古文语法知识
古文中名词的语法功能

古汉语名词的语法功能一、充当主语在古汉语中,名词常作为主语出现在句子中,表示动作、行为的发出者或被描述对象。
例如:天之道损有余而补不足。
(《道德经》)吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。
(《烛之武退秦师》)二、充当谓语虽然名词通常不作谓语,但在古汉语中,有时为了表达的需要,名词也可以作为谓语使用。
例如:曹操自江陵将顺江东下。
(《赤壁之战》)四时之景不同,而乐亦无穷也。
(《醉翁亭记》)三、充当宾语在古汉语中,名词常作为宾语出现在句子中,表示动作行为所涉及的对象或事物的名称。
例如:敏于事而慎于言,就有功而告诸人。
(《论语·学而》)寡人愿安承教。
(《左传·僖公三十三年》)四、充当定语在古汉语中,名词可以作为定语修饰其他名词或代词,限定其所属或特征。
例如:盖有穷乎孟德之诗。
(《出师表》)一丝风皆刺人之肌。
(《赤壁赋》)五、充当状语在古汉语中,名词也可以作为状语修饰动词或形容词,表示动作行为的方式、状态或结果。
例如:皆顿首再拜走迎。
(《卖油翁》)晋军函陵。
(《烛之武退秦师》)六、充当补语在古汉语中,名词还可以作为补语补充说明动词的结果或状态。
例如:刻唐贤今人诗赋于其上。
(《岳阳楼记》)当使载肉我背,涉血我足。
(《报刘一丈书》)七、表达领属关系在古汉语中,名词可以表示事物之间的领属关系,表示某物属于某人或某物的归属。
例如:三人行,必有我师焉。
(《论语·述而》)人莫不知学之有益于己也。
(《卖柑者言》)八、表示时间、处所在古汉语中,名词也可以表示时间或处所,用来限定动作行为发生的时间或地点。
例如:日月之行,若出其中。
(《观沧海》)九、表示工具、方式在古汉语中,名词还可以表示动作行为所使用的工具或方式。
例如:造箭者先立矢。
(《列子·汤问》)父为子隐,子为父隐,直在其中矣。
(《论语·子路》)以上是古汉语名词的主要语法功能,名词在古汉语中虽然不如动词、形容词等词类活跃,但其在句子中起到的作用却是不可或缺的。
古文断句的知识点总结

古文断句的知识点总结古文断句是学习古文必备的基本功,断句是指根据语法、意义和修辞要求,将一整段话分割成若干个短语或句子。
断句不仅有助于理解原文的意思,还能够帮助学生提高阅读和理解能力。
本文将从古文断句的基本原则、技巧和实例等方面进行详细的总结。
一、古文断句的基本原则1. 顺应语法规律:古文断句的第一原则是顺应语法规律。
这包括根据主谓宾的关系来断句,以及遵守否定词与被否定词的句法规定等。
比如“士庶皆曰司马太尉宜完”这句话,应该断为“士庶皆曰/ 司马太尉/ 宜完”,按照主谓宾的关系进行断句。
2. 遵循意群要求:古文断句还要根据意群的要求进行断句。
意群是指按照语义关系和修辞要求而形成的短语或句子。
比如“可否?无曲为贵。
”这句话应该断为“可否?/ 无曲为贵。
”,遵循意群要求将句子分割成两个短语。
3. 注重修辞要求:在进行古文断句时,还应该注重修辞要求。
特别是一些修辞手法的使用,如对偶、排比、破折等,都要在断句时予以考虑。
比如“寻举千里/溺之碣石”这句话,应该断为“寻举千里/ 溺之/ 碣石”,同时注意保留对偶结构。
4. 考虑节奏和韵律:古文断句还要考虑到节奏和韵律的要求。
在句子的断句过程中,要注意保持句子的韵律和节奏,使句子更加优美流畅。
比如“势分两雄别后见(威)壮士一路。
”这句话,应该断为“势分两雄/ 别后见(威)壮士/ 一路”,同时注意到平仄和节奏的要求。
二、古文断句的技巧1. 把握句子的意思:在进行古文断句时,首先要把握句子的意思。
只有理解了句子的含义,才能更准确的进行断句。
因此,在进行古文断句时,一定要先仔细阅读原文,理解句子的内涵,包括语法、意义和修辞要求等。
2. 注意标点符号的运用:古文中的标点符号在断句时起着非常重要的作用。
因此,在进行古文断句时,一定要注意标点符号的使用,特别是句号、顿号、逗号等标点符号的位置。
标点符号的运用有时能够直接影响到句子的含义和断句的准确性。
3. 熟悉句式结构:古文断句还需要熟悉各种句式结构。
古文翻译练习熟悉古代文言语法和翻译技巧

古文翻译练习熟悉古代文言语法和翻译技巧在古代文言文学习中,熟悉古代文言语法和翻译技巧是非常重要的一部分。
通过翻译古文,可以深入理解古代文化和思想,同时也可以提高自己的语言表达能力。
本文将从古代文言语法和翻译技巧两个方面进行探讨。
一、古代文言语法古代文言语法相较于现代汉语有很多不同之处,包括词序、病句、偏旁义、虚词等。
在翻译古文时,要特别注意以下几个方面:1. 词序:古代文言的语序与现代汉语有很大差异,一般是主谓宾的顺序,但又有很多例外。
在翻译时,要注意还原句子的原貌,不要按照现代汉语的语序来翻译。
2. 病句:古代文言中存在很多病句,即语法错误的句子。
在翻译时,要特别留意这些病句,准确理解原文的意思,并进行恰当的修正。
3. 偏旁义:古代汉字中的很多字形包含了偏旁义,即左右结构代表一种意义,可参考古代字典进行解读。
在翻译时,要正确理解古文中的偏旁义,以确保准确传达原文含义。
4. 虚词:古代文言中大量使用虚词,如「之」、「其」、「乎」等,这些虚词在现代汉语中往往没有对应的翻译。
在翻译时,要根据句子的语境正确处理虚词,尽可能还原原文的语气和修辞效果。
二、翻译技巧在翻译古文时,除了要熟悉古代文言语法外,还需要运用一些翻译技巧,以确保翻译贴近原文并流畅通顺。
1. 确定原文意义:在翻译古文时,首先要准确理解原文的意思,包括句子的结构、修辞手法、逻辑关系等。
只有真正理解了原文,才能进行准确的翻译。
2. 核实词义:古代文言中有很多词汇在现代汉语中已经发生了义项的变化,因此要注意核实古字的含义。
可以参考古代字典和古代文献进行对比,确保使用准确的词义进行翻译。
3. 平衡好字面与文化:在翻译古文时,要平衡好字面翻译和对古代文化的考量。
有时,直译可能会使翻译结果生硬不通顺,可以适度做一些调整和转换,以更好地传达原文的意思。
4. 注意修辞效果:古代文言常使用修辞手法,如比喻、夸张、反问等。
在翻译时,要注意保留原文中的修辞效果,使译文更富有文采和表现力。
古代汉语语法精析

第一章词类活用一概说(一)词的语法分类:词类,就是从语法的角度给语言中的词划分类别。
划分的依据是词的语法功能(词在句子中的地位和作用、词与词的结合关系。
组合、聚合关系),同时可以结合意义和形态。
根据传统语言学理论,词首先可以分为实词和虚词两大类。
实词是可以独立担当句法成分的词,一般意义较具体实在,能单独回答问题(朱:自由与粘着;定位与不定位;开放与封闭)。
反之则是虚词。
虚、实两大部类之下分别包含了若干类词,但具体类别和所属则有出入。
《现代汉语》(寥黄本):实词——名、动、形(区别词近年独立出来)、数、量、代、副、叹、拟声;虚词——助、介、连、语气。
胡裕树本把叹词、拟声词放在虚词类。
朱德熙《语法讲义》归副词为虚词(向熹《古汉语知识辞典》同),又把叹词和拟声词独立与虚词、实词并列的第三大类。
每一类词都有它们意义和用法上的共性,我们之所以给词进行语法分类,是为了更好的理解说明词义和用法。
(二)“词类活用”理论的由来:大家知道,汉语和西方印欧语有很大的不同。
词的多义性与多功能性在汉语中非常普遍(古汉语尤为突出),因而对词进行语法归类就显得不那么容易。
第一次建立了汉语语法理论体系的《马氏文通》(1898)就此提出了“字无定义,故无定类”的观点(此后持此观点者有黎锦熙,《新著国语文法》1924),陈承泽《国文法草创》(1922)反对马建忠(1845~1900)的“字无定类”说,主张根据词的本用定类,不能以修辞上的特例作为语法上的通例,不能以例外否定规律,又创动词的“致动”、“意动”两个术语,成为“词类活用”说的首倡者。
王力《古代汉语》(1962):“在古代汉语里,某词属于某一词类还是比较固定的,各类词在句中的职务也有一定的分工。
……但是,在上古汉语里,有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用。
……由于仿古的习惯,在后世古文家的作品里,还常常可以见到这类活用的情况。
”此后,在古汉语教学中,“词类活用”的理论被普遍采用。
古汉语语法全解析

第三章语法(上)第一节语法概说每一种自然语言都有一定的语言的组合法则,人们只有按照一定的组合法则把语法单位组合起来,才能构成语言,才能表达和交流思想。
语言中的这种组合法则就是语法。
人们对于自然语言中的组合法则进行研究所形成的科学,就是语法学,或叫理论语法,亦简称语法。
目前语法学界将语法单位一般分为四级,即语素、词、短语、句子。
各级语法单位内部又可以根据不同的语法特点而分成若干大小不同的类别,例如词可以分为实词与虚词,实词又可以分为名词、动词、形容词等,虚词又可以分为介词、连词、助词等;短语可以分为名词短语、动词短语、形容词短语等;句子可以分为单句和复句,单句和复句内部又可以分为若干类。
从历时的角度来看,在语音、词汇和语法这语言的三要素当中,古今语音已经发生了巨大的变化,古今词汇的发展变化也是相当大的,而只有语法是比较稳定的。
尽管语法也是一个极其复杂的交又网络,并且处在变动之中,然而就其基本结构来看,古今语法仍然具有一致性。
当然,与现代汉语相比,古代汉语语法毕竟有它的显著特点。
譬如:古代汉语与现代汉语词类的数目大致相同,一般分为十二类:名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
然而在语法功能方面它们之间还是有所不同,例如:现代汉语里一般把代词划归实词,而古代汉语里则划归虚词,这是根据古今汉语里代词的不同特点而划分的。
古代汉语与现代汉语在实词方面的差异,主要表现在如下几个方面:古代汉语里存在着大量的词类活用现象。
词类活用主要是实词的活用,并且往往是其他类的实词活用为动词。
现代汉语里也有词类活用,但远不及古代汉语,特别是上古汉语那样普遍。
从词性方面来看词类活用,主要有名词用作动词,形容词用作动词,数词用作动词。
从用法方面来看词类活用,主要有名词、形容词、数词活用为一般用法的动词,名词、形容词、数词活用为使动用法的动词,名词、形容词、数词活用为意动用法的动词。
另外,古代汉语里动词也有使动用法,还有为动用法,等等。
古文语法知识

古文语法知识古文是指春秋战国及其以前古书上的文字。
那么你对古文了解多少呢?以下是由店铺整理关于古文语法知识的内容,希望大家喜欢!一、古文句子成分的划分句子成分:主语、谓语、宾语、定语、状语和补语1、主语和谓语在句子中,陈述的对象和陈述的内容都是句子的成分,陈述的对象叫主语,回答“谁”或“什么”的问题,陈述的内容叫谓语,回答“怎么样”的问题。
(主谓之间用“//”分开)。
例如:①语文老师//正在点名②今天天气//非常暖和③邻国之民//不加少2、当谓语的中心词是动词时,在动词后面被支配的那部分叫宾语。
(宾语用“﹏﹏”划起来)。
例:①我国的石拱桥//,有悠久的历史。
②我们//需要创新精神。
③古之学者//必有师。
④吾//师道也。
3、定语:在句子中起修饰限制主语、或宾语中心词的作用。
(定语用()标出)。
例:①(我国)的石拱桥//有(悠久)的历史。
②(这样庞大而复杂)的结构//,该是(一项多么艰巨)的工程啊!③(秦)//东割(膏腴)之地。
④良将劲弩//守(要害)之处。
4、状语是修饰、限制用动词或形容词充当谓语中心语的句子成分。
(状语用“〔〕”标出)。
状语一般在谓语中心语前面,有的在句子最前面,交代时间、地点、范围、情况等。
例:①〔1925年5月30日〕,上海群众一万多人//〔在南京路上〕举行(反帝国主义)大示威。
②吾//〔尝终日〕而思矣。
③(蚓)//〔上〕食埃土。
总之,一般的句式是:〔时间或地点状语〕,(定语)主语//〔状语〕谓语(定语)宾语二、古文文言文特殊句式(一)、宾语前置句1、否定句中宾语前置这类宾前的句子,需要具备两个条件:一是宾语必须是代词,二是必须是否定句,由“不”“末”“毋”“莫”等否定词表示。
例:①“三岁贯汝,莫我肯顾”(《硕鼠》)②“古之人不余欺也”(《石钟山记》)2、疑问句中代词宾语前置文言文中,疑问代词“谁”“何”“奚”“安”等作宾语时往往放在动词的前面。
例:①“良问曰:‘大王来何操?’”(《鸿门宴》)②“而今安在哉?”(《赤壁赋》)3、介词宾语前置现代汉语中,介词后面跟着宾语,组成介宾结构,用来修饰动词谓语。
解析古文中的疑难句结构与语法

解析古文中的疑难句结构与语法古文是中学语文学习中一个重要的组成部分,其中的疑难句结构与语法常常让人头疼。
本文将从几个常见的疑难句结构入手,为中学生及其父母解析古文中的疑难句结构与语法,帮助他们更好地理解和应用古文。
一、倒装句倒装句是古文中常见的一种句式,其特点是主语和谓语的位置颠倒。
例如《红楼梦》中的“秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归。
”这句诗中的“秋风起兮白云飞”就是一个倒装句。
在古文中,倒装句常用于修辞手法,用来表达强调、排比或对比的意义。
在理解倒装句时,我们可以先找到句子的主语和谓语,然后将其位置颠倒,即可理解句子的意思。
二、兼语句兼语句是指一个动词同时带有两个宾语的句子。
例如《论语》中的“君子学以聚之,问以辩之,宽以居之,仁以行之。
”这句话中的“学”、“问”、“宽”、“仁”都是动词,而“以聚之”、“以辩之”、“以居之”、“以行之”则是动词的两个宾语。
在理解兼语句时,我们需要注意动词和宾语之间的关系,通过分析宾语的性质和动词的意义,可以更好地理解句子的含义。
三、状语从句状语从句是古文中常见的一种句式,用来修饰整个句子的情态、时间、条件等。
例如《史记》中的“天下兴亡,匹夫有责。
”这句话中的“天下兴亡”是主句,“匹夫有责”是状语从句,用来表示主句的情态。
在理解状语从句时,我们需要注意从句与主句之间的逻辑关系,通过分析从句的语气和主句的意义,可以更好地理解句子的含义。
四、比拟句比拟句是古文中常见的一种修辞手法,用来通过比较来表达某种意义。
例如《诗经》中的“青青子衿,悠悠我心。
”这句诗中的“青青子衿”和“悠悠我心”通过比较来表达作者内心的情感。
在理解比拟句时,我们需要注意被比较的两个事物或概念,通过比较它们的共同点和差异,可以更好地理解句子的含义。
通过以上几个常见的疑难句结构与语法的解析,我们可以更好地理解和应用古文。
在学习古文时,我们可以通过分析句子的结构和语法,找到句子的主干和修饰成分,理清句子的逻辑关系,从而更好地理解句子的含义。
文言文语法简析

文言文语法简析----词类活用Ⅰ.图示:一般活用:名词活用为动词形容词活用为动词动词活用为名词形容词活用为名词普通名词作状语特殊活用:使动(名词使动动词使动形容词使动)意动(名词意动\形容词意动)Ⅱ.简析:(一) 名词活用为一般动词名词一般情况下只充当句子的主语\宾语\定语,不能受副词或能原动词的修饰,更不能带宾语,在古汉语中,名词却常常表示与它相关的行为或动作,充当句子的谓语,后面可以带宾语\补语,前面可以用副词或能原动词束修饰限制.这时名词就活用为动语了.例句:①驴不胜怒蹄之. (用蹄子踢)②左右欲刃相如. (用刀刃杀害)③假舟楫者,非能水也.(识水性,游泳)④客初至,不冠不袜.(戴帽子,穿袜子)其中①②句带宾语,③④受能原动词\副词修饰限制.(二) 形容词活用为一般动词形容词表示人或事物的性质状态,在句中充当谓语(不带宾语)或定语.在古文中形容词往往临时改变它原有的语法功能,转而表示与其相关的行为或发展变化,具有了动词的性质和语法功能.这就是形容词活用为一般动词.例句:①楚左尹项伯者,素善侯张良.(与….友善)②上官大夫短屈原于顷王(说坏话)③烈山泽而 .(放大火烧)④且夫天下非小弱也.(缩小,变弱)(三) 动词活用为名词古汉语中,动词在特定情况下,失去动词特点象名词那样来使用.这种现象叫做动词活用为名词.活用后,不再表示动作行为,而是表示与复动词相关的人或事物.例句:①退而甘食其土之有.(地里产出的粮食)②夫大国,难测也,惧有伏焉.(埋伏的军队)③审容昧之易安.(容昧的小屋)(四) 形容词活用的名词形容词在汉语中,有时失去了它原有的特点,而获得名词的某些特点.这种现象叫做形容词语用为名词.活用后,从意义看,不在表示某中性质和状态,而是表示具有某重性质和状态的人或物.例句:①老吾老,以及人之老.(老年人)②犹不能恃无功之重.(尊贵的地位)③倚南窗口寄傲.(自得的心情)④知否,知否?应是红肥绿瘦.(红的花,绿的叶)(五) 普通名词作状语所谓普通名词,是相对于时间名词而言,时间名词作状语在古、今汉语中是很常见的,而普通名词作状语的情况就不同了.在现代汉语中很少见.而在古代汉语中则经常出现.普通名词用在动词前,一般是充当主语.构成主谓关系,而作状语,就成了修饰关系.常见的有以下四种:(1) 比喻动作行为的情状.用名词所代表的事物的某些特征作比喻来修饰.例句:①赢粮而景从(像影子)②有席春天下,仓举宇内,囊括四海.(像席子)③天下云集响应.(像云一样,像回声一样)④常以身翼蔽沛公.(像鸟翅一样)⑤斗折蛇行.(像蛇那样)(2) 表示对人的态度这是用对待名词状语所表示的人或事物的态度对待宾语所表示的人或事物. 例句:①吾得兄事之.(把他当作兄长来对待)②吾亡之后,汝兄弟父事丞相.(把…当作父亲来对待)(3) 表示工具或凭借用名词状语所表示的事物来说明动作为所用的工具,依据或原料.①箕畚运于渤海之尾.(用箕畚)②黔无驴,好事者船载以入.(用船)③失期,法当斩.(依法)(4) 表示方位或处所用名词状语证明动作行为发生的地点或方位.例句:①能面刺寡人之过者.(前面)②义庙礼之.(在庙堂上)③既东封郑.(在东面)④上食埃土,下饮黄泉.(往上,往下)在现代汉语中,这种现象主要还残存在一些成语,熟语或部分合成词中.如车载斗量,星罗棋布,土崩瓦解,礼贤下士,口诛笔伐.风餐露宿,“人不可貌相,海水不可斗量.”手写体,漆是线等.(六) 使动用法在汉语动词谓语中,一般动宾关系的特点是,主语发出动词谓语的动作,其宾语是谓语的支配对象.如“齐师伐我,”“公问其故.”等.而使动用法则是一种特殊的动宾关系,真特点主要是主语使宾语实行动词谓语所表示的动作行为.例句:①序八州而朝同列.(使与它同的诸侯来就拜)②外连衡而斗诸侯.(使诸侯互相争斗)两句中的谓语,“朝”,“斗”都不是主语发出的动作行为,而是在主语的支配下有宾语来实行的动作行为.表达这类句子的意思,在现代汉语中有兼语短语充当谓语来完成的,因而是动用法的实质,就是用动宾结构的形式表达兼语结构的内容.(1) 名词的使动用法指名词用作动词时,使它的宾语成为该名词所表示的人或事物,或发生与该名词有关的动作行为,前者一般是专有名词的活用.后者主要是普通的名词或方面名词.例句:①先生之恩,生死而肉骨也.(是白骨长肉)②桓公解管仲之束缚而相之.(使他成为国相)③然得而腊之以为饵.(使之成为干肉,腊(XI)④适燕者,北其辕,适楚者,南其辕.(使其车辕向北,使其车辕南)(1) 动词的使动用法.动词的使动用法在古汉语中很常见,这是因为在上古汉语里,兼语结构述设有完全发展成熟,需要用这种结构来表述.⑴不及物动词的使动用法.不及物动词本来是不带宾语的,如果带上了宾语,那么很有可能是使动用法.例句:①项伯杀人,臣活之.(使之活)②选人不服,则修文德以束之.(使之束)③操军方连船,首尾相接,可烧而走也。
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1判断句古汉语判断句一般用名词或 名词性短语 对主语进行判断,一般不用判断词 是”字。
其基本形式是“……者,……也”,“……,……者”,“……, .......................... 也”。
另一种是用 则”皆”乃”为”即”非”等判断词表示肯定或否定判断。
还有一种情况是不用判断词,要 根据上下文判断。
是”例:吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子 扶苏就是”例:吟鞭东指即天涯是”例:此则岳阳楼之大观也 非天质之卑,则心不若余之专 耳则素湍绿潭,回清倒影(7) “ , 者也"牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
(8) “••…者,……也”。
陈胜者,阳城人也,字涉。
然而不胜者,是 天时不如地利 也(9) “••…者,……”例:马之千里者,一食或尽粟一石(10) “……,……也”例:鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也 夫战,勇气也 (11) “••…也”例:此诚危急存亡之秋也 2、省略句句子中省略某个词或某个成分的现象,在文言文中较为常见。
主要有: (1 )省略主语a 承前省 渔人甚异之 ……(渔人)便舍船,从口入b 蒙后省c 对话省 例《曹刿论战》 (此)忠之属也。
(《曹刿论战》)(此,代前文 小大之狱,虽不能察,必以情 ”) (2)省略谓语或省略动词择其善者而从之,(择)其不善者而改之。
一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。
(3 )省略宾语投(之)以骨。
(《狼》)文言文中数词后常省略量词 一(张)桌,一(把)椅,一(把)扇,一(块)抚尺而已 孔子东游,见两(个)小儿斗 二(个)男新战死 3、倒装句 倒装句主要有四种:(1)主谓倒装。
在感叹句或疑问句中,为了强调谓语而将它放到句首,以加强感叹或疑问语气。
例:甚矣,汝之不惠。
全句是汝之不惠甚矣”。
谓语前置,表强调的意味,可译为你 太不聪明了 ”。
(2 )宾语前置。
否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用之”字或是”字作为提宾标志时,宾语通常都要前置。
例:何陋之有”即有何陋”的倒装。
可译为有 什么简陋呢”,何”,疑问代词, 之”,助词,无实在意义,在这里是宾语前置的标志。
(3 )定语后置。
古汉语中有时为了突出 修饰语,将定语放在中心词之后。
例1:遂率子孙荷担者三夫荷担者三夫”是 三夫荷担者”的倒装,定语 三夫”后置,以突出中心词荷担者”,可译为三个能挑担子的成年男子 ”。
例2:予谓菊,花之隐逸者也。
花之隐逸者”是 隐逸之花”的倒装。
可译为 具有隐逸气质的花”例3:予谓菊,花之隐逸者也。
花之隐逸者”是 隐逸之花”的倒装。
可译为 具有隐逸气质 的花”例4:尝贻余核舟一 核舟一 ”是一核舟”的倒装,定语一”后置,可译为一个核舟”(1) 为”表肯定判断,可译为 (2) 乃”表肯定判断,可译为 (3) 即”表肯定判断,可译为 (4) 贝『表肯定判断,可译为是”例:中蛾冠儿多髯者为东坡 (5)是”做动词,表肯定判断 例:斯是陋室,惟吾德闻今是何世,乃不知有汉-(6)非”表否定判断,可译为 不是”非天质之卑兵革非不坚利也 (《论语十则》) (《曹刿论战》)君与(之)俱来。
(4 )省略介词 林尽(于)水源。
急湍甚(于)箭。
(5 )省略量词(《隆中对》)(《桃花源记》) (《与朱元思书》)(4)介宾结构后置A、用介词于”组成的介宾短语在文言文中大都后置,译成现代汉语时,除少数译作补语外,大都数都要移到动词前做状语。
例:何有于我哉?全句为于我有何”的倒装句,介宾结构于我”后置。
译为在我身上有哪一样呢”告之于帝”是于帝告之”的倒装,介宾结构于帝” 后置,译为向天帝报告了这件事”躬耕于南阳,苟全性命于乱世全句为于南阳躬耕,于乱世苟全性命”的倒装,介宾结构于南阳、于乱世”后置,可译为亲自在南阳耕种,在乱世中苟且保全性命”B、介词以”组成的介宾短语后置,在今译时,一般都前置做状语。
例:屠惧,投以骨。
全句为以骨投之”的倒装,介宾结构以骨”后置。
译为把骨头扔给它”为坛而盟,祭以尉首祭以尉首”是以尉首祭”的倒装,介宾结构以尉首”后置,可译为用将尉的头来祭祀”醉能同其乐,醒能述以文者述以文”是以文述”的倒装,介宾结构以文”后置,可译为用文字来记述”愿陛下托臣以讨贼兴复之效托臣以讨贼兴复之效”是以讨贼兴复之效托臣”的倒装,介宾结构以讨贼兴复之效”后置。
4、被动句主要有两种情况:一是用于”为”为……所”见”字表被动句。
二是没有被动词,意思上隐含被动,要根据上下文语意去推断。
(1)没有标志词语,意念上的被动帝感其诚,命夸娥氏二子负二山被所感动(2)有标志词语a为”表被动国险而民附,贤能为之用b为……所……”舌一吐而二虫尽为所吞为所吞”即被……吞掉”c于”表被动管夷吾举于士举于……”即在……被举荐”5、固定格式。
初中文言课文中固定结构有:不亦……乎”有……者”得无……乎”如…… 何”奈……何”然则……”等。
(1)不亦……乎”相当于不是……吗”学而时习之,不亦悦乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不易君子乎?(2)如……何”相当于对……该怎么办”把……怎么样”例:……如太行王屋何?即能把太行王屋两座山怎么样呢?”其如土石何即能把土石怎么样呢”(3)以……为……”相当于把……当作……”例:以丛草为林,以虫蚁为兽……即把丛草当作树林,把虫蚁当作禽兽……”(4)何为”相当于为什么要呢”为什么会呢”例:此何遽不为福也即为什么不会变成福呢”(5)何以例:何以战6、使动用法某些动词或用如动词的形容词等在充当谓语时,主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作,而是使宾语所代表的人物施行这个动作,表示主语使宾语怎么样”的一种用法。
(一)动词的使动用法1.不及物动词的使动用法不及物动词本来不带宾语,当它带上宾语时,就作使动用了。
①周文败,走出关,……章邯追败之。
(《陈涉世家》)――周文被打败,走出函谷关,……章邯追上去打败他。
(败”即使之败”的意思。
)②广故数言欲亡,忿恚尉。
(《陈涉世家》)――吴广故意多次说要逃跑,以此使校尉恼怒。
(忿恚”是吴广使尉忿恚的意思。
)③外连衡而斗诸侯。
(贾宜《过秦论》)――(秦孝公)对外实行连衡”的战略,使诸侯各国互相斗争。
(斗诸侯”即使诸侯斗)④(单于)尽归汉使者路充国等。
(《汉书李广苏建传》)――(单于)让汉朝的使者路充国等人全都回国了。
(归汉使者路充国等”意即让汉使路充国等归”)⑤买臣深怨,常欲死之。
(《汉书朱买臣传》)――朱买臣深深怨恨,经常想把他置于死地。
(死之”即使之死”)⑥项伯杀人,臣活之。
(《鸿门宴》)――项伯杀人,臣救活过他。
(活之”即使之活”)2•及物动词的使动用法一般情况下,及物动词和宾语之间是支配与被支配的关系,但有时宾语不是动词支配的对象,倒是动词表示的动作的发出者,是主语使宾语发出这个动作,这就是及物动词的使动用法。
及物动词作使动比较少见。
及物动词本来带有宾语,在形式上和使动用法没有区别,区别只在意义上。
使动的宾语不是动作的接受者,而是主语代表的人或事物使他(它)具有这一动作。
①胡不见我于王?(《公输》)――为什么不介绍我去见楚王呢?(见及物动词带宾语,是引我去见的意思。
)②沛公旦日从百余骑来见项王。
(《鸿门宴》)――第二天,刘邦让一百多人跟从着来见项王。
(从”和百余骑”这个动宾关系里,骑”不是从”这个动作的承受者,而是从”的发出者,是主语沛公”使宾语骑”产生从”这个动作,所以,全句的意思,不是沛公”跟从着百余骑”而是百余骑”跟从沛公”)③中军置酒饮归客。
(《白雪歌送武判官归京》)――在主帅的大帐内设下酒宴,送别归去的朋友。
(饮归客”是使归客饮”的意思。
)④曹军方连船舰,首尾相接,可烧而走也。
(《赤壁之战》)――曹操的军队正连起了船舰,船头与船尾连在一起,我们可以用火攻,把他们赶跑。
(走” 即使曹军走”)⑤晋侯饮赵盾酒。
(《左传宣公二年》)――晋侯叫赵盾饮酒。
(饮赵盾酒”是令赵盾饮”的意思)⑥大惊韩市人。
(《史记刺客列传》)——使韩市人大惊。
⑦齐女乃与赵衰等谋醉重耳,载以行。
(《史记晋世家》)――齐女就和赵衰等商量把重耳灌醉,用车把他载走。
(醉重耳”即使重耳醉”)判断是否是及物动词的使动用法,要特别注意上下文的关系,当分析出句子的动词所表示的动作是主语使宾语施行的,就可以确定它是使动用法。
(二)形容词的使动用法形容词带上宾语以后,使宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质和状态。
①今媪尊长安君之位,而封之膏腴之地。
(《战国策触龙说赵太后》)――如今您使长安君处于尊贵的地位,而封给他肥沃的土地。
(尊”形容词,作使动,尊长安君之位”即“使长安君之位尊贵”)。
②我行法,当等贵贱,均贫富。
”(《三朝北盟会编》)——(钟相说:)“我推行法令,就要使贵贱平等。
使贫富平均。
”(“等贵贱”“均贫富”即“使贵贱等”使“贫富均”。
)③求木之长者,必固其根本。
(《谏太宗十思疏》)——希望树木生长的人,一定要使树根稳固。
(“固其根本”即“使其根本固”。
)④命甲士作堤大水之旁,大其下,小其上,随水而行。
(《管子度地》)——命令士兵在大堤旁修筑堤坝,使堤坝筑成下面宽,上面窄的,顺着河道延伸。
(“大其下” 即“使其下大”,“小其上”即“使其上小”)⑤夫定国之术,在于强兵足食。
(《置屯田令》)——安定国家的办法,在于使军队强盛,粮食充足。
(“强兵”即“使兵强”,“足食”即“使食足”。
)⑥君子正其衣冠。
(《论语!尧曰》)——君子使自己衣冠端正。
(“正其衣冠”是使其衣冠端正的意思。
)⑦静耳而不听。
(《列子》)判断是否是及物动词的使动用法,要特别注意上下文的关系,当分析出句子的动词所表示的动作是主语使宾语施行的,就可以确定它是使动用法。
(二)形容词的使动用法形容词带上宾语以后,使宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质和状态。
①今媪尊长安君之位,而封之膏腴之地。
(《战国策触龙说赵太后》)——如今您使长安君处于尊贵的地位,而封给他肥沃的土地。
(“尊”形容词,作使动,“尊长安君之位”即“使长安君之位尊贵”)。
②我行法,当等贵贱,均贫富。
”(《三朝北盟会编》)——(钟相说:)“我推行法令,就要使贵贱平等。
使贫富平均。
”(“等贵贱”“均贫富”即“使贵贱等”使“贫富均”。
)③求木之长者,必固其根本。
(《谏太宗十思疏》)——希望树木生长的人,一定要使树根稳固。
(“固其根本”即“使其根本固”。
)④命甲士作堤大水之旁,大其下,小其上,随水而行。
(《管子度地》)——命令士兵在大堤旁修筑堤坝,使堤坝筑成下面宽,上面窄的,顺着河道延伸。
(“大其下” 即“使其下大”,“小其上”即“使其上小”)⑤夫定国之术,在于强兵足食。
(《置屯田令》)——安定国家的办法,在于使军队强盛,粮食充足。
(“强兵”即“使兵强”,“足食”即“使食足”。