《红薯叶》阅读练习及答案
2024-2025学年第一学期语文五上优质阅读练习六(含优质答案)
2024-2025学年第一学期语文五上阅读练习六班级：姓名：童年的地瓜田吉祥故乡的地瓜藤满山遍野，不管是田边地头，还是在斜坡上，地瓜藤无处不在，无处不生长。
地瓜藤蔓上结满的小小地瓜，使我们的童年充满了甜蜜和欢乐的美好回忆。
说起地瓜藤蔓，它的生命力很顽强，人们不能轻易地将它们斩死、除净。
藤蔓上长有根须，将山坡牢牢地抓住，即使不慎被拦腰斩断了，照样能生长得很好，并在绿绿的、像猫耳朵的叶子下面结满饱满的果实。
每年六月六，是地瓜成熟的日子。
满山遍野熟透了的地瓜发出诱人的香味。
小孩们迎着热辣辣的太阳跑到山坡上，用小手扒开草丛和绿叶，找寻地瓜尝鲜。
曾记得，我和邻里的一些小伙伴最喜欢在六月六这个炎热的日子里，从家里偷跑出去，躲着父亲去山坡找寻地瓜。
有时同时找到一处地瓜较多的地方，为了抢地盘，我和伙伴们争吵得面红耳赤，搞不好，还要动小拳头打架；或是在一气之下，将地瓜踩得稀巴烂，让大家都吃不成眼前的胜利果实。
斗不过我的小伙伴便哭哭啼啼地跑回家去“告状”，我自然免不了被父母责问，直到我经受父母一顿暴打之后，他们才会心安理得地离去………但这些不愉快的事情不是经常发生，更多的时候我们还是很快乐的。
六月六过后的天气更加炎热，我们早早地约好了邻居的几个伙伴，到离家远一点的浅水塘里，脱光了衣服洗澡，打水仗。
没趣了，便光着身子跑上岸，到田边地头，扒开地瓜叶子，找寻那熟透了的地瓜。
偶尔有好的地瓜却被蚂蚁偷吃了一个洞，我们也舍不得白白扔掉。
尽管太阳火辣辣的，把我们的肌肤晒得像泥鳅一样黝黑，但我们的心情无比高兴。
我们从四面八方找寻来的地瓜，谁也不许私吃，而是堆放在一块平整的青石板上。
脏兮兮的地瓜上沾满泥巴，然而，小伙伴却管不了那么多，围坐一堆，在大家辛勤得来的胜利果实前，你一颗，我一颗，公平地分着吃。
大家慢慢地吃着，用舌头仔细地品尝每一颗地瓜的甜蜜味道，用鼻子吸进地瓜散发出来的诱人香味。
小伙伴们吃着，笑着，说着，闹着，此时，寂静的山野充满欢乐的气氛。
四年级四年级下册阅读理解答题技巧及练习题(含答案)及解析
四年级下册阅读理解答题技巧及练习题(含答案)及解析一、四年级语文阅读理解练习1．阅读文章，回答问题。
渔夫和金鱼（节选）从前，大海边泥棚里面住着一对老夫妻，老头子心地善良，老太婆贪婪狡猾。
一次老头儿出海，打上来一条金鱼。
金鱼请求说：“您放了我吧，您要什么都可以。
”善良的老头儿就说：“你走吧，我什么也不要。
”老头儿回家说到了打鱼的事。
老太婆大骂：“我们那个盆太破了，哪怕去换个好点的盆也好啊！”老头儿来到海边。
金鱼听了说：“老太婆会实现这个愿望的。
”老头回去了，老太婆又破口大骂：“再去要个木屋！”老头来到海边，金鱼又答应了。
可是，老太婆又要当个贵妇人。
老头跪倒在海边。
金鱼看到老爷爷的样子，答应了。
两周后，老太婆大叫：“我要做女皇。
”老太婆要打老头儿。
金鱼出于对老头的同情，又一次满足了老太婆。
没多久，老太婆又要做女霸王，还要金鱼亲自来伺候她。
这次，金鱼什么话也没有说，直接游走了。
老头回到家里，看到老太婆衣襟褴褛地坐在门前，而她面前还是那只破木盆……（1）给下列语境中的“打”字选择正确的解释。
打：①击，敲，攻击；②放出，发出；③揭，破，凿开；④捕捉，获取。
打上来一条金鱼。
________老太婆要打老头儿。
________（2）从哪里能看出老头儿心地善良？在文中用“”画出来。
（3）文中的老太婆是一个怎样的人？你想用哪些词语来形容？（4）这个故事告诉我们一个什么道理？【答案】（1）④；①（2）善良的老头儿就说：“你走吧，我什么也不要。
”（3）文中的老太婆是一个不断提出要求，永无止息的人。
我想用贪得无厌、凶狠粗暴来形容她。
（4）这个故事告诉我们，做人不能贪得无厌，只想获得，不想付出，否则是没有好下场的。
【解析】【分析】（1）这是一道“一字多义”的练习题。
同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的品质。
【部编语文】五年级上册阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析
【部编语文】五年级上册阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析一、五年级语文阅读理解训练1．在拐角处等我安宁①那是我最敏感脆弱的年少时光，16岁，读高一。
②在同学的眼里，我是个成绩优异又大大咧咧的女孩，穿着洗得发白的校服，但照样意气风发。
我也不像骄傲的张小凡，治在自己的世界里，对谁都爱理不理。
男生们都说，“看张小凡的下巴，都快抬到天上去了！学习好点，长得漂亮点，有什么了不起呢！不过是个农村来的，哪比得上人家安安。
”③没有人知道，其实我不愿意这样一次次地被人家拿来与张小凡作比较，尤其不愿意听到“农村”这两个字眼。
我的父母，若是农民也就罢了，但他们却是从农村来到这个城市的最底层，最卑微的居民。
母亲在一家医院做洗衣工，双手长年累月都是破裂红紫的；而父亲，则蹬着一辆三轮车，大街小巷地跑着拉散客。
偶尔，我站在教室的阳台上，会看到父亲迎着风，吃力地蹬着三轮车从校门口驶过。
④但我知道，父亲是不会违背约定，在校门口停留的。
父亲一直都为我这个女儿而感到骄做，所以每个周六下午，不管有多少挣钱的活计，他都不会去做，只为拉我这唯一的客人。
我借着校门口车太挤看不清他，还有我作为学生干部要给老师汇报工作为由，让父亲在离校门口约有一百米的拐角处等我。
⑤张小凡与我一样，会等到所有学生都走了，才离开教室。
她是个非常用功的女孩，所以周六放学后，也要留在学校看书。
而我，就在她均匀的呼吸里，一边“哗哗”翻着课本，一边祈祷她快些离开。
这样，就不会在拐角处，被她瞥见我隐藏在从容里边的尘灰。
⑥可是，张小凡却总是在把所有事情都做完后，才安静地离开。
照例是轻扬着下巴，眼神冷静淡定。
每每听着她的脚步声在寂静的楼道里渐行渐远，我的心，才会倏地沉下来，继而迅速地收拾好书包，冲出门去。
⑦每次父亲老远看到我，都会开心地按铃。
我迎着这清脆的铃声走过去，总会觉得愧疚，然后便恨张小凡。
若不是她，父亲也不会饥肠辘辘地等我那么久。
⑧又一个周六，我在张小凡走后，向学校外的百米拐角处飞奔。
薯忆阅读答案
薯忆阅读答案薯忆阅读答案在学习、工作中，我们都经常看到阅读答案的身影，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。
大家知道什么样的阅读答案才是规范的吗？下面是小编精心整理的薯忆阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
薯忆阅读答案1①离开关中故乡，西行入陇，我定居兰州。
每当看到踏着秋色远道赶来的亲友解开布包儿，亮出还沾着几星泥土的紫红番薯时，我便禁不住直起目光，心头很有些“他乡遇故知”的热乎味儿。
我是土生土长的关中子弟，在我的半生阅历中，红薯烙下过一些很难抹煞的印记。
②家乡的红薯，是一种生命力极旺盛的庄稼。
③春节刚过去，农家院落向阳的角儿上便铺起厚厚一方细碎的、半干的马粪、牛粪，粪窝里埋进年前精选出来的大个儿红薯作母体，起秧发苗。
五月天急急忙忙收了麦子,闪亮的麦茬还遗留在野地里，镢头便从茬缝间掘出窝儿，墙角密匝匝簇拥起来的二尺多高的薯苗被剪成半尺长的茎节。
一根根埋进窝儿里，注进一碗清凉的井水，苗儿就在田野上落住根了。
④当一行行麦茬在来去倏忽的风雨里干霉腐烂时，薯秧儿也便悄悄地扯长绿蔓，巴掌形的叶儿开始覆盖地表，整个田垄由黄转绿，在悠悠南风里转换得很快。
仓颉造字，将“暑”略加变化，上方加盖个草头便形迹近“薯”，似乎巧妙地概括了暑天疯长这层自然物象上的意思。
⑤秋深了，红薯亢奋于泥土之中，胖大结实的块头硬是将沉重的黄土层拱起一个龟背，挤错开指头宽的长长的裂缝，土地大约被它挤疼了，疼得不自禁地咧开了嘴巴，薯儿那亮亮的红色，就从土缝里朝外窥视，透过地上半歪的绿髻儿窥视蓝天白云，窥视日月星辰，从湿润润的土层里睁开的是惊讶的、生疏的眸子。
秋霜浇醉枫叶、染红枝头柿子的同时，也催熟了这探出头来的红薯。
不经霜的红薯是不宜掘的，勉强掘出来，如咬木块而死硬，如嚼青果而微涩。
一旦经霜，立即就若梨若枣，甜脆爽口。
⑥这时节秋霜满地，我晨起上学是脚冷手冻。
散学赶回家吃饭，一进屋门，正拉风箱烧饭的奶奶便从灶膛里掏一个烤红薯，红薯在洁净院落里几个蹦达弹掉了灰烬火星儿，我飞快拾进手里，烫得不行，两只染墨水的红红的小手倒来倒去，唇对住热薯吹嘘不已，原有的冻馁之气顷刻间吹散了，没有了。
《红薯叶》阅读练习及答案
散文阅读红薯叶段吉雄①风从云层上俯冲下来，掠过山岗，突然一个趔趄，顺着锄头就钻进了人们的腰间。
时节，就在农人们弯腰的一瞬间跨进了寒露。
②山岗上，一畦一畦的红薯地正在和季节做最后的博弈，斗志盎然，绿叶翻滚。
那片骄傲的红薯叶，它梗着脖子，延续着整个轮回的重复：仰着头吸收着天地雨露的精华，顺着经纬清晰的脉络源源不断地输送到根部。
这些在人们看来普通得像尘土一样的叶子，在光线的撮合下，经由复杂的化学反应，把一根根纤细的根茎孕育成硕大的果实。
不得不承认，自然界的力量丝毫不逊色热衷于改变世界的高级动物。
或者，更甚。
③秋风劲辣的时候，红薯叶在田间的使命已接近结束了。
同时，预示着另一个战场已经开启。
树丛中野鸡突然的一声尖叫声，在幽深的山谷里来回碰撞，让秋天越发的绚丽和立体。
山涧里走过来一队人。
她们清一色的肩上背着背篓，手上提着篮子，步履有力，风风火火，宽宽的胯部把那左右乱晃的背篓卡得纹丝不动。
她们袖子卷得老高，手上的青筋高高跃起，在醇烈的秋风里，能听得到里面血液在激情涌动。
老远，她们就注意到了这片绿意氤氲、鲜汁流淌的绿毯。
肥沃的土地自然能长出壮硕的庄稼，这片红薯地在女人们眼中就像家里虎头虎脑的孩子。
④这是一片肥沃的黑沙泥地，土地松软得像刚出锅的馒头，也像农人们秋天的梦，暄乎得很。
抓一把土攥在手里能看到指缝里渗出的油。
红薯叶子宽厚，敦实，满身都流淌着绿浆。
红薯秆鲜嫩，粗壮，肉多筋少。
那埋藏在地下的红薯撑破了土层，露出了或淡红色、或褐色的皮肤。
看到这里，她们很有经验地根据这裸露的部分竞猜土地下面的分量，借以判断这个季节的收成。
⑤女人们一伸手，将匍匐在地上的红薯秧提起，另一只手把那些鲜嫩的叶子攥在手中，顺手一捋，那浸淌着白色汁液的秆、叶便脱离了主蔓，彻底告别蛰伏了一个季节的温柔之乡。
篮子很快就满了，背篓也很快满了。
里面的红薯叶一层层地挤压着，热烘烘的，声音鼎沸，若不是被捆在一起，早都逃散了。
⑥农家院子里，秋阳已经把这里收拾妥帖了。
(精编)中考语文现代文《红薯叶》阅读专项训练题及答案(1)
（精编）中考语文现代文《红薯叶》阅读专项训练题及答案（1）散文阅读红薯叶①风从云层上俯冲下来，掠过山岗，突然一个趔趄，顺着锄头就钻进了人们的腰间。
时节，就在农人们弯腰的一瞬间跨进了寒露。
②山岗上，一畦一畦的红薯地正在和季节做最后的博弈，斗志盎然，绿叶翻滚。
那片骄傲的红薯叶，它梗着脖子，延续着整个轮回的重复：仰着头吸收着天地雨露的精华，顺着经纬清晰的脉络源源不断地输送到根部。
这些在人们看来普通得像尘土一样的叶子，在光线的撮合下，经由复杂的化学反应，把一根根纤细的根茎孕育成硕大的果实。
不得不承认，自然界的力量丝毫不逊色热衷于改变世界的高级动物。
或者，更甚。
③秋风劲辣的时候，红薯叶在田间的使命已接近结束了。
同时，预示着另一个战场已经开启。
树丛中野鸡突然的一声尖叫声，在幽深的山谷里来回碰撞，让秋天越发的绚丽和立体。
山涧里走过来一队人。
她们清一色的肩上背着背篓，手上提着篮子，步履有力，风风火火，宽宽的胯部把那左右乱晃的背篓卡得纹丝不动。
她们袖子卷得老高，手上的青筋高高跃起，在醇烈的秋风里，能听得到里面血液在激情涌动。
老远，她们就注意到了这片绿意氤氲、鲜汁流淌的绿毯。
肥沃的土地自然能长出壮硕的庄稼，这片红薯地在女人们眼中就像家里虎头虎脑的孩子。
④这是一片肥沃的黑沙泥地，土地松软得像刚出锅的馒头，也像农人们秋天的梦，暄乎得很。
抓一把土攥在手里能看到指缝里渗出的油。
红薯叶子宽厚，敦实，满身都流淌着绿浆。
红薯秆鲜嫩，粗壮，肉多筋少。
那埋藏在地下的红薯撑破了土层，露出了或淡红色、或褐色的皮肤。
看到这里，她们很有经验地根据这裸露的部分竞猜土地下面的分量，借以判断这个季节的收成。
⑤女人们一伸手，将匍匐在地上的红薯秧提起，另一只手把那些鲜嫩的叶子攥在手中，顺手一捋，那浸淌着白色汁液的秆、叶便脱离了主蔓，彻底告别蛰伏了一个季节的温柔之乡。
篮子很快就满了，背篓也很快满了。
里面的红薯叶一层层地挤压着，热烘烘的，声音鼎沸，若不是被捆在一起，早都逃散了。
四年级(部编语文)四年级上册阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析
（部编语文）四年级上册阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析一、四年级语文阅读理解练习1．梁思成的故事李辉①一个旅游观光者，其实永远是健忘的。
每到一处景观，他会惊奇、会兴奋，但一转眼，这些惊奇和兴奋，又会被新的景观引起的惊奇和兴奋取代。
他们眼中的古塔也好，古刹也好，充其量不过是形状有差异、年代有远近的建筑。
②对梁思成这样的人却不然。
古建筑在他眼中，永远是有生命的物体。
一砖一瓦，一根立柱，一处斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。
当他攀登本塔时，当他考察一座座石桥时，当他观看北京城墙时，他决不是一个冷静的旁观者，而是将自己的全部生命，与他所接触的对象融为一体了。
……③“‘建筑，是一种艺术，因而它在某些方面是人类或建造者的表现。
”一位英国学者说。
④梁思成恰恰在这方面拥有了建筑的灵魂。
他以做学问起步，从枯燥的架构分析、材料分析、形状勾勒等等专业常识，走进了包容历史与现实的人类精神。
这样，他对建筑历史的描述，已不能仅仅视为单一的学问。
只有他真正了解那些古建筑的价值，因为他把它们和创造它们的人的精神视为一体。
⑤人们一般都愿意以无比钦佩的心情，提及梁思成在二次大战期间为日本名城奈良免遭轰炸所做出的努力。
对于一般人来说，这的确是难以想象的举动。
他和全民族都遭受日本侵略带来的痛苦，而他的妻子林徽因的弟弟，作为一名中国军队的飞机驾驶员，就牺牲于对日空战之中。
国耻家恨，都完全可以让他对美军轰炸日本本土感到高兴。
⑥然而，梁思成想得更远、更深。
他是一个冷静的历史主义者。
在烽火连天的岁月，在仇恨很容易支配人们一切行为的时刻，唯独他，依旧把热爱倾注在人类古建筑上，他知道，地球上的所有文化遗产，都属于人类。
⑦在美军炮火开始猛烈轰炸日本本土时，梁思成却立马赶到美军设在重庆的指挥部，向美军上校布朗森递交上一份日本文化名城奈良的古建筑图纸，并要求保护奈良城。
为什么呢？正如梁思成所说：“要是从我个人感情出发，想到国人的苦难，我是恨不得炸日本人，然而，一种职业与历史责任感，让我冷静下来，建筑是社会的缩影，民族的象征，但绝不是某一民族的，而是全人类的结晶。
四年级【部编语文】四年级下册四年级下册必备部编语文阅读理解技巧全解及练习题(含答案)
【部编语文】四年级下册四年级下册必备部编语文阅读理解技巧全解及练习题(含答案)一、四年级语文阅读理解练习1．阅读文章，回答问题。
偷秋（节选）月亮挂到中天时，庄里的人便三三两两出庄了，披着银银的月辉，有的来到河边的果园里，蹑手蹑脚钻到树下摘几个苹果、秋梨。
看果园的老头坐在窝棚里瞅得一清二楚，可他绝不会喊一声，任乡亲们偷几个尝鲜去。
也有更放肆的，知道守果园的坐在窝棚里，却要对着窝棚喊：“偷秋了”。
看园的老头佯装没听见，任他们“偷”。
这个夜晚，最不知疲倦的是村庄里的孩子们，瓜果、花生、几盘向日葵，甚至一根秋黄瓜，往日里他们渴望的东西，今天夜里他们东钻西潜全偷回来了，兴高采烈地堆放在他们自己的床头，他们拥着这些东西终于甜甜地睡熟了。
村庄人平时是很瞧不起“偷”字的，但偷秋是例外。
庄里偷秋都只是象征性顺手牵羊那么一点点。
你偷秋，就偷来了好收成的种子，明年后年就要风有风要雨有雨，你就有好收成好运气了。
他们是渴望从岁月中偷出一点好时光，是渴望从丰收的季节里偷出一点好记忆，是渴望从劳碌的生活中偷出一缕朴素的温馨和情趣。
（选自《勇气改变世界》，印刷工业出版社）（1）解释词语。
不知疲倦：________蹑手蹑脚：________（2）写出下列词语的反义词。
一清二楚—________ 渴望—________ 劳碌—________（3）文中表现孩子们偷秋后心情的词语是________，体现了他们________的心情。
（4）孩子们偷秋后“甜甜地睡熟了”是因为（）A. 他们偷到了东西，可以满足自己的好奇心。
B. 因为这些东西都很好吃。
C. 因为这些东西代表着他们的梦想。
（5）短文中的“偷秋”有什么特殊的含义呢？传递了庄户人怎样的情感？【答案】（1）很投入地做一件事情或者对待其他事物，忘记了劳累和辛苦；形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
（2）模模糊糊；失望；悠闲（3）兴高采烈；高兴（4）C（5）偷秋就是在中秋之夜，从别人的丰收果实中象征性地顺手牵羊拿点东西，表现出庄稼人渴望从岁月中偷出一点好时光，渴望从丰收的季节里偷出一点好记忆，渴望从劳碌的生活中偷出一缕朴素的温馨和情趣的美好情感。
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散文阅读
红薯叶
段吉雄
①风从云层上俯冲下来，掠过山岗，突然一个趔趄，顺着锄头就钻进了人们的腰间。
时节，就在农人们弯腰的一瞬间跨进了寒露。
②山岗上，一畦一畦的红薯地正在和季节做最后的博弈，斗志盎然，绿叶翻滚。
那片骄傲的红薯叶，它梗着脖子，延续着整个轮回的重复：仰着头吸收着天地雨露的精华，顺着经纬清晰的脉络源源不断地输送到根部。
这些在人们看来普通得像尘土一样的叶子，在光线的撮合下，经由复杂的化学反应，把一根根纤细的根茎孕育成硕大的果实。
不得不承认，自然界的力量丝毫不逊色热衷于改变世界的高级动物。
或者，更甚。
③秋风劲辣的时候，红薯叶在田间的使命已接近结束了。
同时，预示着另一个战场已经开启。
树丛中野鸡突然的一声尖叫声，在幽深的山谷里来回碰撞，让秋天越发的绚丽和立体。
山涧里走过来一队人。
她们清一色的肩上背着背篓，手上提着篮子，步履有力，风风火火，宽宽的胯部把那左右乱晃的背篓卡得纹丝不动。
她们袖子卷得老高，手上的青筋高高跃起，在醇烈的秋风里，能听得到里面血液在激情涌动。
老远，她们就注意到了这片绿意氤氲、鲜汁流淌的绿毯。
肥沃的土地自然能长出壮硕的庄稼，这片红薯地在女人们眼中就像家里虎头虎脑的孩子。
④这是一片肥沃的黑沙泥地，土地松软得像刚出锅的馒头，也像农人们秋天的梦，暄乎得很。
抓一把土攥在手里能看到指缝里渗出的油。
红薯叶子宽厚，敦实，满身都流淌着绿浆。
红薯秆鲜嫩，粗壮，肉多筋少。
那埋藏在地下的红薯撑破了土层，露出了或淡红色、或褐色的皮肤。
看到这里，她们很有经验地根据这裸露的部分竞猜土地下面的分量，借以判断这个季节的收成。
⑤女人们一伸手，将匍匐在地上的红薯秧提起，另一只手把那些鲜嫩的叶子攥在手中，顺手一捋，那浸淌着白色汁液的秆、叶便脱离了主蔓，彻底告别蛰伏了一个季节的温柔之乡。
篮子很快就满了，背篓也很快满了。
里面的红薯叶一层层地挤压着，热烘烘的，声音鼎沸，若不是被捆在一起，早都逃散了。
⑥农家院子里，秋阳已经把这里收拾妥帖了。
那一排刚被太阳消过毒的菜缸，
盛满了水的大盆，还有泛着幽光的大黑铁锅，都安静地呆在院子里的某个角落，静候着红薯叶的到来。
女人越来越近的脚步声让这个静谧的院子喧闹起来。
满满一院子的红薯叶，青葱的味道弥漫了整个天空，就连在田间散漫的鸡、鸭、鹅都顺着这味儿觅了过来。
整个村庄都笼罩在这汁浆甜醇，浓郁鲜嫩的气息里。
⑦大盆里的水开始摇曳起来，红薯叶前赴后继，一茬接一茬地被按进水里，冲洗干净后又被捞起来，放在一边控着身上的水珠。
火苗愉悦地舔舐着锅底，锅里的水龇牙咧嘴，翻滚着打着旋。
红薯叶恰逢其时地赶到，伸手就压制住了狂躁的开水。
原本草绿色的叶子一下子就变成了翠绿色，翠莹莹的，像是用颜料涂抹在上面。
⑧女人麻利地舞动着双臂，用特制的钗子把红薯叶从开水里捞起，稍微沥下水后，丢进旁边的缸里，动作娴熟而有节奏。
脸上的汗水不停地滴下，她有时会用搭在脖子上的毛巾去搂上一把。
顾不上时，汗滴就顺着脸滑进了锅里，融进了红薯叶的脉络里，它们被一起卷进了缸里，之后便偎依着共同酝酿着一个冬天的美梦。
⑨女人的心里并没有那么多诗意的想法。
她看着这快堆满院子的红薯叶，心里是十分敞快和愉悦的。
至少，明年春时她做饭有下手的东西了。
那每天挑着太阳和月亮的丈夫，还有那一群让她怜爱的孩子，想起了他们，女人疲惫的身体里又注入了动力，那已经偃旗的青筋重新又站起来，动作顿时又麻利了许多。
⑩终于，院子里安静下来。
那似小山一样的红薯叶已经不见了，它们被装进了厨房一排排陶瓷缸里，锅里剩下的小半锅水彻底安静下来，深褐色的烫汁有一搭无一搭地冒着气泡，已经失去了刚才的狂热。
⑪夜深了，陶瓷缸里传来咕嘟咕嘟的声音，那些叶子们又在进行复杂的反应，酵母菌把红薯叶中的糖类酵解，同时抑制着其他杂菌的生长。
⑫“我有旨蓄①，亦以御冬。
”这是古人为了留住美好而使用的方法。
农人并不知道《诗经》里这些华丽的语词，只知道想办法把家支起，把生活延续，就是一生。
注：①旨蓄：旨，甘菜和腌菜；蓄，聚集，蓄存。
蓄存美味的干菜和腌菜。
78．概括文中“女人们”腌制红薯叶的过程。
采摘红薯叶→________→________→________→________放进瓷缸里腌制。
79．文章第②段对红薯叶的描写形神兼备，试对此加以赏析。
80．第③段画线句在文中有什么作用？
81．第⑧段描写“女人”主要采用了哪些手法？有何作用？
82．这篇文章表达了怎样的主旨？
【答案】
78．清洗红薯叶大锅烧开水用开水焯红薯叶沥干水分
79．示例：①全段由整体到个体，既写出一块红薯地的整体样貌，又写出一片红薯叶的外形特征。
既展现了红薯叶的外形特征，又写出了红薯叶的内在精神气质。
②运用拟人的修辞手法，用“骄傲”“梗着脖子”“仰着头”等词语生动形象地描写了红薯叶斗志昂扬、生机勃勃的情态，表达了作者对红薯叶的崇敬赞美之情。
③借助联想想象着重突出红薯叶的精神品格：与季节博弈，斗志盎然；输送养料，孕育果实；力量无穷，超过人类。
80．①环境描写，渲染秋天一种绚丽幽静的环境气氛，为下文“女人们”出场做铺垫或为“女人们”的出场蓄势。
②以动衬静，用“野鸡”“一声尖叫”突出表现田野的幽静安祥。
③承上启下，过渡自然。
承接上文，红薯叶的使命结束，启示下文，另一场战役开始，自然引出下文对于采红薯叶的“女人们”的描写。
81．①动作描写。
通过“舞动”“捞起”“丢进”“滴下”“搂”“滑进”“融进”等动词，生动具体地描写了“女人”用热水焯红薯叶的过程，表现女人的勤劳能干、吃苦耐劳的品质。
②细节描写。
通过动作细节，刻画了“女人”麻利能干的形象。
③运用联想与想象。
描写汗滴“滑进”“锅里”一句，诗意地表现了劳动的成果与欢欣，表达作者对劳动者的赞美之情。
④拟人。
“滑进”“偎依”等词语，运用拟人化手法，生动形象地描写了女人劳动的艰辛，表现了收获劳动成果之后的甜蜜与喜悦。
82．通过描写“女人们”采摘红薯叶制作干菜的劳动场景，表现了“女人们”勤劳质朴的精神品质，从而表达了作者对家乡土地的挚爱，以及对劳动者的由衷赞美之情。