说课 开场白
信息技术说课开场白摘要：1.信息技术在现代教育中的重要性2.信息技术与教育的结合3.如何有效地利用信息技术进行教学4.信息技术在教学中的实际应用5.信息技术未来的发展趋势正文：尊敬的评委、各位老师，大家好！我是一名热衷于探索信息技术与教育结合的写作助理。
在今天的说课中，我将为大家分享一些关于信息技术在教育领域的应用与实践。
首先，我想谈谈信息技术在现代教育中的重要性。
随着科技的飞速发展，信息技术已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
在教育领域，信息技术正在改变着我们传统的教学模式，让教学变得更加生动、有趣、高效。
信息技术与教育的结合，可以让我们实现教学资源的共享，打破地域的限制。
教师可以通过网络获取大量的教学资源，丰富课堂内容，提高教学质量。
此外，信息技术还可以帮助我们实现教学过程的个性化，满足不同学生的学习需求。
那么，如何有效地利用信息技术进行教学呢？我们可以通过以下几个方面来实现：1.利用多媒体技术，丰富教学手段。
例如，通过PPT、视频等形式，展示丰富的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2.利用网络技术，实现教学资源的共享。
教师可以在网上搜索、下载相关的教学资源，为自己的教学提供支持。
3.利用信息技术，实现教学过程的个性化。
例如，通过在线教育平台，学生可以根据自己的需求选择适合自己的课程和教学方式。
接下来，我想给大家举一个信息技术在教学中的实际应用的例子。
在我国，许多学校已经开始使用电子书包。
电子书包不仅可以帮助学生减轻书包负担，还可以实现课堂教学与课后作业的同步进行，提高学生的学习效率。
最后，我想谈谈信息技术未来的发展趋势。
随着人工智能、大数据等技术的发展，未来教育将会变得更加智能化、个性化。
作为教育工作者，我们需要不断学习、探索，将这些新技术应用到教学实践中，为学生提供更好的教育。
总之，信息技术在教育领域具有广泛的应用前景。
我们应该充分认识到其重要性，努力探索信息技术与教育的结合，为提高我国教育质量贡献自己的力量。
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高中信息技术“开学第一课”
摘要：随着高中新课程的不断推进，为了更有效提高学生的信息素养，本人尝试在每学年初上“开学第一课”，意在改变学生学习信息技术的态度和激发学习信息技术的真正兴趣，让他们体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习信息技术、参与信息活动。
本文根据这几年来“开学第一课” 的教学实践，与大家探讨如何改变学生的学科认识态度，激发学生学习信息技术的真正兴趣。
关键词：新课标信息技术第一课学科认识激发兴趣
近两年的9 月1 日，都会有中央电视台和教育部联合给全国孩子们上一堂“开学第一课”，非常有意义。
而随着高中新课程的不断推进，为了更有效提高学生的信息素养，本人也尝试在每学年初给学生上“开学第一课”。
在此，把这几年来“开学第一课”的教学实践与大家共同探讨。
“开学第一课” 地点安排在教室，不是机房，主要以谈话方式在互动中进行。
上课开始是自我介绍：“本人姓名XXX，性别男，七十年代出生。
特别提示，因为计算机是人类发明的，比大家弱智，因此以后可别直呼我‘计算机老师'或‘电脑老师'，不然也就是说我弱智了。
”大家轰笑（同时也不觉中增强了学生学习信息技术的自信心），在轻松的氛围中我们开始了“开学第一课”
一、改变学科认识是前提初中信息技术属地方课程，不被重视，特别是农村初中，学校的“计算机课”经常是“教师上机放羊，学生上机游戏”的现象。
当学生进入高中，信息技术课的第一要务就是改变他们对学科的认识态度，转变观念。
具体做法如下：
1 .信息技术工计算机
课上首先提问“我们这节上的是什么课？”因为在许多学校、老师、学生的概念中都认为信息技术就是计算机，信息技术课就被称为是计算机课，所以经常会有学生异口同声回答“计算机课”的现象。
我马上给予否定，然后亮出“信息技术工计算机” 的结论。
这个否定将同学们震住了，他们会带着诧异的眼光，认真地听老师诿诿道来：“信息技术是指帮助人类获取、传递、处理、存储信息的技术，主要包括计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术等。
计算机技术是信息处理的核心，我们在高中阶段主要学习的是计算机技术。
”这以后，学生对信息技术的认识有了新的提高。
2. 高中与初中信息技术课程的不同接下来请几位同学谈谈“在初中是如何上信息技术课的”。
从调查看：初中（特别是农村初中）信息技术一般都没有正规开展，学生上课就是在因特网上游戏、聊天，老师上课也很少介绍常用软件。
针对这些现象，我告诉同学们“高中新课标下信息技术教学是非零起点的，也就是认为学生已掌握一定的基础知识、技能及方法。
”当学生听到“非零起点教学”会紧张起来，有些同学开始后悔初中没有认真对待这门杂科。
老师再给学生鼓鼓气：“当
然，老师会在学习过程中穿插一些基础知识，给同学们补补课，让大家能一起顺利适应高中信息技术的教学。
”
3．高中新课程的评价方式不同。
“高中新课程下的信息技术对学生的评价方式主要采取学分制和全省学业基础水平考试。
而学分制看重的不仅仅是最后的考试成绩，更看重学习的整个过程。
你们平时在课堂中能创新地完成作业是我过程评价加分的依据；作业没完成就在上网、游戏是我扣分的依据。
”在此首先对学生端正上课态度提出了要求。
经过以上几方面的讨论，在一定程度上让学生转变原有“电脑课”的观念，真正认识到高中信息技术的课程地位，从而树立积极主动学习信息技术的态度。
二、激发学习兴趣是关键爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。
有了兴趣学习就会主动，就会轻松学习，就会深入课程去研究、去探讨。
那么对于信息技术课堂，学生原有兴趣是在游戏、上网、网聊、农场、在线电影等方面，而对于信息技术课程内容的学习却感觉枯燥。
如何将学生的兴趣引导到课程学习中呢？我以“开心辞典大家谈” 的形式，与大家畅聊网络热词、IT 热词、新词。
如：范跑跑、郭跳跳、打酱油、俯卧撑、很黄很暴力、Windows、MicroSoft 、比尔•盖茨、冯•诺依曼、王选、深蓝、I ntel、IBM、联想、In ternet、互联网、物联网、ADSL、E-Mail、QQ、百度、网易、新浪、IPV6、无线上网、
3G、病毒、木马、黑客、杀毒软件、防火墙、瑞星、金山、360……
首先提问“哪些同学听过范跑跑、郭跳跳、打酱油、俯卧撑、很
黄很暴力这些网络热词？” 从而了解学生对网络信息的关注度，并引导大家在这信息时代应该积极主动去关注社会、关注信息，认识信息对我们生活、学习、工作的重要性。
从“ Windows ”这个词老师可以引出“ MicroSoft ”和“比尔•盖茨”。
当聊比尔•盖茨时，许多学生对他的第一反应就是世界首富。
但老师可以引导学生换个角度去认识他：（1）比尔•盖茨17岁开发了BASIC 编程语言，20岁创建的微软公司，通过奋斗最终使微软成为全球最大的软件集团，自己也成为世界首富。
而我们现在也是十七八岁，我们该干点什么呢？（2）我们从慈善家的角度去看他，他是世界首富却不是守财奴，也不是将全部财产留给子孙，而是将98% 的财产捐给了慈善事业，为人类造福。
这不是我们学习的榜样吗？
对于“ 3G ”，学生是既熟悉又陌生，老师先介绍什么是3G ，接着继续给学生讲3G 标准的大国之争。
“第一、第二代手机都是外国人发明的，而3G 手机却不然，我们国家提出了自己的标准。
可是，西方国家却都在极力的反对我们的标准。
为什么呢？因为谁有了技术标准谁就有了话语权，谁就是老大。
象以前，不管是手机、电脑、电视机都是西方
国家发明的，由他们制定技术标准，我们必须付出高昂的费用向他们购买技术专利。
3G 标准也是这样，由我们定标准，这就需要他们来购买我们的技术专利，要他们来出钱，这是从来没有的事，所以他们不愿意，他们反对我们的3G 标准。
当然，他们无法阻止我们。
有我国自主知识产权的3G 技术
标准TD-SCDMA 最终被3GPP （第三代合作伙伴计划）、ITU
（国际电报联盟）采纳成为国际标准。
中国在全球第三代移动通信领域已拥有了举足轻重的话语权。
” 还可以介绍“联想收购IBM 全球PC 业务”的案例。
利用这些案例，我们意以激发学生的爱国主义，鼓励他们努力学习、奋发向上，将来为祖国争光的思想。
讲“In ter net”、“互联网”，我们可以引申到“物联网”，与同学们共同放飞创新思维，畅想在信息技术支撑下的未来生活和未来世界，激励同学们去创造，实现青春的梦想。
讲到“病毒” 、“木马” 、“黑客” 时，我给学生播放2009 年3 • 15晚会的视频片段一一黑客是如何获取我们信息的。
意在引起学生对信息安全的了解与重视，详细内容可以在后续课程中介绍。
这些词语对学生有些熟悉，又有些陌生，我们利用学生的猎奇心理，在交流讨论中让他们感受信息文化，增强信息意识，内化信息化理。
最后布置课后作业——你有上过网吗，请谈谈你对上网的看法？
通过作业了解学生的心理，以备后续上网专题课程作讲解的案例
素材。
一周后，我收到一份令我难忘的“教师节”礼物一一用便笺纸钉起来的小本子，上面是班里每位同学的留言：“老师，听
了你的课，我觉得信息技术对我们很重要，我一定会好好学习的。
”、“老师，我以前没动过电脑，很担心学不好信息技术，但我一定会努力的，你要帮我哦。
祝教师节快乐！”、“老师，我很后悔以前没有用功
学信息技术，但我保证今后会认真跟着您学习信息技术，将来报效祖国。
祝你万事如意！” ……
“开学第一课”让同学们体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
其中的话题可以有很多，老师可以根据学生的情况和时间的允许来做一定的选择与调整。
当然，激发兴趣不是“开学第一课”就能彻底解决的，需要教师在后续教学中灵活处理教学内容、运用恰当的教学方法来保持学生持久的学习积极性，以实现信息技术新课程“使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民”的教学目标。