《机械制图》中剖视图的画法教学案例与反思
AutoCAD机械制图教程教案-剖视图的绘制
一、教案基本信息AutoCAD机械制图精品教程教案-剖视图的绘制课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 了解剖视图的概念及作用；2. 学会使用AutoCAD绘制剖视图；3. 掌握剖视图的绘制技巧及注意事项。
教学内容：1. 剖视图的概念及作用；2. AutoCAD绘制剖视图的基本步骤；3. 剖视图的绘制技巧及注意事项。
教学准备：1. AutoCAD软件；2. 投影仪或白板；3. 教学PPT或教案手册。
教学过程：第一课时一、导入（10分钟）1. 复习上节课的内容，回顾基本视图的绘制方法；2. 引入本节课的主题——剖视图的绘制。
二、知识讲解（25分钟）1. 讲解剖视图的概念及作用；2. 介绍AutoCAD绘制剖视图的基本步骤；3. 讲解剖视图的绘制技巧及注意事项。
三、实例演示（20分钟）1. 演示一个简单模型的剖视图绘制过程；2. 讲解演示过程中的关键步骤和技巧。
四、课堂练习（20分钟）1. 安排学生进行练习，绘制一个简单模型的剖视图；2. 引导学生思考并解决练习过程中遇到的问题。
第二课时五、练习讲评（20分钟）1. 点评学生的练习成果，指出优点和不足；2. 针对学生的疑问进行解答。
六、拓展讲解（25分钟）1. 讲解剖视图的更多绘制技巧和高级应用；2. 介绍一些常用的剖视图绘制命令和快捷键。
七、综合练习（20分钟）1. 安排学生进行综合练习，绘制一个复杂模型的剖视图；2. 引导学生思考并解决练习过程中遇到的问题。
八、课堂小结（10分钟）1. 回顾本节课的学习内容；2. 强调剖视图的绘制技巧和注意事项。
教学评价：1. 学生练习成果的质量和准确性；2. 学生对剖视图绘制技巧的掌握程度；3. 学生对剖视图概念的理解和应用能力。
六、教案实施建议1. 确保学生已经掌握了AutoCAD的基本操作和基本视图的绘制方法；2. 在实例演示和练习环节，鼓励学生积极参与，提问和解答疑问；3. 在综合练习环节，可以根据学生的实际情况，适当增加练习难度，以提高学生的实际操作能力；4. 在教学过程中，注重培养学生的空间想象能力和绘图规范意识；5. 适时给予学生反馈和鼓励，提高学生的学习积极性。
中职机械制图教案：剖视图(全2课时)
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案编号：教学内容剖视图——假想用剖切面剖开机件，将处在观察者与剖切面之间的部分移去，将其余部分向投影面投射所得的图形，简称剖视。
（2）剖面符号剖面区域——机件被假想剖切后，在剖视图中，剖切面与机件接触部分。
剖面线——在机械设计中，金属材料使用最多，为此，国标规定用简明易画的平行细实线作为剖面符号，一般与主要轮廓或剖面区域的对称线成45°。
（3）剖视图画法的注意事项①剖切机件的剖切面必须垂直于相应的投影面。
②机件的一个视图画成剖视后，其他视图的完整性不应受其影响，一般仍应完整画出。
剖视图画法的常见错误教学内容③剖切面后的可见结构一般应全部画出。
④一般情况下，尽量避免用细虚线表示机件上不可见的结构。
（4）剖视图的标注1)剖视图的标注要素①剖切位置：用粗实线的短线段表示剖切面起讫和转折位置。
②投射方向：将箭头画在剖切位置线外侧指明投射方向。
③对应关系：将大写拉丁字母注写在剖切面起讫和转折位置旁边，并在所对应的剖视图上方注写相同字母名称。
2)剖视图的标注方法①全标：三要素全部标出，这是基本规定。
②不标：同时满足以下三个条件，三要素可不必标注：单一剖切平面通过机件的对称平面或基本对称,平面剖切剖视图按投影关系配置,剖视图与相应视图间没有其他图形隔开。
③省标：仅满足不标条件中的后两个条件，则可省略表示投射方向的箭头(5)剖视图的配置①首先考虑配置在基本视图的方位。
②当难以按基本视图的方位配置时，也可按投影关系配置在相应位置上；必要时才考虑配置在其他适当位置。
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案编号：教学内容全剖视图2.半剖视图半剖视图——当机件具有对称平面时，以对称平面为界，用剖切面剖开机件的一半所得的剖视图成为半剖视图。
画半剖视图时应注意：（1）半个视图与半个剖视图的分界线用细点画线表示，而不能画成粗实线。
（2）机件的内部形状已在半剖视图中表达清楚，在另一半表达外形的视图中一般不再画出细虚线。
机械制图教案-剖视图
教学设计教学环节教师讲授、指导（主导）内容学生学习、操作（主体）活动时间分配一二三组织教学与引入前言问候同学，自我介绍，强调课堂纪律，以及本学期的作业和课堂笔记的要求。
复习、提问1、什么是剖视图2、剖视图绘图注意事项导入新课第六章二、剖视图的种类剖视图分为：全剖视图、半剖视图、局部剖视图。
1.全剖视图用剖切面完全地剖开机件所得的剖视图。
全剖视图应按规定标注。
全剖视图用来表达外形简单、内部结构复杂且不对称的机件。
2.半剖视图当机件具有对称平面时，在垂直于对称平面的投影面上投射所得的图形，可以以对称中心线为界，一半画成剖视图，另一半画成视图，称为半剖视图。
半剖视图主要用于内、外形状都需要表达的对称机件，当机件接近对称时，且不对称部分已在其他视图中表达清楚，也可画成半剖视图。
师生问好，强调课堂纪律。
提问学生回答问题详细讲解剖视图的种类全剖视图应用范围半剖视图的标注及画图过程15分10分5分10分10分教学环节教师讲授、指导（主导）内容学生学习、操作（主体）活动时间分配四、3)局部剖视图用剖切面局部地剖开机件所得的剖视图。
用于表达局部内部结构形状（内外兼顾）。
局部剖视图用波浪线与视图分界，波浪线表示机件断裂处边界线。
画波浪线应注意：•波浪线不能与轮廓线重合；•波浪线不能超出视图的轮廓线；波浪线若遇到孔、槽等结构时，必须断开。
练习剖视图绘制课堂小结局部剖视图注意事项通过习题绘制进行课堂小结10分30分10分。
机械制图机械制图公开课教案
机械制图机械制图公开课教案一、教学内容本节机械制图公开课的教学内容主要围绕《机械制图》教材第四章“剖视图与剖面图”展开，详细内容包括剖视图的概念、类型、标注及绘制方法，以及剖面图的基本原理和运用。
二、教学目标1. 让学生掌握剖视图和剖面图的基本概念，理解其作用和意义。
2. 培养学生能够熟练绘制和识别各类剖视图和剖面图。
3. 提高学生运用剖视图和剖面图解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：剖视图和剖面图的绘制方法及标注规范。
教学重点：剖视图和剖面图的概念、类型及其在实际工程图纸中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、模型、图纸等。
2. 学具：绘图板、绘图仪器、图纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些实际工程图纸，让学生观察并思考剖视图和剖面图的作用。
2. 知识讲解：a. 介绍剖视图和剖面图的基本概念。
b. 分析剖视图和剖面图的类型及特点。
c. 讲解剖视图和剖面图的绘制方法和标注规范。
3. 例题讲解：结合教材实例，讲解剖视图和剖面图的绘制步骤。
4. 随堂练习：布置一些典型题目，让学生动手练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 机械制图——剖视图与剖面图2. 内容：a. 剖视图和剖面图的概念b. 剖视图和剖面图的类型c. 剖视图和剖面图的绘制方法及标注规范d. 例题及解析七、作业设计1. 作业题目：a. 绘制给定零件的剖视图和剖面图。
b. 标注所绘制的剖视图和剖面图。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解剖视图和剖面图在工程实践中的应用，提高学生的实际操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：剖视图和剖面图的绘制方法及标注规范。
2. 例题讲解：结合教材实例，讲解剖视图和剖面图的绘制步骤。
3. 作业设计：作业题目的难度和答案的准确性。
一、教学难点解析1. 剖视图绘制方法：a. 确定剖切平面位置：根据表达零件内部结构的要求，选择合适的剖切平面位置。
机械制图三视图剖面图PPT教案
6.1 视图
适用范围：当机件上的倾斜结构具有明显的回转轴线时。
第15页/共85页
问 题 ： 当 机 件 的内 部形状 较复杂 时，视 图上将 出现许 多虚线 ，不便 于看图 和标注 尺寸。
6.2 剖视图
解决办法？
采用剖视图
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剖视图的概念 1 . 剖 视 图的 形成
6.2 剖视图
假 想 用 一 剖切 面将机 件剖开 ，移去 剖切面 和观察 者之间 的部分 ，将其 余部分 向投影 面投射 ，并在 剖面区 域内画 上剖面 符号。
6.1 视图
采 用 标 注 的 方法
第9页/共85页
向视图
1） 在 视 图 的 上方用 大写拉 丁字母 标注视 图的名 称。
6.1 视图
2） 在 相 应 视 图附近 用箭头 指明投 射方向 ，并标 注相同 的字母 ；字母 均应正 写。
向 视 图 ：可 自 由配 置的视 图。
第10页/共85页
局部视图
6.2 剖视图
A
A
B
B
B－B
A－A
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剖 视 图 的 种 类及适 用重要 条件 3. 局部剖视图
适用范围：
错误 3 ） 当 对 称 机件的 轮廓线 与中心 线重合 ，不宜 采用半 剖视时 。
6.2 剖视图
正确
第33页/共85页
剖 视 图 的 种 类及适 用重要 条件 3. 局部剖视图
⑵ 不 平 行 于 任何基 本投影 面（投 影面垂 直面） 斜剖
☆ 标注方法： ☆ 适用范围：
当 机 件 具 有倾 斜部分 ，同时 这部分 内形和 外形都 需表达 时。
☆ 此 剖 视 可 按 斜视 图的配 置方式 配置。
《机械制图》中剖视图的画法教学案例与反思
《机械制图》中剖视图的画法教学案例与反思《机械制图》中剖视图的画法教学案例与反思《机械制图》中剖视图的画法教学案例作为职业学校的教师，转变教学观念，探索与职业教育培养目标相适应的教育理念、教学方式，强化职业素质教育、技能创新的探索和实践，激发学生的学习兴趣，既是对我们专业教师的挑战，也是时代赋予我们的责任。
在《机械制图》教学中改革教学方式，实施“理实一体化”教学模式，在“学中做、做中学”的实践中，经过“设计——教学——反思——教学”的过程，树立新目标，不断提高教学能力。
以下是我在教学过程中的一个教学案例。
《机械制图》课——剖视图画法项目名称剖视图的画法学科制图教者薛梅班级时间课时 2课时知识目标:1.掌握剖视图的概念、画法及标注2.能根据已知视图，绘制剖视图3.能对剖视图进行正确标注能力目标:教学目标 1.培养学生绘图能力，空间想象力2.培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力3.培养学生的团队合作精神和交流合作能力情感目标:通过分析、小组合作，培养学生注意观察，勤于动脑、动手、善于反思，分析与总结的良好学习习惯。
同时，增强学生的自主探究，团结合作的意识。
剖视图的的概念、画法及标注教学重点画法及标注剖视图的教学难点教学方法项目教学法课前准备多媒体图纸本任务是针对内部比较复杂的机件，为了能够清楚表达机件内部不可见的结构形任务分析状采用的一种绘图方法----剖视图学习者分析学生学习该项目之前已经掌握绘图的基本知识，能够使用绘图工具，熟悉投影规律以及绘图步骤教学过程备注师生互问好引入一、引入出示图形出示斜滑块及三视图，师:如果机件内部结构比较复杂时，用三视图表达方法好不好,学生讨论结论:视图中虚线较多，会使视图不够清晰即不便画图和读图，也不便于标注尺寸。
师:向学生介绍本次任在学习和工作中，经常会碰务涉及到的知识及到许多复杂的模具零件，如实际工作中的用途图(1)所示。
那么该如何表达这些复杂的机件呢,引出本节内容，除了视图外，《机图1 斜滑块三视图械制图》国家标准中规定可采用剖视图来表提出本节项目要求: 1.展示课件，强调剖视图的重要性。
AutoCAD机械制图教程教案剖视图的绘制
一、教案基本信息AutoCAD机械制图精品教程教案-剖视图的绘制课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 理解剖视图的概念和作用；2. 学会使用AutoCAD绘制剖视图；3. 掌握剖视图的标注和细节处理。
教学工具：1. AutoCAD软件；2. 投影仪或白板；3. 教学PPT或黑板。
二、教学内容与步骤1. 导入新课介绍剖视图的概念和作用，通过示例展示剖视图在机械制图中的应用。
2. 软件操作准备确保学生已经熟练掌握AutoCAD的基本操作，如绘图、修改、标注等。
3. 绘制剖视图a. 创建新文件；b. 绘制剖切面；c. 绘制主视图；d. 绘制俯视图；e. 绘制剖视图。
4. 剖视图标注a. 标注尺寸；b. 标注名称；c. 标注比例；d. 标注注释。
5. 细节处理讲解如何处理剖视图中的细节，如线条、填充、颜色等。
6. 课堂练习布置练习题目，让学生独立绘制一个简单的剖视图，并标注完整。
三、教学评价1. 课堂练习：检查学生独立完成练习题的情况，评估学生对剖视图绘制和标注的掌握程度。
2. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，相互学习，提高绘图技能。
3. 教师评价：对学生的作品进行评价，给出改进意见，帮助学生提高。
四、教学反思本节课结束后，教师应反思教学效果，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了剖视图的绘制和标注技巧。
根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。
五、课后作业布置课后作业，要求学生课后练习绘制剖视图，加强巩固所学知识。
作业要求如下：1. 绘制一个复杂的剖视图，包括多个部件；2. 标注完整，注意尺寸、名称、比例和注释的规范；3. 提交作业时，附上简要的剖视图说明，阐述绘制过程中遇到的问题及解决方法。
六、案例分析1. 案例介绍：展示一个实际的机械设计案例，其中包含剖视图的绘制。
2. 分析讨论：引导学生分析案例中的剖视图绘制方法和技巧，讨论如何更好地表达设计意图。
3. 总结经验：让学生总结在实际绘制剖视图时需要注意的问题，如剖切位置的选择、视图的布局等。
《机械制图教案》第一章28讲剖视图
第二十八讲§6—3 剖视图的分类课题：1、剖视图的分类2、剖切面的种类课堂类型：讲授教学目的：1、讲解全剖视图、半剖视图、局部剖视图的画法、标注方法和应用场合2、讲解阶梯剖视图、旋转剖视图、斜剖视图的画法、标注方法和应用场合3、了解复合剖视图的画法、标注方法和应用场合教学要求：1、掌握全剖视图、半剖视图、局部剖视图的画法、标注方法和应用场合2、掌握阶梯剖视图、旋转剖视图、斜剖视图的画法、标注方法和应用场合3、熟悉复合剖视图的画法、标注方法和应用场合教学重点：1、三种剖视图的的画法、标注方法和应用场合2、各种剖切面的剖视图的画法、标注方法和应用场合教学难点：1、局部剖视图的画法2、复合剖视图的画法教具：挂图：“全剖视图”、“半剖视图”、“局部剖视图”、“阶梯剖视图”、“旋转剖视图”、“斜剖视图”、“复合剖视图”教学方法：讲课时应从各种剖视的应用场合入手，举例说明，各种剖视图的的画法采用对比的方法讲解。
教学过程：一、复习旧课1、剖视图的形成。
2、视图的画法、标注。
3、画剖视图应注意的问题二、引入新课题为了用较少的图形，把机件的形状完整清晰地表达出来，就必须使每个图形能较多地表达机件的形状。
这样，就产生了各种剖视图。
按剖切范围的大小，剖视图可分为全剖视图、半剖视图、局部剖视图。
按剖切面的种类和数量，剖视图可分为阶梯剖视图、旋转剖视图、斜剖视图和复合剖视图。
三、教学内容（一）剖视图的分类1、全剖视图（1）概念用剖切平面，将机件全部剖开后进行投影所得到的剖视图，称为全剖视图（简称全剖视）。
例如图6—8中的主视图和左视图均为全剖视图。
（2）应用全剖视图一般用于表达外部形状比较简单，内部结构比较复杂的机件。
（3）标注当剖切平面通过机件的对称（或基本对称）平面，且全剖视图按投影关系配置，中间又无其它视图隔开时，可以省略标注，否则必须按规定方法标注。
如图6—8中的主视图的剖切平面通过对称平面，所以省略了标注；而左视图的剖切平面不是通过对称平面，则必须标注，但它是按投影关系配置的，所以箭头可以省略。
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《机械制图》中剖视图的画法教学案例与反思《机械制图》中剖视图的画法教学案例
作为职业学校的教师，转变教学观念，探索与职业教育培养口标相适应的教育理念、教学方式，强化职业素质教育、技能创新的探索和实践，激发学生的学习兴趣，既是对我们专业教师的挑战，也是时代赋予我们的责任。
在《机械制图》教学中改革教学方式，实施“理实一体化”教学模式，在“学中做、做中学”的实践中，经过“设计一一教学一一反思一一教学”的过程，树立新目标，不断提高教学能力。
以下是我在教学过程中的一个教学案例。
《机械制图》课一一剖视图画法
项Ll名称剖视图的画法学科制图教者薛梅
班级时间课时2课时
知识目标：
1.掌握剖视图的概念、画法及标注
2.能根据已知视图，绘制剖视图
3.能对剖视图进行正确标注
能力目标：
教学Ll标1.培养学生绘图能力，空间想象力
2.培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力
3.培养学生的团队合作精神和交流合作能力
情感Ll标:通过分析、小组合作，培养学生注意观察，勤于动脑、动手、善于反思，
分析与总结的良好学习习惯。
同时，增强学生的自主探究，团结合作的意识。
剖视图的的概念、画法及标注教学重点
画法及标注剖视图的教学难点
教学方法项H教学法
课前准备多媒体图纸
本任务是针对内部比较复杂的机件，为了能够清楚表达机件内部不可见的结构形任务分析
状采用的一种绘图方法----剖视图
学习者分析学生学习该项Ll之前已经掌握绘图的基本知识，能够使用绘图工具，熟悉投影规律以及绘图步骤
教学过程备注
师生互问好
引入一、引入岀示图形岀示斜滑块及三视图，师:如果机件内部结构比较复杂时，用三视图表达方法好不好,学生讨论结论:视图中虚线较多，会使视
图不够清晰即不便画图和读
图，也不便于标注尺寸。
师：向学生介绍本次任在学习和工作中，经常会碰务涉及到的知识及到许多复杂的模具零件，如
实际工作中的用途图（1）所示。
那么该如何表达这些复杂的机件呢，引岀本节内容，除了视图外，《机图1斜滑块三视图械制图》国家标准中规定可
采用剖视图来表提岀本节项Ll要求：1 •展示课件，强调剖视图的重要性。
2.
显示教学Ll标
3.提出项Ll任务
二、项目组的产生和任务
师:分组，要求能力不同的学生合理搭配，男女生搭配，不熟悉的尽量在一
组，性格不同的尽可能在一组。
培养学生的团队精分组生：民主产生组长，组长领取本节项目任务。
神和陌生人打交道规定组长的责任，从规划、协调、实训、总结等方面。
的能力（项LJ任务基础要点，相关习题附后）
三、制定计划。
1（项LJ组长组织项□组成员集体讨论，分析任务，图纸，整理友情提示大家意见，制订出整体绘图方案。
2 （山项U组长向指导教师汇报方案
四、项Ll实施步骤
根据项Ll要求讨论结合教材掌握基础知识组间交流知识要点按照投影规律根据要求绘制得出绘制图形项LJ活动探究组进行总结由项Ll组长进行汇报各项日组进行总结评比（1）第一步:任务规划有些知识仅为理论
根据项LJ任务确定，大家集体讨论,这是本次任务成功的关键。
知识，根据具体机件
此任务，需要哪些相关基础知识，必须做出相应改变。
组长协调组员发挥各自优势，学生间相互学习、相互合作并检灵活运用所学的知查基础知识掌握情况。
识才是□的例如剖视图的概念中的关键词，相关术语的理解，剖视
图绘图的注意点，标注的方法，对例图的理解情况等。
严格要求，得出正确的结果
结合这些问题和项Ll要求来绘图。
（2）笫二步:绘制剖视图这是绘图中比较重
注意细节问题，剖面线，剖视图的标注等要的部分，培养解决（3）实际出现的问题及解决办法问题的能力。
知识拓展说出你所完成的部分遇到的问题，分析出现问题的原因，你是
如何解决的，
五、项目总结
绘图中有哪些收获，通过绘图你掌握了哪些知识技巧，巧外也是指出你还有哪些地方还不明口，有哪些疑问，等等。
六、根据以上情况填写项Ll任务书项Ll任务书每人把自己做的写出来，项Ll负责人最后整理，形
通过总结是把实训成一个比较完善的任务书。
进行升华，使学生综七、各项目组负责人进行汇报合的职业能力有所由项目负责人进行汇报，全班同学边听可以边提问题，各组学友情提示提高生给打一个分，教师给打一个分。
评选出优秀的项LJ组进行奖励。
八、教师总根据各项IJ 组完成过程的具体情况
的地方，同时还要指出问题所在，另外还要对学生指出做得好
的职业素质进行讲评包括:语言表达能力，回答问题的能力，组织学生不仅要做出来，协调能力，总结能力等。
注意学习的目的不单是掌握知识，重要的还要讲明白。
通过汇是学会用自己的眼睛去观察，学会用自己的心灵去感悟，学会用自
己的头脑去思考，学会用自己的语言去表达。
报还可以提高职业
九、布置下一个任务整体素质。
1.剖视图的种类
2.剖视图的适用场合
结束语3.剖切面的种类
学会反思，学会学习
教学反思:职教项Ll 课程中教师要提高对小组的管理能力，将自己的观念山过 去的“讲授者”转变为“指导者”。
项Ll 教学是以小组教学为主要形式来组织实 施，以便于建立弹性化的活动教学方式，我认为分组不要固定，这样有利于班级学 生间发展广泛的合作关系，小组人数以6人一组为宜，使每一成员有各自的任务， 体现自身重要性，对小组评价的同时，对学生个体也要进行评价，关注每个学生的 成长，将学生的小组评价与个体评价联系起来，既关注小组活动的开展，乂照顾学 生的个体差异。
机械制图教学方法的呈现方式应该多样化、丰富多彩、切合学生生 活实际激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考、合作交流，有利于学生获得良好 的情感体验，建构自己的机械制图知识。
为达到上述的Ll 标,我将在以后的教学继 续努力。
项目任务基础要点
图1剖视图一、剖视图的概念和形成（关键词）
二、相关术语的理解（剖切面、剖面区域、剖切现、剖切符号）
图2
常用的剖面符号
三
(E)
四、剖视图的画法及注意事项
(1)剖切位置要适当。
A-A；A-A A-
图3剖切位置的选择
(2)剖视图是假想剖切的，所以其他的相关视图仍保持完整。
(3)剖面符号画在剖面区域内，要完整。
(4)剖切后可见轮廓要画全。
(5)机件上已表达清楚的结构，剖视图中虚线可省略;机件上未表达清楚的结构
图4剖视图的画法
图5剖视图的画法
五、剖视图的标注:剖视图的标注包括:剖切面、投影方向、视图名称。
（哪些情况下剖视图可省
略部分或全部标注）
例图
A*A
图6剖视图的标注
习题一、按要求在指定位置画岀剖试图并标注
二、画岀斜滑块的剖视图
项IJ教学任务书
项Ll班级日期剖视图的画法
项目任务任务完成情况项目，要求，状态原因任务掌握剖视图的概念，画法1
能根据已知视图，绘制剖视图2
能对剖视图进行正确标注3
团结合作，按要求完成剖视图4
签名：个人自评
小组评价
教师评价
成绩：
教师不足及注意事项总评
1.剖视图的种类
2.剖视图的适用场合
下一个项LJ 3.剖视图切面的种类，提示，
注:任务完成情况的“状态栏”分别为:完成用：？,没完成用“x”并说明原因。