彭聃龄普通心理学第八章
《普通心理学-彭聃龄》知识要点
《普通心理学—XX版》知识要点第一章心理学概论1、心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
2、心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？1）心理学主要研究心理想象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
2）人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
3、心理与行为、意识与无意识的关系是什么？1）心理与行为：行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
2）意识与无意识：人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。
人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。
自我意识具有分析和评价自我的能力。
人的心理除意识外，还有无意识现象。
无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
如，人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。
4、心理学要研究哪些问题？人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。
但概括起来主要研究的问题是：1）心理过程；2）心理结构；3）心理的脑机制；4）心理现象的发生与发展；5）心理与环境。
5,心理学的研究类型？心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。
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普通心理学彭聃龄第二编人的信息加工第三章感觉第一节感觉的一般概念一、什么是感觉•感觉（sensation）是人脑对事物的个别属性的认识。
感觉提供了内外环境的信息，保证了机体与环境的信息平衡，是一切较高级、较复杂的心理现象的基础。
•感觉剥夺实验•外部感觉接受外部世界的刺激，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉等。
其中视觉、听觉、嗅觉接受远距离的刺激，又叫距离感觉。
内部感觉接受机体内部的刺激（机体自身的运动与状态），因而又叫机体觉，如运动觉、平衡觉、内脏觉等。
二、近刺激和远刺激•远刺激是指来自物体本身的刺激，因而不会有太大的变化。
如一定波长的光线。
近刺激是指直接作用于感觉器官的刺激，它每时每刻都在变化。
如物体在视网膜上的投影等。
三、感觉的编码•感觉编码（sensory encode）是指将刺激的能量转化为神经系统能够接受的神经能或神经冲动。
•光幻视（phosphenes）•19世纪德国著名生理学家缪勒（Johannes Muller）最早研究了感觉编码问题，并提出了神经特殊能量学说（theory of specific nerve energy）。
认为各种感觉神经具有自己的能，他们在性质上是互相区别的。
缪勒的学说有其合理的地方能不能说明感官分化的真正原因。
•当代两种有代表性的感觉编码理论：①特异化理论（specificity theory）认为，不同性质的感觉是由不同的神经元来传递信息的。
②模式理论（pattern theory）或模块理论（module theory）认为，编码是由整组的激活模式引起的。
近年来的研究发现，在不同的感觉系统中，神经系统同时采用了特异性编码和模式编码。
四、刺激强度与感觉大小的关系——感受性和感觉阈限•感觉是由刺激物直接作用于某种感官引起的。
但是，人的感官只对一定范围内的刺激做出反应。
这个刺激范围及相应的感觉能力，我们称之为感觉阈限（sensorythreshold）和感受性（sensitivity）。
彭聃龄普通心理学第八章
目录
• 感知觉 • 记忆 • 思维与想象 • 意识与注意 • 情绪与动机
01
感知觉
感觉
感觉的分类
根据刺激的性质，感觉可以分为外部感觉和内部感觉。外部感觉是指由外部刺激引起的感 觉，如视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉；内部感觉是指由机体内部的刺激引起的感觉，如 运动觉、平衡觉和机体觉。
THANKS
知觉的组织是指人如何把许多分散的 刺激整合为一个完整的对象。人在知 觉过程中，会根据已有的知识和经验 ，把许多刺激物整合为一个有意义的 整体，这就是知觉的组织。知觉的组 织包括特征整合理论、神经元理论、 格式塔理论等。
知觉的决策
知觉的决策是指在知觉过程中，人如 何根据当前所获得的刺激信息，以及 已有的知识和经验，对客观事物进行 识别和判断，从而做出决策的过程。 知觉的决策过程受到许多因素的影响 ，包括人的主观因素、客观因素等。
是大脑中负责高级认知功能的 主要区域，包括感觉、运动、 语言、思维、记忆等活动。
海马体
是大脑中负责记忆和空间认知 的区域，对长时记忆的存储和
提取起着关键作用。
03
思维与想象
思维
概念定义
思维是人脑对客观事物的本质属性和内部联系的间接、概 括的反映，是借助语言实现的、以已有知识为中介的、能 动的智力活动。
存储
是指将信息在记忆系统中 保存下来的过程。
提取
是指将存储在记忆系统中 的信息重新被回忆或应用 的过程。
记忆的神经生理机制
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02
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04
神经元
是构成神经系统的基本单位， 可以接收、传递和整合信息，
是记忆活动的基础。
突触
是神经元之间连接的部位，通 过突触的传递和信息整合，实
普通心理学笔记--彭聃龄版-非常详细
普通心理学－彭聃龄版第一章心理学概论一．心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
二．心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？1，心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
2，人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
三．心理与行为、意识与无意识的关系是什么？1，心理与行为：行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
2世界的内部资源。
人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。
调节和控制的心理现象。
如，人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。
四．心理学要研究哪些问题？人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。
但概括起来主要研究的问题是：1，心理过程；2，心理结构；3，心理的脑机制；4，心理现象的发生与发展；5，心理与环境。
五．心理学的研究类型？心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。
六．研究心理学的意义？科学的预测现象，有效的控制现象和从不同方面提高人的生活质量。
心理学作为一门科学，在理论和实践上同样具有重要意义：1，理论意义：科学正确的解释心理现象，对于我们破除迷信，形成科学的世界观和人生观具有重要的意义。
普通心理学讲义(彭聃龄本)
普通心理学讲义（彭聃龄本）普通心理学第一章：现代心理学概貌主讲：迟毓凯第一节：心理学的研究内容引言：科学心理学与民俗心理学●民俗心理学算命？相面？占星术？琢磨人？分析梦？●科学心理学心理学被认为是阐释心灵的学问。
心理学是研究行为的科学心理学是研究人脑对外界信息的整合诸形式及其内隐、外显行为反应的一门学科。
心理学是系统地研究心理过程和行为的科学。
心理学是研究心理现象及其规律的科学心理学：科学与民俗的区别科学心理学有学科继承性（哲学和生理学）科学心理学有一定的研究范式理论主张（研究对象的模型或抽象图象）公认的比喻（将研究客体比作已知的客体）公认的方法科学心理学讲究科学方法系统或科学性数据实验数据一、心理学的研究内容●心理学是研究心理现象的科学。
心理现象【人眼……；人耳……；鼻，口，脑】科学研究【有自己特有的研究对象与其它学科区别开来】●心理现象的分类个体心理个体心理现象与行为个体意识与无意识个体心理与社会心理二、个体心理●认知（cognition）人们获得知识或应用知识（信息加工）的过程包括：感觉（个别属性）、知觉（整体属性）、记忆、想象、思维、言语●情绪和动机伴随信息加工的主观体验【亲人的欢聚和离别】是指推动人的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。
【人的行为选择的不同，为自己，为别人】●能力和人格稳固而经常出现的心理特性【男女认识差别；温柔与粗暴】三、个体心理现象与行为●行为（behavior）有机体的反应系统，由动作和活动构成产生：内外因交互作用。
（刺激）●心理与行为关系刺激→心理→行为心理支配行为，又通过行为得到表现四、个体意识与无意识●意识（consciousness）能动认识和改造世界的内部资源（人动物的区别）具有目的，预先计划方法和手段对客体和自我的认识【幼儿玩弄自己的身体】注意：意识对事物和活动的指向和集中【人类最后一个难解之迷】●无意识（unconsciousness）正常情况下觉察不到，也不能自觉调控的心理现象梦、内隐记忆五、个体心理与社会心理●个体心理认知、情绪和动机、能力和人格●社会心理是在团体共同生活条件和环境中产生的，是该团体内个体心理特性的典型表现。
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12．言语材料最小的意义单位是（ ）。 A．音位 B．音节 C．词 D．短语 【答案】C 【解析】A 项，音位是能够区别意义的最小语音单位。B 项，音节是听觉感觉可以区分 清楚的语音的基本单位。C 项，词是语言中可以独立运用的最小意义单位。D 项，短语是两 个词或更多的词组合而成的造句单位。
3．语言理解的最高水平是（ ）。 A．语音知觉 B．词汇理解 C．句子理解 D．课文的理解 【答案】D 【解析】语言理解是指人们借助于听觉或视觉的语言材料，在头脑中建构意义的一种主 动、积极的过程。它有三级水平：①词汇理解或词汇识别是语言理解的第一级水平；②句子 理解是语言理解的第二级水平；③课文理解（篇章理解）是语言理解的第三级水平，也是语 言理解的最高级水平。
成电报式语言。
15．两个或几个人直接交流时的语言活动是（ ）言语。 A．对话 B．独白 C．书面 D．内部 【答案】A 【解析】A 项，对话语言是指两个人或几个人直接交流时的语言活动，如聊天、座谈、 辩论。B 项，独白语言是个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的语言。 C 项，书面语言是一个人借助文字来表达自己的思想或通过阅读来接受别人语言的影响。D 项，内部语言是一种自问自答或不出声的语言活动。
4．对语音的识别过程是（ ）。 A．语音知觉 B．词汇理解 C．句子理解 D．课文的理解 【答案】A 【解析】语音知觉是指人们对语音的识别过程。语音知觉是言语理解的第一步。
5．具有片断和简缩性，并具有较快速度的言语是（ ）。 A．外部言语
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B．对话言语
9．视觉性言语中枢受到损伤的病人（ ）。 A．说话发生困难 B．不能写字、画画 C．理解字词的含义发生困难 D．听不懂别人说的话 【答案】C 【解析】角回是视觉性言语中枢，角回损伤将会引起语义性失语症。这种病人能说话，
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7.为什么说心理学是一门中间学科？
❖ 1，学科分类中通常分为自然科学和社会科学两大部类。 心理学要研究心理现象的物质本体，及心理的神经生物学 基础。在这个意义上，心理学的研究目标和手段都和自然 科学一样，因而具有自然科学的性质。 2，人又是社会的实体，人的心理的发生离不开社会环境 的影响，此外心理学还研究团体心理和社会心理，这些心 理现象更是社会生活的产物。在这个意义上，心理学的研 究又具有社会科学的性质。 总之，心理学既具有自然科学的性质又具有社会科学的性 质。所以心理学处在中间位置，因而叫做中间科学或者边 缘科学。
8.心理学有哪些研究方法，这些方 法的特点是什么？
❖(四)个案法。要求对某个人进行深入而详尽 的观察与研究，以便发现影响某种行为和 心理现象的原因。
9.现代心理学的历史背景事件：
❖ 1，历史上第一部论述各种心理现象的著作是亚里士多德 的【论灵魂】。 2，唯理论－著名代表是法国哲学家让内?笛卡儿。 3，经验主义起源于英国哲学家霍布斯（经验主义先驱） 和洛克（奠基人）。 4，英国经验主义形成联想主义，代表人物是詹姆士?穆 勒、约翰?穆勒、培因。 5，近代哲学思潮为西方现代心理学的诞生提供了理论基 础，实验生理学是现代心理学实验方法的直接来源。 6，1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创 建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实 验室研究。在心理学史上，人们把这看成是心理学脱离哲 学的怀抱，走上独立发展道路的标志。
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第第第第第第第第第第第第
一二三四五六七八九十十十
章章章章章章章章章章一二
心心感知意记思语动情章章
理理觉觉识忆维言机绪能人
彭聃龄普通心理学 第八章语言和言语
轻微表现是词盲，可以听到声音，但不可分辨复杂的声音模式；或是可以分辨声音模式，可以重复听到的话，但对词义作错误估计。主要表现是：说话没有阻碍，谈吐自由，语速很快，但说的话毫无意义，理解语义的能力部分或全部丧失。
功能：分辨语音，形成语义。
c，角回：在顶枕野交接处，言语视觉中枢。实现口语和书面语言的转换。
功能：与视觉记忆有密切联系，这里实现视听跨通道联合，角回将书面语换成口语，将口语专成书面语。
切除：（1）引起阅读障碍，可以说话，可以理解口语，但不能理解书面语（2）视听失语症 看到的物体与听到的物名失去联系，丧失正确综合匹配能力。
2．语言加工ห้องสมุดไป่ตู้中枢机制：布洛卡区、威尔尼克区、角回。
a，布洛卡区：病变引起的失语症通常称为运动性失语症或表达性失语症。可以提供详细而协调的发音程序，此程序被送至相邻运动皮层的颜面区，激活与语言活动有关的肌肉。另外，损伤该区还表现在（1）不能代理代、连、动词的变化，可能还提供了语法结构（2）词语反复，有一定的调节功能（3）损伤布洛卡区在内的大脑额叶，对语言动机和愿望的形成有关（4）理解能力受损，难以理解复杂句子。在顶枕野交接处，还有言语视觉中枢，损坏这个区域将出现理解书面语言的障碍。
第八章 语言和言语
1.表征：是信息在头脑中存在的方式，根据信息加工的观点，当人们对外界信息进行加工时，这些信息是以表征的形式在头脑中存储的
启动效应：当启动词与目标词具有某种联系较启动词和目标词没有联系时，被试能更快或更好地识别目标词
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第一节 语言的一般概述
▪ （一）音位（phoneme）
音位是能够区别意义的最小的语音单位。 例如，在英语中，单词“home”包括三个音位：
/h/，/o/，/m/。 一般来讲，音位和字母相对应，但是时常也有这
种情况存在，即一个字母在不同的单词中，可代 表不同的音位。“fat”, “fate”
第一节 语言的一般概述
临床研究中发现了各种失语症病例，这为语言的脑机制研究 提供了事实。
语言的研究，还有助于解决各种语言障碍给人类生活带来的 问题，帮助个体更好地适应社会生活。
第二节 语言的种类
▪ 在心理学上一般把语言活动分为两大类：
外部语言
▪ 口头语言 ▪ 书面语言
内部语言
第二节 语言的种类
▪ 一、外部语言
▪ （一）口头语言
物，生命）、-er（从事某工作的人）等都是粘着语素。
第一节 语言的一般概述是不最是小语单素位 吗？
▪ （三）词（word）
词（word）是语言中可以独立运用的最小单位。 在口语中，词是语音和语义的结合体，同时它还
传递构词法与句法的信息。 在书面语中，词还具有图形信息。因此，词是图
形、语音、语义、构词法与句法五种信息的复合 体（Gibson，1975）。
第一节 语言的一般概述
▪ （四）句子（sentence）
句子是独立表达比较完整语义的语言结构单位。
乔姆斯基（NoamChomsky,1957）的转换生成 语法理论对语句转换的解释对人类语言实质的 理解有很大帮助。
第一节 语言的一般概述
▪ 三、语言的表征与加工过程
▪ （一）语言的表征
表征是信息在头脑中存在的方式。 语言的表征（language representation）就是语言材
▪ 心理词典是指保存在人脑中的一部词典。 ▪ 它储存了大量的词条，每个词条又包括词的形、音、义等
各种知识。 ▪ 心理词典中的词语并不是杂乱无章的，而是按照一定的方
式组织起来的。 ▪ 局部表征？分布表征？
第一节 语言的一般概述
▪ 三、语言的表征与加工过程
▪ （二）语言的加工
语言加工（language processing）就是对输入的语言 信息进行编码、转换、存储、提取的过程。
语言是按层次结构组织起来的。 语言表达的基本形式是句子。在句子的下面可分
为短语、单词、语素和音位等不同层次。
每个层次又包含一定的语言成分和将这些成分组 织起来的语言规则，如语音规则、缀词法规则、 句法规则等。
人们按照这些规则可以将音位组成语素，然后由 语素组成单词，再由单词组成短语和句子。
图8-1 语言结构的层次 资料来源：Gleitman et al., 1999
根据语言加工过程中需要注意资源参与的程度，语言的 加工可分为自动化加工和受控制的加工两种形式。
▪ 自动化加工是无需注意资源的参与，不受人的意识控制的 加工。
▪ 受控制的加工则是一种需要应用注意资源，受人的意识控 制的加工。
第一节 语言的一般概述
▪ 三、语言的表征与加工过程
▪ （二）语言的加工
根据语言加工时，各种成分间是否存在相互作用， 语言的加工又可分为模块化（modular）的加工和 交互作用式（interactive）的加工。
第八章 语言
语言是人类社会特有的符号系统， 语言的掌握和使用也是人类区别于其他动物
的一个重要的基本特征。
▪ 第一节 语言的一般概述 ▪ 第二节 语言的种类 ▪ 第三节 语言的产生与理解
第一节 语言的一般概述
▪ 一、语言的概念及特征
▪ （一）语言的概念
语言是人类最重要的交际工具，也是正常成人赖以进行思 维的工具。
口头语言是指人凭借自己的发音器官发出语音， 来表达思想和情感的言语。
语言的听觉反馈对口头语言的进行起着重要的 作用。
第二节 语言的种类
▪ （一）口头语言
▪ 口头语言又可以分为对话语言和独白语言两种形 式：
1．对话语言（dialogue language） 指两个或两个以上的个体直接进行交际活动时的语
料所负载的信息在头脑中存在的方式。 语言以何种方式表征还存在争论，它或许是以表象的方
式表征的，或许是以命题的方式表征的，或者两种表征 方式都存在。
第一节 语言的一般概述
▪ 三、语言的表征与加工过程
▪ （一）语言的表征
在语言表征的研究中，人们提出了一个重要的概 念——心理词典（mental lexicon）。
▪ （二）语素（morpheme）
语素是语言中最小的音义结合单位，是词的组成要 素。
自由语素
▪ 既可以独立成词，也可以同别的语素组合成词。 ▪ 例如，汉语中的“人”， 英语中“book”,“home”等。
粘着语素
▪ 这种语素只有与其他语素组合在一起才能成词。 ▪ 例如，汉语中的“啊”、“者”等，英语中的bio-（生
▪ 独自进行 二）书面语言（written language）
书面语言是一个人用文字来表达思想、情感的语言活动。 具有独白言语的性质，但也不同于独白言语。
▪ 模块化的加工认为，语言各成分的加工是单独进行的， 各成分间不存在相互作用。
▪ 交互作用式的加工则认为，语言各成分间的加工不是 单独进行的，它们存在着相互作用。
第一节 语言的一般概述
▪ 四、研究语言的意义
▪ （一）理论意义
研究语言有助于深入了解人类的心理现象的特点和规律 。
▪ （二）实践意义
语言的研究对开发儿童的智力，培养现代化社会所需的各种 人才有重要的意义。
语言是一种符号系统，它包括语音系统、词汇系统和语法 系统。
我们一般所说的语言，指的是用于交际的所有语言，它包 括各种具体语言及这些语言的变体。
第一节 语言的一般概述
▪ （二）语言的特征
1．目的性和创造性 2．结构性 3．意义性 4．指代性 5．社会性与个体性
第一节 语言的一般概述
▪ 二、语言的结构
言活动，如聊天、辩论、座谈、质疑等。 对话语言具有以下特征：
▪ 情景性 、简略性 、直接性 、反应性
第二节 语言的种类
▪ （一）口头语言
▪ 口头语言又可以分为对话语言和独白语言两种形 式：
2．独白语言（monologue language） 是个体在没有语言支撑者的情景下独自进行的语言
活动，它表现为讲演、报告、讲课等形式。 独白语言具有以下特征：