高中政治必修四人教版知识体系全总体框架
高中政治必修四知识框架
高中政治必修四知识框架高中政治必修四必备知识框架一、价值与价值观(一)人的价值1、价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
2、人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
3、对一个人价值的评价主要看他的贡献。
(二)价值观的导向作用1、人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。
价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
2、价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有总要的导向作用。
3、价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。
二、价值判断和价值选择(一)自觉遵循社会发展的客观规律1、对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，成为价值判断。
价值选择是在价值判断的基础上作出的。
2、要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路。
3、价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，这是其社会历史性特征。
(二)自觉站在最广大人民的立场上1、人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。
2、价值判断和价值选择，往往会因人而异。
人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。
3、衡量尺度：人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不答应。
三、价值的创造与实现(一)在劳动和奉献中创造价值1、人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值。
(二)在个人与社会的统一中实现价值1、只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。
(三)在砥砺自我中走向成功1、实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。
2、实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。
3、实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指导。
高中政治必修四(人教版)知识体系---每个单元的总体框架(1)
高中政治必修四(人教版)知识体系---每个单元的总体框架(1)《生活与哲学》全册知识体系构建图表什么是哲学→哲学的基本问题→哲学的派别→真正的哲学→马克思主义哲学含义：关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一；是对自然、社会和思维知识的概括和总结思维和存在何者为第一性 基本问题：思维（意识）与存在 （物质）的关系问题 思维和存在有没有同一性哲 基本观点：物质是本原的，意识是派生的。
先有物质后有意 唯物 物质决定意识。
学 主义 基本 古代朴素唯物主义 进步性基本 形态 近代形而上学唯物主义 局限性概 派别 辩证唯物主义和历史唯物主义唯心 基本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，论主义 而是意识决定物质。
基本 主观唯心主义形态真正的哲学是自己时代的精神上的精华哲学与时代↓ 哲学对社会变革的作用（思想、方向）客观唯唯物主义可知论科学的世界观与方法论产生的历史条件：阶级基础、自然科学基础、直接理论来源（第一次）实现了唯物主义与辩证法的有机统一基本特征（第一次）实现了唯物辩证的自然观与历史观的有机统一实现了实践基础上的科学性和革命性的统一马克思体系辩证唯物主义：辨证唯物论、唯物辨证法、认识论主义哲学构成历史唯物主义：历史观、人生观、价值观毛泽东思想：精髓、活的灵魂中国化的重邓小平大理论成果中国特色“三个代表”主题社会主义重要思想本质理论体系科学发展观：主题、提出意义《生活与哲学》全册知识体系构建图表一、辩证唯物论（世界的本质是什么）唯物辩辩 证 唯 物 主 义辩证唯物论物质和意识的辩证关系原理 历史唯 物主义社会历史观马 克 思 主 义 哲 学认识论人生观价值观规律一切从实际出发，实事求是 联系发展矛盾 实践和认识的辩证关系原理认识和真理人的价值价值判断与价值选择价值与价值观 人民群众是历史的创造者创新社会发展的规律 实践自然界、人类社会都是物质的物质含义：不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
高二政治必修四必背知识框架份
高二政治必修四必背知识框架(1)份高二政治必修四必背知识框架 1高二政治必修四必背知识框架世界是永恒发展的一.发展的普遍性⑴自然界是发展的。
自然界总是处在由低级向高级，由简单到复杂的发展过程中。
⑵人类社会是发展的。
社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。
⑶人的认识是发展的。
每个人的认识都经历着由不知到知，有知之不多到知之较多的过程，对各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程。
整个人类的认识也是不断发展的。
认识没有终点，科学没有顶峰。
⑷自然界，人类社会和人的认识都是不断发展的，一成不变的事物是没有的。
任何事物都有其产生和发展的过程。
二.发展的实质唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的__(新事物取代旧事物)拓展：事物都是运动，变化着的，并非任何运动，变化都是发展，发展概念揭示了万事万物运动，变化的总的趋势是前进和上升的。
高二政治必修四知识归纳用发展的观点看问题一.1.发展的途径：前途是光明的，道路是曲折的。
前进性与曲折性的统一。
2.新事物的含义：新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。
3.新事物特点：它在旧事物中产生，克服了旧事物中消极的，过时的，腐朽的东西，汲取了积极的，合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所不可比拟的优越性。
4.旧事物的含义：旧事物违背了事物发展的必然趋势，因而最终会走向__。
4.判断一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准，其根本标志在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。
二.事物发展道路是曲折的1.原因/表现：⑴新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。
⑵新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。
⑶旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。
2.方法论：⑴我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长，壮大。
高中政治必修四(人教版)知识体系-全-总体框架
《生活与哲学》全册知识体系构建图表第一单元线索：什么是哲学→哲学的基本问题→哲学的派别→真正的哲学→马克思主义哲学含义：关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一；是对自然、社会和思维知识的概括和总结基本问题：思维（意识）与存在（物质）的关系问题哲 基本观点：物质是本原的，意识是派生的。
先有物质后有意唯物 物质决定意识。
学 主义 基本 古代朴素唯物主义 进步性 基本 形态 近代形而上学唯物主义 局限性 概 派别 辩证唯物主义和历史唯物主义唯心 基本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识， 论 主义 而是意识决定物质。
形态真正的哲学是自己时代的精神上的精华 哲学与时代↓ 哲学对社会变革的作用（思想、方向） 科学的世界观与方法论产生的历史条件：阶级基础、自然科学基础、直接理论来源（第一次）实现了唯物主义与辩证法的有机统一基本特征 （第一次）实现了唯物辩证的自然观与历史观的有机统一实现了实践基础上的科学性和革命性的统一马克思 体系 辩证唯物主义：辨证唯物论、唯物辨证法、认识论 主义哲学 构成 历史唯物主义：历史观、人生观、价值观 毛泽东思想：精髓、活的灵魂中国化的重 邓小平理论：主题、哲学思想 大理论成果 中国特色 “三个代表” 主题 社会主义 重要思想 本质理论体系 科学发展观：主题、提出意义《生活与哲学》全册知识体系构建图表一、辩证唯物论（世界的本质是什么）自然界、人类社会都是物质的物质含义：不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
（唯一特性）二、认识论（怎样了解物质世界的存在）辩证唯物论 物质和意识的辩证关系原理规律一切从实际出发，实事求是物质决定意识 意识对物质具有能动的反映和反作用一切从实际出发 人能够能动地认识世界：目的性、计划性、主观创造性、自觉选择性 人能够能动地改造世意识对改造客观世界具有指导作用 意识对于人体生理活动具有调节和控制作用正确意识会错误意识会 高昂的精神萎靡的精神 特点普遍性：任何事物的运动都是有规律的客观性：不能创造、不能消灭；不以人的意志为转移方法论遵循规律，按规律办事在认识把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系规律具有普遍性和客观性，制约着主观能动性的发挥，尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性认识和利用规律，改造客观世界，造福于人类。
高中政治必修四知识体系每单元的总体框架
《生活与哲学》全册知识体系构建图表第一单元线索：什么是哲学→哲学的基本问题→哲学的派别→真正的哲学→马克思主义哲学含义：关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一；是对自然、社会和思维知识的概括和总结基本问题：思维（意识）与存在（物质）的关系问题哲 基本观点：物质是本原的，意识是派生的。
先有物质后有意唯物 物质决定意识。
学 主义 基本 古代朴素唯物主义 进步性 基本 形态 近代形而上学唯物主义 局限性 概 派别 辩证唯物主义和历史唯物主义唯心 基本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识， 论 主义 而是意识决定物质。
形态真正的哲学是自己时代的精神上的精华 哲学与时代↓ 哲学对社会变革的作用（思想、方向） 科学的世界观与方法论产生的历史条件：阶级基础、自然科学基础、直接理论来源（第一次）实现了唯物主义与辩证法的有机统一基本特征 （第一次）实现了唯物辩证的自然观与历史观的有机统一实现了实践基础上的科学性和革命性的统一马克思 体系 辩证唯物主义：辨证唯物论、唯物辨证法、认识论 主义哲学 构成 历史唯物主义：历史观、人生观、价值观 毛泽东思想：精髓、活的灵魂中国化的重 邓小平理论：主题、哲学思想 大理论成果 中国特色 “三个代表” 主题 社会主义 重要思想 本质理论体系 科学发展观：主题、提出意义2020/3/27 《生活与哲学》全册知识体系构建图表一、辩证唯物论（世界的本质是什么）2020/3/27三、唯物辩证法（世界怎样存在）唯物辩证法线索图：总特征（基本观点）：联系的观点、发展的观点概根本观点：矛盾的观点论 实质和核心：对立统一规律与形而上学的分歧：具体主张的分歧、根本分歧（是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。
）* 唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律，要求我们把握科学发展观的科学内涵和精神实质，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。
用发展观点看问题发展观 原理内容：前途是光明的，道路是曲折的前进性与曲折性 方法论：对未来充满信心、热情支持；做好思想准备，克服困难2020/3/27矛盾与发展：矛盾是事物发展的源泉和动力坚持一分为二的分析方法。
高中政治必修四(人教版)知识体系框架
《生活与哲学》全册知识体系构建图表 第一单元线索：什么是哲学→哲学的基本问题→哲学的派别→真正的哲学→马克思主义哲学含义：关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一；是对自然、社会和思维知识的概括和总结基本问题：思维（意识）与存在（物质）的关系问题 哲 唯物 物质决定意识。
学 主义 基本 古代朴素唯物主义 进步性基本 形态 近代形而上学唯物主义 局限性概 派别 辩证唯物主义和历史唯物主义唯心 基本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，论 主义 而是意识决定物质。
形态真正的哲学是自己时代的精神上的精华哲学与时代↓ 哲学对社会变革的作用（思想、方向）科学的世界观与方法论产生的历史条件：阶级基础、自然科学基础、直接理论来源（第一次）实现了唯物主义与辩证法的有机统一基本特征 （第一次）实现了唯物辩证的自然观与历史观的有机统一实现了实践基础上的科学性和革命性的统一马克思 体系 辩证唯物主义：辨证唯物论、唯物辨证法、认识论主义哲学 构成 历史唯物主义：历史观、人生观、价值观毛泽东思想：精髓、活的灵魂中国化的重 邓小平理论：主题、哲学思想大理论成果 中国特色 “三个代表” 主题社会主义 重要思想 本质理论体系 科学发展观：主题、提出意义《生活与哲学》全册知识体系构建图表既要注重事物的有利条件，要要注重事物的不利条件。
（1）整体居于主导地位，统率着部分，具有部分不具备的功能，部分离不开整体，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现最优目标。
整体与部分的辩证关系原理 （2）整体由部分组成，部分制约整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功 能起决定作用。
要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
世界观：①着眼于事物的整体性②遵循事物内部结构的有序性掌握系统优化 ③注重系统内部结构的优化趋向的方法方法论 ①要求我们用综合的思维方式来认识事物世界观： 方法论：特点：普遍性 要求我们用发展的眼光看问题。
政治必修四知识框架
政治必修四知识框架第一章人类社会发展和科学社会主义本章主要介绍了人类社会的历史发展和科学社会主义的起源和基本原理。
人类社会是在长期历史演进中形成的，从原始社会到奴隶社会、封建社会再到资本主义社会，每个阶段都有其特定的生产方式和社会关系。
科学社会主义是19世纪中期以来的产物，它是马克思主义的理论基础。
本章重点包括以下内容：•人类社会的历史发展–原始社会：人类最早的社会形态，以狩猎采集为主要生产方式。
–奴隶社会：奴隶社会以奴隶制度为特征，劳动者成为奴隶所有人的财产。
–封建社会：封建社会以封建制度为特征，土地所有权集中在封建主的手中。
–资本主义社会：资本主义社会以资本家占有生产资料为特征，劳动者成为雇佣工人。
•科学社会主义的起源–引入社会主义理论的先驱：本章主要介绍了封建时代的社会主义先驱、资本主义社会的社会主义先驱以及马克思恩格斯共同创立的科学社会主义理论。
–科学社会主义的基本原理：本章对科学社会主义的基本原理进行了介绍，包括阶级斗争学说、生产资料公有制、无产阶级专政等。
•科学社会主义在世界范围内的传播和发展–科学社会主义的传播：本章介绍了科学社会主义在全球范围内的传播过程，以及其对各国社会主义运动的影响。
–科学社会主义的发展：本章讲述了社会主义在中国的发展历程，包括中国共产党的成立、新民主主义革命和社会主义建设等重要内容。
第二章必修知识点二本章主要介绍了现代市场经济体制的基本特征和运行机制，以及经济全球化对各国经济的影响。
现代市场经济体制是在资本主义基础上发展起来的，它以市场为调节机制，以私有制为基础，以竞争为推动力。
经济全球化则是各国经济之间相互联系、相互依存的一种现象。
本章重点包括以下内容：•现代市场经济体制的基本特征–市场经济：市场经济是现代社会的主要经济形态，它以市场为调节机制，资源配置由市场自由决定。
–私有制度：现代市场经济体制以私有制为基础，个体或组织拥有生产资料的所有权。
–竞争机制：现代市场经济体制以竞争为推动力，通过自由竞争来提高产品质量和降低价格。
高中政治必修四知识点总结框架
高中政治必修四知识点总结框架高中政治必修四知识点总结框架：一、社会主义核心价值观1. 定义：即中国特色社会主义核心价值观，是中国共产党在改革开放以来形成的一系列核心价值观念的总称。
2. 内容：包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
3. 意义：是社会主义核心价值观在现代中国下的具体体现，是推动社会主义现代化建设的价值追求和价值准则。
二、中国特色社会主义制度和国家治理体系1. 定义：中国特色社会主义制度是由中共中央统筹领导、全面推进改革开放、坚持和完善的中国特色社会主义制度体系。
2. 内容：包括人民民主、依法治国、社会主义市场经济、社会主义初级阶段、党的领导、统一战线。
3. 意义：为了实现社会主义现代化，中国特色社会主义制度和国家治理体系在政治、经济、文化、社会、生态等各个方面的实践中具有重要的指导作用。
三、中国现代化建设道路1. 定义：中国现代化建设道路，即中国选定的一种经济、政治、文化发展的路径和模式。
2. 内容：包括坚持中国共产党的领导、坚持中国特色社会主义道路、坚持马克思主义的指导地位、坚持改革开放、坚持以经济建设为中心、坚持全面依法治国。
3. 意义：中国现代化建设道路的选择和实践，使中国的发展之路更加独特，为中国独立自主发展和探索适合本国国情的道路提供了有力的支撑。
四、经济全球化和中国发展1. 定义：经济全球化是经济全球一体化的发展趋势，是以世界范围内各种经济活动的相互联系和相互依存为特征的现象。
2. 内容：包括国际贸易、资本流动、信息传播、技术交流等方面的全球连接和交流。
3. 意义：经济全球化给中国带来了机遇和挑战，中国积极参与经济全球化，加强与国际经济组织和国际经济规则的互动，推动了中国的发展和改革。
以上为高中政治必修四的知识点总结框架。
具体展开写作时，可以对每个知识点进行详细的解释和举例，进一步阐述其重要性和影响。
最后，可以根据需要进行论证和总结，加深对这些知识点的理解和掌握。
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《生活与哲学》全册知识体系构建图表
第一单元线索：
什么是哲学→哲学的基本问题→哲学的派别→真正的哲学→马克思主义哲学
含义：关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一；是对自然、社会和思维知识的概括和总结
基本问题：思维（意识）与存在
（物质）的关系问题
哲 基本观点：物质是本原的，意识是派生的。
先有物质后有意
唯物 物质决定意识。
学 主义 基本 古代朴素唯物主义 进步性 基本 形态 近代形而上学唯物主义 局限性 概 派别 辩证唯物主义和历史唯物主义
唯心 基本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识， 论 主义 而是意识决定物质。
形态
真正的哲学是自己时代的精神上的精华 哲学与时代
↓ 哲学对社会变革的作用（思想、方向） 科学的世界观与方法论
产生的历史条件：阶级基础、自然科学基础、直接理论来源
（第一次）实现了唯物主义与辩证法的有机统一
基本特征 （第一次）实现了唯物辩证的自然观与历史观的有机统一
实现了实践基础上的科学性和革命性的统一
马克思 体系 辩证唯物主义：辨证唯物论、唯物辨证法、认识论 主义哲学 构成 历史唯物主义：历史观、人生观、价值观 毛泽东思想：精髓、活的灵魂
中国化的重 邓小平理论：主题、哲学思想 大理论成果 中国特色 “三个代表” 主题 社会主义 重要思想 本质
理论体系 科学发展观：主题、提出意义
《生活与哲学》全册知识体系构建图表
一、辩证唯物论（世界的本质是什么）
自然界、人类社会都是物质的
物质含义：不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
（唯一特性）
辩证唯物论物质和
意识的
辩证关
系原理
规律
一切从实际出发，实事求是
物质决定意识
意识对物质具
有能动的反映
和反作用
一切从实际出发
人能够能动地认识世界：目的性、计划性、主观创造性、自觉选择性
人能够
能动地
改造世
意识对改造
客观世界具
有指导作用
意识对于人
体生理活动
具有调节和
控制作用
正确意识会
错误意识会
高昂的精神
萎靡的精神
特点
普遍性：任何事物的运动都是有规律的
客观性：不能创造、不能消灭；不以人的意志为转移
方法论
遵循规律，按规律办事
在认识把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改
造客观世界，造福于人类
尊重客观规律和
发挥主观能动性
的辩证关系
规律具有普遍性和客观性，制约着主观
能动性的发挥，尊重规律，是正确发挥
主观能动性的前提和基础
人在规律面前又不是无能为力的，人可
以发挥主观能动性认识和利用规律，改
造客观世界，造福于人类。
发挥主观能
动性，是认识和利用规律的必要条件。
想问题、办事情，
既要尊重客观规
律，按规律办事，
又要充分发挥主观
能动性，把尊重客
观规律和发挥主观
能动性有机地结合
起来。
哲学依据
重要意义
要重视意
识的作用、
精神的力
量，自觉树
立正确的
思想意识含义：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
运动
动中有静
静中有动
二、认识论（怎样了解物质世界的存在）
三、唯物辩证法（世界怎样存在）
唯物辩证法线索图：
总特征（基本观点）：联系的观点、发展的观点 概 根本观点：矛盾的观点
论 实质和核心：对立统一规律
与形而上学的分歧：具体主张的分歧、根本分歧（是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。
）
* 唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律，要求我们把握科学发展观的科学内涵和精神实质，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。
联系的含义：相互影响、相互制约、相互作用
普遍性 用联系观点看问题
①要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性；
客观性 ②人们可以根据事物固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，
建立新的联系。
多样性 要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切以时间、
地点和条件为转移。
区别：含义、地位、作用、功能不同 原理 相互依赖：离不开 整体与部分 联系 相互影响：功能及变化
辨证关系 树立全局观念，立足整体，从整体着眼，寻求最优目标。
方法论 重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 原理 整体性
有序性
系统优化 内部结构的优化趋向
方 法 ①着眼于事物的整体性；遵循事物内部结构的有序性；注重系统 方法论 内部结构的优化趋向；
②用综合的思维方式来认识事物
联系的
特点
基本特征
四、历史唯物主义（认识社会、人生）
社会生活在本质上是实践的
社会存在与社会存在决定社会意识
社会意识关系社会意识具有相对独立性,对社会存在有反作用（两重性）
生产力与生产关系的矛盾（决定、反作用）
社会社会基本矛盾生产关系一定要适合生产力状况的规律
社发展与基本规律经济基础与上层建筑的矛盾（决定、反作用）
会规律上层建筑一定要适合经济基础状况的规律
历社会发展前进的、上升的，发展过程是曲折的
史的总趋势实现途径：在社会基本矛盾在阶级社会阶级斗争
观在社会主义社会改革社会历史的主体
原理是社会物质财富的创造者
内容是社会精神财富的创造者
人民群众是历是社会变革的决定力量
史的创造者我们一切工作的根本出发点
方法坚持群众观点群众观点的基本内容
论和群众路线群众路线的基本内容和地位
坚持群众路线、群众观点的意义
价值的含义：对主体的积极意义
价值与含义：
价价值观价值观对人们认识和改造世界的活动有导向作用
值导向作用对人生道路的选择有导向作用
观坚持集体主义价值观
社会历史性：因时间、地点和条件的变化而不同
人价值判断与特征与社会地位不同、需要不同
生价值选择影响因素主体性认识事物角度不同
观立场不同
正确判断自觉遵循社会发展的客观规律
与选择自觉站在最广大人民利益的立场上
内容人的价值就在于创造价值
人的价值是社会价值（责任贡献）与自我价值（尊重满足）的统一评价;主要是看他的贡献
人的价值在劳动中创造价值，积极投身于为人民服务的实践（必由之路）创造在个人与社会的统一中实现价值
与实现在砥砺自我充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神；
中走向成功努力发展自己的才能，全面提高个人素质；
（主观条件）需要有坚定的理想信念，需要正确的价值观的指引。