《冰雪类活动：冰河时代》教案
初中冰雪类教案
初中冰雪类教案一、教学目标1. 让学生了解和认识冰雪运动的基本知识，提高学生对冰雪运动的兴趣。
2. 培养学生团结协作、勇敢坚强的品质。
3. 提高学生的身体素质，增强学生的抵抗力。
二、教学内容1. 冰雪运动的基本知识介绍2. 冰雪运动的安全常识3. 冰雪运动的基本技巧训练4. 团队比赛活动三、教学重点与难点1. 教学重点：冰雪运动的基本技巧的掌握。
2. 教学难点：学生在实践中能够灵活运用所学技巧。
四、教学方法1. 讲解法：教师对冰雪运动的基本知识、技巧进行讲解。
2. 示范法：教师进行实地示范，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生分组进行实践训练，教师巡回指导。
4. 比赛法：学生进行团队比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、教学步骤1. 课堂导入：教师简要介绍冰雪运动的历史、好处，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解冰雪运动的基本知识，如冰刀、滑冰鞋的使用方法，滑冰的基本姿势等。
3. 安全常识介绍：教师讲解冰雪运动的安全常识，如如何防止摔倒、摔倒后如何处理等。
4. 基本技巧训练：教师示范并指导学生进行基本技巧的训练，如滑步、转弯等。
5. 团队比赛活动：学生分组进行团队比赛，教师巡回指导并给予评价。
6. 课堂小结：教师总结课堂所学内容，强调重点，布置课后练习。
六、教学评价1. 学生对冰雪运动的基本知识的掌握程度。
2. 学生滑冰基本技巧的掌握程度。
3. 学生在团队比赛中的表现。
4. 学生对冰雪运动的兴趣和参与度。
通过本节课的学习，使学生了解和认识冰雪运动，培养学生团结协作、勇敢坚强的品质，提高学生的身体素质，增强学生的抵抗力。
冰雪世界中班科学教案
冰雪世界中班科学教案【导语】冰雪世界是幼儿园中一个常见的主题，通过了解冰雪的形成、特点，可以培养幼儿对自然界的认知能力，并且激发他们的好奇心和探索精神。
本文将为您介绍一节适用于中班的冰雪世界科学教案，通过引导幼儿观察、比较、实践等方式，帮助他们对冰雪有一个全面的了解。
【教学目标】1. 认识冰雪，了解冰雪的形成过程。
2. 观察冰雪的特点，学会比较和描述。
3. 培养幼儿的动手实践能力，通过实践活动加深对冰雪的认识。
【教学准备】1. PPT或图片展示冰雪景象，包括冰块、冰雪场景等。
2. 大碗、水杯、冰块、小玩具或水果等。
3. 小组活动准备：纸杯、冰块、拌铁粉、食用油等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 师生互动：教师问幼儿是否见过冰雪，是否喜欢冰雪世界，给幼儿创设对冰雪感兴趣的情境。
2. PPT展示：教师通过PPT或图片展示冰雪景象，激发幼儿的好奇心和想象力。
二、探究冰雪（10分钟）1. 班级观察：教师分发大碗，并倒入适量的水，然后放入冰箱冷冻制作冰块。
2. 观察冰块：教师取出冰块，放在幼儿面前，引导幼儿观察冰块的形状、颜色和冰的特点。
鼓励幼儿用自己的语言表述他们的观察结果。
3. 冰块实验：教师提供小玩具或水果等，让幼儿用冰块进行实验，观察冰块对物体的影响。
比如，将冰块放在纸上，观察是否会湿掉，将小玩具放在冰块上，观察是否会变冷等。
三、认识冰雪（15分钟）1. 教授知识：通过简单的语言向幼儿解释冰的形成过程，包括水在低温下变成冰的原因。
2. 分组活动：将幼儿分成小组，教师为每组发放纸杯和冰块。
教师引导幼儿探索将冰块放在纸杯中的不同方式，如将冰块放在纸杯底部、中间或顶端等，观察并记录冰块的变化。
四、比较和描述（10分钟）1. 比较：教师引导幼儿比较冰块直接放在纸杯中与放在纸杯内不同位置的变化，并与小组成员分享观察结果。
2. 描述：教师鼓励幼儿用简单的语言描述他们观察到的现象，如冰块的状态、触感、温度等。
2024年冰雪世界大班教案通用
2024年冰雪世界大班教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“季节与自然”章节的“冰雪世界”主题。
具体内容包括：认识冰雪，了解冰雪的形成、分类及特点；观察冰雪现象，培养幼儿对自然现象的感知能力；通过冰雪游戏，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 了解冰雪的形成、分类及特点，培养幼儿对自然现象的兴趣。
2. 培养幼儿观察、描述冰雪现象的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过冰雪游戏，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
三、教学难点与重点重点：冰雪的形成、分类及特点；观察、描述冰雪现象。
难点：理解冰雪的形成过程；用恰当的语言描述冰雪现象。
四、教具与学具准备教具：冰雪形成过程的动画视频，冰雪图片，冰雕、雪雕作品图片。
学具：画纸、彩笔、水、盐、冰格、小勺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放冰雪形成过程的动画视频，引导幼儿观察并提问：“大家知道这些美丽的冰雪是怎么形成的吗？”让幼儿分享观察到的现象。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）教师简要介绍冰雪的形成过程，引导幼儿了解冰雪的分类及特点。
（2）出示冰雪图片，让幼儿观察并描述图片中的冰雪现象。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示冰雕、雪雕作品图片，引导幼儿观察并讲述：“这些冰雕、雪雕作品有什么特点？它们是如何制作出来的？”4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水、盐、冰格制作小冰块，观察冰块的形成过程。
（2）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的冰雪世界。
5. 冰雪游戏（10分钟）组织幼儿进行“冰雪接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
六、板书设计1. 冰雪世界2. 内容：（1）冰雪的形成过程（2）冰雪的分类及特点（3）观察、描述冰雪现象七、作业设计1. 作业题目：（1）请用画笔描绘出你心中的冰雪世界。
（2）和爸爸妈妈一起观察户外冰雪现象，用语言描述你所看到的。
2. 答案：（1）幼儿作品，以创意为主。
（2）描述户外冰雪现象的语句，如：“今天我看到了一片洁白的雪地，雪地上有许多小朋友在堆雪人、打雪仗。
幼儿园冰雪主题课程教案
幼儿园冰雪主题课程教案一、课程背景与目标在幼儿园的教学活动中，以冰雪主题为内容的课程既能引发幼儿对自然环境的好奇心，又能培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
通过冰雪主题课程的开展，我们希望幼儿能够增加对冰雪环境的了解，培养对大自然的热爱，并提高幼儿的自主学习和创造力。
二、课程内容与组织1. 冰雪主题课程简介在本次冰雪主题课程中，我们将通过游戏、实验和手工制作等多种形式，帮助幼儿感受冰雪的属性和特点，培养幼儿的观察和动手能力。
2. 课程目标•培养幼儿对冰雪环境的观察力和好奇心；•提高幼儿的动手能力和团队合作意识；•培养幼儿的自主学习和创造力。
3. 教学活动安排活动一：冰雪观察 - 目标：培养幼儿的观察力和好奇心。
- 内容：带领幼儿观察冰雪，比较冰雪的不同形态，引导幼儿描述冰雪的颜色、形状和质地。
活动二：冰雪实验- 目标：提高幼儿的动手能力和观察力。
- 内容：通过实验，让幼儿亲身体验冰的特点。
例如，将水倒入冰盒中，观察它是如何变成冰块的。
活动三：冰雪艺术创作 - 目标：培养幼儿的创造力和团队合作意识。
- 内容：引导幼儿利用纸张、颜料等材料进行冰雪主题的手工制作，例如剪纸、画冰雪景象等。
4. 教学手段与方法•情境教学法：通过创设情境，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
•故事教学法：通过讲述与冰雪相关的故事，引发幼儿的好奇心和想象力。
•游戏活动法：通过游戏的形式，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
三、评估与总结1. 评估方法•观察记录：通过观察幼儿在课程中的表现，记录幼儿对冰雪环境的观察和表达能力，以及动手能力和团队合作意识的发展情况。
•作品展示：展示幼儿在冰雪主题课程中制作的手工作品，评估幼儿的创造力和想象力。
2. 课程总结通过冰雪主题课程的开展，幼儿的观察力和好奇心得到了培养，动手能力和团队合作意识有了显著提高，自主学习和创造力也得到了增强。
通过教学活动的组织，幼儿对冰雪环境有了更深入的了解，对大自然充满了热爱和敬畏之情。
冰雪活动中班教案
冰雪活动中班教案教案标题：冰雪活动中班教案教案目标：1. 帮助幼儿了解冰雪活动的基本特征和安全注意事项。
2. 促进幼儿的身体发展和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作和社交技巧。
4. 提升幼儿的观察力和创造力。
教案内容：活动一：冰雪观察目标：培养观察力和描述能力。
步骤：1. 介绍冰雪活动的主题，并让幼儿分享他们对冰雪的了解和经验。
2. 准备一些冰块和雪花，让幼儿观察它们的外观、形状和颜色。
3. 鼓励幼儿用自己的话描述冰块和雪花的特征，并记录他们的描述。
4. 引导幼儿思考冰块和雪花的不同之处，例如冰块是冷的，雪花可以融化等。
活动二：冰雪探险目标：促进身体发展和协调能力。
步骤：1. 准备一个小型冰雪场地，可以是一个冰盘或者一个雪堆。
2. 引导幼儿穿上适合冰雪活动的衣物和鞋子，并告知他们在活动中要注意安全。
3. 让幼儿尝试在冰雪场地上行走、跑步、跳跃等，鼓励他们发现冰雪活动的乐趣和挑战。
4. 提供一些简单的冰雪游戏，例如滚雪球、打雪仗等，让幼儿体验团队合作和社交技巧。
活动三：冰雪创作目标：培养观察力和创造力。
步骤：1. 给每个幼儿提供一张白纸和一支蜡笔。
2. 让幼儿观察冰块和雪花的形状和图案，并鼓励他们用蜡笔在纸上画出自己的冰雪创作。
3. 引导幼儿分享自己的创作，并鼓励他们描述自己创作的灵感和想法。
4. 展示幼儿的冰雪创作，并鼓励他们欣赏和尊重彼此的作品。
教案评估：1. 观察幼儿在冰雪观察活动中的参与度和描述能力。
2. 观察幼儿在冰雪探险活动中的身体发展和协调能力。
3. 观察幼儿在冰雪创作活动中的观察力和创造力。
4. 收集幼儿的冰雪创作作品，并评估他们的表现。
教案扩展：1. 组织幼儿观看与冰雪活动相关的视频或图片，进一步拓展他们的认知。
2. 安排幼儿参观冰雪场地或者进行冰雪活动，提供更多的冰雪体验机会。
3. 鼓励幼儿与家长分享他们在冰雪活动中的学习和成果，促进家园合作。
2024年冰雪世界大班教案通用
2024年冰雪世界大班教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“季节与自然”章节的“冰雪世界”主题活动。
详细内容包括：认识冰雪的特点，了解冰雪活动，学习冰雪中的安全常识，体验冰雪游戏的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰雪的基本特点，知道冰雪的形成过程。
2. 培养幼儿在冰雪环境中的安全意识，提高自我保护能力。
3. 激发幼儿对冰雪活动的兴趣，发展他们的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：冰雪的形成过程，冰雪中的安全常识。
重点：认识冰雪特点，体验冰雪活动的乐趣。
四、教具与学具准备教具：冰雪图片、视频、安全教育卡片、游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示冰雪图片，引导幼儿观察并讨论冰雪的特点。
播放冰雪视频，让幼儿了解冰雪的形成过程。
2. 例题讲解（10分钟）讲解冰雪中的安全常识，如防滑、防冻伤等。
通过安全教育卡片，让幼儿判断哪些行为是安全的，哪些是不安全的。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿分享在生活中遇到的冰雪安全问题及解决办法。
进行冰雪安全角色扮演，巩固所学知识。
4. 体验冰雪游戏（10分钟）组织幼儿进行室外冰雪游戏，如打雪仗、堆雪人等。
引导幼儿观察冰雪的变化，体验冰雪活动的乐趣。
教师进行点评，强调冰雪活动中的注意事项。
六、板书设计1. 冰雪世界2. 内容：冰雪特点：晶莹剔透、冰凉光滑冰雪形成：水遇冷凝固成冰，雪是空气中的水蒸气遇冷凝华而成安全常识：防滑、防冻伤、注意保暖七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冰雪世界2. 答案要求：运用所学的冰雪特点，发挥想象力，创作一幅冰雪世界的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在冰雪活动中的安全意识，提高教育效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的冰雪体验，共同学习冰雪安全知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解环节4. 冰雪游戏的体验5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿对冰雪的特点有直观的认识，并通过实践活动体验冰雪的乐趣。
幼儿园冬季游戏：冰雪世界教案
幼儿园冬季游戏：冰雪世界教案教材：冰雪世界游戏教学目标：1.让幼儿了解冬季的特点和气温变化。
2.让幼儿了解冰雪世界的特点和景象。
3.让幼儿了解冰雪活动如何开展和保护自己的安全。
教学内容：1、与幼儿谈论冬天的特点和气温变化，引导幼儿关注气象。
2、展示冰雪世界的图片，引导幼儿观察冰雪景象，感受冰雪的温度和质感。
3、介绍冰雪活动的种类，如溜冰、滑雪、打雪仗等，让幼儿了解这些活动如何开展。
4、提示幼儿冰雪活动前的安全措施，如佩戴头盔、不跳跃、不滑行过快等，让幼儿知道如何保护自己的安全。
教学步骤：Step 1：关注气象，了解冬天的特点和气温变化。
老师与幼儿谈论冬天的特点，如天气寒冷、降雪等气象现象。
老师可以结合图片、视频等方式，让幼儿更直观地了解冬季的特点和气温变化。
Step 2：观察冰雪世界，感受冰雪的温度和质感。
老师向幼儿展示冰雪世界的图片，引导幼儿观察雪花、冰柱等景象，感受冰雪的温度和质感。
同时，老师可以布置一些观察冰雪的任务，如：观察雪花的形状、触摸雪的温度等。
Step 3：介绍冰雪活动的种类，了解开展这些活动的方法。
老师向幼儿介绍一些常见的冰雪活动，如：溜冰、滑雪、打雪仗等。
并通过图片、视频等方式让幼儿更直观地了解这些活动的开展方法，如：溜冰时要锁住冰鞋、手抓着固定器、切忌滑行过快等。
Step 4：强调冰雪活动前的安全措施，保护自己的安全。
老师要告诉幼儿，冰雪活动虽然很有趣，但也存在危险。
因此，在开展这些活动前，一定要做好安全措施，如：佩戴头盔、不跳跃、不滑行过快等。
同时，老师还可以带领幼儿一起指导，演示一些常用的安全措施。
教学方法：观察法、讲解法、示范法、互动法教具准备：1、冰雪世界的图片、视频。
2、冰鞋、滑雪板等冰雪活动器材。
3、头盔、固定器等保护用品。
课堂练习：1、幼儿画出自己想象中的冰雪世界。
2、幼儿模拟一些常见的冰雪活动，如：溜冰、打雪仗等。
3、幼儿模拟一些安全措施，如：佩戴头盔、不跳跃、不滑行过快等。
幼儿中班科学教案冰雪世界
幼儿中班科学教案冰雪世界幼儿中班科学教案教案主题：冰雪世界教学目标：1. 让幼儿认识冰雪的特点和形成原因。
2. 培养幼儿的观察能力和探究精神。
3. 提高幼儿的表达与交流能力。
教学准备：1. 冰块2. 温水3. 冰箱教学过程：活动一：观察冰块的变化1. 教师向幼儿介绍今天的主题是冰雪世界，并引导幼儿回忆一下冬天见过的冰雪。
2. 教师给每个幼儿一块冰块，并让幼儿仔细观察冰块的外观和触摸冰块的感觉。
3. 然后，让幼儿将冰块放在温水中，观察冰块的变化并描述。
4. 教师引导幼儿回答以下问题：冰块是怎么变成水的？活动二：制作冰雪世界1. 教师向幼儿介绍如何制作冰雪世界。
2. 教师将冰块放入冰箱中冷冻一段时间。
3. 当冰块变成冰块世界后，教师将其取出展示给幼儿。
4. 要求幼儿描述冰块世界中的颜色、形状、纹理等特点。
5. 给幼儿提供一些小工具，如小塑料人、小玩具车等，让他们在冰块世界中进行自由游戏。
活动三：冰与水的实验1. 教师引导幼儿探究冰和水的关系。
2. 将一碗冰块置于室温下，让幼儿观察并描述冰块的变化。
3. 提问：冰变成水需要什么条件？4. 教师向幼儿展示一个密封的透明袋子，里面装有一些水，并请幼儿预测密封的袋子放在冰箱中会发生什么变化。
5. 教师将袋子放入冰箱中的冷冻室，并要求幼儿观察和记录袋子的变化。
活动四：冰雪的运动1. 教师带领幼儿进行一些冰雪的运动。
2. 要求幼儿模仿冰上滑行的动作，或者模仿雪花飘落的动作。
3. 引导幼儿描述他们在运动中的感受。
活动五：冰雪与季节的关系1. 教师引导幼儿思考冰雪与季节的关系。
2. 提问：为什么只有在冬天才能看到冰雪？3. 教师向幼儿解释冰雪形成的原因，并让幼儿进行简单的模拟实验，例如将一杯温水放在冰箱中，观察水变成冰的过程。
教学评价：1. 教师观察每个幼儿在活动中的参与度和表现情况。
2. 教师对幼儿进行简单的口头评价，夸奖他们的观察力和表达能力。
教学延伸：如果时间充裕，可以组织幼儿们一起制作冰棍或冰淇淋，让他们体验冰的乐趣，并引导他们描述制作过程中的变化。
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《冰雪类活动：冰河时代》教案
教师：×××课次：×次第×周
【组织队形】如图1所示。
min ．体育委员整队，报告
．教师宣布本课内容，
．检查服装，安排见习
图1
【要求】报数时声音洪亮，集合时做到快、
静、齐。
【组织队形】如图2所示。
min 将学生分成
各组成
游戏
各组在指定范围
排头
其他
图2
的学生当排头。
踝关节运
【组织队形】如图3所示。
图3
【要求】
（1）动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。
（2）体育委员领做，其他学生跟随练习，教
师跟做并巡回指导。
min
教师组织全体学生围成一个大圆圈，
将学生分成三个数字所代
如单数同
，双数
，藏于树
选出一名学生做第
它可
当
的时候，负鼠要快速逃离自己的窝，到别的树屋下躲避；
的时候，树屋便要迅速撤离，与其他人找到任意负鼠，
当喊
三个
迅速与其他人组成新的组合，该组合内的三人必须来自原先三个不同的组合。
若在规定的时间内找不【组织方法】如图4所示。
图4
【重点】反应迅速，移动快速。
【难点】有序游戏，遵守游戏规则。
【规则】
（1）不得抢口令，否则视为犯规。
（2）游戏过程中不得有意推、绊、拉、撞其
他人，违规者到待定区。
（3）每一轮的落单者或组合失败者要留在待
定区，等一轮游戏结束后接收惩罚。
【教学步骤】
（1）教师组织学生进行充分的准备活动，并
讲解自我保护方法。
（2）教师向学生讲解游戏的情景故事，学生
min
（9）教师小结。
教师将学生
分别成一路纵队站于预备四组进行抽签决定
先投掷的组每
个小沙包站在预
排头
游戏开始排头快速跑向投掷区
将手中的沙包
沙包每穿越靶
每人投掷投掷完成后快速跑向预备区与下一名学生
完成击
依
一组完成后换下
总成绩高【组织方法】如图5所示。
图5
【游戏规则】
（1）教师下达开始口令前，手持沙包的学生
不得超出预备区，违规者扣1分。
（2）不得越过投掷区进行投掷，否则该次投
掷不计分。
（3）投掷结束后，必须以击掌的形式进行交
接，否则扣1分。
（4）不得多投、代掷，否则本组成绩无效。
【教学步骤】
（1）教师讲解比赛规则，抽签决定比赛顺序。
（2）教师组织学生进行比赛。
（3）比赛结束，教师宣布结果。
（4）学生休息，教师小结。
min
图6
【要求】教师引导学生展开充分想象，上下肢充分放松，模仿生动形象。
1．感谢学生们的积极参与，表扬表现好的学。