校园开心农场
开心农场作文
开心农场作文开心农场作文(集锦15篇)在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是店铺为大家收集的开心农场作文，希望能够帮助到大家。
开心农场作文1今天，我非常高兴，因为老师要带我们去一个好玩的地方——开心农场。
早上，我迫不及待地来到学校，可是还要等其他的同学到齐了才能出发。
好吧，就再等一下吧!终于要出发了，我和好朋友张怀泽坐上了同一辆车。
在路上，我们看到了许多绿绿的大树，老师告诉我们大树能帮我们净化空气。
我们还一起吃了块巧克力，真甜！开心农场到啦!下了车，老师说还要徒步走一段路，问我们怕不怕累？男子汉怎么能怕累呢？走吧！同学们排好队，一边走一边看。
我们看到小猪在吃饭，我把自己带的梨给它吃，小猪哼哼叫，它很高兴。
我们还看见鸡妈妈带着小鸡吃虫子，我想把奥利奥给它吃，又怕它太小吃不了，等它长大了再给他吧！接着我看到两个农民爷爷往地里撒玉米豆，他们告诉我说：“这一粒玉米豆就是一粒种子，种到土里就能长成一棵大玉米，结出玉米穗儿。
”想到好吃的玉米，我真开心！这时，老师让我们猜猜谁在迎接我们？我真没想到，是妈妈在迎接我，她还为我鼓掌，说我很坚强。
原来，我们不知不觉已经徒步走了四十分钟，这是我走得最远的一次呀！开心农场作文2那天是个风和日丽的天气，我们户外教学的地点是我未曾拜访过的开心休闲农场，我踏着轻盈的脚步，带着满满的期待和愉悦的心情，走向学校。
出发前，我早已迫不急待的想要品尝当地的早味美食，游览车开了一会，便到达目的地，导游来迎接我们，首先，导游为我们介绍当地的美食，并参观有百年历史的古物，接着让我们亲身体验制作米粉、红龟糕的过程和辛苦，趣味十足。
午餐时间快到时，我早已饥肠辘辘，恨不得快点品尝新竹的风味米粉，餐厅里，飘来一股扑鼻的米粉香，让人忍不住食指大动，才一会儿的时间，米粉汤就被大家一扫而空，吃得一干二净，我觉得米粉汤的味道鲜美，令人回味无穷。
校园农耕园开心农场作文
校园农耕园开心农场作文
呼吸着泥土的芳香,看着绿意盎然的田园景致,我感受到了大自然的神奇魔力。
这里不是什么偏远的乡村,而是就在我们学校的操场一隅,那片被我们亲手打理的农耕园里。
刚开始时,那块空地就像个"睡美人",荒芜破败,杂草丛生。
可是在我们的辛勤劳作下,它渐渐焕发出新的生机。
铲除杂草、除去石块、翻耕土壤......每一个环节都考验着我们的耐力和毅力,但看到泥土一点点变得松软肥沃,我们的心里就充满了成就感。
接下来是播种的时候啦!我们按部就班地把各种蔬菜和花卉的种子埋进温暖的土壤,小心翼翼地浇水、施肥。
日复一日的精心呵护,没多久就开始冒出嫩绿的芽儿,渐渐长成参天大树、硕果累累的作物。
看着劳动的果实在眼前绽放,我们无比自豪和开心。
最有意思的当然是收获的时候了!摘下硕大的西红柿、拔起又白又嫩的青菜,品尝着自己亲手种植的食材,那滋味可真是香甜无比。
我们还会把多余的收成分享给老师和同学们,让大家都能品尝到"自家农园"的美味。
除了种菜,我们还在农耕园里布置了各种小景观,像是用树枝搭建的鸟巢、用旧轮胎制作的花盆等等。
整个园子里处处洋溢着生机和创意,成了校园里一道独特的风景线。
在这个农耕园里,我学会了珍惜食物、热爱大自然,还锻炼了坚韧和耐
心。
看着自己的"孩子"一点点长大,内心充满了喜悦和成就感。
希望以后的学生也能像我们一样,在这片小天地里尽情播种、耕耘,开垦出属于自己的"开心农场"。
校园里的开心农场作文
校园里的开心农场作文校园里的开心农场嘿朋友们,你们知道吗?我们学校最近弄了一个超酷超有意思的"开心农场"呢!一起来看看我在里面都经历了些什么欢乐趣事吧!那是在一个阳光灿烂的周末,我百无聊赖地溜达到学校的操场上。
谁知竟发现,往日望过去那块仅剩一片荒芜的角落,此时已幻化成了一片郁郁葱葱的农场景象!整整一大片菜园子和农作物映入眼帘,鲜嫩的绿芽从泥土中探出头来,在和煦的春风里活力萌动。
我心头一热,连忙小跑着跨进了菜园。
"哇,原来是个新开的农场啊!"我惊喜万分,顿时忘了疲惫,挽起袖子就开始忙碌起来。
我蹲下身去,用手掂了掂那湿润的泥土,上面满是泥腥子气息,非常滋润肥沃。
我动手拨开一些干枯的杂草,露出了表面一层半干不湿的新泥。
从中探出细嫩的芽苗,显得特别青翠可爱。
我正想用手轻轻拂去它们身上的泥渍,猛地听见一阵急促的呼啸声从身后传来,顷刻间一阵微风猝不及防地拂来,一股泥土味扑面而来。
接着就是"啪"的一声响,如同谁在身边重重敲了一掌。
我缓缓睁开眼,只见眼前一大片花菜叶上全是泥土碎屑,此起彼伏地溅落。
我惊魂未定,赶紧转过身去,顺着呼声传来的方向朝那里瞥去。
只见一张黑乎乎的小脸从一旁的菜垄里冒了出来,正是我那顽皮的小邻居约翰!他坏笑着用手在泥土里扬了几把,便哈哈大笑着朝我的方向扑了过来:"哈哈,被我打中啦!这下可是满身泥啦!""哎哟,这小子!"我头一怔,旋即会心一笑,也不客气,俯身捞起一大把黏土向他劈头盖脸地砸去。
转眼间,约翰惊讶的尖叫声在身边响起,二话不说也拽起泥浆向我进行报复。
就这样,连绵的泥浆砸击声彼此回荡。
我们俩在肆无忌惮的欢笑声中，丢泥团滚泥浆,很快便弄得一塌糊涂,泥巴糊满了金发与脸庞。
几回合下来,我扑通一声整个趴倒在草地上,大口大口地喘着粗气。
而约翰则挥舞着双手,仰着脖子发出阵阵开怀大笑。
这时,我们两人同时抬头望去,发现映入眼帘的是一大片五彩缤纷的色彩。
学校开心农场总结【精品文档】
学校开心农场总结篇一：开心农场总结成都市全兴小学开兴农场第一阶段总结及第二阶段工作布置一、班级特色添光彩在开心农场的第一个种植阶段中，各班级和团支部完成了初步的种植活动，其中各班级都体现自己的班级特色。
其中，四年级一班、二年级动作迅速，组织有序，分工明确，为我们开心农场的种植活动开启了先锋;六年级和五年级在老师的指导下，独立出色的完成了初步种植活动；一年级各班级的小农场最具特色，形态各异，其中一年级三班的“爱心乐园”更是形态优美。
三年级在班级的种植活动把好了最后一关，他们别出心裁，栽种鲜花，在寒冷的冬季为我们的农场增添了亮丽的色彩。
二、党团干部齐协力为体现党团干部的模范作用，党支部、团支部认领了 9 号、10 号小农场及各班级对面的花坛。
不少党员老师、团员老师利用中午休息时间，分工合作、齐心协力地完成了初步种植活动。
三、观察维护有方法在后期的观察维护中，我们通过和老师的交流中，也发现了一些问题，其中最大的难点就是班级农场外面的水泥地上的细沙不容易清除干净。
后来我们通过咨询部分有经验的班主任，我们发现，很多班级学生都自己带了小扫把和簸箕，小的沙粒可以用这些工具清除。
第二，班级农田之间的田埂上的泥土和泥沙要及时清理，否则，当孩子们对蔬菜等农作物进行浇水观察的时候，就容易把泥土带到走廊或教室。
所以，我们建议各班级利用中午午休等时间对班级农场进行保结。
四、开展活动有记录自从我们的开心农场初步种植活动开始后，我们发现经常会有老师带领学生开展活动，如：观察、浇水、保洁及与各学科相结合的各项活动。
希望班主任老师和科任老师及时地把活动情况记载在班级农场活动记载本上。
并把影象资料保存在班主任处。
最后上交德育处。
五、开心农场第二阶段工作布置 1、本周五上午第一节课汇总各班级所种植物的图象及文字资料。
陈）（ 2、进一步完善、落实农场清洁状况，清洁做到：细致、彻底。
3、确定各班级农场的取名及农场展版、班牌制作。
4、利用主题班队会开展与学科教学相结合示范活动。
写校园一角的作文 美丽的“开心农场”
精心整理写校园一角的作文美丽的“开心农场”
在我们的校园里，有一个美丽的花坛。
他的名字叫“开心农场”。
穿过校门，你就能看到我们学校的“开心农场”了。
你第一眼看到的一定是一片绿油油的麦苗，你摸一摸她，哟，挺扎手的。
其实它的生命力非常顽强。
他总是直挺挺的。
在麦苗下面还有许多蚂蚁，他们在干什么呢？他们应该是在找食物吧。
在中间还有两棵树，那两棵树虽然不高，但他们的树干粗壮。
旁边还有棵碧桃树。
它的花朵是玫红和粉红色的。
像一朵朵美丽的烟花，在空中绽放着美丽，美丽极了。
在花坛外，还有一片人造草坪。
体育课上做一些高难度的动作时，老师会让我们躺在上面做动作，同时那也是大家放书包的地方，也可以坐上面休息。
学校开心农场策划书3篇
学校开心农场策划书3篇篇一学校开心农场策划书一、活动背景随着城市化进程的加速，越来越多的学生远离了农田和自然，对农业知识的了解也相对较少。
为了让学生更好地了解农业知识，体验农耕文化，培养他们的动手能力和团队合作精神，我们决定举办学校开心农场活动。
二、活动目的1. 让学生了解农业知识，体验农耕文化。
2. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 丰富学生的课余生活，增强学生的环保意识。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：学校操场或校园内空地四、活动主体全校师生五、活动内容1. 农场划分：将学校操场或校园内空地划分成若干个小块，作为学生的农场。
2. 种植培训：邀请专业的农业人员为学生进行种植培训，讲解蔬菜种植的方法和注意事项。
3. 分组种植：将学生分成若干个小组，每个小组负责一块农场的种植。
学生可以根据自己的兴趣选择种植的蔬菜品种。
4. 日常养护：学生需要定期对自己种植的蔬菜进行浇水、施肥、除草等养护工作。
5. 成果展示：活动结束后，组织学生进行成果展示，评选出优秀的种植小组，并颁发奖状和奖品。
六、活动预算1. 农具费用：[X]元2. 种子费用：[X]元3. 聘请农业人员费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元6. 总计：[X]元七、注意事项1. 活动期间，各班要加强安全教育，认真组织学生参加活动，保证活动的安全和秩序。
2. 要爱护农具和农作物，避免浪费和损坏。
3. 活动结束后，要及时清理场地，保持校园的整洁和卫生。
通过本次活动，学生们不仅体验了农耕文化，了解了农业知识，还培养了他们的动手能力和团队合作精神。
同时，也增强了学生的环保意识，让他们更加珍惜粮食，爱护环境。
希望今后学校能够多举办这样的活动，让更多的学生受益。
篇二学校开心农场策划书一、活动背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的人开始关注健康、环保和生态问题。
为了培养学生的环保意识、劳动技能和责任感，提高学生的综合素质，我们计划在学校内开辟一块空地，建立一个“学校开心农场”。
校园的开心农场作文
我的校园是个美丽的地方，有高大的教学楼，有绿油油的草地，有茂盛的树木，还有
一座美丽的开心农场。
我们学校有一个开心农场，它可是我们校园里一道亮丽的风景线。
记得那天早晨，我一进学校就被那美丽的开心农场吸引了。
进了开心农场，我就
看见了一个大大的“坑”。
一眼望去，满是绿油油的小草和五颜六色的鲜花。
我向四周望去，看到了一个大大的
花池。
花池里种满了许多各种各样的花：红的似火、粉的似霞、黄的似金、白的似雪……五彩缤纷，美丽极了！在花池里有几棵高大挺拔的柳树。
柳树姑娘长得可美了！它那柔软如丝、碧绿如玉的秀发在微风中飘动着。
那细长而又翠绿的枝条像小姑娘那
长长的辫子，在微风中轻轻摆动。
柳树姑娘看到我们来了，就高兴地“长”高了一些。
它那长长的头发和嫩绿而又娇嫩的柳叶随风飘动着，就像一位位翩翩起舞的少女！
在花池旁边有几个大花盆，里面种着许多五颜六色、各种各样的花。
这些花可漂亮了！有的像小喇叭；有的像一把花伞；有的像一位美丽白天鹅；还有几盆菊花在争奇斗艳呢！。
小学开展开心农场总结8篇
小学开展开心农场总结8篇篇1一、引言近年来，随着教育理念的不断更新，小学教育越来越注重学生的全面发展。
为了让学生更好地亲近自然、了解农业知识，我校决定开展开心农场活动。
通过本次活动，旨在培养学生的团队合作意识、动手能力和环保意识，同时也让学生感受到农业的乐趣，增进对大自然的敬畏之情。
二、活动准备1. 场地选择：我们选择了学校周边的一块闲置农田作为开心农场的场地。
该场地地势平坦、阳光充足，非常适合种植各种农作物。
2. 种植计划：根据场地的实际情况，我们制定了详细的种植计划。
计划包括种植的农作物种类、种植时间、管理方法等，确保每一块土地都能得到合理的利用。
3. 团队分工：将学生分成若干个小组，每个小组负责一块土地的管理。
小组内成员需要分工合作，共同完成土地的耕种、管理、收割等工作。
三、活动过程1. 土地耕种：在老师的指导下，学生们学会了如何使用农具进行土地耕种。
他们亲手翻土、施肥，为种植农作物做好了准备。
2. 种植管理：在种植过程中，学生们需要定期浇水、除草、施肥等。
他们学会了如何观察农作物的生长情况，并及时调整管理措施。
3. 收获体验：当农作物成熟时，学生们亲自进行收割。
他们感受到了农业的艰辛与喜悦，体验到了劳动的乐趣。
四、活动效果1. 增强了团队合作意识：在开心农场活动中，学生们需要相互协作、互相帮助才能完成任务。
这锻炼了他们的团队合作意识，培养了他们的团队合作精神。
2. 提高了动手能力和环保意识：通过亲手种植和管理农作物，学生们不仅学会了农业知识，还提高了自己的动手能力和环保意识。
他们明白了保护环境的重要性，并愿意为保护环境做出自己的努力。
3. 增进了对大自然的敬畏之情：在开心农场活动中，学生们近距离地感受到了大自然的神奇和美丽。
他们学会了尊重自然、顺应自然规律，这将对他们的成长产生深远的影响。
五、总结与展望总的来说，我校开展的开心农场活动取得了显著的效果。
通过本次活动，学生们不仅学到了农业知识，还锻炼了团队合作意识和动手能力，同时也提高了他们的环保意识。
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活动目标
（一）知识方面： 1、了解常见蔬菜的种植过程、生长规律。 2、掌握常见的蔬菜栽培和管理技能。 3、了解与环境的建设的相关知识，通过种菜学会创造美。 4、熟悉种菜过程，明了生态循环的基本原理。 （二）能力方面： 1、培养学生上网查找、收集、整理信息资料的能力。 2、通过观察、记录蔬菜的生长过程，培养认真观察的习惯，并学会设计记 录表。 3、培养观察、实践、想象和人际交往等能力，提高发现问题和解决问题的 能力。 4、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神，培养热爱劳动 的习惯，知道珍惜农民的劳动成果。 （三）情感方面： 1、通过实践小组的集体活动，不断地感受到合作、交流的乐趣。对自己的 实践充满喜悦感和成就感。 2、学生们通过种菜的实践活动，在心理上、生理上都得到熏陶和锻炼，使 学生品质、情操得到不断升华。
师反思：在种植过程中，由于菠菜种子霉变没有萌芽， 补种油菜又因时节已晚再次失败，从中感受到假种子、 假化肥误农害农，为人做任何事都要认认真真，一丝不 苟。 “庄稼误了是一季,孩子误了是一生”。
（3）老师介绍学校菜地的详细情况： （4）实践活动小组活动：每2小组承包一块菜地，按要 求种植相关蔬菜。 （二）制定计划：利用三年级的综合实践课，学校生态 园中作为学生综合实践活动基地，有组织、分步骤实施。 （三）组织实施形式：将学生以9人一组，分成7组。 （四）指导教师：王素琴、李明洋。 （五）探究问题：以种菜为基础，让学生亲历劳动的艰 辛与光荣。 （六）制定表格状的实践活动方案。
主题生成背景
早在古罗马时期，普罗塔克就曾说：“儿童不是一个需要填满的 罐子，而是一颗需要点燃的火种。”开展综合实践活动，就是点燃火种 的一种方法。综合实活动课是一门走出课本、走出教室、走出传统知识 教授方式的课程，让学生自己去发掘、开发、寻找支持自己的观点，解 决自己心中的困惑的疑虑。 在带领学生共同学习《劳动与技术》三年级上册第五课《种菠菜》 时，我联想到：“民以食为天”，蔬菜作为餐桌文化的重要组成部分， 越来越受到人们的重视。而对现在大多数的孩子来说，蔬菜只是餐桌上 的菜肴，他们既不知道蔬菜的生长过程，也不了解如何种植蔬菜。随着 社会的发展进步，农村繁重的田间劳动已由越来越多的机械化生产代替， 孩子们“五谷不分，四肢不勤”成了普遍现象，而同事也在闲聊时说出 “韭菜割过一茬还发吗？”“花生的果实是在树上的。”这样的话语， 正是在这样的情境下我产生了和同学们一块探究校园“开心农场”体验 种菜这一主题，可以让学生通过自身的实践和参与，了解蔬菜的种植过 程，学会珍惜农民的劳动成果。
活动实施过程
1、活动的实施过程： 搜集资料—种菜—成果汇报—评价总结。
2、活动场所：学校生态园 3、活动形式：以实践活动小组形式进 行活动
第一阶段 收集资料
（一）收集有关蔬菜种植的资料，介绍种菜的实施意义，激发情趣。 （1）关于蔬菜种植的确定： 1让学生收集有关蔬菜种植的书籍、报纸、杂志、网址，了解哪种蔬菜 容易种植、哪种蔬菜生成期短、当令蔬菜有哪些，或与家人交流，分享 他们种菜的经验或知识。 2考虑自己要种植的蔬菜（根据时令特点和设施条件，选择易种、短期 可收获的品种，主要考虑选择当令蔬菜），交流、讨论种植蔬菜的工具 （如记录工具：笔记本、照相机等）、种植条件、种植方法和步骤。 （2）邀请蔬菜种植专家介绍种菜的有关知识：联系蔬菜种植专家，购 买优良种子栽种；栽苗时需要优质土壤；整地施肥；田间管理；病虫害 防治。
第二阶段 实施种菜
种植步骤：
1.选地
2.选种
3.整地（保持土壤的疏松、透气）
4.播种（撒种密度适宜，温度、湿度适合）
5.田间管理（浇水、施肥、除草、防病虫害等）
第 三 阶 段 成 果 汇 报
小葱才露尖尖角
菜色青青总结蔬菜生长的过程与种植蔬菜的经验，并了解蔬 菜的营养价值（特别是各类维生素）和对人体健康的意 义，改变挑食偏食的坏习惯，真正体会“谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦”的含义。