班主任工作量化考评细则
小学班主任工作量化考评细则
小学班主任工作量化考评细则
小学班主任工作量化考评细则主要包括以下几个方面：
1. 课堂教学：考评班主任在教学过程中的教学效果、教学质量和学生学习情况。
评分
指标可以包括学生的学习成绩、课堂纪律状况、学生作业完成情况等。
2. 班级管理：考评班主任在日常班级管理中的工作表现，包括班级纪律、学生行为规
范和安全保障等。
评分指标可以包括班级纪律情况、学生行为表现、班级活动组织情
况等。
3. 家校沟通：考核班主任与家长的沟通和协作情况。
评分指标可以包括与家长的沟通
频率、家长反馈满意度、家访记录等。
4. 德育工作：考评班主任在培养学生良好品德和道德品质方面的工作表现。
评分指标
可以包括学生的道德行为表现、班级文明创建情况、学生综合素质评价等。
5. 社会实践：考核班主任组织学生参与社会实践活动的情况。
评分指标可以包括学生
参与实践活动的人数、活动质量和效果、对学生能力和素质的提升等。
6. 班级活动：考核班主任组织班级活动的情况。
评分指标可以包括活动策划和组织情况、学生参与度、活动效果等。
7. 班级文化建设：考核班主任在促进班级凝聚力和核心价值观教育方面的工作表现。
评分指标可以包括班级文化建设情况、学生参与班级活动的积极性等。
以上是一些常见的小学班主任工作量化考评细则，不同学校和地区可能存在一些差异。
具体的考评指标和权重应根据学校的实际情况和需求进行确定。
学校班主任工作量化考核细则（三篇）
学校班主任工作量化考核细则是基于班主任工作职责和任务的具体要求进行量化的考核细则。
下面是一些可能的考核细则：1. 学生学业成绩：班主任的教育教学工作是十分重要的，因此学生的学业成绩是一个重要的考核指标。
可以根据班级学业成绩的平均分、升学率、奖学金获得率等进行考核。
2. 学生的学习态度和行为表现：班主任应该关注学生的学习态度和行为表现，例如是否完成作业、是否参与课堂讨论等。
可以根据班级学生的迟到早退情况、旷课情况、违纪情况等进行考核。
3. 学生的个人成长和发展：班主任是学生的思想引导者和发展导师，应该关注学生的个人成长和发展。
可以根据学生的个人成长情况，如学业进步、能力提升、自我管理等进行考核。
4. 班级管理和组织活动：班主任应该负责班级的管理和组织各类活动。
可以根据班级的纪律、课堂秩序、班级活动的组织情况等进行考核。
这些细则可以根据学校的具体情况进行调整和补充，评分标准可以根据考核指标的重要性和权重进行确定。
另外，应该给予班主任适当的培训和支持，以提高他们的工作能力和素质。
学校班主任工作量化考核细则（二）第一章总则为了更好地评估和促进学校班主任的工作，提高班主任的工作效能和责任心，根据学校实际情况，制定本工作量化考核细则。
第二章考核指标1. 学生管理1.1 建立学生成绩档案，及时记录学生的学习成绩和综合素质评价情况（5分）1.2 定期组织学生班会，密切与学生的沟通联系，及时解决学生问题和困惑（10分）1.3 开展学生处分管理工作，准确记录学生的处分情况（10分）2. 督促与指导2.1 对学生进行学习情况和学习计划的跟踪督促，及时与家长沟通学生的学习进展（10分）2.2 对学生进行日常行为的督促与指导，关注学生的品德和社交能力培养（10分）2.3 协助教育主管部门进行学业规划和职业生涯指导工作（5分）3. 学生活动组织3.1 组织学生参加学校和社区的各类活动，提高学生的实践和团队合作能力（15分）3.2 带领班级组织实施文化、体育、艺术等各类社团活动（15分）4. 家校沟通4.1 定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况和行为表现（10分）4.2 及时回复家长的咨询和建议，建立良好的家校合作关系（10分）5. 安全与卫生管理5.1 定期组织学生进行安全与卫生教育，提高学生的安全意识（10分）5.2 处理和报告学生的伤病事故，并及时通知家长和学校有关部门（10分）6. 能力提升6.1 参加学校组织的各类培训和研讨会，不断提升自身的专业知识和教育能力（15分）6.2 撰写工作总结报告，对工作进行自我评估和反思，寻求改进与提升（10分）第三章考核办法1. 考核周期：每学期进行一次考核，分别在学期初和学期末进行评估。
学校班主任工作量化考核方案及实施细则
学校班主任工作量化考核方案及实施细则为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作，学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体、职称晋升及实施奖励的依据。
制定本方案细则：一、指导思想班主任肩负着育人的重要职责，是班级工作的组织者和班集体建设的指导者，是学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干,是沟通家长和社会的桥梁，是学校教育教学管理的重要力量。
班认行队伍的素质如何，直接反映出学校的管理水平，影响着学校的教育教学的质量。
因此，为进一步加强学生常规管理,推进学校教育教学改革，提升学校的办学水平，提高班主任素质和加强班主任队伍建设，更好的促进班主任队伍的专业化发展。
二、考核的原则1、坚持实事求是、公平、公正的原则。
2、定期检查与随机抽查相结合。
3、注重工作实效，全面考核，综合评定。
三、考核办法1、班主任考核分班主任常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。
2、班主任常规工作考核采用查看班务工作手册等相关资料、召开座谈会、专项检查等形式进行。
3、班主任工作成效考核由包年级领导、值班领导、值周教师、学生会共同参与，以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出平均分。
4、学期班主任考核得分=班主任常规工作考核分+奖励得分。
四、考核项目及标准（一）班主任常规工作考核（100分）1、班级工作计划（3分）。
学期初根据学校工作计划及时制定班主任工作计划，并于两周内上交，计划符合实际且按时上交得2分，迟交扣1分，不交扣2分，内容详实得2分，内容空洞、流于形式扣1分。
2、班队活动课（10分）。
能认真组织好每周至少一次的班会或主题班队活动课（其中主题班队活动每学期不少于2次），每学期不少于20次，要求活动有主题、有内容、有记录，每举行一次且记载完整，内容详实得0.5分，记载不完整、内容简单得0.2分，无记录不得分。
班主任工作量化考评细则
XXX小学班主任工作量化考评细则一、指导思想：班主任是学生班集体建设者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。
在当前改革开放的新形式下，为全面贯彻党的教育方针，加强学生思想教育工作，必须改革和强化班主任工作管理。
我校班主任管理改革的总的方针是，在班主任基础津贴不动的基础上，对班主任履行工作职责情况逐项考核，根据工作实绩，计算班主任工作奖金，实行责、权、利相结合，既严格执行班主任工作职责，又提高班主任的物质待遇，从而更好地调动和发挥班主任的积极性、创造性。
根据这一指导思想，我们从本校实际出发，制订班主任工作评估考核条例。
二、评估考核细则：班级工作实绩按照国家教育部规定的班主任任务职责，从如下十个方面评估和考核（每位班主任基础分为：100 分）：（一）班级常规管理工作（60 分）1．班级德育工作计划与实施（10 分）班级工作有目标、有计划、有措施、有总结，按学校要求及时上交材料.不及时上交材料每次扣1 分，缺交无分. 缺交一项扣5 分。
2．班风学风建设（10 分）— 6 —重视班级组织建设，班风正、学习好、纪律好，争创文明班，反之，班级课堂、课下、自习纪律较差，通过值周记录、学校领导值日检查情况，学校巡视酌情扣分。
3．纪律、两操、卫生工作安排（ 30 分）学生文明守纪情况。
（基础分：5分）1．各班的晨读情况。
各班晨读课要有老师到班指导或督促学生早读，学生能认真遵守纪律、专心读书。
发现晨读课期间学生有随便走动、喧哗、吵闹等现象，扣0.1分/人次；2.有下列情况发生的，扣除本班级纪律分0.1分/人次。
（1）随意踩踏学校绿化树苗及损坏学校花草树木的；（2）攀爬篮球架、教室护拦、果树等；（3）学生有打架，偷盗，擅自去河边、池塘等地游泳等行为；（4）故意破坏学校门窗、课桌椅等公物；（5）中午或课间随意进入别的班级教室玩耍；以上各条，扣分可累计扣完本项5分止。
各班列队及课间操、眼保健操情况。
（基础分：5分）1．各班做操列队做到“快、静、齐”的，给1分；2．各班做眼保健操整齐、认真，不说话打闹的班级，给2分。
班主任工作量化考核细则
班主任工作量化考核细则（试行）一、指导思想：班主任是学生教育、教学活动的直接组织者和领导者。
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化,为学校实施素质教育，全面提高教育教学质量服务,确保学生安全、健康成长，并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本考核细则。
二、考核内容及计分标准:（一)、师德表现方面：（20分)真诚关心学生生命发展，班级工作富有爱心，认真负责。
教育思想端正，教育方法科学得当,组织管理能力强,班风、学风健康向上，学生的学习、思想、纪律有进步.1、体罚或变相体罚学生，造成不良后果的不得分。
2、在校内与同事或家长无理争吵，造成不良影响的不得分。
3、违反国家法律的不得分。
4、教师进行有偿家教的不得分。
（二)、常规管理方面:（40分)1、计划与总结：（5分)班主任工作计划制定及时、具体、重点突出,并具有针对性、可操作性和创新性，各阶段和学期工作总结能反映班级全貌和特点。
2、组织建设：（5分）A、班（队）组织健全合理,积极做好对班干部的选拔、培养和指导工作，班级工作落实到位。
B、能指导本中队值勤岗队员，明确职责,及时到岗检查，做好记录，反馈给当周值周教师。
C、能按规定组织班级学生干部会议，要求会议有主题，并有班干部会议记录.3、《班主任手册》(5分）负责人:各班主任能根据内容要求按时、认真填写,能做到实事求是，不臆造。
4、纪律情况：（5分）所在班级学生能自觉遵守学校规章制度和小学生日常行为规范，无事故发生,课间活动纪律好，午间和放学排队秩序好。
无家长接送时的乱停车现象。
5、卫生情况：（5分)认真打扫卫生，使教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生责任区等地能保持整洁,室内物品摆放整齐而有条理。
6、课外活动情况：(5分)能指导学生认真、规范地做好早操、眼保健操，课外活动能按规定内容认真组织活动,并无责任事故发生。
实中班主任常规工作量化考核细则
实中班主任常规工作量化考核细则班主任是学校管理教育的重要角色，他们负责班级的管理、学生成长的指导和协助学生解决问题。
为了评价班主任的工作表现，对其进行考核是非常必要的。
下面，我们来详细介绍实中班主任常规工作量化考核细则。
一、工作态度考核1. 敬业精神：班主任应具备积极主动的工作态度，认真负责地对待工作。
2. 亲和力：班主任应能建立良好的师生关系，与学生建立亲密的联系。
3. 心理状况：班主任应具备良好的心理素质，能够承受工作压力，并能及时调整自己的心理状态。
4. 遵守纪律：班主任应具备一定的纪律意识，尊重学校和学生的规章制度。
二、工作成效考核1. 学生考试成绩：班主任应关注学生的学习情况，能够提高学生的学习兴趣，协助学生提高考试成绩。
2. 学生综合素质：班主任应关注学生的全面发展，能够帮助学生培养良好的品德修养和学科技能。
3. 学生活动组织：班主任应积极组织学生进行各种文体活动，提高班级的凝聚力和团队合作能力。
4. 家校沟通合作：班主任应及时与家长沟通学生的学习情况，协调家校关系，提高家长对学生的教育支持。
三、工作创新考核1. 班级管理方法：班主任应运用适当的班级管理方法，有效地管理班级，提高班级的整体素质。
2. 群体活动推广：班主任应积极参与学校的各项活动，能够发挥班级的特色，推广创新的学生活动。
3. 教育教学改革：班主任应关注学校的教育教学改革，积极参与改革探索，为学生提供更好的教育资源。
四、工作反馈考核1. 工作总结报告：班主任应每学期撰写工作总结报告，对自己的工作进行回顾和总结，提出改进的措施。
2. 学生及家长评价：班主任应定期进行学生和家长的问卷调查，了解他们对班主任工作的评价和建议。
以上就是实中班主任常规工作量化考核细则的内容。
通过量化考核，可以更客观地评价班主任的工作表现，提高其工作效率和职业素养，进一步促进学校的发展和学生的成长。
相信通过班主任的努力和付出，能够为每个学生提供更好的教育和关爱。
小学班主任工作考评细则范本（2篇）
小学班主任工作考评细则范本一、课堂管理能力1. 充分准备授课内容，教学设计合理，能够清晰地传递知识点；2. 班级管理有序，能够有效地引导学生参与课堂活动；3. 注重学生个体差异，能够灵活运用不同的教学方法满足学生的学习需求；4. 能够积极倾听学生的问题和意见，及时给予帮助和回应；5. 善于开展课堂评价，能够准确评估学生的学习状况，并及时调整教学策略。
二、班级管理能力1. 与学生建立良好的师生关系，能够积极沟通，关心学生的学习和生活；2. 能够利用班会等形式，引导学生树立正确的学习态度和价值观；3. 善于组织班级活动，丰富学生的课余生活；4. 能够及时发现和解决班级中的问题，维护班级的稳定和秩序；5. 对学生行为规范有明确要求，能够正确引导学生养成良好的行为习惯。
三、家校沟通能力1. 定期与家长进行交流，及时反馈学生的学习和行为状况；2. 能够主动与家长沟通，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题；3. 善于利用家长会和家访等形式，建立起家校合作的良好氛围；4. 对于家长的意见和建议能够及时倾听，认真对待并妥善处理；5. 能够积极引导家长正确对待学生的学习和发展，建立积极的家庭教育氛围。
四、学生奖惩管理能力1. 奖励措施合理，能够及时表彰和肯定学生的优秀表现；2. 处罚措施公正，能够正确处理学生的不良行为，做到公平公正；3. 善于激励学生，鼓励他们克服困难，不断进步；4. 能够正确引导学生，教育他们树立正确的行为标准和价值观；5. 善于与学生共同制定班级规章制度，并有力地执行和监督。
五、自我发展与学习1. 经常参加各类教育培训和学术交流活动，不断提升自身教育教学能力；2. 阅读教育专业书籍，关注教育前沿理论，不断拓展教育智慧；3. 积极参与学校的教研活动，主动分享自己的经验和教学成果；4. 不断反思和总结自己的教育教学实践，积极寻求改进和创新；5. 能够合理安排个人时间，保持积极向上的工作状态。
以上是小学班主任工作考评细则范本，希望对您有所帮助。
小学班主任工作量化考评细则
小学班主任工作量化考评细则
小学班主任工作量化考评细则可以包括以下几个方面：
1. 学生管理：考评班主任对学生的管理情况，包括学生的学习纪律、行为表现、卫生习惯等方面。
可以根据学生违纪情况、奖惩记录等来评估班主任的学生管理能力。
2. 班级管理：考评班主任对班级的管理情况，包括班级的组织协调能力、班级活动的策划和组织等方面。
可以根据班级的团结程度、参与班级活动的积极性等来评估班主任的班级管理能力。
3. 家长沟通：考评班主任与家长的沟通情况，包括与家长的沟通频率、沟通方式、解决问题的能力等方面。
可以根据家长的满意度、家校合作的程度等来评估班主任的家长沟通能力。
4. 学业指导：考评班主任对学生学习的指导情况，包括学生学习进展、学习方法和学习态度的引导等方面。
可以根据学生的学习成绩、学习习惯的改进程度等来评估班主任的学业指导能力。
5. 教师协作：考评班主任与其他教师的协作情况，包括与教师的沟通合作、教育教学资源的共享等方面。
可以根据教师的评价、协作项目的执行情况等来评估班主任的教师协作能力。
以上几个方面可以根据实际情况进行量化考评，可以设定相应的评分标准或指标，以客观的方式评估班主任的工作质量。
同时，也可以根据不同年级或学校的特点进行适当的调整和补充。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班主任工作量化考评细则
班主任是学校的管理者之一，负责管理和监督本班的学生，帮助他们全面发展。
在这个重要的工作中，班主任承担了许多任务，需要根据学生的情况和学校的要求来做出各种决策。
为了更好地评估班主任的工作表现，需要对班主任的工作进行量化考评。
下面是班主任工作量化考评细则：
1. 准时到校率：班主任需严格按照学校要求按时到校，监督并帮助学生按时到校，作为工作考评的一项重要指标。
2. 学生出勤率：班主任需定期检查学生的出勤情况，发现缺勤情况及时解决，并与家长联系沟通，落实缺勤原因及办法，增加学生出勤率。
3. 教学质量：班主任要定期检查学生的学习情况，对不同情况下的学生做出不同的教育措施，帮助学生提高学习质量和成绩。
4. 学生考试成绩：班主任要根据学生的平时表现和考试成绩，及时反馈学生的情况，督促学生进行针对性的学习，提高考试成绩。
5. 课堂秩序：为维护课堂秩序，班主任要及时发现和纠正学生的不良行为，做到成果引导教育、加强管理，维护课堂秩序。
6. 学生管理水平：班主任要注意学生的生活、学习和健康等方面，学生的情况要做到心中有数，帮助学生形成健康的生活习惯和良好的学习态度。
7. 班级团结力：班主任需要定期组织班会和班级活动，增加班级凝聚力，促进学生团结和友谊。
8. 家校沟通：班主任要积极与家长沟通，及时反馈学生情况，劝导家长起到教育作用。
9. 班级卫生：班主任需要定期关注班级卫生情况，做好班级清洁卫生，提高学生的环保意识。
10. 自我提升：班主任要不断完善自己的知识、技能和管理能力，为更好地工作做好准备。
班主任的工作是非常繁忙的，因此，应该要定期检查班级工作的完成情况，增加班主任的工作动力及工作质量，使班级更加和谐稳定。
以上是班主任工作量化考评细则，希望对正在担任班级管理工作的班主任有所帮助。