管理学名词解释管理中的激励
管理学激励名词解释
管理学激励名词解释激励（Motivation）是指个体或组织通过内在或外在的因素激发、调动个体或组织的积极性和主动性，以促进个体或组织的行为、态度和结果的一种力量。
以下是对管理学中常见激励名词的解释。
1. 目标设定（Goal Setting）：指明个体或组织所追求的具体目标，以确定行动方向和动力来源。
通过设定具体、明确、具有挑战性的目标，可以激发内在动机和主动性，提高个体或组织的表现。
2. 奖励（Rewards）：是一种为达成预定目标或取得好的绩效而给予的外在回报。
奖励可以包括物质奖励（如薪水、奖金、股权等）和非物质奖励（如表扬、晋升、培训机会等）。
通过给予奖励，可以激发个体或组织的动力和努力，增强满足感和归属感。
3. 激励理论（Motivation theory）：描述和解释激励的原因和机制。
常见的激励理论包括马斯洛的需求层次理论、赫茨伯格的双因素理论、期望理论、公平理论等，这些理论对激励的效果和方法提供了指导。
4. 自我激励（Self-motivation）：指个体通过自我调节和设定目标，自主地激发自己的积极性和主动性，以推动自身行为和发展。
自我激励包括对内在需要的满足、对个人成长的追求、对个人目标的设定等。
5. 团队激励（Team motivation）：指通过激发和调动团队成员的积极性和主动性，促进团队的凝聚力、合作性和创造性。
团队激励包括通过目标设定、奖励制度、团队活动等手段来激发团队成员的动力和努力，提升团队绩效。
6. 动机因素（Motivating factors）：驱动个体行为和努力的因素，包括成就感、承认和奖励、个人成长机会等。
这些因素可以激发个体的内在动机和积极性，提高工作满意度和工作绩效。
7. 激励措施（Motivational measures）：用于激励个体或组织的具体手段和方法。
常见的激励措施包括设定具体目标、提供奖励、提供培训和发展机会、实施正式和非正式的表扬和认可等。
管理学激励的含义
管理学激励的含义
管理学激励是指通过各种手段和方法，激发和提升员工的工作积极性、创造力和工作效能，从而达到组织目标的过程。
激励是管理者运用各种激励因素和手段，通过调动员工内在的动机和利益诉求，使其产生积极的态度和行为，从而达到组织的预期目标。
管理学激励的含义可以总结为以下几个方面：
1.调动员工的内在动机：激励可以通过满足员工的成就感、归属感、自我实现等内在动机，使员工自愿地投入到工作中。
2.提高员工的工作表现：激励能够激发员工的工作兴趣和热情，提高员工的工作积极性和主动性，从而提高工作表现和工作效能。
3.增强员工的工作满意度：激励可以通过提供具有挑战性和发展性的工作机会、提供良好的工作环境和条件等，增强员工对工作的满意度和忠诚度。
4.促进组织目标的实现：激励能够使员工与组织的目标保持一致，提高员工对组织的认同感和归属感，增强员工对组织目标的追求和努力，从而促进组织目标的实现。
综上所述，管理学激励是一种通过调动员工内在动机，提高员工工作表现和满意度，促进组织目标实现的管理方法和技巧。
管理学中激励的优缺点
管理学中激励的优缺点激励是管理学中的一个重要概念，可以激发员工的积极性和创造性，提高工作效率和生产力。
但同时激励也存在着一些缺点和限制。
本文将从优缺点两个方面分别分析管理学中激励的特点。
优点：1. 提高员工积极性和创造性激励措施可以让员工感到自己的工作被认可和重视，从而激发积极性和创造力。
员工有了动力和信心，能够更加投入地处理工作，提高工作效率。
此外，工作中的挑战以及与同事之间的合作，也可以激发员工的创造性。
2. 提升员工满意度和忠诚度手段得当的激励能够为员工打造一个优秀的工作环境，让员工感到自己被重视和关心。
这样的环境可以增强员工的归属感，提高其满意度和忠诚度，从而更好地保持员工的稳定性和贡献度。
3. 提高生产效率和经济收益通过激励员工的工作积极性和创造性，其工作效率得到提高，从而在一定程度上提高生产效率和经济收益。
对员工进行科学的激励，也可以减少流失人员的数量，降低招聘和培训费用。
这样，企业的综合收益水平能够得到提升。
1. 激励措施可能导致不公平激励措施可能会导致员工之间出现不公平的现象。
因为每个员工的工作性质、能力表现和得到的激励措施都是不同的，而过度的不公平对员工的积极性和工作意愿带来负面影响。
因此，激励措施应该根据员工的表现和优劣性，进行不同的奖励。
2. 过度强调激励可能对员工的表现构成压力激励措施存在一定的压力，如果企业强调过度，员工可能会感到过度的成就感和逃避感，这些负面感受可能会影响员工的正常工作表现并迟滞工作流程。
此外，一些员工在考虑奖金和提升收入的情况下，可能会牺牲他们应有的休息和家庭时间。
3. 奖励制度可能会变成一个固定的工作期望一些企业将激励措施作为了员工的基本期望，这可以在一定程度上激励员工积极性和工作兴趣。
但是，将奖励制度变成一个固定的工作期望可能会让员工觉得这是一种对自己的压力，分配员工的职务和采取激励措施时要充分考虑个体承受能力的差异。
综上所述，激励是管理学中一个重要概念，充分、合理地运用激励措施可以帮助企业提高员工的积极性和工作效率，从而提升生产效率和经济收益。
周三多管理学__激励
二、期望理论
激励的性质
激励的理论
需要层次理论 期望理论 公平理论 强化理论 激励模式
激励的实务
弗鲁姆的期望理论认为：只有当人们预期到某一行 为能给个人带来有吸引力的结果时，个人才会采取 这一特定行为 根据这一理论，人们对待工作的态度取决于对下述 三种联系的判断： 努力：绩效的联系。需要付出多大努力才能达到 某一绩效水平？达到这一绩效水平的概率多大？ 绩效：奖赏的联系。当我达到这一绩效水平后， 会得到什么奖赏？ 奖赏：个人目标的联系。这一奖赏能否满足个人 的目标？吸引力有多大？
这虽然是小得不能再小的一件事情伊斯曼却看出了其中的意义所在他认为这是员工积极性的表现立即公开表彰发给奖金从此建立起一个柯达建议制度
第十四章 激励
第一节 概 述
第二节 激励的需要理论
马斯洛的需要层次论 麦克利兰的成就需要理论 阿尔德弗的ERG理论 赫茨伯格的双因素理论 亚当斯的公平理论
第三节 激励的过程理论
激励的实务
4、需要的可变性 需要的可变性是指需要的迫切性、需要的层次 结构是可以改变的 需要改变的原因
—原来迫切需要的已经得到满足
—环境的变化
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一个男人牵着一只狗，怒气冲冲地闯进了一家 宠物店，很生气地对老板说：“我买你这只狗 看门，昨天晚上，一个小偷悄悄地溜进我的家 里，偷走了我 200 美元，可这只狗傻乎乎地看 着竟然一声都没叫。” 老板看了一下小狗，解释道：“这只狗以前的 主人是千万富翁，对于你那微不足道的200美 元，它根本就不看在眼里。”
弗鲁姆的期望理论 斯金纳的强化理论
第四节 激励实务
第一节
一、激励概述
概述
（一）激励的含义
（二）激励的过程
《管理学》第9章激 励
外部
动 机 行 为 目 标
个体的基本行为模型
（二）动机
动机是行为的心理动力，它引发行为指向一定的目标， 并由于行为后的有利结果而强化行为。动机具有三个方面的功 能：①引发功能；②导向功能；③强化功能。 从管理学的视角看，可以把动机分为原始动机、一般动机 和习得动机。 霍尔（C.L.Hull，1934）提出了动机激发是内驱力、习惯 和诱因的积的公式： E=D×H×I 其中，E（effort）——一个人付出的努力；D （drive）——一个人的内驱力；H（habit）——个人的习惯； I（incentive）——表示诱因。
后来，补充了求知的需要 和求美的需要
自我实现 尊重需求 社交需求 安全需求 生理需求
马斯洛认为：
（1）只有低一层次需要 得到基本满足之后， 较高层次需要才发挥 对人行为的推动作用 （低层次需要并未消 失）； （2）人的行为主要受优 势需要所驱使；
2、特点 生理和安全需要属于较低层次的需要，社交、价值、认可、 自我完善属于较高层次的需要 需要的满足严格按照阶梯前进，在一段时间只有一种需要 占主导地位 任何一种需要基本满足后，下一个更高层次的需要成为主 导需要 基本满足的需要不再有激励作用 自我实现需要的产生有赖于前面四个层次需要的满足 3、需求层次的制度设计
需要是指客观的刺激作用于人们的大脑所 需要是指客观的刺激作用于人们的大脑所 引起的个体缺乏某种东西的状态。 引起的个体缺乏某种东西的状态。 动机原意是引起动作 原意是引起动作。 动机原意是引起动作。心理学上把引起个 人行为、 人行为、维持该行为并将此行为导向满足 某种需要的欲望、愿望、 某种需要的欲望、愿望、信念等心理因素 称为动机。 称为动机。 动机是在需要的基础上产生的， 动机是在需要的基础上产生的，但需要并 不必然产生动机。 不必然产生动机。
激励管理学名词解释
激励管理学名词解释激励管理学是一门重要的管理学科，它关注如何最有效地激励员工，以提升组织的整体绩效。
激励管理学涵盖了许多名词，其中包括内外激励，激励程序，激励工具，激励技术，积极和消极激励，激励制度，激励政策，激励方案，奖励制度，激励机制等等。
本文介绍了这些术语，以及它们如何用于激励员工。
首先，激励管理学涉及内激励和外激励。
内激励是指由个人自身发挥作用的激励，其中包括个人动机，认识清晰的目标，认可，自我激励等等。
外激励指的是管理者利用外部方式激励员工，其中包括奖励，表扬，职位升迁和加薪等等。
其次，激励管理学中的激励程序是指采取的步骤，以有效的激励方式管理员工的行为。
这些步骤包括识别需求，分析任务，实施激励技术和监测绩效等。
激励技术指的是管理者使用的方式，以激发员工的积极参与。
这些技术包括重组任务，建立合作环境，设计职业奖励，提供技能培训，提供反馈和目标设置等等。
此外，激励管理学还涉及积极和消极激励。
积极激励指的是管理者运用外部方式激励员工，比如表扬，加薪，奖励等等。
消极激励是指以不良手段激励员工，如恐吓和惩罚等。
此外，激励管理学还涉及激励制度，激励政策，激励方案，奖励及激励机制等。
激励制度是指组织针对员工的激励措施的总体设计，它包括绩效评估，职业发展，技能培训，教育培训，激励措施，奖励系统等等。
激励政策是指组织决定采取什么措施激励员工的精神范式。
激励方案是组织在满足其目标的基础上制定的激励措施，它可以以短期，中期或长期的方式进行。
奖励制度是指组织为员工提供的定额奖励，其中包括工资奖励，津贴，报酬，福利和表彰等等。
最后，激励机制是一个系统，它可以由管理者利用，以激励员工，其中包括建立公平的评估制度，提供有效的反馈，奖励和表彰，构建弹性组织，使用新兴技术和管理规范等等。
总而言之，激励管理学是一个重要的管理学科，它致力于有效地激励员工以提升组织的绩效。
它涉及内外激励，激励程序，激励技术，积极和消极激励，激励制度，激励政策，激励方案，奖励制度，激励机制等等，以及如何用这些工具来激励员工。
激励名词解释管理学
激励名词解释管理学激励名词解释管理学是一门将社会心理学和经济学的理论应用于管理学的学科。
它强调用于管理的行为是受到激励（如奖励、责任、处罚）的影响而发生的，并且这些激励本身会随着时间的推移而改变和演化。
因此，激励名词解释管理学的目的是为了探究出现在不同情境中管理者所采取的行动以及其背后真正的原因，进而更好地预测、控制和改善管理行为。
激励名词解释管理学的理论体系主要建立在权变理论基础之上，它将管理行为视为个体对激励的反应，而激励又可以分为经济性和非经济性两大类。
经济性激励通常是指财务奖励或利益，例如薪酬、奖金、补贴等，而非经济性激励则指非财务的激励，如工作满意度、责任感、追求成就等。
根据权变理论，个体在面对激励时会形成一种“权力模型”，即个体会根据自己的实际情况来选择合适的行为方式，以达到最大化自己的收益。
在这种权力模型下，如果激励更加吸引人，个体就更可能采取后者的行为，反之亦然。
因此，为了更好地调节和控制管理行为，管理者需要对员工提供适当的激励，使员工能够在不同的情境中更加有效地工作，以达到最大的收益。
此外，激励名词解释管理学还将管理行为视为一种情景行为，即个体在不同情景下，会根据自身的认知条件和感觉来选择最佳的行动方式。
因此，管理者应该重视个体的认知观念和情绪状态，并为员工提供一个良好的工作环境，使员工能够在情景行为中表现出更好的行为。
最后，激励名词解释管理学还将态度视为管理行为的一个重要因素，即员工的态度可以影响管理行为。
因此，管理者应该关注员工的态度，并为员工提供积极的激励，以促进员工在工作中表现出更积极的态度。
总之，激励名词解释管理学是一门将社会心理学和经济学的理论应用于管理学的学科，它强调管理行为是受到激励的影响而发生的，并且这些激励本身会随着时间的推移而改变和演化。
激励名词解释管理学的目的是探究出现在不同情境中管理者所采取的行动以及其背后真正的原因，进而更好地预测、控制和改善管理行为。
管理学中激励的名词解释
激励力=某一行动结果的效价×期望值
激励的含义：一切内心要争取的条件
激励是人力资源的重要内容，是指激发人的行为的心理过程。
激励这个概念用于管理，是指激发员工的工作动机，也就是说用各种有效的方法去调动员工的积极性和创造性，使员工努力去完成组织的任务，实现组织的目标。
有效的激励会点燃员工的激情，促使他们的工作动机更加强烈，让他们产生超越自我和他人的欲望，并将潜在的巨大的内驱力释放出来，为企业的远景目标奉献自己的热情。
如何在工作上调动员工的积极性，激发全体员工的创造力，是开发人力资源的最高层次目标。
作为企业，需要塑造激发员工创造力的环境和机制:一是创造一个鼓励员工开拓创新精神和冒险精神的宽松环境以及思想活跃和倡导自由探索的氛围;二是建立正确的评价和激励机制，重奖重用有突出业绩的开拓创新者;三是强化企业内的竞争机制，激励人们去研究新动向、新问题，并明确规定适应时代要求的技术创新和管理创新的具体目标;四是要求企业必须组织员工不断学习以更新知识，并好好的引导他们面对现实去研究技术的新动向。
同时做到在员工心里，使他们知道工作行为的实际效果，产生员工高效工作、高满足的结果。
对于激励的方式在学术界有很多种理论和方法，有著名的马斯洛需求层次理论、激励-保健双因素理论，其中激励因素为满意因素，有了它便会得到满意和激励。
保健因素为不满意因素，没有它会产生意见和消极行为。
其实诸多模式中都不外乎两个方式:正面激励与反面激励。
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管理学名词解释管理中的激励管理学名词解释：管理中的激励
激励是管理学中一个重要的概念，它指的是通过刺激个体内在的动机，激活员工的工作热情，并促使他们积极地参与到组织的工作中。
激励对于组织的成功至关重要，它能够增加员工的工作投入度和生产力，提高整个团队的绩效。
在管理中，激励是一种应用心理学与行为学原理的管理手段，通过影响员工的动机、行为和态度，达到提高工作绩效的目的。
激励的类型广泛而复杂，可以通过内在激励和外在激励两个维度来解释。
内在激励是指来自个人内部的动机，比如个人对工作的兴趣、自我实现和成就感。
而外在激励则是指来自外部环境的刺激，比如薪酬、晋升机会和奖励制度等。
这两种激励方式相辅相成，相互作用，对于提高员工的工作热情和积极性有着不可替代的作用。
在实际管理中，激励可以通过多种方式实施。
首先，个体激励是指根据每个员工的特点和需求制定相应的激励计划。
这种方式注重个体差异，关注员工的个体成长和发展，能够提高员工的归属感和满意度。
其次，团队激励是指通过创设良好的团队氛围和合作机制，激发团队成员间的相互竞争和合作意识，促进团队的高绩效表现。
这种方式强调集体价值和目标，能够提高团队的凝聚力和效率。
另外，奖励制度也是激励的一种重要方式。
通过设计合理的奖励机制，能够激发员工的工作热情和积极性。
奖励可以是物质性的，比如薪酬的提升、奖金和福利待遇等；也可以是非物质性的，比如名誉、荣誉和晋升机会等。
不同员工对奖励的需求和价值认同不同，因此在制定奖励机制时，应该根据员工的个体差异进行个性化的设计。
此外，领导者的角色和行为对于激励的发挥也起着重要的作用。
作为组织中的重要角色，领导者需要具备激励员工的能力。
领导者应该关注员工的个体需求，为
员工提供合理的发展机会和成长空间，并给予适当的支持和鼓励。
同时，领导者还应该展示出高效的领导行为，以身作则，推动团队向着目标努力。
领导者的激励行为和激励能力，能够对团队的动力和绩效产生重要的影响。
在管理中，激励是一项复杂的任务。
管理者需要了解员工需求和动机，制定激
励计划，并根据实际情况进行调整和评估。
激励的发挥需要管理者具备一定的专业知识和技能，能够灵活运用不同的激励方式，使其能够对员工发挥最大的激励效果。
综上所述，管理中的激励是管理学中一个重要的概念。
激励可以通过内在激励
和外在激励两个维度来解释，通过个体激励和团队激励等方式实施。
奖励制度、领导行为和激励能力是激励发挥的关键因素。
有效的激励能够提高员工的工作热情和积极性，促进组织的发展和成长。
在管理实践中，管理者需要了解员工需求和动机，灵活运用不同的激励方式，促使员工实现自身价值，为组织的成功做出贡献。