2019年全国卷高考满分作文汇总

2019年全国II卷（甲卷）高考满分作文

2019年全国II卷（甲卷）作文：

适用范围：辽宁、吉林、黑龙江、陕西、甘肃、宁夏、内蒙古、青海、西藏、新疆、重庆、海南。

阅读下面的材料，根据要求写作。

1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……

请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

① 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。

② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。

③ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。

④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。

⑤ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【作文简析】

这是一个采用了有明确写作任务的新材料作文题型。交际语境写作，或说情境写作特征十分明显。营造了奋斗的情境，让考生感知奋斗与历史进步的关系。

主旨是“不忘初心、牢记使命”。贯彻立德树人的要求。激励青年为国家而奋斗，体会奋斗的精神与价值。

作文题不难，关于“奋斗”的话题平时也练过了，且有关文章也做了大量的阅读。估计考生看到了题会微笑一下。

一．具体分析：

1．内容与话题

作文审题首先应研究材料的内容与话题。

研究内容是为了找到话题，找到话题是为了立意。话题从材料内容中来，考场作文话题具有规定性。话题解决“谈论什么”或“写什么”的问题，它解决写作的方向性、范围性问题。话题是所议论的问题，是议论的中心，是展开议论的引发点。

立意（论点）是针对所论述的问题（论题）作者所持的态度、看法。材料作文要立意准确就必须搞清楚材料内容及含意是什么，内容及含意的范围是什么。

本题材料所给内容用一句话说就是：中国青年为中华富强而奋斗。

对题目有的认识与判断是：

试题材料由五则组成，试题命制充分发挥作文的积极导向作用，弘扬时代主题：中国青年为中华民族的富强而奋斗。切合当前的主题教育：不忘初心，牢记使命。

引导考生自觉继承、发展优秀的传统文化、革命文化和社会主义先进文化。增强社会责任感，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。考查人文底蕴、科学精神、责任担当、实践创新等能力，践行社会主义核心价值观。启示考生深刻认识领悟中华民族站起来、富起来、强起来，实现中华伟大复兴的历史进程，感受中国青年与祖国、民族共有命运，厚植家国情怀。

1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运

动。一一交代了时间、背景，交代了事件的人物、性质。给出了演讲稿的主题。激励、鼓舞青年勇敢地投身到这场伟大的运动来。作文要突出“五四精神”。

1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。一一交代了时间、背景，交代了写这封信的主旨。参加庆祝游行后的感受、决心，投身于祖国建设的新征程。

1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。一一交代了时间、背景，交代了参加新生开学典礼后写给同学的信的内容。汇入改革开放的时代洪流，学好科学知识，报效祖国。

2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。一一交代了时间、背景，交代了收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感的主要内容。新时代青年继承、发扬“五四精神”，奋勇接棒，强国有我。

2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……一一交代了时间、背景，交代了写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信的主要内容。庆祝实现伟大复兴，感激前辈的奋斗，表示我们会继往开来，继续努力奋斗。

所给材料的话题是：奋斗。为中华民族的繁荣富强而奋斗。天下兴亡，我的责任。忠于祖国、服务于祖国。

关键词是：奋斗。

关键词含义是：为了实现中华民族的繁荣富强而努力干。阐述中国青年与历史、国家、实现以及理想的关系。心系祖国、民族，与民族同呼吸共命运同进步。

2.含意与立意

研究材料的含意目的是确定自己文章的立意。文章的立意因材料的含意而定，文章的立意应该针对话题、任务而确立。研究含意就是研究为达成写作目的“具体写什么”的问题。

题目所给的作文材料的含意是：每个时代都有每个时代的使命担当，中国青年要为时代发展、民族富强而努力奋斗。

作文立意：材料给了五个写作任务，要求针对结合材料，切合身份，贴合背景来作文，由此，你选择的写作任务不同，立意也就不同。立意时注意：背景、身份，特别注意材料给出的关键词，以及读者。各个任务的主题已经非常明确了。

2.任务与要求

有的任务是明确的，有的任务是隐含的。有的任务在作文材料里，有的任务在导语中。有的任务是命题人指令的，有的任务需要作者自己确定。写作任务是作文立意的出口，立意必须从写作任务出发，围绕写作任务立意。

写作任务是指令考生必须完成的工作，其中，立意是最为重要的工作，因为意犹帅也，意是文章的灵魂、中心思想。

研究任务的目的是为了更好地完成任务，否则，累死也无功。研究任务就是研究题目中的读者、作者、目的、话题、文体、表达等交际语境要素。

本题的写作任务是：

请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

① 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。

② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。

③ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。

④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。

⑤ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

无论是写演讲稿、写信，还是写观后感、慰问信。都要特别注意①“以青年学生当事人的身份完成写作。”②结合材料，切合身份，贴合背景。③符合文体特征。④主题鲜明。