电影赏析教案
电影赏析课 (教案)
电影赏析课 (教案)一、课程背景本课程旨在通过电影赏析的方式，提高学生的文化素养、语言表达和跨文化交流能力。
通过观看和分析不同题材和风格的电影，学生将能够了解不同国家和文化的特点和价值观，并能够用流利的口语表达自己对电影的看法和观点。
二、教学目标1. 了解不同类型和风格的电影以及背后的文化内涵。
2. 发展学生的批判性思维和分析能力。
3. 提高学生的口语表达和团队协作能力。
三、教学内容和方法1. 基础知识讲解：- 不同电影类型的介绍和解读。
- 各国电影产业的特点和发展历程。
2. 电影赏析：- 选取经典电影进行观看和分析。
- 分析电影的主题、剧情、人物塑造等要素。
- 思考电影中所表达的意义和价值观。
3. 学生互动讨论：- 小组讨论和展示电影赏析结果。
- 学生之间的思想碰撞和观点交流。
4. 口语训练：- 学生利用所学知识，用英语进行电影评论和讨论。
- 鼓励学生表达自己的看法和观点。
四、课程评估1. 课堂参与度：学生积极参与课堂讨论和展示。
2. 电影赏析报告：学生根据分析结果撰写电影赏析报告。
3. 口语表达能力：学生通过课堂演讲、小组展示等形式展现口语表达能力。
五、教学资源1. 电影资源：选取具有代表性的电影进行赏析。
2. ppt课件：辅助讲解和呈现相关内容。
3. 学生资料：提供电影赏析模板和相关背景材料。
六、教学进度安排七、教学扩展1. 根据学生的兴趣和需求，安排观看更多类型、题材和语种的电影。
2. 组织学生参观电影院或电影节，进一步了解电影制作和放映的过程。
3. 鼓励学生自主阅读相关电影评论和理论文章，拓宽知识面。
八、课程总结通过这门电影赏析课，学生能够提高对电影和文化的理解能力，培养批判性思维和跨文化交流能力。
同时，通过口语表达和团队合作的训练，学生的语言能力和社交能力也得到了提升。
希望学生能够在这门课程中获得知识的同时，也能够培养对电影艺术的热爱和欣赏能力。
电影赏析课教案大学
课程编号： 1013总学时： 36学时周学时： 2学时适用年级专业（学科类）：大学英语、传播学、艺术类等相关专业开课时间： 2023-2024学年第一学期使用教材：- 《电影艺术概论》- 《电影作品赏析》- 《电影美学》授课教师姓名：李明课程目标：1. 培养学生对电影艺术的鉴赏能力和审美情趣。
2. 理解电影艺术的基本理论、流派和风格。
3. 提升学生的跨文化沟通能力和思辨能力。
4. 增强学生的团队合作和表达交流能力。
教学内容：模块一：电影艺术基础知识- 课时：4学时- 教学目的：使学生掌握电影的基本概念、发展历程、技术手段等。
- 教学重点：电影的历史、电影技术、电影类型。
- 教学难点：电影美学基础。
模块二：电影艺术流派与风格- 课时：8学时- 教学目的：使学生了解不同电影流派和风格的特点。
- 教学重点：现实主义、表现主义、浪漫主义、新浪潮等。
- 教学难点：不同流派和风格之间的相互影响和演变。
模块三：电影作品赏析- 课时：12学时- 教学目的：通过赏析经典电影作品，提高学生的鉴赏能力和审美水平。
- 教学重点：电影剧情、主题、人物、导演风格、艺术表现等。
- 教学难点：深入分析电影作品的艺术价值和历史意义。
模块四：电影与社会文化- 课时：6学时- 教学目的：探讨电影与社会文化的关系，理解电影的社会功能。
- 教学重点：电影与社会、政治、经济、文化等领域的互动。
- 教学难点：分析电影在传播价值观、塑造社会观念中的作用。
教学过程：1. 理论讲解：教师通过课堂讲解，系统地介绍电影艺术的基本理论和知识。
2. 影片观摩：组织学生观看经典电影作品，引导学生进行深入分析。
3. 学生讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受。
4. 影评写作：指导学生撰写影评，锻炼学生的写作能力和思辨能力。
5. 作业评点：教师对学生的作业进行评点，指出优点和不足，并提出改进建议。
教学方法：- 讲授法：教师通过讲解，系统地传授电影艺术知识。
大学电影赏析教案
课程编号：电影赏析与鉴赏适用年级专业（学科类）：大学本科各专业课时：2课时教学目标：1. 培养学生对大学电影作品的鉴赏能力，提升审美水平。
2. 引导学生了解大学电影作品的主题、风格、手法等艺术特点。
3. 通过电影赏析，激发学生对大学生活、人生价值的思考。
教学内容：1. 大学电影作品概述2. 大学电影作品赏析案例3. 学生自选电影作品赏析与分享教学过程：第一课时：一、导入1. 引导学生回顾自己在大学期间的学习和生活经历，引发对大学电影作品的兴趣。
2. 介绍本节课的学习目标和内容。
二、大学电影作品概述1. 介绍大学电影作品的概念、特点和发展历程。
2. 分析大学电影作品的主题，如青春、成长、爱情、友情、梦想等。
三、大学电影作品赏析案例1. 展示一部具有代表性的大学电影作品，如《致我们终将逝去的青春》、《奋斗》等。
2. 分析影片的主题、风格、手法等艺术特点。
3. 引导学生讨论影片中的典型场景、人物形象、情感表达等。
第二课时：一、学生自选电影作品赏析1. 学生根据兴趣选择一部大学电影作品，进行赏析。
2. 学生以小组为单位，共同完成赏析报告。
二、赏析报告分享1. 各小组派代表分享赏析报告，其他同学进行点评。
2. 教师对学生的赏析报告进行点评，引导学生发现作品中的亮点和不足。
三、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调大学电影作品在审美教育中的作用。
2. 引导学生思考如何将电影赏析与自己的生活实际相结合，提升自己的审美素养。
教学评价：1. 学生对大学电影作品的鉴赏能力。
2. 学生在赏析过程中的参与度和表达能力。
3. 学生对电影赏析与生活实际相结合的思考。
教学资源：1. 大学电影作品相关资料，如影片简介、导演简介、演员简介等。
2. 电影赏析工具，如评分标准、评价表格等。
3. 电影赏析相关书籍和论文。
教学反思：1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 营造轻松、活跃的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 注重学生的实践能力培养，提高学生的综合素质。
电影赏析教案
电影赏析教案电影赏析教案【教案目标】1. 帮助学生学会如何观影并赏析电影；2. 增强学生对电影的艺术欣赏能力；3. 培养学生独立思考和表达能力。
【教学准备】1. 选定一部适合学生观看的电影，并准备好电视或投影仪等观影设备；2. 准备相关的讲解材料和问题。
【教学过程】1. 观影前的准备引导学生预习电影的一些基本信息，如电影名称、导演、演员等，让学生对电影有一个基本的了解。
2. 观影时的指导a. 引导学生观看电影。
在观看过程中，鼓励学生主动思考和留意电影的情节、角色、画面设置等方面的细节，并可以在适当的时候暂停电影，给学生留出思考和讨论的时间。
b. 引导学生关注电影中的重要场景和对白，并帮助学生理解电影的主题和情感表达。
c. 引导学生注意电影的艺术手法，并帮助学生分析和欣赏。
3. 观影后的分析和讨论a. 帮助学生回顾电影的情节，让他们复述电影的主要情节和发展线索。
b. 引导学生对电影的主题和情感进行思考和分析，并开展讨论。
可以提出一些问题，如电影中的主要人物是如何面对困难的？电影中的主题是什么？电影给你的感受是什么？c. 提醒学生学习如何赏析电影的各个方面，如剧情、角色、音乐、画面等，并鼓励学生从自己的角度进行分析和评价。
【教学作业】1. 要求学生根据观影体会和分析，写一篇电影评论或赏析，可以包括电影的主题、剧情、角色以及电影对自己产生的感受等方面。
2. 鼓励学生互相交流和分享自己的观影体会，可以组织学生进行小组讨论或展示。
【教学反馈】1. 收集学生的电影评论或赏析，对学生的写作进行评价和指导。
2. 对学生进行观影和赏析能力的测试，以检验他们的学习成果。
【教学延伸】1. 组织学生参观电影院，进一步提高学生对电影的观影和赏析能力。
2. 组织学生进行影评写作比赛，鼓励学生发表自己的观点和见解，并提高他们的表达能力。
【教学总结】通过观赏和赏析电影，可以帮助学生提高对电影的欣赏能力和创造性思维能力，同时也拓宽他们对文化和艺术的理解和认知。
电影赏析教案模板范文
一、课程基本信息课程名称：电影赏析授课对象：高中年级课时安排：共8课时教学目标：1. 知识目标：了解电影的基本知识，掌握电影赏析的基本方法。
2. 能力目标：培养学生观察能力、分析能力和表达能力，提高学生的审美情趣。
3. 情感目标：激发学生对电影艺术的热爱，培养学生正确的人生观和价值观。
二、教学进度安排第1课时：电影概述第2课时：电影分类与流派第3课时：电影艺术语言第4课时：电影剧本分析第5课时：电影导演与演员第6课时：电影主题与思想第7课时：电影欣赏与评价第8课时：电影作品赏析三、教学重点与难点教学重点：1. 电影的基本知识，如电影分类、流派、艺术语言等。
2. 电影赏析的方法，如剧本分析、导演与演员分析、主题与思想分析等。
教学难点：1. 对电影艺术语言的深入理解。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍电影艺术的发展历程，激发学生对电影艺术的兴趣。
2. 学生分享自己喜爱的电影作品，引出本节课的主题。
（二）教学内容第1课时：电影概述1. 讲解电影的概念、起源和发展历程。
2. 分析电影的艺术特点和社会功能。
第2课时：电影分类与流派1. 介绍电影的基本分类，如剧情片、喜剧片、爱情片等。
2. 讲解不同电影流派的代表作品和特点。
第3课时：电影艺术语言1. 分析电影艺术语言的基本元素，如画面、声音、色彩等。
2. 举例说明电影艺术语言的运用。
第4课时：电影剧本分析1. 讲解剧本的基本结构和内容。
2. 分析剧本对电影艺术的影响。
第5课时：电影导演与演员1. 介绍电影导演和演员在电影创作中的作用。
2. 分析导演和演员对电影艺术的影响。
第6课时：电影主题与思想1. 讲解电影主题和思想的概念。
第7课时：电影欣赏与评价1. 讲解电影欣赏的方法和技巧。
2. 分析电影评价的标准和原则。
第8课时：电影作品赏析1. 选择一部经典电影作品，组织学生进行赏析。
2. 学生分享自己的赏析心得，教师进行点评和总结。
（三）课后作业1. 完成电影赏析论文，内容涉及电影主题、导演、演员等方面。
幼儿园电影赏析教案
幼儿园电影赏析教案知识文章：《幼儿园电影赏析教案》一、引言在幼儿园教育中，电影赏析是一种常见的教学方式。
通过观影，幼儿可以拓展思维，培养观察力和想象力。
本文将针对幼儿园电影赏析教案进行深入探讨，并分享我对这一教学方式的观点和理解。
二、电影选择选择适合幼儿的电影非常重要，它应该符合幼儿的兴趣和认知水平。
可以选择一些经典的动画片或者寓意深刻的纪录片，比如《小猪佩奇》或者《生态宝宝》。
这样的电影内容丰富，富有教育意义，适合幼儿园儿童进行欣赏和学习。
三、教案设计1. 观影目的：明确观影的目的，可以是教育启发，或者让幼儿了解动物世界，亦或者启发他们自己的想象和创造力。
2. 活动安排：在观影后，可以设计一些问答环节或者小组讨论，让幼儿们表达对所看电影的理解和感受。
3. 辅助活动：可以设计一些手工制作或者绘画活动，让幼儿们通过观影产生的情感和认知得到进一步的表达和完善。
四、观点和理解我认为幼儿园电影赏析教案在幼儿教育中具有重要意义。
通过观影，幼儿可以在愉悦的氛围中学习与成长。
而且，经过教师精心设计的教案，可以引导幼儿们进行有针对性的思考和表达，培养他们的综合能力和情感表达能力。
另外，通过观影，幼儿可以了解到更多世界的知识和信息，开拓视野，促进认知发展。
五、结语通过深入探讨幼儿园电影赏析教案，我对这一教学方式有了更全面、深刻和灵活的理解。
我相信，有一份科学合理的教案，配合适合的电影，可以为幼儿带来更多的启发和乐趣。
希望教育工作者们能够不断探索创新，为幼儿提供更优质的教育资源和方式。
幼儿园电影赏析教案是一种富有教育意义的教学方式，通过观影，幼儿可以拓展思维，培养观察力和想象力。
在本文中，我们将进一步探讨幼儿园电影赏析教案的设计和实施，以及其在幼儿教育中的重要性和意义。
一、电影选择的重要性选择适合幼儿的电影非常重要，因为电影的内容和表现形式直接影响到幼儿的接受程度和学习效果。
应该选择那些既符合幼儿的兴趣和认知水平，又具有教育意义的电影。
初中电影赏析教案设计
初中电影赏析教案设计1. 让学生了解电影的基本知识，如电影的拍摄技巧、剧情结构、角色塑造等。
2. 培养学生对电影的鉴赏能力，使学生能够独立分析电影的艺术特点和价值。
3. 引导学生从电影中汲取正能量，提高学生的道德观念和审美情趣。
二、教学内容1. 电影的基本概念和拍摄技巧2. 电影剧情结构和角色塑造3. 电影艺术价值和审美特点4. 优秀电影作品的欣赏和分析三、教学过程1. 导入：通过简要介绍电影的发展历程，引发学生对电影的兴趣。
2. 讲解：详细讲解电影的基本知识，如拍摄技巧、剧情结构、角色塑造等。
3. 实践：组织学生观看一部优秀电影，让学生在欣赏电影的同时，分析电影的艺术特点和价值。
4. 讨论：引导学生就电影中的主题、角色、剧情等方面展开讨论，提高学生的鉴赏能力和分析能力。
5. 总结：对本次教学进行总结，强调电影中的正能量，引导学生从电影中汲取启示。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电影的基本知识和欣赏方法。
2. 观看法：组织学生观看优秀电影，提高学生的鉴赏能力。
3. 讨论法：引导学生展开电影讨论，培养学生的分析能力。
4. 案例分析法：分析具体电影作品，使学生更好地理解电影艺术。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握电影的基本知识，如拍摄技巧、剧情结构、角色塑造等。
2. 学生能够独立分析电影的艺术特点和价值，具备一定的鉴赏能力。
3. 学生从电影中汲取正能量，提高道德观念和审美情趣。
六、教学计划1. 教案设计：共设计10部电影赏析教案，涵盖不同类型和风格的电影。
2. 教学时间：每部电影赏析教学时间为2课时，共20课时。
3. 教学安排：每个学期进行5部电影赏析，每周一节课。
4. 教学辅助材料：为学生提供电影作品、影评、相关文章等，丰富学生的电影知识。
通过以上教学设计，希望能够培养学生对电影的热爱和鉴赏能力，使学生在观看电影的过程中，既能享受到艺术的魅力，又能从中汲取正能量，提高自身的道德观念和审美情趣。
小学电影欣赏课教案
电影发行与宣传
电影的发行渠道、宣传 策略及市场营销手段。
03 电影欣赏方法与 技巧
观影前的准备
选择适合小学生年龄 段的电影，确保内容 健康、积极、有教育 意义。
准备好观影设备，如 投影仪、音响等，确 保观影效果良好。
提前了解电影的背景、 故事情节、角色等信 息，为观影做好准备。
观影过程中的注意事项
电影中的文化元素和价值观具有 多样性，观众应尊重不同文化背
景和价值观的差异。
批判性思维
观众应具备批判性思维，对电影中 的文化和价值观进行独立思考和判 断，不盲目接受。
汲取正能量
观众应从电影中汲取积极向上的能 量，树立正确的价值观和人生观， 促进个人成长和社会进步。
06 电影欣赏课的实 践与活动
组织学生观看经典电影
电影风格
现实主义、浪漫主义、表 现主义等在电影中的体现。
电影的流派
好莱坞电影、法国新浪潮、 意大利新现实主义等流派 及其代表作品。
电影的制作流程
前期筹备
剧本创作、选角、场景 选择等准备工作。
拍摄阶段
摄影、表演、导演等工 作在拍摄过程中的作用。
后期制作
剪辑、特效、音效等后 期制作环节对电影成品
的影响。
引导学生从电影的主题、情节、 角色表现、视觉效果等方面进 行评价，鼓励学生发表自己的 观点和看法。
每组选派一名代表，向全班汇 报本组的讨论结果，其他同学 可以提问或补充意见，形成全 班互动的讨论氛围。
开展电影主题相关的课外活动
根据电影主题，设计相关的课外活动， 如角色扮演、绘画、手工制作、写作 等。
教学目标与要求
知识目标 掌握电影的基本知识和技巧，了解不同类型和题材的电影 作品及其特点。
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电影赏析教案
影片《背起爸爸上学》与语文课《科林的圣诞蜡烛》的学科整合
课题：《背起爸爸上学去》影片赏析
设计指导思想：
本课程旨在整合不同学科内容，充分利用电影资源，提高学生的语文素养和能力。
以“父子之情”为整合点，将影片《背起爸爸上学》与语文课《科林的圣诞蜡烛》结合起来，让学生感悟亲情的伟大，懂得珍惜亲情，回报亲人的关爱，从而培养学生的亲情品质。
教学目标：
1.通过观看《背起爸爸上学去》了解贫困山区的现状，培养学生珍惜研究机会、努力研究的意识，成为祖国建设的有用之材。
2.让学生研究石娃的优秀品格，如吃苦耐劳、勤奋研究、孝敬父母、立志成才，并培养他们的语言文字表达能力。
3.研究影片中的艺术表现手法，如细节描写、环境描写、语言描写等。
任务分析：
1.以主人公石娃成长经历为主线索，讲述他在家庭环境、勤奋研究、战胜困难等方面的经历，加深学生的理解和讨论。
2.通过艺术表现手法深化学生对影片的认识和知识获取。
学生特点：
学生们接触现代传媒较广，具有一定的审美能力，能够通过观看影片认知人物成长经历和电影艺术表现手段。
但由于生活、研究环境的差异，对影片主题的理解还需通过实践活动进一步深化。
课时安排：
三课时，前两课时观看和讨论影片，最后一课时进行批注。
观前指导：
在观看影片之前，我们需要了解贫困山区的现状，让学生珍惜研究机会、努力研究。
影片《背起爸爸上学去》反映了贫困山区石娃的艰难求学经历。
请学生在观看影片时注意以下问题：
1.XXX上学的机会是如何得来的？为什么？
2.XXX的求学生涯经历了哪些曲折艰难的过程？他的父亲、姐姐是如何支持他上学的？
XXX的选择
在这个片段中，XXX面临着一个重要的抉择，他的父亲
瘫痪在家，而他却收到了通知书。
他的姐姐也在场，他们一起
在高梁地里对话，多次蒸馍。
XXX的情绪很低落，因为他不知道该怎么做。
他的父亲也给他施加了压力，让他感到很犹豫不决。
最终，XXX做出了决定，但我们并不知道他选择了什么。
讨论交流：
1）虽然姐弟之间的对话不多，但是它们对于表现影片主题和展示人物个性起到了重要的作用。
这些对话让我们了解到XXX的内心感受，以及他所面临的压力和困境。
2）XXX的情绪在这个片段中非常低落，因为他不知道该怎么做。
他的父亲的压力也让他感到很犹豫不决。
3）最终，XXX做出了选择，但我们并不知道他选择了什么。
这让我们想知道他的决定会对他的家庭和未来产生什么影响。
4）在这个片段中，我们看到了XXX和他的姐姐多次蒸馍。
这个细节的重复可能是为了表现他们的日常生活和家庭的贫困状况。
石娃的个性特征
这个片段展示了XXX的生活片断，包括他初涉河水、刻
苦研究、和父亲争执、领奖时发言、井中救父等。
通过这些片段，我们可以看到XXX的个性特征。
他是一个非常努力和刻苦的人，他为了上学而不断努力研究。
他也是一个非常勇敢的人，他敢于跳井去救他的父亲。
他也是一个非常坚强的人，他在面对困难和挫折时从不轻易放弃。
讨论交流：
1）这些片段展示了XXX的生活和他所面临的挑战。
我
们可以看到他的个性特征，包括他的努力、勇敢和坚强。
2）XXX的努力和刻苦让我们感到非常钦佩。
他为了上学
而不断努力研究，这种精神值得我们研究和效仿。
3）他的勇气和坚强也让我们感到非常感动。
他在面对困
难和挫折时从不轻易放弃，这种精神也值得我们研究和效仿。
XXX的父亲和姐姐
在这个片段中，我们也看到了XXX的父亲和姐姐。
XXX
的父亲是一位非常努力和勤奋的人，他为了支持儿子上学而不断努力。
他为了儿子而牺牲了很多，包括送儿子过河、挣学费、腿病无钱治、被迫嫁女等。
XXX的姐姐也是一个非常善良和
无私的人，她为了弟弟辍学却无怨无悔，给弟弟无微不至的关怀，甚至不惜以并不满意的婚姻换来弟弟的学费。
讨论交流：
1）XXX的父亲是一位非常努力和勤奋的人，他为了支持
儿子上学而不断努力。
他为了儿子而牺牲了很多，这种精神值得我们研究和效仿。
2）XXX的姐姐也是一个非常善良和无私的人，她为了弟弟辍学却无怨无悔，给弟弟无微不至的关怀，这种精神也值得我们研究和效仿。
3）XXX的家庭虽然贫困，但是他们之间的互助和支持让人感到温暖和感动。
他们的故事也让我们明白了什么是真正的家庭和亲情。
观看活动
XXX的故事让我们感到非常感动，他的遭遇和他的优秀品格让人深受感动。
他的坚强和勇气让人敬佩，他的努力和刻苦让人钦佩，他的家庭和亲情让人感动。
在这个片段中，我们可以看到XXX所面临的困境和挑战，但是他从不轻易放弃，而是勇敢地面对一切。
我最受感动的地方是XXX的勇气和坚强。
他在面对困难和挫折时从不轻易放弃，而是勇敢地面对一切。
他的故事告诉我们，只要我们有勇气和坚定的信念，就可以克服一切困难和
挑战。
我也希望自己可以像石娃一样勇敢和坚强，面对生活中的一切困难和挫折。
学生。
一）回顾影片，导入新课
昨天，我们观看了电影《背起爸爸上学》。
这部影片让我们感受到了亲情的伟大，让我们懂得作为子女，要关爱自己的父母。
今天，我们要研究的是与这部影片相似的故事，它叫做《科林的圣诞蜡烛》。
在开始研究之前，请大家先回顾一下昨天观看电影时的感受，分享一下自己的心情。
二）阅读课文
请同学们认真阅读课文，从中寻找答案。
如果遇到不懂的词汇，可以查阅工具书理解。
读完后，勾画出自己感悟最深的语句，并在旁边写下自己的感想。
接着，小组交流，分享自己的感悟，最后全班交流，汇报阅读收获，说说XXX是个怎样的孩子。
三）教学目标
今天我们的教学目标有三个：一是情感目标，让学生感悟亲情的伟大，培养学生的亲情品质；二是知识目标，让学生学
会课文中的生词，理解课文内容；三是能力目标，培养学生的理解能力、认识能力、朗读能力和口头表达能力。
为了达到这些目标，我们需要收集赞美父爱的诗句，以及提出要求，让学生自读自悟，小组交流，全班交流等教学准备和教学方法。
又增强了团队合作和沟通能力。
同时，通过观影和活动，学生们也更加深刻地认识到亲情的重要性，更加珍惜和感恩自己的家庭和亲人。
在本节课中，我们观看了电影《我的父亲母亲》。
电影讲述了一个家庭的故事，让我们深刻感受到了亲情的珍贵和重要。
在观影后，教师组织了讨论活动，让学生们分享自己的感受和思考。
在活动中，教师指导学生朗读相关语段，让学生更好地理解角色的情感和内心。
例如，在电影中，XXX非常担心父亲
的安全，为了让渔船安全回港，他不辞劳苦，搜集了足够的煤油点亮灯塔。
这让我们深刻感受到XXX对父亲的爱和孝顺。
在讨论中，教师引导学生比较XXX和XXX，发现他们
都有着相似的品质，那就是爱自己的父亲和亲人。
这让我们更加深刻地认识到亲情的珍贵和重要。
通过观影和活动，学生们不仅增长了知识，陶冶了情操，还树立了崇高的理想和坚定的信念。
同时，学生们也更加珍惜和感恩自己的家庭和亲人。
在课后的作业中，学生们写下了赞颂亲情的话和自己的亲情故事，展现了对亲情的深刻理解和感悟。
电影《背起爸爸上学》让人感动。
故事发生在一个偏僻、贫穷的小山村里，主人公XXX家境贫寒，只能供一个人上学。
父亲用一把铜勺子决定XXX和姐姐各自的命运，姐姐退学，
为了让XXX能够读书，姐姐嫁给了一个有钱的呆子。
父亲为
了挣钱养家，出外打工不幸摔断了腿，家庭更是雪上加霜。
但是XXX也非常努力，拿到了全国化学比赛一等奖，高中毕业
后考上了XXX。
面对通知书和残疾多病的父亲，XXX变卖了
家产，背着父亲走出了生他养他的家乡——XXX。
他背着父
亲来到了当年父亲背着他走过的这条泥河，如今他背起了父亲走过了这条泥河去大城市。
这个故事告诉我们要珍惜现在所拥有的研究环境，好好研究考个好成绩，做个有用的人。
同时，
XXX的孝心也激励着我们要尽孝道，爱是无私奉献的，而XXX和父亲的爱都是平等的。
穷并不是最大的问题，人穷志不穷，只要有坚定的信念和努力，一切都有可能。