热门-六年级音乐上册《同歌》教学设计
演唱 同一首歌-人音版六年级音乐下册教案
演唱同一首歌-人音版六年级音乐下册教案一、教学目标知识与技能1.理解歌曲《同一首歌》的歌词和编曲特点；2.了解人声演唱的基本技巧；3.掌握合唱演唱的基本要领；4.能演唱出整齐协调的人声合唱曲目。
情感态度与价值观1.培养合唱演唱的配合意识和团队合作精神；2.增强学生对音乐的兴趣和热爱；3.通过音乐表现珍视友情、团结合作的重要性。
二、教学重点1.歌曲《同一首歌》的乐曲赏析和编曲特点；2.人声演唱技巧的训练；3.合唱演唱的培养。
三、教学难点1.如何通过人声演唱体现出歌曲的情感；2.如何通过合唱演唱体现出合唱曲目的整齐协调。
四、教学过程1.引入（5分钟）播放歌曲《同一首歌》，观察学生的反应，然后询问学生对歌曲的感受和看法。
2.乐曲赏析（10分钟）学生借助课本或网络，了解歌曲《同一首歌》的背景知识和歌词，并结合编曲特点进行乐曲赏析。
3.人声演唱技巧训练（25分钟）通过老师现场示范、学生跟唱和互动练习，督促学生掌握正确的人声演唱技巧。
4.合唱演唱训练（25分钟）老师带领学生进行合唱演唱训练，分组进行实战演练，逐渐提升学生的合唱演唱能力。
5.合唱表演（5分钟）学生进行合唱表演，老师认真听取学生演唱后的反馈意见。
6.课堂小结（5分钟）小结今天的教学内容，强调学习的重点和难点。
五、教学评价通过课堂教学和学生表演的情况，给予学生表扬和评价，并提供改进意见。
六、教学反思经过本节课的教学，我认为教学效果还是不错的。
自己认真备课、踏实教学，学生的反应也比较积极，达到了预期的教学目标。
但是考虑到学生的实际水平，具体的课堂教学还需要根据学生的实际情况做一些调整和改进。
人音版音乐六年级下册范唱《同一首歌》教学设计
人音版音乐六年级下册范唱《同一首歌》教学设计一. 教材分析《同一首歌》是一首流行于中国的歌曲，以其优美的旋律和深情的歌词而广受欢迎。
本首歌曲为C大调，4/4拍，结构简单，旋律易于掌握。
歌词表达了对亲情、友情和爱情的珍视，以及对美好生活的向往。
在人音版音乐六年级下册中引入这首歌曲，旨在让学生感受流行音乐的魅力，进一步培养他们的音乐审美能力和歌唱技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和技巧有了一定的了解。
在这个阶段，学生对音乐的兴趣和热情较高，渴望学习更多的音乐知识和技能。
然而，由于个体差异，学生在音乐方面的天赋和兴趣点不尽相同。
因此，在教学过程中，教师需要关注每个学生的成长需求，激发他们的学习兴趣，帮助他们充分展示自己的音乐才华。
三. 教学目标1.让学生掌握《同一首歌》的曲调和歌词，能够独立演唱这首歌曲。
2.培养学生对流行音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。
3.引导学生感受音乐中的情感，培养他们的情感表达能力。
4.通过对这首歌曲的学习，提高学生的歌唱技巧和音乐素养。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的高音部分和节奏感较强的部分。
2.重点：歌曲的整体结构和旋律。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的完整演唱，让学生对歌曲有个整体的认识。
2.讲解法：教师对歌曲的节奏、旋律等进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握。
3.练习法：学生通过反复演唱、练习，提高自己的歌唱技巧。
4.互动法：教师与学生互动，鼓励学生提出问题，分享学习心得。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律图、音乐符号等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.钢琴：教师伴奏使用。
4.教学视频：可用于展示歌曲的演唱效果和情感表达。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《同一首歌》的音乐，让学生初步感受这首歌曲的魅力。
同时，教师简要介绍歌曲的背景和作者。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律图，让学生对歌曲的结构和旋律有一个清晰的认识。
六年级上册音乐教案(2024)
课堂小结
对本节课所学内容进行简要回顾和总结，帮助学生巩固所学知识，形成完整的知识体系。
拓展延伸
根据学生的学习需求和兴趣爱好，提供相关的音乐资源和拓展材料，引导学生进一步深入学习和探索音乐领域。同时，可以布置一些与本课内容相关的课外作业或实践活动，让学生在实践中巩固和拓展所学知识。
感谢您的观看。
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复习导入
回顾上一节课学习的内容，与本课内容建立联系，帮助学生温故知新。
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合作学习
组织学生分组合作，共同探究新知识、新技能，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
讲解演示
教师通过讲解和演示，向学生传授新知识、新技能，引导学生观察和模仿。
实践活动
设计生动有趣的音乐实践活动，让学生在参与中体验、感悟音乐，提高音乐素养。
情感态度与价值观
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采用启发式、互动式、合作式等多种教学方法，激发学生学习兴趣。
教学方法
运用多媒体、乐器、音乐教材等教学手段，丰富音乐课堂教学内容。
教学手段
通过考试、表演、创作等多种方式评价学生学习成果，促进学生全面发展。
教学评价
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02
CHAPTER
教材内容与要求
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04
CHAPTER
音乐欣赏教学策略
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03
开展音乐游戏与竞赛
设计有趣的音乐游戏和竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的乐趣，激发学生对音乐的兴趣。
01
运用多媒体教学资源
通过播放音乐视频、展示音乐图片等，刺激学生的视觉和听觉感受，激发学生对音乐的兴趣。
《同歌》教学设计优秀4篇
《同歌》教学设计优秀4篇《同一首歌》教学设计篇一一、教学目标1、认同《同一首歌》这首歌曲所表达的情绪感情，以积极的状态参与歌唱。
2、通过演唱歌曲，充分感受和体验歌曲的情感内涵。
3、增强学生间的友谊与合作意识的碰样，感受合唱的效果。
二、重难点；有表情的演唱歌曲；混声声部的统一。
三、教学过程1、课前准备：为学生创设音乐课堂的气氛，教师：播放《同一首歌》合唱录音（出示视频相关资料）学生：在歌声中进入教室并欣赏歌曲2、导入教师：同学们好学生：老师好。
教师：我们在优美的歌声中迎来了我们今天的音乐课，刚才同学们听到的这首歌叫？学生：《同一首歌》教师：非常好，同学对这首歌很熟悉。
大家能唱一唱，试一试吗？教师播放音乐，学生跟唱《同一首歌》3、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图发声练习播放歌曲伴奏音乐演唱歌曲乐谱，歌词各一遍练声、做好歌唱准备分段练习1、第一段：主题乐段要求：叙述性的旋律，情感：亲切，讲述性的。
节奏节拍：强弱分明、准确、整齐每个乐句的延长力度：轻柔1、根据歌曲主题乐段的情绪情感要求演唱，在教师指导下，唱出柔和的声音，做好关键字的抒情性。
“没”—“欢”—“梦”—“多”体验感受音乐，细节的学习过程。
2、第二乐段：展开部分情感：坚定有力地长音在音乐力的延长节奏节拍：准确、整齐力度：中强2、根据歌曲第二段展开部，情绪上激昂，奋进，用坚定有力的声音演唱。
注意长音气息的调整。
3、再现第一乐段。
情感：高亢，振奋力度：渐强4、第一段的再现，在第一乐段的情绪要求基础上，在教师知道下，歌唱声音洪亮，高亢。
把旋律推向高潮完整演唱播放歌曲伴奏逐渐的推向高潮“投入投入再投入”投入演唱的全过程完整体验，巩固学习4、学习小结，通过学习歌唱，学生能通过旋律说出音乐的内涵及自己对音乐的理解四．课后总结：学生对此模块的课堂学习内容有要求，教材中的作品并不是他们喜欢的类型，难以引起他们的学习热情。
学习的主体不是艺术特长生，而是普通教学班学生，学生没有受过视唱、声乐技巧的训练和指导。
六年级音乐上册《同一首歌》教学设计[精选五篇]
![六年级音乐上册《同一首歌》教学设计[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/698e1e47dcccda38376baf1ffc4ffe473368fd85.png)
六年级音乐上册《同一首歌》教学设计[精选五篇]第一篇：六年级音乐上册《同一首歌》教学设计导语：作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编收集整理的六年级音乐上册《同一首歌》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级音乐上册《同一首歌》教学设计篇1一、教学内容:同一首歌二、教学目标1、在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往。
2、学会演唱《同一首歌》，在歌声中与同学、朋友分享《同一首歌》真挚情感，通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。
3、能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。
三、教学重点：能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
四、教学难点：学唱歌曲时各个声部之间的配合。
五、教具准备：录音机六、教学时间：一课时七、教学过程（一）、导入师：同学们六年的小学生活就要结束了，在其慢慢的人生旅途中，小学生活只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。
（二）、教授新课1、介绍歌曲师：歌曲创作于1950年，作为十一届来运会开幕式电视直播的片头曲。
播出后受到人们热烈的欢迎。
《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的'主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
2、学习歌曲师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？3、在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。
同歌的教案
同歌的教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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演唱 同一首歌-人音版六年级音乐下册教案
演唱同一首歌-人音版六年级音乐下册教案一、教学目标1.学生能够听听人音版《同一首歌》，了解人声演唱的特点；2.学生能够通过分组合作进行演唱练习，提高个人和团队表现能力；3.学生能够理解《同一首歌》歌曲所表达的情感，感受音乐的魅力。
二、教学重点1.了解人声演唱的特点，掌握合唱演唱的技巧；2.练习调式、节奏、情感表达等方面的表现能力；3.体验和感受音乐的情感和表现力。
三、教学准备1.人音版《同一首歌》音乐；2.PPT或黑板，展示歌曲和歌词；3.麦克风和音响设备；4.学生录音设备。
四、教学内容和步骤第一步：导入1.引导学生回忆音乐的表现方式，对音乐和声音进行感性认知，了解人声演唱的特点。
第二步：听歌赏析1.播放人音版《同一首歌》，同时在PPT或黑板上展示歌曲和歌词。
2.让学生跟着节奏哼唱歌曲，并就歌曲表达的情感展开讨论。
3.引导学生理解歌曲创作背景和主题，加深学生对音乐的认识和理解。
第三步：分组练习1.将学生分成若干个小组，每个小组选出一位指挥。
2.指挥选出一个段落进行演唱，其他成员配合合唱。
3.每个小组在指挥的带领下分别练习和演唱。
第四步：展示演唱1.每个小组选出一名代表，展示他们的合唱表演，并进行评价和反馈。
2.评价标准包括合唱的协调性、合唱技巧的运用、情感表达等，鼓励学生互相学习和交流。
第五步：总结回顾1.学生分享在演唱过程中的收获和体验；2.教师对本节课的教学进行总结和回顾，提出需要改进和完善之处。
五、课后作业1.在家里练习和录音演唱《同一首歌》；2.搜集其他人声演唱作品，进行欣赏和学习；3.完成相关阅读和理论作业。
六、教学反思本节课教学重点为人声演唱的特点和合唱表演的技巧，通过分组练习和合唱展示提高学生表现能力和团队合作精神。
整节课设计紧凑，学生参与度高，但是个别学生在演唱过程中存在表现不够积极的情况。
下一节课需要更细致的引导和思考，提高学生的自我认知和表现自信。
小学六年级上册音乐《同一首歌》教案
小学六年级上册音乐《同一首歌》教案
一、教学目标
1.能够通过唱歌了解情感表达
2.提高学生的音乐素养，尤其是对歌曲演唱的理解和技巧
3.通过教学使学生能够表达自己的情感和思想
二、教学过程
1. 导入
引入歌曲《同一首歌》，引导学生感受歌曲的节奏、旋律和情感表达。
2. 歌曲分析
带领学生分析歌曲的歌词、情感表达、谱曲和演唱技巧。
3. 歌曲演唱
分组安排学生进行歌曲演唱，鼓励学生展现个人特色，加强学生的自信心和表演能力。
4. 情感表达
通过教学，让学生理解情感表达对音乐演唱的重要性，并引导学生通过语言和动作来表达情感。
5. 评估
通过教学评估、学生自评和互评，综合评估学生的音乐素养和演唱技巧，鼓励学生继续努力。
三、教材方案
1. 教材资源
小学六年级上册音乐教材，包含歌曲《同一首歌》的乐谱和歌词等教学资源。
2. 教材设计
根据教材要求和学生的实际情况，设计各个环节的教学内容和方式，如导入、歌曲分析、情感表达和评估等。
3. 教材实施
在实际教学过程中，根据学生的实际情况和教育教学的要求，对教材进行适当的调整和改进，确保教学效果。
四、教学评价
在日常教学过程中，对学生进行定期评估和评价，了解学生的学习情况和学习成果，针对不同的情况和问题进行教学辅导和改进。
同时，也要鼓励学生不断努力，提高音乐素养和演唱技巧，为未来的音乐生涯打下坚实的基础。
《同唱歌》大班音乐教案
《同唱歌》大班音乐教案一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《同唱歌》。
2.能够理解歌曲的含义，体验与同伴共同歌唱的乐趣。
3.培养学生的音乐欣赏能力、合作意识和团队精神。
二、教学内容1.歌曲演唱：《同唱歌》2.歌曲创编：根据歌曲旋律创编动作3.歌曲欣赏：分析歌曲的结构和情感三、教学重点1.歌曲的演唱技巧和情感表达2.歌曲的创编和合作意识四、教学难点1.歌曲中的音准和节奏2.歌曲情感的把握五、教学过程（一）导入1.教师带领学生做热身运动，活跃课堂氛围。
2.引导学生分享自己最喜欢的歌曲，激发学生对音乐的兴趣。
（二）歌曲教学1.教师播放《同唱歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师引导学生跟随音乐节奏拍手，熟悉歌曲的节奏。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
4.学生分组练习，教师个别指导。
5.全班集体演唱，教师点评并指导。
（三）歌曲创编1.教师引导学生思考：如何将歌曲《同唱歌》创编成舞蹈？2.学生分组讨论，提出创编方案。
3.各组展示创编成果，全班投票选出最佳创意。
（四）歌曲欣赏1.教师引导学生分析歌曲的结构，如：歌曲有几个段落，每个段落的特点是什么？2.教师引导学生体会歌曲的情感，如：歌曲表达了什么样的情感，你是如何感受到的？（五）课堂小结2.学生分享自己的收获，教师给予鼓励和肯定。
六、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲《同唱歌》。
2.家长协助学生录制演唱视频，发送给教师。
七、教学反思本节课通过歌曲《同唱歌》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学会了歌曲的演唱技巧，提高了音乐欣赏能力。
同时，通过歌曲创编和欣赏，培养了学生的合作意识和团队精神。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，注重激发学生的学习兴趣，提高音乐教学质量。
重难点补充：教学过程：（二）歌曲教学1.教师播放《同唱歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
学生小明：“这首歌听起来很快乐，老师我们是不是也应该快乐地唱？”教师：“你说得对，小明，唱歌的时候我们要投入情感，让歌声充满快乐。
《组歌》教案设计 《同一首歌》教学设计
组歌教案设计《同一首歌》一、教学目标：1.了解和理解合唱的基本概念和技巧；2.学习和掌握音乐基本元素与合唱技巧；3.增强合作意识和团队精神；4.提高学生的音乐欣赏能力。
二、教学内容：1.合唱基本概念和技巧的讲解；2.选定一首合适的合唱曲目《同一首歌》；3.教授歌曲的歌词和曲谱；4.练习合唱技巧和演唱音乐。
三、教学过程：3.1 导入环节教师通过播放一段合唱音乐，介绍合唱音乐，引起学生对合唱的兴趣。
并简单介绍合唱的相关知识，如和声、节奏、韵律等。
3.2 歌曲欣赏与分析教师播放《同一首歌》音乐，让学生仔细聆听，欣赏音乐中的旋律、韵律和和声。
教师分析歌曲的节奏、曲调、旋律等特点，引导学生对音乐的构成和表达进行理解。
3.3 学习歌词与曲谱教师向学生分发歌曲《同一首歌》的歌词和曲谱。
教师逐句解读歌词的意义，帮助学生理解歌曲的主题和情感。
教师解释曲谱上的音符、节拍等基本元素，帮助学生熟悉演唱所需的音乐技巧。
3.4 练习合唱技巧教师引导学生进行合唱练习，注意合唱的整齐度和和声的协调感。
教师指导学生注意节奏的精准和音准的准确性，培养学生的音乐感知和听觉训练。
教师帮助学生解决合唱中遇到的问题，并鼓励学生彼此鼓励、合作。
3.5 合唱演出学生经过一段时间的合唱练习后，进行合唱演出。
教师对学生的合唱演唱进行评价和指导，以提高学生的演唱技巧和团队协作能力。
3.6 总结与展示教师与学生一起回顾合唱学习的过程和体验，共同总结合唱的乐趣和收获。
学生可以向其他班级或学校进行合唱演出，展示他们的成果。
四、教学评价：通过教师的观察和学生的表现，评价学生在合唱学习中的积极参与度、合唱技巧的掌握和合唱演唱的效果。
五、教学延伸：教师可以进一步让学生尝试其他合唱曲目，培养学生的音乐欣赏能力和合唱技巧。
学生可以通过合唱参加校内外的音乐比赛或演出，锻炼自己的音乐表达和团体合作能力。
六、教学资源：1.《同一首歌》合唱歌曲的音乐文件和歌词；2.合唱曲谱和练习材料。
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六年级音乐上册《同歌》教学设计
一、教学内容:同一首歌
二、教学目标
1、在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同
学间的真挚情感，乐于与人交往。
2、学会演唱《同一首歌》，在歌声中与同学、朋友分
享《同一首歌》真挚情感，通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。
3、能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。
三、教学重点：能够正确理解歌词的内涵，并能与歌
曲产生共鸣。
四、教学难点：学唱歌曲时各个声部之间的配合。
五、教具准备：录音机
六、教学时间：一课时
七、教学过程
（一）、导入
师：同学们六年的小学生活就要结束了，在其慢慢的人生旅途中，小学生活只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，
今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。
（二）、教授新课
1、介绍歌曲
师：歌曲创作于1950年，作为十一届来运会开幕式电
视直播的片头曲。
播出后受到人们热烈的欢迎。
《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
1996年，著名男中音歌唱
家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的'主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进
了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
2、学习歌曲
师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？
3、在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。
4、学生分组思考
（1）你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同
样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？
（2）歌词的主题思想是什么？
角落――失意、孤独、无助感受――对人间真善美的
感悟沟通、理解、鼓励
渴望―― 友谊、友情、真情主题思想――人间真情
5、教师范唱，同时请同学们思考回答：
（1）A、B前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？
（2）教师在演唱过程中，A段与B段有什么不同的处理？
6、学生跟琴演唱并纠错
7、跟着伴奏演唱一遍
8、师：“现在同一首歌已经唱遍祖国的大江南北，有多种演唱形式，下面请同学们欣赏一首不同版本的同一首歌，边听边思考采用了怎样的演唱形式？
生：（学生回答）
9、学生自由讨论构思一种能比较恰当表现歌曲思想感情的艺术处理方式并实践。
10、最后请同学们欣赏由毛阿敏演唱的《同一首歌》
（四）、总结：
现在这这首歌曲已经传遍整个大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同学们今天我们共唱同一首歌，回忆往事，共叙友情，相信这青春的旋律和纯真的誓言，一定会伴随我们走向美好的明天。
八、布置作业
练唱《同一首歌》
九、板书设计
角落――失意、孤独、无助感受――对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励
渴望―― 友谊、友情、真情主题思想――人间真情
十、课后反思
这节课学习了同一首歌，这这首歌曲已经传遍整个大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，在这节课中学生通过学习，来回忆往事，共叙友情，这首这满怀青春的旋律和纯真的誓言，一定会伴随我们走向美好的明天。
一、教学目标：
聆听欣赏歌曲《我的祖国》能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；
教学重难点：辨别这两首歌曲明显不同的风格。
二、教学内容：欣赏《我的祖国》
三、教学重点：欣赏《我的祖国》
四、教学难点：体会歌曲的情感。
五、教具准备：录音机
六、教学时间：一课时
七、教学过程
（一）、组织教学。
复习歌曲《同一首歌》
（二）、欣赏《我的祖国》
A、学习领唱、合唱。
B、引出歌曲《我的祖国》
a) 欣赏《同一首歌》大型演唱会上演唱的《我的祖国》。
师：听的时候请想一想：歌曲的词、曲作者是谁？听后你想到什么？
b)完整听《我的祖国》。
c)提问：词、曲作者是谁？
师：刘炽．乔羽都是我国著名的词．曲作者，他们写的歌曲烩至人口，
d)讨论：听后想到什么？（小组讨论、自由想象）
1：简介电影《上甘岭》
2、《我的祖国》是战士们将战前工作准备好后，大家坐到了一起，深情的唱起这首歌。
我们来听听。
（放一段）
师：在这么艰苦的环境下坚守阵地时所唱的歌。
想想表现了我志愿军什么样的精神？
生：炽热的爱国主义情怀，革命乐观主义精神。
师：战士们唱《我的祖国》时采用了什么演唱形式？
1）：女声领唱DD深情，旋律委婉曲折，优美深情，将祖国的大好河山描绘得真切动人，唱起来使人倍感亲切。
2)：混声合唱DD表达全体志愿军战士对祖国的热爱之
情
C：分析歌曲：
1、给歌曲分乐段。
第一乐段DD抒情性的。
赞美祖国的秀美江
山热爱
第二乐段DD开放性的，赞美祖国的强大自
豪是高潮部分。
2、哪些地方音的跨度大？
师：“是我生长的地----方”处音的夸度比较大，大家看一看。
再找找书中还有没这样的情况。
在哪里？（小组讨论）
D：完整再听歌曲，学生轻声跟唱。
E：表演情景。
师生同唱《我的祖国》
F：新时代的《我的祖国》
现在我们的祖国与原来的祖国一样吗？（讨论）
教师小结
只有我们的祖国强大了，我们才会更幸福。
而我们要珍惜这来之来易的生活。
八、布置作业：学了这一课，大家学到了什么？
九、板书设计：
第一乐段DD抒情性的。
赞美祖国的秀美江
山热爱
第二乐段DD开放性的，赞美祖国的强大自
豪是高潮部分。
十、课后反思：
我的祖国，这首音乐在上课之初我带领学生回顾了我们祖国被外敌入侵，先辈们用鲜血换来今天这美好的生活，学生怀着做祖国无限的热爱学习了这首音乐。