小学生电影欣赏教案
电影赏析教案
电影赏析教案电影赏析教案【教案目标】1. 帮助学生学会如何观影并赏析电影；2. 增强学生对电影的艺术欣赏能力；3. 培养学生独立思考和表达能力。
【教学准备】1. 选定一部适合学生观看的电影，并准备好电视或投影仪等观影设备；2. 准备相关的讲解材料和问题。
【教学过程】1. 观影前的准备引导学生预习电影的一些基本信息，如电影名称、导演、演员等，让学生对电影有一个基本的了解。
2. 观影时的指导a. 引导学生观看电影。
在观看过程中，鼓励学生主动思考和留意电影的情节、角色、画面设置等方面的细节，并可以在适当的时候暂停电影，给学生留出思考和讨论的时间。
b. 引导学生关注电影中的重要场景和对白，并帮助学生理解电影的主题和情感表达。
c. 引导学生注意电影的艺术手法，并帮助学生分析和欣赏。
3. 观影后的分析和讨论a. 帮助学生回顾电影的情节，让他们复述电影的主要情节和发展线索。
b. 引导学生对电影的主题和情感进行思考和分析，并开展讨论。
可以提出一些问题，如电影中的主要人物是如何面对困难的？电影中的主题是什么？电影给你的感受是什么？c. 提醒学生学习如何赏析电影的各个方面，如剧情、角色、音乐、画面等，并鼓励学生从自己的角度进行分析和评价。
【教学作业】1. 要求学生根据观影体会和分析，写一篇电影评论或赏析，可以包括电影的主题、剧情、角色以及电影对自己产生的感受等方面。
2. 鼓励学生互相交流和分享自己的观影体会，可以组织学生进行小组讨论或展示。
【教学反馈】1. 收集学生的电影评论或赏析，对学生的写作进行评价和指导。
2. 对学生进行观影和赏析能力的测试，以检验他们的学习成果。
【教学延伸】1. 组织学生参观电影院，进一步提高学生对电影的观影和赏析能力。
2. 组织学生进行影评写作比赛，鼓励学生发表自己的观点和见解，并提高他们的表达能力。
【教学总结】通过观赏和赏析电影，可以帮助学生提高对电影的欣赏能力和创造性思维能力，同时也拓宽他们对文化和艺术的理解和认知。
小学生电影欣赏教案
小学生电影欣赏教案小学生电影欣赏教案一、教学目标：1、提高小学生对电影的认知度，了解电影的基本元素和制作过程。
2、通过欣赏不同类型的电影，培养小学生的审美观念和批判思维。
3、激发小学生对电影的兴趣，培养他们的影评写作能力。
二、教学内容：1、电影的基本知识：导演、演员、制片人等电影制作人员的作用，电影的类型、拍摄过程以及电影的评价标准。
2、电影欣赏：通过观看不同类型的电影，如动画、科幻、冒险、家庭等，让小学生感受电影的魅力，理解电影的表达方式和主题。
3、影评写作：在欣赏电影的基础上，让小学生尝试撰写简单的影评，表达对电影的看法和感受。
三、教学过程：1、电影的基本知识介绍（10分钟）教师介绍电影的基本知识，包括电影的制作人员及其职责、电影的类型和拍摄过程等。
2、电影欣赏（30分钟）教师选择适合小学生的电影片段进行播放，并简要介绍电影的背景、剧情和人物关系。
在播放过程中，教师可适当暂停，提出相关问题，引导小学生思考和讨论。
3、电影分析（20分钟）教师组织小学生进行小组讨论，让他们从电影的剧情、人物塑造、画面表现等方面进行分析，并选取代表进行发言。
教师对学生的分析进行评价和引导，加深他们对电影的理解。
4、影评写作（20分钟）教师给小学生提供一张简单的影评模板，让他们结合所欣赏的电影，从剧情、人物、画面等方面进行评价，并表达自己的看法和感受。
教师对小学生的影评进行点评和指导，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5、课堂测试（10分钟）教师设计一些与电影欣赏内容相关的选择题和开放性问题，让小学生进行测试，以检验他们的学习效果。
测试结束后，教师对小学生的答案进行讲解和评估。
四、教学评价：1、课堂测试成绩。
2、个人作业：让小学生回家后观看一部自己喜欢的电影，并撰写一篇简单的影评。
教师对小学生的影评进行评分和点评，指出优点和不足之处，帮助他们进一步提高影评写作能力。
五、总结：本次电影欣赏课程通过介绍电影基本知识、欣赏电影片段、分析电影元素、撰写影评等多个环节，让小学生深入了解电影的魅力和表达方式。
电影欣赏课程教案
电影欣赏课程教案一、课程目标。
让同学们知道电影是一种很有趣的艺术形式，能从电影里看到不同的故事，还能学到好多东西呢。
二、课程导入。
三、电影选择。
四、观看过程。
在看电影的时候，大家要认真看哦。
当看到朱迪离开家去动物城的时候，你们看她的眼神，充满了对未来的期待，就像我们每次要去一个新地方的时候一样。
还有尼克带着朱迪去冰棍店，那只小老鼠店员，小小的身子却有着大大的脾气，是不是特别有趣？大家可以边看边想，如果自己是朱迪或者尼克，会怎么做呢？五、暂停讨论。
看到朱迪在警察局里被其他动物看不起的时候，我们停一下。
同学们，你们觉得朱迪这个时候心里会怎么想呢？我想啊，她肯定很委屈，但是她又不想放弃自己的梦想。
就像我们在学校里，如果被同学误解或者老师批评了，我们也不能轻易放弃自己想要做好的事情呀。
有同学说朱迪可能会哭，但是她没有，她更努力地去证明自己。
这一点是不是很值得我们学习呢？六、继续观看。
接着看下去，朱迪和尼克一起去寻找失踪的水獭先生。
他们遇到了很多困难，但是都没有放弃。
就像我们在做数学题的时候，遇到难题了，不能马上就说不会做，要像他们一样，想办法去解决。
七、看完后的讨论。
电影看完啦。
现在大家来说说，自己最喜欢哪个动物呢？有个同学说他最喜欢朱迪，因为朱迪很勇敢，而且一直坚持自己的梦想。
还有同学说喜欢闪电，那只树懒，虽然他动作很慢，但是却帮了朱迪和尼克很大的忙。
他说话的样子特别搞笑，慢吞吞的。
那从这个电影里，我们学到了什么呢？有同学说学到了要坚持梦想，还有同学说不能以貌取人，就像不能因为尼克是狐狸就觉得他是坏的。
八、课程总结。
2024精选小学电影欣赏课程教案(2024)
2024/1/26
提前了解电影的背景 、故事情节、角色特 点等，为观影做好充 分准备。
12
观影过程中的注意事项
引导学生认真观看电影，关注情 节发展、角色表现、电影技巧等
。
提醒学生注意电影中的细节和重 点，培养他们的观察力和理解力
。
鼓励学生积极参与观影过程，可 以适时提出问题和引导学生思考
。
2024/1/26
剧情概述
小狮子辛巴在经历父亲去世、被 赶出家园等一系列挫折后，最终 鼓起勇气回到家园，承担起作为
狮子王的责任。
主题思想
通过辛巴的成长历程，传达勇气 、责任和传承的重要性。
欣赏要点
壮观的场景，动人的音乐，以及 辛巴在成长过程中所面临的挑战
和成长。
2024/1/26
17
《冰雪奇缘》：姐妹情深，勇敢面对困难
团队合作与互助
利用电影中的合作场景，强调团队合作的重要性，让学生 意识到在团队中每个人都有自己的作用，相互支持才能取 得成功。
20
勇敢面对挑战，坚持不懈
1
面对困难的勇气
通过电影中的角色面对困境的情节，鼓励学生勇 敢面对生活中的挑战，不畏惧失败和挫折。
2 3
坚持与毅力
展示电影中角色通过坚持不懈最终取得成功的例 子，引导学生理解成功需要付出努力和坚持，培 养他们的毅力和耐心。
2024/1/26
拓展学生视野
借助电影这一视听媒介， 让学生接触到更广阔的知 识领域和不同的文化背景 ，拓展其视野。
促进学生心理健康
通过电影中的情感表达和 人物形象，引导学生理解 和处理自己的情感问题， 促进其心理健康发展。
4
精选电影资源概述
经典儿童电影
选取具有代表性和影响力的经典儿童 电影，如《小王子》、《千与千寻》 等，让学生领略儿童电影的魅力和内 涵。
电影欣赏课教案
电影欣赏课教案
《电影欣赏课教案》
一、教学目标
让同学们通过欣赏电影，感受电影的魅力，提高对电影艺术的理解和鉴赏能力，同时也能在电影中收获快乐和启发呀。
二、教学重难点
重点是引导同学们如何去欣赏一部电影，从哪些方面去分析和理解；难点嘛就是让同学们真正沉浸到电影中，去体会那些细腻的情感和深刻的内涵啦。
三、教学方法
咱就采用轻松愉快的观影+讨论的方式呗，让大家边看边聊，想说啥说啥，可别拘束。
四、教学过程
1. 开场啦
“同学们呀，今天咱们要一起进入一个奇妙的电影世界咯！准备好你们的眼睛和脑子，咱们要出发啦！”
2. 选片环节
精心挑选一部既有意思又有深度的电影，比如《寻梦环游记》，这部片子可感人啦。
3. 观影进行时
大家安安静静地看电影，时不时能听到有人抽泣，嘿嘿，这电影就是这么感人呀。
4. 讨论环节
“哇，刚刚那一幕你们感动不？”“那个角色太逗了吧！”大家七嘴八舌地讨论起来，各种有趣的观点都冒出来啦。
5. 总结环节
“同学们呀，通过这部电影，我们是不是感受到了家庭的重要呀，还有梦想的力量！以后看电影都要这样去感受哦！”
五、教学总结
这堂电影欣赏课下来呀，同学们都收获满满呢，知道了怎么去欣赏电影，也感受到了电影的魔力。
以后呀，我们还要多上这样的课，让大家在电影中快乐成长！“好啦，同学们，下次电影欣赏课再见咯！”
你看，这样的电影欣赏课教案是不是挺有意思呀，同学们肯定会喜欢的啦！。
电影欣赏学小班语言教案
电影欣赏学小班语言教案一、教学目标通过电影欣赏学习，提高学生的语言能力和综合能力，培养学生对电影的欣赏和分析能力。
二、教学重点1. 教授学生如何利用电影学习语言；2. 培养学生的电影欣赏和分析能力。
三、教学准备1. 提前准备好适合学生水平的相关电影；2. 准备好相关的教学资料，包括电影的观影指南和欣赏模板。
四、教学内容1. 导入通过观看片段或者介绍一部电影的梗概，激发学生的兴趣，引入本堂课的主题。
2. 电影欣赏让学生全程观看一部精选电影，并提前设计相关的问题，引导学生进行观影分析和思考。
可以根据学生的水平设定不同难度的问题，以适应学生的学习需求。
3. 语言学习结合电影内容，引导学生学习电影中的常用词汇、句型和语法知识。
可以通过单词填空、对话练习等形式，帮助学生巩固语言知识。
4. 分组讨论将学生分成小组，让他们就电影的剧情、人物性格、故事情节等展开讨论。
教师可以提供一些问题或者话题，引导学生展开思考和交流。
5. 写作练习要求学生根据所观看的电影，写一篇与电影相关的观后感或者剧评。
可以提供写作模板，帮助学生组织思路和写作结构。
6. 家庭作业要求学生在家观看一部指定电影，并完成相应的作业，例如观影笔记、电影欣赏报告等。
五、教学评价通过学生的写作作业、口头表达以及讨论参与度等方面，对学生的学习效果进行评价。
可以采用自评、互评和教师评价相结合的方式进行。
六、教学延伸通过电影欣赏学习的成功案例，鼓励学生进一步深入研究电影和其他文化产品，培养广泛的艺术鉴赏能力。
七、教学反思根据学生的反馈和实际教学效果，及时进行教学调整和改进，以提高教学效果。
通过以上教学内容的设计，可以帮助学生在欣赏电影的同时，提高语言能力和综合能力，培养他们对电影的欣赏和分析能力，激发他们对学习的兴趣和热情。
这样的教学模式可以提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中学习，促进他们更好地运用语言并提高综合素质。
小学电影欣赏课教案
电影所传递的价值观
道德观念
电影通过故事情节和角色行为传递道 德观念，如善恶有报、诚实守信等。
人生哲理
社会责任感
电影通过展现社会问题和社会现象， 激发观众的社会责任感，如关注环保 、关爱弱势群体等。
电影中蕴含深刻的人生哲理，如珍惜 生命、追求梦想、勇敢面对困难等。
如何正确看待电影中的文化与价值观
尊重多元文化
• 艺术特色：《千与千寻》以其精美的画面和细腻的情感刻画而著称。影片采用 了水彩画和铅笔素描等多种绘画手法，营造出一种梦幻般的视觉效果。同时， 影片还通过细腻的人物塑造和情节设计，表达了作者对人与自然、人与人之间 关系的深刻思考。
• 教育意义：《千与千寻》通过千寻在灵界的冒险经历，探讨了成长、勇气、爱 和责任等主题。对于小学生来说，这部影片可以引导他们勇敢面对生活中的困 难和挑战，培养他们的独立性和责任感。同时，影片也传递了尊重自然、珍惜 友谊等积极价值观。
• 教育意义：《大闹天宫》通过孙悟空大闹天宫的情节，展现了孙悟空不畏强权 、勇于反抗的精神。同时，影片也揭示了封建统治者的腐朽和残暴，表达了作 者对公正和自由的追求。对于小学生来说，这部影片可以引导他们思考权力、 自由、公正等话题，培养他们的批判性思维和独立思考能力。
《千与千寻》：日本动画电影的代表作
电影发行与宣传
电影的发行渠道、宣传 策略及市场营销手段。
03 电影欣赏方法与 技巧
观影前的准备
选择适合小学生年龄 段的电影，确保内容 健康、积极、有教育 意义。
准备好观影设备，如 投影仪、音响等，确 保观影效果良好。
提前了解电影的背景 、故事情节、角色等 信息，为观影做好准 备。
观影过程中的注意事项
引导学生认真观看电影，关注故 事情节、角色表现、画面和音效
电影欣赏课教案
电影欣赏课教案一、课程目标1、提高学生的电影审美能力，培养对不同类型电影的欣赏和理解。
2、增强学生对电影艺术表现手法、叙事结构和主题内涵的分析能力。
3、培养学生通过电影观察社会、思考人生的意识和能力。
二、教学内容1、电影基础知识11 电影的发展历程12 电影的类型分类（如剧情片、喜剧片、动作片、科幻片等）13 电影的制作流程（编剧、导演、摄影、剪辑等）2、电影艺术分析21 镜头语言（景别、构图、镜头运动等）22 画面色彩与光影23 声音元素（配乐、音效、对白）3、电影叙事结构31 线性叙事与非线性叙事32 故事的起承转合与情节设置4、主题与文化内涵41 探讨电影所反映的社会现象和文化背景42 分析电影对人性、道德、价值观的呈现三、教学方法1、影片放映选择具有代表性的经典电影和热门影片进行课堂放映。
2、课堂讲解在影片放映前后，对相关知识点进行讲解和分析。
3、小组讨论组织学生分组讨论电影的主题、艺术手法等，鼓励学生发表自己的观点。
4、写作练习要求学生撰写电影评论或观后感，锻炼其文字表达和分析能力。
四、教学资源1、多媒体教室，配备投影仪和音响设备。
2、丰富的电影片源，包括经典影片和最新热门电影。
3、相关的电影书籍、杂志和研究资料。
五、教学安排1、每周安排两次课程，每次课程两小时。
2、第一周21 介绍课程目标和教学方法。
22 放映并讲解一部经典剧情片，引导学生初步了解电影的基础知识和艺术手法。
3、第二周31 回顾上一部电影，组织学生进行小组讨论。
32 放映一部喜剧片，重点分析其喜剧元素和叙事特点。
4、第三周41 讨论喜剧片，让学生分享自己的看法。
42 放映一部动作片，讲解动作片的拍摄技巧和视觉效果营造。
5、第四周51 针对动作片进行分析和讨论。
52 开始讲授电影叙事结构，结合实例进行讲解。
6、第五周61 放映一部具有复杂叙事结构的电影。
62 引导学生分析电影的叙事结构，撰写简短的分析报告。
7、第六周71 分享和讨论学生的分析报告。
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小学生电影欣赏教案一．课时安排第1周：电影的理解和概述第2-4周：《冰雪奇缘》第5-7周：《小黄人》第8-10周：《阿甘正传》第11-13周：《罗马假日》第14-16周《辛德勒的名单》二：教案篇一：影视鉴赏课教案一、电影与电影史概述内容概述：随着时代的发展，人们喜闻乐见的娱乐方式越来越多，包括电影。
随着电影产业的蓬勃发展，现如今人们观看电影的渠道越来越丰富。
而何为电影，电影的发展历程，以及一些基本的电影常识确是鲜有人知。
一、新课导入先简单提问什么是电影？如果是第一次见面就加上自我介绍吧。
看看学生们心中对电影的想法，了解一下同学们都看过哪些电影，适时地提出自己的想法。
之后说出我对电影的看法。
问问有多少同学们家里已经有电视机，甚至是电脑。
二、教学内容（1）从物理上对电影的解释及介绍电影的基本定义。
物理上即指人眼对画面具有滞后性，电视机或是放映机利用这些特性实现了人们对动态画面的观看。
基本定义指的是电影(film，亦称映画、第七艺术）是由活动照相术和幻灯放映术结合发展起来的一种连续画面。
是一门可以容纳悲喜剧与文学戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多种艺术的综合艺术，但它又具有独自的艺术特征。
（2）向同学们介绍一下基本的一个电影历史，之后再对此进行随机问答，确认同学们对其的了解程度并强调知识点。
1895年12月28日，法国的“世界电影之父”卢米埃尔兄弟的实验电影《火车进站》标志着电影的诞生。
火车进站的场面在幕布上放映时，观众们被吓得惊惶四散。
1905年背景丰泰照相馆拍摄了中国第一部电影《定军山》，1913年中国第一部故事片《难夫难妻》诞生。
从无声到有声，从黑白到彩色，从二维到立体。
（3）先向同学们询问有多少人看过《喜羊羊和灰太狼》，再引出我们对电影的分类，进行简单介绍，点到即止。
按场景：警匪如香港片、科幻（Sci-Fi）如《星球大战》、战争（War）如《地道战》按情绪：剧情（Drama）、爱情（Romance）、恐怖（Horror）、惊悚（Thriller）、动作（Action）、冒险（Adventure）按形式：歌舞如印度片、动画（Animation）如《喜羊羊和灰太狼》、记录（Documentary）按时长：电影(Film)一般大于90min、电视剧(TV-Series)一般是20min-60min在此可对美剧、英剧、日剧等做一些基础介绍、微电影(Micro-film)小于90min是人们生活水平提高的产物。
（4）在电影分类的基础上对一些特别的、比较有意思的类别做一些特别的解释。
结合自身经历聊聊电影给自己带来了什么。
《奥特曼》系列属于哪个类型？特摄片。
是特指由日本拍摄的以奥特曼、假面骑士、超级战队等为代表的一系列影片。
因为在技术相对落后的时代，这样的拍摄手法是相当先进的，一般来说，特摄片比特技片成本低，做工也比较粗糙，画面感远不如特技效果。
只能说是一个特殊时期的特殊产物。
以前小时候是怎么看电影的？是等村头有人在用放映机放，还是偷偷去店里借碟片。
现在又是怎么看电影的？是到网上去下载或是跑去电影院看。
（5）介绍豆瓣电影网及对电影好坏的评级制度。
顺便要强调一下去多媒体教室看片的纪律问题。
介绍一下接下来要看的影片什么的。
排队进退，服从指挥；安静观看，不留垃圾。
（可让孩子们跟着念几遍）三、课堂总结：电影的产生极大地丰富了人们的娱乐方式和艺术表达方式。
真正好看的电影不管谁看了，都觉得好看。
我们在观看他们的同时，也要保持有自身独立的思考，善于观察，敢于批判。
篇二：电影《冰雪奇缘》内容概述：美国迪士尼在2014年2月份推出了他们的第12部公主电影《冰雪奇缘》，取得了巨大的成功。
此次的鉴赏能帮助同学们回忆以前所看过的迪士尼好片，我们不仅仅是要深究《冰雪奇缘》背后的价值所在，同时也能借此对西方文化有更深一、导入新课通过询问上节课观看的电影的名字或是内容，引导同学们要学会去记住自己看过的影片名字（英文名）和内容。
二、内容讲述（1）主题（主旨，由高到低）：爱、亲情、战胜恐惧。
（2）影片的艺术之美：根据网上百度百科的信息，这部电影至少花了9亿元人民币。
全片融合了芭蕾、歌剧和油画，使得影片具有浓厚的艺术气息，如果制作团队里没有对这些比较了解的人才，是做不出这样的作品的。
（3）迪士尼经典之作的内容概述及其重复的故事从《米老鼠和唐老鸭》引入公主电影1937年《白雪公主和七个小矮人》1950年《灰姑娘》，辛德瑞拉1959年《睡美人》三部公主电影的共同之处：1.这几位公主软弱无力，都得借助他人的帮助。
不是女巫有什么魔法就是王子要多亲几下。
2.王子都是站在公主这边，并最后和公主成亲了。
3.王子和公主认识不到一天，就要互许终身。
一男一女，认识不到一天竟然就要结婚了。
这里可以再和同学们回顾一下迪士尼有哪些经典之作。
（4）迪士尼打脸行动安娜公主带着王子和爱莎女王提订婚的时候，爱莎直接就说：“你竟然和你刚认识一天的人订婚。
”迪士尼在这里打了自己一巴掌，为自己过去的故事模式彻底打了一巴掌。
爱情不是只有火花就够，不是一见钟情看对眼了就够，朝夕相处，共同患难才能见真情。
但你们不要以为迪士尼会就此善罢甘休，所以后来安娜公主被姐姐所伤，地精告诉她只有真爱之举能救她时，你们是不是都以为要王子亲一下她才行？结果王子竟然想杀了安娜和爱莎。
迪士尼在此打了你们一巴掌，叫你喜欢白马王子。
然后你们又觉得那个车夫可以救她，于是车夫就赶忙回来，却没赶上。
她姐姐反倒是最后救了她。
迪士尼在此打了你们第二个巴掌。
告诉你们，所谓爱情不一定是真爱，但血溶于水的亲情绝对是真爱。
（5）该片与迪士尼之前所作的差别（可以用来当作问题问同学们）王子首次在《冰雪奇缘》中学坏公主终于拥有了保护自己，保护他人的能力公主有个妹妹（6）浅谈交流一些有趣之处在中国，4是不吉利的数字；而在西方，13是不吉利的数字。
恰巧王子是家中的第13个王子，暗喻了其永远都不可能当上国王，也让王子的首次学坏变得合乎情理，而安娜是迪士尼的第13位公主，这更是为王子和安娜公主之后的分手打下基础。
爱莎的这个魔法就是指代了我们成长的恐惧，对自己可能无法控制力量的恐惧。
这一直是她要对付的敌人，尽管她的父母告知了她，爱能克服恐惧，但她当时太小了，根本听不懂。
魔法初次暴走的时候，喷泉就冻成了一副狰狞的样子，而在最后却化成了一只华美的凤凰。
手套是自我掩饰的一种象征。
爱莎脱下手套就解放自己，施展魔法。
王子脱下手套就做回自己，成为反派。
安娜公主之所以第一次找爱莎劝解失败，是因为那个时候她还以为她的真爱就是王子，而直到保护爱莎的那一刻才知道爱莎是自己的真爱。
（7）人物分析——雪宝雪宝他天性乐观，渴望夏天。
他最早出现的时候是在片子开头，当时他还没有活过来。
但活过来之后打招呼时却说着和爱莎一样的话，由此可知其实他就是爱莎和安娜感情深厚的象征，虽然姐妹已经很久都没有一起玩过了，但这种深厚的纽带却是剪都剪不断的。
而他对夏天的渴望也正是爱莎自己内心对夏天的渴望（8）拓展——女权主义（如果时间充裕就可以讲讲这个，这个比较高深，一般不讲）这部电影还可能暗喻了女权主义的崛起，所谓女权主义，就是认为女性应该和男生做同样的工作，赚同样的钱，有同等的地位待遇。
爱莎这个公主终于是拥有魔法，可以保护自己和他人，不再是求助于女巫或是王子。
外国有首歌叫《辛德瑞拉》就唱到：我宁愿自己拯救自己（I'd rather rescue myself.）。
三、课堂总结迪士尼深知他们的动画片对于儿童是有教育意义的，他们的每一部片子都是力求经典，精益求精。
观看他们的电影，我们不仅可以得到美的体验，艺术上的熏陶，同时还能在欢笑中明白一些道理，发泄自己内心对真善美的追求。
篇三：电影教案一、教学目标：1、认识主人公的形象与品格；2、揣摩作者在电影中表达的思想感情；3、培养学生健康的审美情趣；4、正确对待动画电影，引导学生探求人生哲理，追求理想二、教学重点：1、观看故事情节，培养学生的欣赏力，观察力；三、教学难点：1、对电影中语言的欣赏；2、从电影中品味人生道理。
四、教学工具多媒体播放器；教案五、教学过程及内容（一）导入主题（二）影片及导演介绍《神偷奶爸2》（英语：Despicable Me 2）是一部2013年上映的3D电脑动画电影。
该影片由照明娱乐公司制作并由环球影片公司发行，是2010年电影《卑鄙的我》的续集。
电影由皮艾尔·柯芬与克里斯·雷纳德导演，辛柯·保罗与肯·多利欧六、课堂小结1、学生谈看完的感受2、对学生价值观的培养程度（老师总结）篇五《阿甘正传》，再现美国文化历史一、教学目标通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法知识。
二、教学内容、重点、难点（技术课还应写明注意要点、技术要求等）教学内容包括：Introduction to film, Plot Description, Film Appreciation和Film Analysis 四个方面。
重点：了解影片中主要人物Gump’s mother, Jenny, Captain Dan；影片主题destiny和love;影片中涉及到的美国历史与文化，如Ping-pong diplomacy, the assassination of President Wallace, the 3-K party, the desegregation of black people等。
难点：对影片中历史文化的认知较少会影响学生对整部影片的把握；模仿影片英文对话过程中语音等的纠正；对影片的英文概括将是难点。
三、教学方法、手段、教具教学方法和手段：Explaining, classroom discussion, video appreciation and skill-practicing 教具：White board and the multimedia teaching facility四、作业及练习课下多次观赏影片，对影片对话的模仿五、教学小结1、本次课的的主题选择恰当，这部电影往往可以激发学生的认同感，符合艺术生快乐开放的性格特点，学生很容易就融入到电影中去，轻松愉快地感受英语魅力，从而激发了学生学习英语的学习兴趣和学习欲望。
2、给学生布置观看任务，不只是光看电影，还要学会做观看笔记，学生能够在这个过程中同时锻炼快速听写，抓关键词的能力。
并且可以认识一些新单词，扩大了词汇量。
篇六《罗马假日》——经典黑白电影一、教学目标通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法知识。
二、教学内容、重点、难点（技术课还应写明注意要点、技术要求等）教学内容包括：Introduction to film, Plot Description, Film Appreciation和Film Analysis 四个方面。