人美版五年级下册美术《提袋的设计》教学设计
人美版五年级下册美术教案《提袋的设计》
第5课提袋的设计一．教学目标知识与能力：了解设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。
过程与方法：学习提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
情感态度和价值观：使学生关注生活，关注生活中的设计。
通过提袋的设计制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。
二．学情分析本课的授课对象是五年级学生，他们在以往的学习过程中已经积累了在“设计.应用”这一学习领域中所涉及的一些基本的美术语言，能够用简单的立体制作方法表现自己的设计构思，对作品的“形”与“用”有一定的了解，能够按照自己的创意和构思，选择不同媒材进行有目的制作和表达。
虽然设计提袋对于五年级的学生有一定的难度，但是，学生对体验设计与制作活动有着浓厚的兴趣。
在学习过程中，教师要提高学生探究问题和解决问题的能力，强调“学以致用”的设计思路，防止学生在设计的过程中，偏重对提袋的装饰而忽略实用性的设计，帮助学生认识设计与生活的关系，引导学生关注生活，关注设计，提高立体制作的能力。
三．教学重难点重点：提袋的设计及制作方法。
难点：学习提袋的制作方法，设计出新颖的有创意的提袋作品。
四．教学过程活动1【导入】一、情境导入感受提袋师：同学们，你们看过手提袋发布会吗？师：今天张老师要带领大家参观一场精彩的手提袋发布会，你们想看吗？边看边解说:少年版、可爱版、图形版、变形版、商品宣传版、工艺品版问题：怎么样？都是用什么材质做的？师：漂亮的纸质手提袋有的很实用、有的成为了一件精美的艺术品。
师：我国从2008年6月1日起，塑料袋就不建议使用了，你有没有想过自己自制纸提袋呢？纸提袋既环保，又漂亮，还能减少污染。
那就让我们一起来研究《提袋的设计》吧。
(出示课题) 板书提袋的设计活动2【讲授】二、分析新授探究学习1、分析纸提袋的特点师：你对刚才的发布会上哪个手提袋印象最深？为什么？学生回答教师板书（1）版型：长方形版、（横版、竖版）正方形版、变形版（2）图案：花边、卡通、几何图形、商品标志、字母。
第5课：提袋的设计-人美2011版五年级美术下册教案
第5课：提袋的设计-人美2011版五年级美术下册教案一、教学内容本课程主要介绍提袋的设计，着重介绍以下几个方面的内容：1.提袋的历史和文化背景2.提袋的种类和特点3.提袋的设计要求和步骤4.实践操作，设计自己的提袋二、教学目标通过本课程的学习，学生应该能够：1.了解提袋的历史与文化背景，发现中国传统文化的美好。
2.掌握各种提袋的特点和种类，并能够将其应用到实际的设计中。
3.掌握提袋的设计要求和步骤，合理设计自己的提袋作品。
4.培养学生的美术创意，提升他们的手工能力和创造力。
三、教学过程3.1 导入阶段1.老师介绍提袋的历史和文化背景，引发学生的兴趣。
2.展示几种不同的提袋样式，鼓励学生发表自己的看法。
3.2.研究阶段1.老师介绍不同提袋的种类和特点，让学生认识到每个提袋有它自己的特色。
2.老师详细介绍提袋的设计要求和步骤，让学生知道在实际设计当中需要注意的地方。
3.给学生分组，每组自己设计一个提袋，根据所学知识完成提袋的设计。
3.3. 实践操作阶段1.学生边自己设计提袋边收集需要的材料和工具。
2.所有学生分别完成自己的提袋制作。
3.将制作完美的提袋和制作不良的提袋进行对比，让学生发现问题并改正。
3.4. 总结阶段1.学生展示自己的提袋，并相互点评优缺点。
2.老师对本节课内容进行总结，回顾学生所学知识点，强调存在的问题和难点，引导学生进一步思考。
3.鼓励学生在实践中不断探索，提高自己的美术创意和手工能力。
四、教学评估1.教师通过对学生作品的评价，看是否达到了课堂要求。
2.在教学过程中观察学生对提袋设计的理解程度，看是否真正掌握了这个知识点。
3.老师还可以对学生在小组合作中的表现进行评价。
五、教学拓展1.鼓励学生了解更多中国传统文化的美好，如中国绘画、字画、戏曲等领域。
2.带领学生深入了解不同国家的文化和艺术形式，开发更大的创意空间。
3.鼓励学生参加美术展览、比赛等活动，不断提高自己的艺术水平和表现能力。
第5课 提袋的设计(教案)人美版(2012)美术五年级下册
第5课提袋的设计（教案）人美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1.知道提袋的种类和用途，能够简单绘制提袋的线稿；2.能够运用颜色及线条表达提袋的特点和气质，发挥自己的创造性，设计出属于自己的提袋；3.提高学生感受和表现日常生活并运用生活中的美感创造美的意识和能力。
二、教学重难点1.教学重点：颜色及线条表达提袋的特点和气质；2.教学难点：发挥自己的创造性，设计出属于自己的提袋。
三、教学内容及时间安排时间教学内容10分钟了解提袋的种类和用途，简单绘制线稿20分钟讲解色彩表达及线条表达提袋的特点和气质50分钟设计属于自己的提袋10分钟课堂展示及评价四、教学步骤及内容1. 了解提袋的种类和用途，简单绘制线稿老师向学生展示不同种类的提袋，让学生了解提袋的种类和用途。
同时，老师提供不同形状和尺寸的纸板和卡纸，让学生根据自己想象的提袋类型绘制该提袋的线稿。
学生可以从自己的生活经验中寻找灵感，如：书包、塑料袋、购物袋等等。
2. 讲解色彩表达及线条表达提袋的特点和气质老师向学生讲解颜色及线条表达提袋的特点和气质，引导学生在设计中选择不同的颜色和线条组合，以更好地表达提袋的特点和气质。
例如，在设计一个沉稳、大气的提袋时，可以运用深色调和稳重的线条；而在设计一个轻松、活泼的提袋时，则可以选择明亮的颜色及轻盈的线条。
3. 设计属于自己的提袋学生根据自己绘制的提袋线稿，在老师的指导下运用颜色及线条表达提袋的特点和气质，发挥自己的创造性，设计出属于自己的提袋。
4. 课堂展示及评价学生课堂展示自己的提袋，并对同学的作品进行评价。
同时，老师也对学生的提袋作品进行评价，并针对性地提供改进建议。
五、教学帮助和评价教学帮助：老师可以先给学生一些小练习，锻炼他们对颜色的感知和组合能力。
例如，请学生在指定颜色范围内（红、黄、蓝）选择搭配，并解释他们的选择理由。
教学评价：本节课的评价可以分为两个层面。
一是学生自己完成的提袋作品，教师可以从线条、颜色、构图等方面给予评价，以及对学生的原创设计加以肯定。
小学美术人美五年级下册提袋的设计《提袋的设计》教案5年级
《提袋的设计》教案威远县龙会镇杨柳小学校何李教学目标：1.知识：通过教学，了解手提袋在生活中的应用及功能。
2.技能：认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.情感：使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，体会设计的美感与乐趣。
重点：能够大胆想象，设计出独特新颖的手提袋。
难点：掌握提袋的制作方法。
教学准备：手提纸袋、树枝、树叶、剪刀、双面胶、绘画常规用具、线绳、教学过程：一、组织教学，谈话导入1、出示一件提袋作品，学生猜一猜，这是什么？（板书：提袋）师：生活中见过提袋吗？它们都是什么材料做成的？有什么用呢？（随机板书：用途--一装东西；材料--一纸）师小结：提袋的功能主要就是方便携带物品，装盛东西。
所以提袋舒适方便，结实牢靠。
引入课题《提袋的设计》2、课件欣赏（感受提袋的造型设计）师：纸提袋的种类很多，各式各样，还有很多很多不同的设计，我们来看看。
二、讲授新课（一）、了解提袋的结构与功能1、师：要设计提袋我们首先要了解它有哪几个部分组成？（学生观察回答）2、出示不同特点与用途的提袋提问：猜一猜这些提袋是为什么产品进行设计的？你从提袋中了解到什么内容？（学生通过思考了解体会提袋的商业性与文化性的特点）3:师：根据同学们的年龄特点，老师猜想你们可能会跟喜欢下面这些提袋，出示符合儿童特点的提袋图片。
学生说一说自己喜欢哪一件，为什么？（二）学习提袋的制作方法1、出示教师制作的提袋，学生观察提袋的外观有几个面，联想拆开之后的形状。
2、对照书中的拆分图，建立平面与立体的联系。
3、教师带领学生一起制作纸袋。
（三）引导创新：1、过渡：我们一起制作了一个常规的手提袋，但是似乎不是你们想要的，你们想要的应该是这样的吧！2、师出示在提手上进行创新的提袋图片，学生观察，并找出规律。
3、师出示在袋身上进行创新的提袋图片，学生观察，找出规律。
4、师继续出示更大胆更夸张的手提袋图片，拓宽学生的思维。
提袋的设计(教学设计)-2023-2024学年人美版(2012)美术五年级下册 (1)
《提袋的设计》教学设计一．教学目标：1.知识与技能：设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。
2.过程与方法：提袋的结构设计与制作方法并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.情感态度价值观：使学生关注生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。
二．学情分析：通过学习制作手提袋，培养动脑动手能力，激发学生创造力，进行综合学习的尝试，通过学习拓展，进行跨学科学习的尝试，提高学生艺术素养。
三．教学过程：1.导入：与全班同学展示课前师生收集的手提袋。
抢答课前自己准备的手提袋的来历和用途。
布置学生说说自己喜欢第12页教材中的那一件手提袋作品，并说出喜欢的理由。
分别从图案、色彩、用途、造型设计等方面谈个人的感受。
2.新授：师：在生活中随处可见各种各样的手提袋，去超市购物时，有手提袋，买衣服时有手提袋，买鞋子时有手提袋，买礼品有手提袋……提袋不仅可以提东西，有些提袋还是漂亮的艺术品。
板书课题：提袋的设计一、手提袋在生活中的用途？书籍、服装、食品、陶瓷器具等多种小商品的包装。
综合校园生活，我们可以设计那些手提袋？展览会、艺术节、画展等艺术、文化活动的广告宣传品。
二、欣赏各种提袋1、欣赏书中手提袋（图案、色彩、用途、造型……）2、欣赏一些设计独特的手提袋。
2.设计一个手提袋应该注意哪些要素：a.材料：挂历纸、包装纸b.功能：装东西，结实牢靠（如提手处和底部衬卡纸……）c.结构：结实、生产方便、用材最少……d.图案：美观，艺术品教学意图：了解设计与生活的密切关系，培养学生的探索精神。
三、制作提袋步骤（1）根据用途设计手提袋长、宽、高，色彩及图案等。
（2）折出基本形，在提手处可双折并内加卡纸增加强度。
（3）牢固黏合底部、边部，底部也可加衬卡纸。
（4）打孔穿提绳，提绳内侧可加一短横小棒，增加提重。
四、学生制作，教师辅导。
教学意图：培养学生的设计制作能力，提高学生的动手制作能力。
第5课：提袋的设计(教案)2022-2023学年美术五年级下册-人美版
第5课：提袋的设计（教案）一、教学目标1.知识目标：•了解提袋的概念、分类和结构设计•掌握提袋的基本制作方法和材料搭配•了解提袋的装饰方法和技巧2.能力目标：•提升学生的动手能力和创新能力•培养学生的审美意识和设计感3.情感目标：•培养学生的团队协作意识和学习兴趣•增强学生的自信心和良好素质二、教学重点和难点1.教学重点：•提袋的分类和结构设计•提袋的基本制作方法和材料搭配•提袋的装饰方法和技巧2.教学难点：•提袋设计的创新和个性化•提袋制作中的技巧和复杂性三、教学过程1.导入环节•讲解提袋的概念和分类，引导学生了解提袋设计的意义和作用。
2.讲解原理•介绍提袋中的结构设计和制作方法，讲解常见的提袋材料和搭配方法。
3.实验操作•分组进行提袋制作实验，让学生动手学习提袋的制作技巧和方法。
4.反思和总结•分享学生的提袋设计，互相学习和交流，总结提袋设计的成功经验和创新点。
5.作业和检测•完成提袋的制作，并进行艺术鉴定和评价。
四、教学方式•创设实验环节，让学生亲身体验提袋的制作过程。
•进行互动讲解和共同创作，鼓励学生自由发挥和创新思维。
五、教学评估•通过提袋制作的成果和评价，对学生的动手能力、创新能力和审美意识进行评估。
•针对提袋设计的成功经验和创新点，对学生的团队协作意识和学习兴趣进行评价。
六、教学资源•PPT讲解材料•提袋制作工具和材料•提袋艺术鉴定与评价标准七、教学反思本节课的实验操作环节设计较为成功，让学生能够亲身体验提袋制作的过程，从而更好地理解提袋的结构和设计原理。
同时，分组让学生互相学习和交流，在提袋设计中获得了更多的创新点和成功经验。
但在技术指导和安全保障方面，仍需更加细致和周密。
人美 版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计
人美版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解提袋设计的基本要素，掌握图案设计的方法，运用彩绘、拼贴等手法设计制作美观、实用的提袋。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生创新意识和设计能力，提高动手操作能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学科的兴趣，培养学生关注生活、美化生活的意识，增强环保观念。
二、教学内容1. 提袋设计的意义和作用2. 提袋设计的基本要素3. 提袋设计的创意方法4. 提袋的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：提袋设计的基本要素和制作方法。
2. 教学难点：如何运用创意方法设计出具有个性和美观的提袋。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、提袋设计案例、彩绘工具、拼贴材料等。
2. 学具：图画纸、彩绘工具、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种美观、实用的提袋，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解提袋设计的基本要素，如形状、色彩、图案等，并分析优秀设计案例。
3. 创意方法指导：介绍几种创意方法，如仿生、几何图形组合、主题创意等，鼓励学生发挥想象，进行创意设计。
4. 实践操作：学生分组进行提袋设计制作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 成果展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
六、板书设计1. 提袋设计的基本要素：形状、色彩、图案等。
2. 提袋设计的创意方法：仿生、几何图形组合、主题创意等。
3. 提袋的制作方法：彩绘、拼贴等。
七、作业设计1. 学生根据课堂所学，设计一款具有个性和美观的提袋。
2. 作业要求：创意新颖，色彩搭配和谐，制作工艺精湛。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现。
2. 教学方法是否恰当：分析教学过程中所采用的方法，如讲解、示范、指导等，是否有助于学生掌握知识和技能。
第5课提袋的设计(教案)人美版(2023)美术五年级下册
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“提袋设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
举例：讲解色相、明度、纯度等色彩知识，通过实际案例展示如何进行色彩搭配。
2.教学难点
（1）图案创意与布局：学生在设计图案时，往往容易陷入固定思维，缺乏创新。教师需引导学生进行头脑风暴，激发创意。
难点突破：组织学生进行小组讨论，互相启发思路，鼓励学生尝试不同的图案组合和布局方式。
（2）色彩搭配的实际运用：学生对色彩搭配的原则掌握不够熟练，容易在选择颜色时出现搭配不当的情况。
此外，学生在小组讨论中提出了很多有趣的观点，让我也收获颇丰。我发现他们对提袋设计的实际应用有着自己独特的见解，这让我深感欣慰。但同时，我也注意到有些学生在讨论过程中较为内向，未能充分表达自己的观点。在以后的教学中，我会更加关注这些学生，鼓励他们大胆发言，提升自信心。
在实践活动方面，虽然大部分同学能够顺利完成实验操作，但仍有个别同学在操作过程中遇到了困难。掌握基本的操作技巧。
难点突破：教师通过示范、讲解，让学生在实践中不断尝试和调整，培养对色彩的敏感度和搭配能力。
（3）实践操作中的细节处理：学生在制作提袋过程中，可能会遇到剪裁、拼接、装饰等细节问题，影响提袋的整体效果。
难点突破：教师提前准备详细的制作步骤和技巧，指导学生逐步完成制作，强调细节处理的重要性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《提袋的设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过各式各样的提袋？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索提袋设计的奥秘。
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2007.12.31
这份被群众称为“限塑令” 的通知明确规定：“从 2008年6月1日起，在全国 范围内禁止生产、销售、 使用厚度小于0.025毫米的 塑料购物袋”。“自2008 年6月1日起，在所有超市、 商场、集贸市场等商品零 售场所实行塑料购物袋有 偿使用制度，一律不得免 费提供塑料购物袋”。
人美版美术五年级下册
提袋的设计
1.学习用 具、服装、 鞋帽、玩 具任选一 类
2.大胆创 新，合理 巧妙设计 制作。
3.造型美 观
T台秀
《国务院办公厅关于限制 生产销售使用塑料购物袋 的通知》发布于2007年12 月31日，是关于生产销售 使用塑料购物袋的通知， 目的是为了限制和减少塑 料袋的使用，遏制“白色 污染”。
我承诺： 珍视天空，关爱大地； 抵制污染，植绿护绿； 珍爱生命，节约资源； 保护环境，保护自然。