2016-2017年度第一学期三年级上册语文教学计划
2016---2017学年三年级第一学期语文教育教学工作计划
2016---2017学年三年级第一学期语文教育教学工作计划2016---2017学年三年级第一学期语教育教学工作计划本学期我担任三年级班主任及语教学工作,为了更好的完成工作任务,现制定如下工作计划:一、工作职责:1三年级班主任工作2三年级语教学工作二、工作目标:1班主任工作目标:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
2三年级语教学工作目标:全镇前三分之一三、工作措施:(一)班主任工作措施:1常规教育方面(1）充分利用班队会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯我将在班级开展评星活动,负责监督检查学生的日常行为,并在晚点时间进行一日总结,通过监督岗的汇报,评出&qut;每日之星&qut;对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育（2）合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育这学期利用教师节,国庆节,和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活（3）充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体比如:可以利用故事会和流动红旗的评比等活动,对学生进行思想教育，进一步规范学生的行为习惯2纪律方面（1）堂纪律首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法,这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律,由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将字内化为行为我们班的宗旨是&qut;说到就要做到&qut;（2）间纪律间是学生轻松休息的时间,良好的间纪律将会给整个校园带活跃而轻松的气氛然而,丰富多彩的间活动,就是解决间纪律乱的法宝我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展&qut;跳绳,做游戏,拍球&qut;等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐（3）路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展&qut;路队小标兵&qut;评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理3卫生方面讲究卫生很重要俗话说,病从口入收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境①个人卫生:要求衣着整洁,做好&qut;三勤&qut;,着椅勤清,物品勤摆,两操勤做②班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育(二)教学重点、难点与奋斗目标1．培养学生的创新和创造精神2．培养学生的探究能力和合作方式的学习方法3．继续重视字、词、句的教学，注意引导学生有意识地积累语言。
2016-2017年度第一学期三年级上册语文教学计划
2016-2017年度第一学期三年级上册语文教学计划2016-2017年度第一学期三年级上册语教学计划一、班级情况分析我班共有学生46人，男生21人，女生2人，其中两名特殊生。
优等生能要求上进，在堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语素养，发展也比较全面，有良好的学习习惯。
对于整体说由于基础过差，拼音一块仍然是一大难关，还有个别同学还是没有按时完成作业，思维不能扩散，上积极性不强。
需要多加辅导，多加鼓励。
班级原先组织了学习小组，有了一定的学习氛围，在这学期中发扬以前的优点，克服缺点，提高学生的整体水平。
二、教材分析本册共有32篇，其中精读24篇，略读8篇。
教材后面还编排8篇选读。
每组教材包括导语、和语园地三大部分。
第一单元和第五单元各安排了一次综合性学习活动，分别是“我们的余生活”“生活中的传统化”。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材共八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华化、壮丽的祖国河、科学的思想方法、献出我们的爱。
每个专题人内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进和后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
、保持“语园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图并茂。
三、教学目标1、语学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识200个字，会写300个字。
三年级上册语文教学工作计划4篇
三年级上册语文教学工作计划 (2)三年级上册语文教学工作计划 (2)精选4篇（一）根据三年级上册语文教学内容和要求，以下是一个可能的语文教学工作计划：1. 第一单元：入学早操- 目标：介绍学生入学早操的意义和目的，激发学生热爱学习的热情。
2. 第二单元：认识拼音- 目标：教授基本的拼音字母和发音规则，帮助学生正确发音，为后续的拼音课程打下基础。
3. 第三单元：认字识词- 目标：教授一些基本的常见汉字，帮助学生认识和记忆字形和意义，提高词汇量。
4. 第四单元：识字训练- 目标：通过各种识字训练活动，帮助学生巩固和提高字词的识别能力。
5. 第五单元：句子和段落的认识- 目标：教授句子和段落的基本概念，培养学生理解和组织语言的能力。
6. 第六单元：阅读与理解- 目标：通过阅读理解训练，帮助学生提高阅读理解能力，培养学生的思维能力和创造力。
7. 第七单元：书写与表达- 目标：教授汉字的正确书写方法，帮助学生提高书写技巧，培养学生的表达能力。
8. 第八单元：古诗词欣赏- 目标：引导学生欣赏古诗词，培养学生的审美能力和想象力。
9. 第九单元：写作训练- 目标：通过写作训练，培养学生的语言组织和表达能力，提高学生的写作水平。
10. 第十单元：综合训练- 目标：进行综合性的语文训练，巩固和复习前面所学的知识和技能，提高学生的综合应用能力。
以上是一个简单的语文教学工作计划，具体的教学内容和活动可以根据教材和学生实际情况进行调整和安排。
三年级上册语文教学工作计划 (2)精选4篇（二）一、教学目标：1. 理解和掌握基本的语文知识和技能，包括字词的识别和书写、句子的理解和构造等。
2. 培养学生良好的语言表达能力，能准确、流利地表达自己的思想和感情。
3. 培养学生对语言的理解能力和阅读能力，能正确理解和分析课文内容。
4. 培养学生健康的阅读习惯，增加阅读量，拓宽学生的知识面。
二、教学内容：1. 字词训练：通过对字词的识别和书写训练，提高学生的语言技能。
2016-2017学年三上语文教学计划
三年级上语文教课计划2016 学年第一学期一、班情剖析三年级在籍数24 人男11 人女13 人留级生姓名无插班生0 人上学期末考试成绩统计均匀成绩95—10010 人60—9416 人40— 59 0 人40 以下0 人优异率及格率100%%%本班原有学生 26 人，这学期有二位学生转学，因此此刻共有学生24 人，男生 11 人，女生 13 人。
大多数学生天真聪慧，教接受能力也较强，但小部分同学纪律涣散，行为习惯不好，学习没有自觉性，常常作业不准时达成。
因此存在着学习上的（学）“贫富悬殊” 。
我们班中还有相当一部分学生来自外处，这些学生因为平常父亲母亲工作较忙，家长对学生学习其实不是十分关注，情学生自己自控能力有差，常常不可以准时达成作业，并且还常常马马虎虎，不可以达成老师部署的作业。
班级里当地的学生也况有相当一部分家庭不是很健全，有几个孩子的父亲母亲离异或是常年出门打工，无暇顾及孩子，学生缺乏父亲母亲关爱。
班级还有分一支有六人构成的班委。
关于这小部分学生有待于此后教课中采纳多种方式，激发其学习踊跃性，逐渐养成恪守纪律，爱析学习，求长进的优异习惯。
使整个班级形成一种勤于学习的气氛，使大家在各方面都有所提升。
（一）识字、写字教课识字、写字是贯串整个小学阶段的重要任务。
在详细的教课过程中，教师要指引学生将已经掌握的识字方法迁徙到新的识字、写字的学习中，尊敬不一样学生不一样的学习方式和方法，允许学生在必定的时间之内在识字数目、识字能力上有差措异。
跟着学生识字、写字量的增添，识字的稳固是识字教课的一个要点，也是常常要做的一项工作。
最主要的方法是所学的生字让学生多接触、多会面，特别是在阅读中多会面，特别是在阅读中多会面。
要持续增强写字的指导。
在指导写字的时候，教师必定要板书示范，指导不简单写好的笔划、构造以及简单写错的笔顺，要修业生把字写正直，写雅观。
为防止学生的疲惫，每次写的字不要太多，合适分别写。
在写字教课中，教师要注意掌握，不是字写得越多越好，而是要讲究写施字的质量。
2017人教版三年级语文上册教学计划
2017 人教版三年级语文上册教课计划为使语文教课工作能更为有效地达成，联合教材特色和教课要求及本班学生实质状况，特制定有关教课工作计划。
下边是学习啦为大家整理的 2017 人教版三年级语文上册教课计划 ,供大家阅读 !2017 人教版三年级语文上册教课计划篇 1 新的一学年又开始了，本学期我担当三年级 (4)班的语文老师，我将持续在教课工作中勤勤奋恳，不辞辛苦，不停提高自己的教课水平易教课素质，相信这学期我必定能够把学生教好，使本班的语文教课工作能更为有效地达成，，让他们快乐的成长。
一、教课任务 1、本学期工作的目的和要求：《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《整日制义务教育语文课程标准(实验稿 )》为依照，按照语文教育的规律，适应学生的身心发展特色，致力于建立开放而有活力的语文教材系统，倡议自主、合作、研究的学习方式，全面提高学生的语文修养，培育创新精神和实践能力，促使每个学生的全面发展，为他们的终生学习、生活和工作，在语文方面确立基础。
2、学段目标： (1)对学习汉字有浓重的兴趣，养成主动识字的习惯。
要求认识常用汉字200 个， 300 个左右会写。
会使用词典、词典，有初步的独立识字能力。
能使用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、正直、整齐。
用毛笔摹仿正楷字帖。
(2)阅读：用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。
初步学会默读。
能联系上下文，理解词句的意思。
能借助词典、词典和生活累积，理解生词的意义。
在理解语句的过程中，领会句号与逗号的不一样用法，认识冒号、引号的一般用法。
学习略读，粗知文章粗心。
累积课文中的优美词语、出色句段，以及在课外阅读和生活中获取的语言资料。
50 篇(段 )。
朗读优异诗文，注意在朗读过程中体验感情，背诵优异诗文养成念书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。
课外阅读总量许多于40 万字。
(3)习作：留意四周事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
能不拘形式地写下见闻、感觉和想象，注意表现自己感觉奇特风趣的、或印象最深、最受感人的内容。
2016——2017学年人教版小学语文三年级上册单元教学计划
人教版小学语文三年级上册单元教学计划第一单元一、教材分析第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。
课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。
有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。
课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。
二、教学目标1．有感情地朗读课文。
2．体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。
3．掌握36个生字和46个词语。
三、教学重点、难点1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。
2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。
4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。
四、学情分析三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。
开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。
除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。
五、设计理念把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。
每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。
教学中要加强整体意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。
六、设计说明单元学习活动名称：“丰富多彩的儿童生活”学习活动贯穿整个学习单元，分四个模块：1．《我们的民族小学》（2课时）是让学生在学习的过程中，体会到学校生活的美好与幸福，并感受到我国各民族之间的团结友爱。
2．《金色的草地》和《爬天都峰》（5课时）使孩子们感受到大自然带来的快乐，其中《金色的草地》在体验大自然给人们带来快乐的同时，也增强了孩子们观察自然、了解自然的意识。
语文三上册教学计划
教科版三年级语文上册教学工作计划(2016--2017学年度)一、指导思想根据三年级的年龄和心理特点要求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，计划学生学习语文的兴趣，培养创新精神。
二、班级情况分析三年级二班共有学生35人，学生在语文学习上有一定的基础，优等生能要求上进，后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
特制语文计划如下：三、教材分析：本册教科书仍然以学习板块的形式组元。
全册共八个单元，每个单元暗含主题，但不单一，比较宽泛，内容的信息量大。
每单元四篇课文，全册32篇课文。
每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成，各部分间互相联系，具有整体性。
课后题内容以阅读积累为主，同时也注意设计结合课文和儿童生活的思考拓展型题目。
课后安排的“我的词语库”，继续培养学生自主积累词语的习惯。
有的课文后增加了一个“信息窗”，以帮助学生阅读理解课文。
“语文乐园”仍分三大板块，“语海拾贝”是语文基础知识整合与训练，本册加强了词语句子的积累与拓展；“阅读欣赏”在增加阅读量、培养学生阅读习惯的同时增加了词语积累的内容；“语文生活”继续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合，旨在语文活动中提高口语交际能力，提高习作能力，提高语文的运用能力。
四、教学目标（一）识字与写字1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字，继续学习283个生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思，继续培养独立认字的能力，养成主动识字的习惯。
2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字，正音，阅读。
能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。
2017人教版三年级语文上册教学计划
为使语文教学工作能更加有效地完成，结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定相关教学工作计划。
下面是学习啦为大家整理的2017人教版三年级语文上册教学计划,供大家阅读!2017人教版三年级语文上册教学计划篇1新的一学年又开始了，本学期我担任三年级(4)班的语文老师，我将继续在教学工作中勤勤恳恳，任劳任怨，不断提升自己的教学水平和教学素质，相信这学期我一定可以把学生教好，使本班的语文教学工作能更加有效地完成，，让他们快乐的成长。
一、教学任务1、本学期工作的目的和要求：《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
2、学段目标：(1)对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
要求认识常用汉字200个，300个左右会写。
会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
(2)阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
初步学会默读。
能联系上下文，理解词句的意思。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
学习略读，粗知文章大意。
积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。
养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字。
(3)习作：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
2017年上学期三年级上册语文教学工作计划范文
2017年上学期三年级上册语文教学工作计划范文**学年度上学期三年级上册语文教学计划新的一个学期开始了，这个学期我教三年级语文，为了圆满完成教学任务，使教学工作取得一定的成效，现制定本学期教学工作计划。
一、学生情况分析本班学生原有的语文基础参差不齐，两极分化较严重。
因此新学期中我要一面加强“双基”训练，一面着重进行阅读和写作方法的指导；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的语文素养。
二、教学目标1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识200个字，会写300个字。
累计认识**个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗文10篇（段）。
练习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。
不拘形式地写出见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
三年级上册语文教学计划(15篇)
三年级上册语文教学计划(15篇)三年级上册语文教学计划1一、学情分析从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，本班大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，语文课上兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。
但同时，仍有部分学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。
部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。
三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。
本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。
使学生的语文素养，得到进一步的提高。
二、教材析：27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
第一单元：主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。
目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
第二单元：主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
第三单元：主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。
编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。
第四单元：本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。
编排意图是引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。
第五单元：本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的。
主要由《搭船的鸟》《金色的草地》两篇课文组成。
编排意图是引导学生阅读这些故事，学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。
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2016-2017年度第一学期三年级上册语文教学计划
2016-2017年度第一学期三年级上册语教学计划
一、班级情况分析
我班共有学生46人，男生21人，女生2人，其中两名特殊生。
优等生能要求上进，在堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一
定的语素养，发展也比较全面，有良好的学习习惯。
对于整体说由于
基础过差，拼音一块仍然是一大难关，还有个别同学还是没有按时完成作业，思维不能扩散，上积极性不强。
需要多加辅导，多加鼓励。
班级原先组织了学习小组，有了一定的学习氛围，在这学期中发扬以前的优点，克服缺点，提高学生的整体水平。
二、教材分析
本册共有32篇，其中精读24篇，略读8篇。
教材后面还编排8篇选读。
每组教材包括导语、和语园地三大部分。
第一单元和第五单元
各安排了一次综合性学习活动，分别是“我们的余生活”“生活中的传统化”。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材共八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华化、壮丽的祖国河、
科学的思想方法、献出我们的爱。
每个专题人内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题
继续安排综合性学习，体现程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进和后练习的编排，促进学生
学习方式的转变。
、保持“语园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图并茂。
三、教学目标
1、语学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；
了解祖国壮丽的河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；
在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于
思考的能力。
2、认识200个字，会写300个字。
累计认识2000个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习
用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读。
、继续学习默读，学习对中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；
初步体会中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握的主要内容，初步体会表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知大意。
9、积累中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗10篇（段）。
练习复
述。
11、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
外阅读
总量不少于10万字。
开始练习习作。
不拘形式地写出见闻、感受和
想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做
到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达
自己的观察所得。
上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展。
如，低年级要求“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读”，而本册的要求是“用普通话正确、流利、有感情地朗读”；低年级提出“结合上下，了解词句的意思”，本册在此基础上提出“初步体会中关键词句在表达情意方面的作用”。
“借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。
”
作为中年级的起始阶段，有些目标是从本册开始起步的。
如，阅读方面，提出“初步把握的主要内容，初步体会表达的思想感情。
”“开始学习略读，粗知大意。
”习作方面，从本册“开始练习习作。
不拘形式地写出见闻、感受和想象”。
口语交际方面，“讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的
感受和想法。
”教学中，要注意不同目标的起始、达到程度以及要求
上的差异。
四、教学重难点
1、学会300个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境
中的意思，并能正确书写；会认200个生字，只要求读准字音，不抄不默不考；具有一定的识字能力。
2、联系上下或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头
或书面中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
3、借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
逐步养成前预习、后复习、后阅读的习惯。
外阅读量不少于7万字。
4、初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写
出比较具体的内容。
学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出，内容具体、感情真实，语句完
整通顺。
学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
学习写
日记。
、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话
有礼貌。
能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。
能无拘
无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
五、教学措施
（一）识字、写字教学
识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。
在具体的教学过程中，
引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在一定的时间以内在识
字数量、识字能力上有差异。
本册要求学生认200个字、写300个字。
要求认识的识字量，这是下限。
应该鼓励学生通过其他渠道自主识字，增加识字量。
鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识
字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中
分享识字的乐趣。
（二）阅读教学
1、精读的教学。
精读是教材的主体，是进行语训练的主要凭借。
在教学中要注意以下几点。
（1）加强词、句训练。
（2）要重视朗读的指导和训练。
（3）逐步培养学生默读的能力。
（4）精读的教学，应该是在教师指导下，学生阅读、感悟的过程。
要尊重学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。
要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。
要营造自学思考和平等对话的良好氛围，生与生、师与生
融为一体，做到接触零距离，沟通无障碍。
（）给每个学生充分的时间思考、质疑问难。
这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条。
在主动、积极的思维中，在丰富的情感
活动中，获得个人体验和独特感受，发现并提出问题。
这些体验和感受，可以是对阅读材料的某些部分特别喜爱、特别受感动或特别受启发；可以是就自己认为重要的部分（词、句、段）或主要的问题发表
见解；可以是对内容、写法的评价或对的补充、修正……教师要善于在学生质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的问题，指导学生。