“国培计划—江西省农村中小学骨干教师远程培训”第一阶段学情通报及第二阶段学习任务安排
2024年中小学教师国培研修计划（6篇）
中小学教师国培研修计划一、指导思想通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化发展。
二、研修目标1、通过培训，转变教育观念，提高认识。
2、深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。
3、掌握小学语文课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学生语文素养和课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。
4、促进专业化发展，提高教学研究能力。
三、研修措施1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极发言。
3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。
4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。
四、研修内容1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。
2、去实地考察，并观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。
3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。
4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴。
6、每天填写好研修日志，将自己的思想文字化，行动化。
7、撰写教育教学论文，将自己的感悟文字化。
五、研修方式专家教授引领、主题论坛探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在教育这条路上我会坚守自己的信仰，向着光明坚定不移的一直走下去。
中小学教师国培研修计划（二）能有机会参加此次国培，倍感荣幸，特此精心制作自己的国培计划，望老师批评指正。
一、指导思想：通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。
国培计划农村中小学骨干教师远程培训项目
212
华传开
男
会昌县右水中心小学
小学信息技术
213
刘养清
男
会昌县高排中心小学
小学信息技术
214
彭丽梅
女
会昌县晓龙中心小学
小学信息技术
215
刘葆华
男
会昌县永隆百第但愿小学
小学信息技术
216
钟晓峰
男
会昌县站塘中心小学
小学信息技术
217
吴春周
男
会昌县中村中心小学
小学信息技术
218
邱禄胜
男
会昌县洞头中心小学
“国培计划——农村中小学骨干教师远程培训项目”
小学信息技术学科参训学员信息表
序号
姓名
性别
工作单位
联络
参训学科
1
罗建民
男
章贡区水东虔东小学
小学信息技术
2
谢芳芸
女
章贡区水南中心小学
小学信息技术
3
卢圣儒
男
章贡区水西中心小学
小学信息技术
4
郭奇
男
章贡区沙石镇中心小学
小学信息技术
5
曾宪友
男
章贡区沙河镇五龙小学
小学信息技术
小学信息技术
233
黄海珠
男
寻乌县项山中心小学
小学信息技术
234
黄亮亮
男
寻乌县澄江中心小学
小学信息技术
235
曾春锋
男
寻乌县罗珊中心小学
小学信息技术
236
陈长春
男
寻乌县三标中心小学
小学信息技术
237
罗志红
89
张晓花
国培计划农村骨干教师培训学习总结范文
国培计划农村骨干教师培训学习总结范文在国家对教育的支持下，在省教院的领导和教授的精心组织与策划下，我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习。
首先我要感谢领导给了我这个普通的小学数学教师这样一个难得的学习机会，为期十几天的“国培计划”（xx）农村骨干教师主干学科数学班的培训学习已经圆满结束，回顾十几天的学习生活，给我留下了深刻的印象，令我感悟颇多，收获很大，可以说是此次培训学习使我不枉此行，受益匪浅。
首先要感谢班主任王老师和培训部的赵老师对学员们的在食宿上的热情周到的按排及对学员们学习上，生活上遇到的困难给予的无私的支持与帮助，他们每天从早到晚的开始至终的陪伴这些学员渡过了这半个月的培训学习生活，真的是很辛苦，在这里我要真诚的对两位老师说一声“谢谢”谢谢两位老师半个月来的辛勤工作，谢谢两位老师对我们培训班的学员的关心与关照。
在此，更要非常感谢常德文理学院的领导和教授们对本次活动的精心组织与策划。
感谢他们为我们编排的丰富多彩的学习内容，感谢各位专家，教授，名师们为我们精心准备的丰富生动的专题报告与讲座的内容，通过这次培训使我真正的开阔眼界，陶冶了情操，更心了理念，极大地丰富我的教育教学理论，亲眼目睹了数学家、专家、教授、名师们的风采，感受到了他们的博学与全新的教育教学理念，看到了名师们的课堂教学的风采，所见所闻无不捉动我深深的反思自己与名师们的距离，理念的陈旧，方法的落后，知识上的差距等等，所以在今后的教学工作中我要加倍努力，力强教育教学水平能力的提升，努力提高自己的专业素质。
下面谈谈参加本次培训的收获与感悟。
“玉不琢，不成器。
人不学，不知礼。
”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。
每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
国培二阶段总结
国培二阶段总结国培二阶段总结明天会是这样曾朝美在这个秋风送爽、丹桂飘香的九月，我们国培班的同学们又一次相聚在教师成长的摇篮川师，又一次品尝到教育的盛宴。
作为涉农学校的一名语文教师，我非常荣幸的成为了其中的一员，又一次接受了教育思想的洗礼，对自己平时所开展的工作有了全新的认识。
1、调整心态，让自己少一点烦恼“烦恼，是自己寻找的。
”当今的中国人，在疯狂地追逐物质的同时，已经淡化了对精神文化的追求，对自己灵魂的关注越来越少。
而作为对自己职业期待值比较高的教师来说，往往会因为学生的一时表现、家长的不理解、同事之间的摩擦、家庭关系的不和谐而产生各种烦恼。
而我们应该学会放下，做到能处理的事情尽量处理，不能处理的事情就接受。
调整自己的心态，定期补充营养。
我们要永远相信在成功的跑到上没有胜负之分，只有快慢不同。
我们的心灵才会展示出蓬勃生机，具有韧劲和爆发力。
这样的教师才是一位智慧的、幸福的教师。
2、做好准备，让课堂听你指挥课堂是一个动态的过程。
鲜活的生命体，猜测不透的思维，大量信息的参与，让这个过程随时都变化莫测。
教师、学生和环境引发的各种变故随时都影响着教学的进程。
一个教师只有正确认识各种教学变故，把握各种事实之间的因果关系，采取正确有效的应对措施，才能让我们的课堂轻松愉悦而高效。
3、亲近母语，还儿童一片天地小学语文教学是儿童母语教学，最重要的使命是让孩子亲近母语。
而很长一段时间内，我们更多的是将语文教学定位于学生阅读理解的层面上，玩文字游戏，而忽略了对学生选择权利的尊重，忽略了学生从阅读中习得的自我教育的能力。
教师的最大作用在于为孩子提供梦想，让孩子参与、体验到儿童文化中。
这时，我们要尊重孩子自身的生理和心里的发展特点，抓住孩子的兴趣点，针对性地开展有趣的教学活动。
如：刚入学的孩子，我们可以抓住孩子记忆力强，好奇心强，不受束缚等特点，通过一些系列活动，采用有效的激励手段，开展读儿歌、颂童谣等活动推进识字教学的开展；也可以根据孩子对色彩和图画的喜爱开展绘画活动，训练孩子的思维，培养表达和想象的能力。
国培计划的学习记录
国培计划的学习记录第一阶段第一次见到国培计划，是在学校的宣传栏上。
我对这个计划的了解并不多，只知道这是一个国家级的重点扶持项目，旨在培养高水平的学术人才。
我觉得自己有一定的学术能力，所以便毫不犹豫地报名参加了国培计划的选拔考试。
在选拔考试中，我迎来了自己的第一次挑战。
考试内容涉及了专业知识、英语能力、逻辑思维等多个方面。
我全力以赴地备考，最终顺利通过了考试，成为了国培计划的学员之一。
第二阶段我来到了国培计划的培训基地，感受到了这里浓厚的学术氛围和高度的学术气氛。
每天都有丰富多彩的课程安排，课程内容涵盖了专业知识、学术研究方法、学术交流技巧等多个方面。
在这里，我接触到了很多优秀的导师和同学，从他们那里不断汲取知识和经验，自己的学术能力得到了进一步的提升。
在培训基地的生活也让我感到非常充实。
每天的学习之余，我们还有文体活动和社交交流的时间。
这些活动不仅增加了我们的课余生活的丰富性，也有利于促进同学们之间的交流和共同进步。
第三阶段国培计划的学习生活进入了更加紧张而高度的阶段。
我们将要进行学术研究和实践，以检验我们在前期学习的成果，同时也作为我们未来学术生涯的一个重要途径。
我选取了一个研究课题，经过了对现有文献的研究和论证，最终形成了自己的研究方案。
在导师和同学们的帮助下，我顺利地进行了实验和研究，最终撰写了一篇学术论文。
在这个过程中，我不仅锻炼了自己的学术能力，也体验到了独立思考和解决问题的过程。
这段时间的学习生活对我来说是非常宝贵的，我获得了很多宝贵的经验和成果，也坚定了自己未来从事学术研究的决心。
第四阶段国培计划提供了很多机会让我们进行学术交流和展示。
我有幸参加了几次学术会议，结识了很多同行和学者。
在会议上，我有机会展示自己的研究成果，也能听取他人的意见和建议，这对我的学术成长起到了很大的帮助。
除了学术交流，国培计划还为我们提供了很多培训和指导机会。
导师和同学们不断地指导和鼓励我，让我克服了很多困难和挑战。
国培培训总结国培培训总结汇报材料(优秀七篇)
最新国培培训总结国培培训总结汇报材料(优秀七篇)国培培训总结国培培训总结汇报材料篇一国培方案培训使我的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。
这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚决了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。
回忆这段学习的日子，和着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从开始的冲动、不知所措到如今教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到如今迫不及待地领略专家、各位教师授课、指导的风采……，我超额完成了学习任务，六个专题的必修课全部学完，选修也快全部学完，这一切让我们的收获变的灿烂无比。
学习的日子里，我们观看的专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么，哪些细节需扬弃。
学习期间专家们从教学活动的实效性；任务型语言教学的施行；教师的个人规划……分别进展了详细阐释，让我们对当前的教学理论和实际上的认识上了一个新的高度。
观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。
在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我们都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、发帖、交流。
远程培训，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，鼓励我们在教育这片沃土生根发芽。
给我们的教育教学生活带来勃勃活力，给我们提供了拓展自己的平台，让我们从此不再迷茫。
培训短暂，但我们感觉学到了不少知识，接收了一些新颖事物，有的旧观念真的应该抛弃。
专家们的风采、才华、知识的渊博，使我们敬仰不已。
听了专家们的讲座，使我明白了作为一名教师培训者应具备哪些素质，怎样做才会受到教师们的欢迎。
培训使自己增强了信心，同时也感受到了压力。
通过本次培训，使我学习到了许多新的教育理念和教学知识，更使我对信息技术的教与学有了新的认识，并且明确了个人的专业开展方向，为我今后的学习和工作奠定了坚实的根底，增强了我的自信心。
国培计划简报模板
“国培计划（2013）”—江西省农村中小学教师置换脱产研修项目第二次集中研修班学习简报（第一期）开班典礼 专题讨论 作业点评 成果展示 交流及提升江西师范大学教师教育处 主办 承办42014本 期 精 彩 推 荐“国培计划(2013)”—江西省农村骨干教师置换研修班第二次集中交流展示活动，将于2014年4月25日—5月3日，按学科分二期在井冈山举办。
“国培计划(2013)”—江西省农村骨干教师置换研修班第二次集中交流展示活动（井冈山）·课程安排学院：传播学院 学科： 信息技术 负责人： 传播学院 电话： 班主任： 李志国 电话：时 间 活动内容 主持或 主讲人地点第一期第二期4月29日全天离会（第一期）报到（第二期）各学院班主任 一楼大厅第二期4月30日8:30— 9:00 开班典礼教师教育处六楼大会议室9:00— 12:00专业教师开展专题讨座分学科/班、分教室进行 14:30—17:30 作业点评分学科/班、分教室进行晚上7:00— 录课、文娱活动或自习等，分班交叉轮换进行班主任分学科/班或联合进行 5月1日8:30— 12:00成果展示分学科/班、分教室进行14:30—17:30 学员交流分学科/班、分教室进行晚上7:00—录课、文娱活动或自习等，分班交叉轮换进行班主任分学科/班或联合进行5月2日8:30—12:00专题深化和提升分学科/班、分教室进行14:30—17:30分学科/班、分教室进行晚上7:00—录课、文娱活动或自习等，分班交叉轮换进行班主任分学科/班或联合进行5月3日全天离会（第二期）各学院班主任一楼大厅教授及各位专家对我们学员的各项在岗研修作业逐人进行全面考核。
大家共同探讨和交流优缺点，并提出好的解决办法。
带着不舍，我们结束了大半年的国培计划。
学到了很多，也交了很多朋友。
在此感谢国培，感谢送我们来学习的学校。
通过这次培训活动，为我们农村学校的老师们创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。
国培计划江西省农村中小学骨干教师远程培训
2012年国培计划视频答疑时间及参与方式大家好！为了进一步做好学员远程培训工作，为国培学员提供一个与学科专家近距离接触的机会，全国继教网组织国家级专家开展2012年国培视频答疑活动。
具体参与方式如下：
一、各学科视频答疑时间安排
二、视频答疑参与方式
登录“全国中小学教师继续教育网”）——点击页面最左下方的“网上会议”——在“正在进行的会议”下点击本次活动会议名称——输入姓名（省份+姓名形式）、密码即可登录（密码请关注有关通知）。
视频会议系统操作手册
1、登入会议
培训期间，会组织管理员进行视频答疑，答疑时需要从继教网首页
点击进入，点击主页最左下方“网上会议”图标（如图1）进入会议界面，点击“加入”（如图2）。
输入姓名（省份+姓名形式）、会议密码（如图3），直接进入会议（如图4）。
（图1）
（图2）
（图3）
（图4）
2、安装会议插件
第一次登陆会议，系统会提示您先要安装插件，按照下述步骤进行即可。
填写完姓名和会议密码等信息后，点击“确定”按钮，会跳转到下图页面，IE栏会自动拦截跳转出的窗口，请点击鼠标的右键，解除拦截即可自动安装插件。
如果没有看到提示安装的信息，也可采用该页面上提示的安装信息进行操作。
如果是IE拦截插件，可按照下述提示操作：
出现拦截提示后，鼠标右键点击“安装ActiveX控件；
3. 会议界面介绍。
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“国培计划—江西省农村中小学骨干教师远程培训”第一阶段学情通
报及第二阶段学习任务安排
瑞教字[2011]81号
“国培计划—江西省农村中小学骨干教师远程培训”
第一阶段学情通报及第二阶段学习任务安排
各乡镇中心小学、初中：
“国培计划—江西省农村中小学骨干教师远程培训”自2010年11月22日开班以来，各校对培训工作非常重视，认真选拔推荐参训学员，积极督促学员注册和网上学习，并尽力为参训教师提供网上学习的条件，远程培训取得了良好的效果。
目前网络远程学习阶段已经结束，自2011年4月10日起进入在职研修阶段。
为圆满完成我市“国培计划—江西省农村中小学骨干教师远程培训”工作，现将第一阶段的学员学习情况予以通报，请各校对照自查，并及时督促学员完成第二阶段的学习任务。
一、基本情况
根据省教育厅《关于选拔“国培计划—江西省农村中小学骨干教师远程培训”项目参训学员的通知》（赣教师函[2010]69号）和赣州市教育局《关于转发省教育厅<关于选拔推荐农村义务教育省级骨干教师培养对象的通知>的通知》（赣市教师字[2010]33号）精神，我市农村16个乡镇中小学25个学科各选拔推荐1名教师参训，全市共400名教师参加远程培训。
根据省农村中小学骨干教师远程培训项目办安排，中小学信息技术学科教师由省电教管承训，其它学科教师由江西师大承训。
二、第一阶段（网络远程学习阶段）学情通报
1、注册率。
我市400名学员已在规定时间内完成注册，注册率100%。
2、学习率。
据省项目办通报，我市参训学员“平均学时”（所有学员的总学时÷学员总数）在全省109个县市中排名第五十三、赣州18个县市中排名第十三；“人均研修作品数”（研修日志、教学设计与反思、主题研修成果、作业四项总数÷学员总数）在全省排名第二十三、赣州排名第二；“人均研修作品优秀率”（四项研修作品优秀总数÷学员总数）在全省排名第六、赣州排名第四。
3、合格率。
信息技术学科32名参训教师全部合格。
其它学科368名学员有355人合格，13人不合格，合格率96.5%，这些不合格的参训教师分别是：云石山小学丁小平、万田初中刘伟辉、瑞林镇小学陈七生、壬田中学杨海东、九堡小学钟红梅、日东小学谢南昌、泽覃小学朱和林、日东小学杨春生、叶坪初中朱明水、日东小学李小玉、沙洲坝初中杨海清、日东乡小学沈太文、清溪初中钟剑平。
三、第二阶段（在职研修阶段）基本任务安排
（一）研修时间
4月10日至7月10日。
（二）研修任务
在职研修期间应完成以下八项工作：
1、向所在单位全校教师汇报学习成果至少1次；
2、主办个人公开教学至少1次；
3、每二周完成1个主题研修任务及其相应作业；
4、开发优秀教育教学案例3个；
5、坚持每3至5天撰写教学叙事与反思日志（博文）1篇，并于在岗研修结束时至少择优上交优秀叙事或日记文章5篇；
6、结合实践设计教育教学课题研究方案一个（含研究背景、文献综述、研究目标、研究内容、研究方法、理论基础、预期成果等）；
7、在岗研修总结报告1份。
8、有条件的参训教师，上交优秀授课录像2节。
（其中第1、2项材料由所在学校校长签字证明）
（三）提交时间和程序
1、7月10日前，各班学员把自己的研修作业（电子稿）交班级辅导员。
班级辅导员将本班作业汇总，统一交省级学科专家组组长；学科专家组长将汇总材料交江西师大教师教育处备份。
2、各学科组织专家、老师开发研修成果，形成专辑，推荐出版。
四、有关要求
1、“国培计划”由教育部、财政部2010年开始全面实施，目的在于培训一批“种子”教师，使他们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用，提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质。
各校和参训教师要充分认识此次培训的重要性，珍惜培训机会，圆满完成培训任务。
2、各校要尽力为参训教师提供学习条件，并安排专人负责此项培训工作，对于网络远程培训学习不合格的13名学员，各校要对其进行严肃批评，并要求其作出书面检查。
各校于2011年7月5日前将本校网络培训不合格教师的书面检查及参训教师完成第二阶段学习任务情况（纸质稿打印一式一份，加盖学校公章）报教育局人事科，对于未按时完成任务或提供虚假（含抄袭）学习材料的学校和教师将在全市予以通报批评。
3、担任了网络班级辅导员的教师和参训教师要经常登陆“全国中小学教师继续教育网”，了解“国培计划”的信息和动态。
辅导教师要继续履行职责，督促本班学员完成学习任务，参训学员要加强与网络班级辅导教师的沟通联系，及时完成作业。
二0一一年六月二日。