1.2不言代价与回报(教学)20120909

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《不言代价与回报》课件

如何在工作和生活中实践不言代价
在这个部分，我将分享一些实践不言代价的方法和技巧，帮助你在工作和生活中体现出高尚的精神和无私奉献的行为。
成功案例分享
为了让你更好地理解和应用不言代价与回报的原则，我将分享一些成功案例，展示不言代价的力量和回报的影响。
总结和展望
在这个最后的部分，我将对课件内容进行总结，并展望未来。希望通过这个课件，你能深入理解“不言代价与回报”的意义，并将其应用到自己的工作和生活中。
不言代价的含义
不言代价是一种我们为他人或事物所做出的付出，却无需回报的精神和行为。这种无私奉献的精神对于个人和社会的发展至关重要。
回报的定义
回报是我们从付出中获得的报偿或回报。它可以是物质的、精神的或情感的。回报是人们追求目标和激励自己的重要因素。
不言代价与回报的关系
“不言代价与回报”是一个相辅相成的关系，没有代价就没有回报，没有回报就没有动力和目标。两者共同构成了人们努力工作和成长的关键驱动因素。
《不言代价与回报》PPT 课件
这是一份关于“不言代价与回报”的PPT课件，旨在向大家分享我对这个主题的深入思考和见解。通过该课件，我将带你探索如。
背景介绍
要理解“不言代价与回报”，首先需要了解其背景和起源。在这个部分，我将带你回顾相关历史和概念。

【教学设计】《不言代价与回报》(人教)

《不言代价与回报》东北师大附中明珠学校王慧《不言代价与回报》是人教版教材九年级第一课第二个框题。

在此之前，学生们已经学习了《我对谁负责谁对我负责》相关知识点，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

因此，本框题在本单元中具有不容忽视的重要地位。

本课时的内容，是使学生认识到承担责任意味着回报也意味着代价，要学会承担责任，更要为自己的选择负起责任，对那些无法逃避的责任要积极面对，对那些无私奉献的人们要心怀感激之情。

所以，学好这个框题为学好以后的《在承担责任中成长》打下基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。

【知识与能力目标】懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。

【过程与方法目标】通过小组合作学习，体验探究活动，能够正确评估承担的代价和得到的回报，作出最合理的选择，并为自己的选择负责。

通过学生交流生活中非自愿选择的责任及自己采取的态度，懂得不是自愿选择的责任也要无悔地承担。

通过多媒体展示许多人不言代价与回报承担社会责任的实例，增强学生的社会责任感，培养学生乐于奉献的精神。

【情感态度价值观目标】有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

♦教学重难点-------- ----- J【教学重点】懂得责任对个人成长的意义，培养不计代价与回报承担责任的奉献精神。

【教学难点】学会合理地评估、选择承担的责任。

♦课前准备我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人。

”因而，在教学过程中，教师应该特别重视学法的指导，从而让学生从机械的“学答”向“学问”转变、从“学会”向“会学”转变，使学生成为真正的学习的主人。

这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

不言代价与回报教学案

3.对于人的成长来说，承担责任是____________________的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
4．________________是社会责任感的集中表现。
【合作探究，理解运用】
（学习指导：师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。）
（一）我的角色，我的责任
教学重点
履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。
教学难点
正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。
教学方法
学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法；
（教）学习过程
旁注与纠错
【课题导入，明确目标】
播放歌曲《为了谁》并用多媒体展示歌词以及一些新闻图片，歌曲播放完以后提问：知道这首歌是歌颂什么人的吗？（这首歌是歌颂那些可爱的军人的，他们为了人民群众的人身、财产安全而奋不顾身）
（1）请同学们根据案例，结合你了解的有关王顺友的事迹，分析一下王顺
友的责任是什么？
（2）他的责任主要来自哪里？
（3）他不尽责任的后果可能是什么？
（4）他付出了什么代价？
（5）他得到了什么回报？
（6）试想如果他得不到任何回报还会一如既往地走他的“马班邮路”吗？
【知识梳理，自悟收获】
【课堂小结，情感升华】
（二）材料分析：
材料：他叫王顺友，是一个普普通通的乡邮员。在海拔4000多米的四川木里藏族自治县的100多座大山中，王顺友跋涉了20年，这是一条充满危险的路、一条非常孤独的路、一条透支生命的路。山高沟深，空气稀薄，行走困难自不必说，在“马班邮路”上，陪伴他的只有“丁丁当当”的马铃声……在这条艰辛、寂寞的路上，王顺友一走就是20年，走了26万多千米，相当于绕地球6圈。邮件投递任务准确率达100%。

1.1.2《不言代价与回报》活动型教案

《不言代价与回报》活动型教案【学习目标】1、知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。

2、能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。

3、情感态度和价值观目标：以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民【学习重难点】履行责任的代价、回报和冲突。

（应通过讨论、例举等形式来解决层次和角度问题，并获得某些经验和技巧）【教学时间】一课时【教学过程】一、导入：上一节课我们学习了责任的含义和来源，我们回顾一下什么是责任？[师]承担责任不仅对他人有好处，自己也可能获得回报；同时，承担责任也往往付出一定的代价，如何在承担责任时少一些盲目和冲动，多一些理性和勇气，从而更好的承担责任？那么今天我们就来学习代价与回报。

二、新授：【什么代价什么回报】（一）第一个活动：“班委改选”1、学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。

2、由学生自由发表意见3、教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。

但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。

但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。

（二）第二个活动：“对选择的评估”1、理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。

2、对每个选择从三个方面进行评估3、教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。

一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。

回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。

代价感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

思想品德：第一课-第2课时-不言代价与回报--配套课件(人教版九年级)

得回报，但承担责任要不言代价与回报。
社会责任感的集中表现什么是社会责任感的集中表现？
承担责任的代价与回报
1．承担责任的代价 (1)负担。承担责任通常需要付出时间、精力或金钱。 (2)责备。在承担责任时，因做得不好而受到责备。 (3)放弃其他的利益或牺牲其他的兴趣。承担一定的责任时，意味着人们不得不把其他感兴趣的事情放在一边。 (4)处罚。由于自己的过失，对他人、集体造成损失，要受到相应的处罚。 2．承担责任的回报 (1)物质上：如奖金、奖品等。
第 2 课时不言代价与回报
承担责任的回报与代价 1．承担责任会获得哪些回报？承担责任获得的回报包括物质方面和精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。 2．承担责任要付出什么代价？感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
(2)精神上：如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。
3．全面认识承担责任的回报与代价之间的关系 (1)承担责任，往往伴随着获得回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务。 (2)承担责任，我们付出了很多，有时并不一定会有回报，我们不能因为害怕付出代价而不承担责任。 (3)我们不能对承担责任所获得的回报斤斤计较，一旦能如愿则怨天尤人。 (4)要树立不言代价与回报的奉献精神，做一个有责任感的人。
玉石状的物体，也快速变成了砂锅模样的锅底色胶状物开始缓缓下降……只见女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女神力一扭深黑色老鹰形态的衣柜鱼鳞大氅，缓缓下降的锅底色胶状物又被重新甩向碧天！就见那个圆鼓鼓、蓬苍苍的，很像砂锅模样的胶状物一边旋转闪烁，一边闪动升华着胶状物的色泽和质感。蘑菇王子：“哈哈！真长学问！团体操竟然可以这样制造出来……”知知爵士：“嗯嗯，无中生有、指鸡为鸭的小把戏远古就有，不过是换个包装，没什么技术含量！”蘑菇王子：“哈哈！没错！是有那么点意思……知知同学的眼力不一般呵！”知知爵士：“嗯嗯，全靠您的正确领导关怀，我才能阅读如飞，记忆超强……”这时，女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女猛然古怪的脚顷刻抖动膨胀起来……脏脏的银橙色细小旗杆造型的胡须射出淡绿色的片片影光……普通的纯灰色光盘似的眼睛射出土灰色的飘飘余声。接着把酷似积木模样的肩膀颤了颤，只见六道轻飘的犹如鸡眼般的金云，突然从很大的手指中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，纯白色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的天使藻哼淡跳味在和谐的空气了一套，变体猴晕凌霄翻三百六十度外加疯转七百周的华丽招式……最后耍起很大的鹅黄色鲜笋模样的手指一嗥，轻飘地从里面流出一道怪影，她抓住怪影悠闲地一甩，一件怪兮兮、红晶晶的咒符『白金瀑祖折扇理论』便显露出来，只见这个这件神器儿，一边蜕变，一边发出“哧哧”的仙声。悠然间女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女疯速地发出六声病冰色的冷峻神吹，只见她异常的脸中，威猛地滚出二十团蚯蚓状的雪原玉肝鸭，随着女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女的耍动，蚯蚓状的雪原玉肝鸭像悬胆一样在双肩上原始地调弄出隐约光波……紧接着女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女又让自己露着破落的淡红色邮筒一样的纸篓秋影肚皮绕动出暗绿色的桃核声，只见她很大的鹅黄色鲜笋模样的手指中，快速窜出九串脖子状的，随着女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女的转动，脖子状的像钢管一样，朝着五鸭月光墩上面悬浮着的胶状体神窜过去。紧跟着女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女也斜耍着咒符像转椅般的怪影一样向五鸭月光墩上面悬浮着的胶状体神窜过去！……随着『白金瀑祖折扇理论』的猛烈冲撞，四群蚂蚁瞬间变成了由万万亿亿的怪影雨丝构成的片片淡蓝色的，很像浆叶般的，有着寒酸闪动质感的果冻状物体。随着果冻状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一团深橙色的蜂蜜状物体……接着女议长Ｕ．赫泰娆嘉妖女又发出六声病冰色的冷峻神吹，

学习资料1.2不言代价与回报(最新版).ppt

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你认为，小青这样做值得吗？为什么？值得。①可能得到回报：良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识和技能、能力提高。 ②如果采取消极态度，是不负责任的、缺乏责任心的表现。
如果是你，该如何选择？勇敢地承担，全身心投入，把事情做得出色。
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启示：1.我承担，我无悔P15上
有些该做的事情，并不是我们自愿选
P13上：开学了，班上要进行班委改选，老师
提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会
有更多的机会参与班级管理，使你的能力得到锻炼，
并且为其他同学提供服务。这对每个人来说都是宝
贵的人生体验。”
你会参与班委的竞优选选文吗档？为什么？
7
小柯也想试一试
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面对老师、朋友、母亲、父亲的说法，小柯陷入沉思：
师心目中的信任度
选择三
精心准备，承担竞选带来的压力，全力一搏。付出大量时间和精力，
竞选的结果也必须无条件接受
培养决断能力，增加人生体验，在竞争中锻炼能力，有助于走向成熟
选择四 “管它呢，必须接受竞选带来的
顺其自然。”结果，优可选文能档因失败而情绪低落
避免难以选择带来烦恼
2.承担责任的重要意义P14中上
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学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上初三的小青，学习任务相当繁重，而且她还是市少年宫舞蹈团的成员，每周都要去参加排练。
于是，小青找到老师，希望换别人当队长。老师为难地说：“舞蹈队刚刚组建，一切都需要从头做起。你能力强，舞也跳得好，你就先干吧。”虽然小青也感到为难，但她还是积极投入到舞蹈队的工作当中。从帮助老师挑选舞蹈队员、安排训练时间、组织排练，到与队员所在班级的老师进行沟通、协调等，她都做得井井有条。为此，她牺牲了许多娱乐与休息时间，学习成绩也有些下降。

《不言代价与回报》教学设计

1.2《不言代价与回报》课题：不言代价与回报（思想品德人教版九年级上册第一课第二框题）教学目标：1．知识目标：知道承担责任的代价与回报；理解不言代价与回报是社会责任感的集中表现。

2．水平目标：能够准确评估承担责任的代价与回报，作出准确的选择。

3．情感、态度、价值观目标：明确责任的代价与回报，培养社会责任感。

自觉行动，努力做一位有高尚情操，对自己，对社会负责，有奉献精神的公民。

教学重点：承担责任的代价与回报；不言代价与回报是社会责任感的集中表现。

教学难点：准确评估承担责任的代价与回报，作出准确的选择。

课时安排：2课时课堂类型：新授课教学准备：学案、多媒体教学过程：一、复习提问，导入新课1、设问：（1）责任的含义与来源？（2）自己对自己责任的意义？2、学生回答（略）。

3、教师引导，承担了责任，会付出什么代价？又会有什么收获呢？带着这些问题，我们一起来学习新课《不言代价与回报》。

二、讲授新课（一）走进生活：广州海珠区宝业路上，一名妇女晕倒在路上，恰好路过的广州市二中女生小吴几时让姑父停下保时捷救人，自己则打的离去；有人赞扬小吴为“最美女孩”，但也有人认为她是在炫耀财富；初三女生小郭在面包车飞驰而来后，奋力将同伴拽到身后，而自己却倒在了血泊中。

问题探究：1.小吴协助他人的过程中有怎样的代价和回报？她是如何对待代价与回报的呢？2.就承担责任来说，小吴和小郭两位女生身上体现出一种怎样的精神？弘扬这种精神有何意义？ 3、如果你在广州海珠区宝业路的事发现场，你会怎么做？为什么？（教师归纳总结出协助他人承担责任会付出时间、金钱、精力及他人的误解等代价，但也会获得他人的赞许、良好的自我感觉等回报；承担责任体现出的奉献精神，对社会互帮互助的良好风气形成，对个人更好地实现个人价值，延伸生命的价值都有重要的意义；作为社会成员，遇到类似的事件，我们要向他人伸出援助之手，弘扬扶危济困的传统美德，承担社会责任，让社会充满温暖和希望。

《不言代价与回报》教学设计(实用三篇)

《不言代价与回报》教学设计(实用三篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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九年级思想品德《不言代价与回报》教案

一、教学目标1. 让学生理解付出与回报的关系，认识到付出了努力和代价，就可能有相应的回报。

2. 培养学生正确的价值观，引导他们学会承担责任，不求回报地为社会和他人做出贡献。

3. 提高学生的道德素养，培养他们的团队合作精神和社会责任感。

二、教学重点1. 理解付出与回报的关系。

2. 培养学生的责任意识和奉献精神。

三、教学难点1. 如何引导学生认识到付出了努力和代价，就可能有相应的回报。

2. 如何培养学生不求回报地为社会和他人做出贡献的意识。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生体验到付出与回报的关系。

2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的团队合作精神。

3. 案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻理解付出与回报的关系。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组图片，让学生直观地感受到付出与回报的关系。

2. 教学新课：讲解付出与回报的定义和关系，引导学生认识到付出了努力和代价，就可能有相应的回报。

3. 案例分析：分析典型案例，让学生深刻理解付出与回报的关系。

4. 分组讨论：引导学生分组讨论，培养他们的团队合作精神。

5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调培养责任意识和奉献精神的重要性。

6. 布置作业：让学生结合自己的经历，思考如何不求回报地为社会和他人做出贡献。

六、教学延伸1. 组织一次社会实践活动，让学生亲身体验付出与回报的关系，如志愿者活动、社区服务等。

2. 开展一次主题班会，让学生分享自己不求回报地为社会和他人做出贡献的经历和感悟。

七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的学习积极性。

2. 小组讨论效果：评价学生在分组讨论中的表现，包括团队合作精神和沟通交流能力。

3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价他们对课堂所学内容的理解和运用。

八、教学反思1. 反思教学目标是否明确，教学内容是否充实，教学方法是否恰当。

2. 反思学生学习效果是否达到预期，是否有需要改进的地方。

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二、我承担
我无悔
对于自愿选择的事情，我们应该承担责任。但有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，那么，还应该对此负责任吗？
• 有人对100名世界各领域中最成功的人士作了问卷调查，其中61人承认：他们所从事的职业并不是自己最喜欢的，至少不是心目中最理想的。他们之所以取得辉煌业绩，除了聪颖和勤奋之外，是责任感创造了奇迹。这个调查说明（ D ） • Ａ.事业成功跟兴趣爱好、智力因素没有任何关系 • Ｂ.只要从事自己最感兴趣的职业，就一定能取得成功 • Ｃ.无论在何种岗位上，只要有了责任感，就能成就一番事业。 • Ｄ.凡应该做的事，不管是否自愿，只要尽责尽力，同样可以做得很出色。
• 索兰达杰为了保护珍稀动物藏羚羊带领野牦牛队在可可西里无人区与疯狂的盗猎者、毛皮贩子生死追逐，最终丧生高原；索兰达杰被称为环保义士。 • 电影《可可西里》是根据索兰达杰的英雄事迹改编的
孙水林、孙东林
郭明义
王伟
王茂华、谭良才
何祥美孙炎明王万青 ……
正因为有他们在不言代价与回报地履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。
感动中国十大人物——阿里帕-阿力马洪
个人事迹：
从1963年收养邻居家的3个孤儿开始，维吾尔族阿妈阿里帕又先后收养了汉、回、维吾尔、哈萨克4个民族的10余个孤儿。为了不让孩子们饿肚子，阿里帕的丈夫阿比包每天下了班就去帮人家打土块。阿里帕则每天都要到菜市场捡别人不要的蔬菜。虽然家里养了两头奶牛，但谁也不舍得喝奶，全部卖了换钱以支付孩子们的学费和购买生活必需品。对于收养的孩子，阿里帕待他们比亲生孩子还亲，阿里帕最小的亲生女儿上初中时还没穿过一件新衣裳。 2008年春节孩子们都会回家团聚，180多口人围在老人身边。每当有孩子问：“阿妈，你对哪个孩子最好？”老人总会大笑说：“手心手背都是肉，一样亲！”
1、主动承担好那些不可推卸的责任有些事情并不是自己自愿承担的，但我们仍然要为它们承担责任，要以积极的态度去面对，并且把事情做好，这才是真正有责任心的表现。
2、学习那些不言代为有他们在履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。
幸福不是做自己喜欢的事情，
而是喜欢自己正在做的事情。
什么代价不什么回报言
1、承担责任的代价与回报（是什么？）
2、主动承担责任的意义（为什么？）
3、合理选择，承担责任（怎么做？）
代价与回报
我承担我无悔
1、尽力承担好那些不可推卸的责任
2、学习那些不言代价与回报而认真履行责任的人
(社会责任感的集中体现是什么？——不言代价与回报的奉献精神) P16
感动中国人物颁奖词：不是骨肉，但都是她的孩子，她展开羽翼，撑起他们的天空。风霜饥寒，全都挡住，清贫劳累，一肩担当。在她的家里，水浓过了血，善良超越了亲情。泉水最清，母爱最真。
⑴阿里帕收养这么多孩子付出了哪些代价？
(2)阿里帕承担责任后又获得了怎样的回报？
（3）你被她的哪些优秀品质所感动？
第一课
1、承担责任的回报与代价(是什么？)
• 回报：更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识和技能等。 • 代价：意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 • 承担责任，往往伴随着获得回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务。
2、在代价与回报面前，为什么青少年要敢于主动承担责任呢？（意义）对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，有责任伴随的人生才是快乐的人生。
责任与角色同在
＊如果选择承担对班集体的责任，
服务同学，我们可能付出什么代价？代价包括时间、精力、金钱、生命，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。P.14
＊如果选择承担对班集体的责任，服务同学，我们可能得到哪些回报呢？
回报，既包括物质方面，也包括精神方面。更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉（自尊自信等）、使独立性更强，得到他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等。P.14
3、面对责任，我们应该怎样做出正确的选择呢？（怎么做？）
①要有勇气和信念主动承担责任 ②要凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择。 ③一旦作出了选择，就应该承担相应的责任!
魏青刚——没有故事的平民英雄
沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者。