2017年教育学形考作业

是

培根

以下著作属于文化教育学的是

》

出自

》

最早出现专门论述教育问题的著作是》

外国最早的教育著作是

》

古希腊哲学家柏拉图的代表作是》

一书的作者是昆体良

反映孔子教育思想的文献是

》

布厄迪尔

属于实用主义教育学代表的是杜威

资本主义社会的教育的基本特征有

学知识

建立了现代学校制度

尊重学生学习积极性的新教学方法不断出现

身依附关系的性质

人物主要有

狄尔

斯普朗格

利特

以下描述正确的是教育学研究的问题领域急剧扩大

教育学研究基础和研究模式的多样化

教育学研究与教育实践改革的关系日益密切

现代学校制度的突出变化包括

实行义务教育制

并逐步地把幼儿园纳入到学校制度中来

设立并发长了职业技术学校

产生了各种类型的成人教育

原始社会的教育特征是

教育水平低

教育没有阶级性

教育与原始宗教或仪式有紧密的联系

这表现在

学校是专门的育人机构

学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养

国家或学校在学校教育目的上会有效为全面的考虑教育目的的调控功能主要体现在

协调的作用

协调的作用

以下正确表达我国教育目的的基本特征的是

我国学生都可以获得全面发展

我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想坚持全面发展与个性发展的统一

中国古代的教育专著有

学记

大学

师说

下列属于社会本位目的论的观点有

A.君子欲化民成俗，其必由学乎

B.古之王者，建国君民，教学为先

C.今生只是永生的准备

D.君子学道则爱人，小人学道则易使也

提出教育的任务是教导人们怎样生活的思想家是杜威错误

次在哥尼斯堡大学讲授教育学的人是康德

正确

提出教育目标的分类系统的心理学家是布鲁纳

错误

这是杜威的言论正确

》正确

的教育家是凯洛夫

正确

》

错误

教育归根到底产生于本能

错误

卢梭不属于个人本位的教育目的论的教育家

错误

中确定的

错误

要

由简到繁

以下哪一项不是对于教师的基本要求要充分运用三种直观教学的手段

因材施教的主要途径和措施

课外辅导

更没有统一的国家德国

？

直观性原则

中小学常用的教学方法不包括

暗示教学法

？

让学生学习计算机的原理和程序语言

其中个人类的教学模式不包括

非指导性教学模式

并且付诸实践的教育家是

杜威

真正为课程论建立起心理学基础的学者是

赫尔巴特

教师在教学活动中贯彻启发性原则要遵循那些基本要求激发学生的积极思维

根据具体情况进行调整

完整的教育目标应当包括

认知领域

情感领域

动作技能领域

实行小班教学应注意哪几个问题

A.取消教师分科任教或延缓教师分科年限

B.改革现有的班级制度以保证给予学生均等的机会

C.采用复试教学

D.均等的成功机会

其特点在于

A.强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性

B.强调以活动方式开展课程教育教学活动

C.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程

D.从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分科

必须注意到以下几点

评价标准应该量化

评价标准应当有一定的弹性

应当注意以下哪几点

做好充分的准备

谈话要面向全体学生

在谈话结束时进行总结

（

A.便于管理

B.增加了智力测验和成绩作为依据

C.同一层次内学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐

D.学生的学习和教师的教学更加便利

一般特点在于

课程往往是学习者角度出发和设计的

课程是与学习者个人经验相联系相结合的

强调学习者作为学习主体的

补充了哪些新的原则

A.理论联系实际原则

B.量力性原则

C.思想性和科学性统一的原则

D.因材施教原则

至少必须包括以下几部分

练习题

主题

任务

德育过程实际上就是德育对象自身在道德等

正确

感

错误

创造性或创造性思维其实说的就是发散思维

错误

错误

因而具有审美的性质

正确

。

错误

并为儿童发展服务的过程

正确

因而构成不同的文化

错误

道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动错误

理想是人的精神内核

正确

？

儿童身心发展具有分化与互补的协调性

一般统称为学校的

制度文化

？

垄断性

童发展观

发生认识论

？

不平衡性

？

教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性