(新教材)统编人教版高中地理(必修第二册)第三章第一节《农业区位因素及其变化》优质说课稿
人教版(新教材)高中地理第二册课件：3.1农业区位因素及其变化
中图版P62“案例研究” 杜能区位论
冯·杜能(1783－1850)是德国农业经济学家。杜能假定，一个大平原中央有一个 城市，它与周围农业地带组成一个孤立的地区。如果地区内的气候、土壤、地形、 交通等条件都相同，农业便会争取接近市场的区位，因为离市场越远，农产品的运 费越高。但越接近城市或市场，地价或租金便越高，农民必须提高单位面积产值才 能补偿昂贵的地租。一个地方选定所生产的农产品，应当是最终获得收益最高的那 种农产品。
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第一节 农业区位因素及其变化
内容标准
合格考(水 平1－2) 核心素养目标 学业质量水平 等级考(水 平3－4)
结合实例，说明农业的区位因素。 1.结合实例，说明影响农业的区位因素及其变化。(综合思维、区 域认知) 2.结合某地农业生产，说明农业生产特点，以及主导因素、限制因 素，并判断该地农业生产布局是否合理。(人地协调观、综合思维、 区域认知) 1.分析农业生产与多个地理要素之间的关系，解释农业区位的时空 变化过程，说明农业生产对地理环境的影响。(人地协调观、综合 思维) 2.结合实例，对区域农业布局作出合理的评价分析。(人地协调观、 综合思维、区域认知)
说事理 农业布局是农业、林业、牧业、渔业的空间分布和农业生产的地域组合。农业 布局要因地制宜，扬长避短，宜农则农，宜林则林，宜牧则牧，宜渔则渔。
看情景
近年来蔬菜市场上出现了“姜你军”“豆你玩”“蒜你狠”等现象，主要是 因为农产品因市场需求大，出现短时期价格上涨走势。
探究点一 农业区位因素 情境探究
政策法规 规模和类型，以及提高或降低农产品 不准在基本农田内挖塘养鱼和进行
的价格等
畜禽养殖
3.1 农业区位因素及其变化 课件高一地理人教版必修第二册
地，土层深厚，不易水土
农田
流失，适宜发展耕种业； 地势低洼处，积水成塘，
适宜养鱼。
练习：影响农业的因素很多，但在不同的地区影响当地农业的最主要 的因素不同，请判断下列地区影响农业区位的主导因素。
1. 西北地区虽整体干旱，但河西走廊有丰富的地下水（水源） 2. 海南地处热带，可种植多季稻 （气候-热量） 3. 新疆光照强，昼夜温差大，瓜果糖分高，品质好 （气候-光照） 4. 东北平原的黑土有机质含量高，大豆产量高、质量好（土壤） 5. 珠江三角洲地势低洼，改造后形成“基塘农业”（地形） 6. 江南丘陵以红壤为主，适宜茶树生长（土壤） 7. 南稻北麦、南甘北甜的农业布局 （气候-热量） 8. 城市对农副产品需求量大，郊区以肉、蛋、奶生产为主（市场） 9. 南方瓜果蔬菜可大量长途运往北方地区 （交通）
的自然生产力，栽培植物 或饲养动物等，以获得所 需的产品，这就是农业生 产活动
一、农业区位因素
2.分类
按生产对象分类：种植业、畜牧业、渔业、林业、副业 01
按投入多少分类：粗放农业和密集农业
02
按产品用途分类：自给农业和商业和现代农业
04
一、农业区位因素
案例分析：丹江口市在发展农业生产 上，有哪些自然区位优势 ①气候：属亚热带季风气候，水 热条件优越，雨热同期。
②地形：多低山丘陵,有利于发展 立体农业,在山间盆地、谷地，地 势较平坦,适合发展种植业。
③水源：有汉江和丹江口水库， 灌溉便利。
④土壤：在山间盆地、谷地内， 土层深厚，土壤肥沃。
课本P57--58 活动： 问题：分析亚洲水田农业形成的区位因素
“姜你军”
“蒜你狠”
这些充分说明农产品因市场需求大，出现价格普遍上涨的趋势。
高中地理必修二第三章第一节《农业区位因素及其变化》知识点总结
高中地理必修二第三章第一节《农业区位因素及其变化》知识点总结思路分析:农业区位因素1.农业：人们利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物等，以获得所需的产品，这就是农业生产活动。
2.农业生产的特点：地域性、季节性和周期性。
3.农业区位因素：影响一定地方农业生产选择的因素称为农业区位因素。
4.主要区位因素★自然因素对农业生产及区位选择的影响★人文因素对农业生产及区位选择的影响6.农业区位因素的变化（1）市场的变化：对农业区位选择的影响最为直接。
市场上某种农产品供不应求会导致价格上涨，价格的上涨又会刺激人们扩大该农产品的生产规模；市场上某种农产品供过于求会导致价格下降，价格的下降又会刺激人们缩小该农产品的生产规模。
（2）科学技术的进步人们通过技术手段对光热、水分等不适宜农业生产的状况进行人工干预，使之适宜发展农业。
比如通过温室大棚的建设来调节温度，光照以及湿度等可以扩大农作物种植的时空范围；灌溉技术的应用可以使得干旱地区也能栽培农作物。
（3）交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏等技术的改进。
交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏等技术的改进可以使得市场对农业区位选择的影响在地域上大为扩展。
导致市场上能买到产自世界各地的农产品。
也因此形成一些新兴的专业化农业生产区域。
6.农业区位选择的“主要因素”“限制因素”和“主导因素”（1）主要因素：指某区域符合某种农业发展所需要的所有因素中重要的，包括自然因素和人文因素。
（2）限制因素：指影响农业的不利因素中最严重的因素，如西北地区水源缺乏，是该地区农业生产的限制因素。
（3）主导因素：影响农业的有利因素中最重要的因素，如水稻种植业的水源因素。
高中地理人教版(2019)必修二3.1农业区位因素及其变化(共25张ppt)
01 影响农业生产的因素
牛刀小试
在图中A B C D布局小麦、果林、花卉蔬菜、乳牛，应如何布局？
乳牛 花卉 蔬菜 果林
小麦
①近公路，交通便 利②离城近
①近城区②靠河流
丘陵地形、涵养水 源保持水土 ①离城远②地形平 坦开阔
小结
1、农业的概念 2、农业的特点 地域性、季节性、周期性 3、影响农业布局的因素
概念 是人类利用动植物的生长和繁殖来获得产
品的物质生产部门。
类型 狭义的农业：种植业（农） 广义的农业：农、林、牧、副、渔
副 业
01 影响农业生产的因素
特点
地域性
VS
南米
北面
VS
南蔗
北甜
01 影响农业生产的因素
特点
季节性、周期性
清明时节种瓜种豆。 白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。 离离原上草，一岁一枯荣。
有该种农业在该区域分布。
3、限制性因素：指不能满足农业生产所需的因素，如西北地区水源缺
乏，是该地区农业生产的限制性因素。
01 影响农业生产的因素
阳光
Sunshine水Water Nhomakorabea土壤
Soil
劳动力
Labor Force
种子
Seeds
资金
Capital
化肥
Chemical Fertilizer
机械
Machinery
农业生产与地理环境
Agricultural Production and geographical environment
学习目标：
1、了解农业生产的显著特点。 2、学会判断影响某种或某地农业生产区位选择的主要因素。
3、通过案例说明自然条件、社会经济条件、技术条件及其发展 变化对农业区位的影响。
新教材高中地理第三章产业区位因素第一节农业区位因素及其变化pptx课件新人教版必修第二册
关键能力·课堂探究
随堂检测·强化落实
课标要求
学习目标
1.以典型农业区为背景，结合区域图，基于区域
结合实例，说 明农业的区位 因素。
认知，说明影响农业生产的区位因素，掌握农业 区位因素的分析方法，培养综合思维。 2．结合实例，运用综合思维，分析农业区位因 素变化对农业生产的影响。
④土壤：是农作物生长的_物__质_基__础__，不同类型的土壤，适宜生长不 同的作物。
(2)人文因素 ①市场：消费需求决定了农业生产的___类_型____和___规_模____。 ②交通：农产品运往_销_售__市__场__，需要有便捷的交通运输条件。 ③政策：国家或地方政府制定的各项政策法规，如_税__收_办__法__、鼓励 或限制农业生产规模和类型，以及提高或降低农产品的价格等，都对
【知识链接】 农业生产的“限制性因素”和“主导因素” 限制性因素：农业生产需满足许多条件才能进行，如果一个地区其 他条件都能满足，唯有某一个条件不能满足，这个缺乏的条件就成为 该地农业发展的限制性因素。 主导因素：指影响某种农业发展的最重要的因素，也就是说，因为 该因素对农业的影响最大，没有这种因素，就不可能有该种农业在该 区域分布的可能。
1．农业生产的概念：人们利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养 动物等，以获得所需要产品的过程。
2．农业生产与其他物质生产部门相比，具有地域性、季节性和周期 性的特点。
3．农业区位选择其实质是决策者对农业土地合理利用的选择。 4．影响农业生产的三大气候要素是热量、光照和降水。 5．干旱地区、缺乏水源灌溉的地方，不宜进行农作物种植。 6．山地适合发展林牧业，平原适合发展种植业。 7．土壤的肥力、厚度、酸碱度、墒情直接影响农作物的生长状况。 8．市场的需求及产品的价格决定了农业生产的类型和规模。
高中地理人教版必修二第三章第一节农业区位因素及其变化教学设计
1.将学生分成若干小组，每组选取一个农业发展案例进行分析。
2.提出讨论问题：“请大家结合所学的农业区位因素知识，分析案例中农业发展的影响因素及其变化规律。”
3.学生在小组内展开讨论，教师巡回指导，引导学生从多角度分析问题。
高中地理人教版必修二第三章第一节农业区位因素及其变化教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本节教学目标旨在帮助学生掌握农业区位因素的基本概念、分类及其对农业发展的影响，理解农业区位因素随时间、空间变化的特点及其对农业布局的调控作用。具体包括：
1.了解农业区位因素的定义、分类及其在农业生产中的重要性。
2.掌握自然区位因素（如气候、地形、土壤、水源等）和社会经济区位因素（如交通、市场、政策、劳动力等）对农业发展的影响。
7.教学评价多元化：结合课堂表现、小组合作、课后作业等多种评价方式，全面评估学生的学习效果，关注学生的个体差异。
具体教学设想如下：
1.导入新课：通过展示我国农业发展的图片和数据，让学生了解农业区位因素在实际生产中的重要性。
2.基础知识讲解：讲解农业区位因素的概念、分类及其对农业发展的影响，巩固学生的基础知识。
2.组织课堂讨论，鼓励学生发表见解，培养学生的合作交流和批判性思维。
3.利用GIS等现代技术手段，让学生通过实践操作，掌握农业区位因素的分析方法，提高学生的动手能力和创新能力。
4.设计课堂练习和课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习和应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.树立正确的农业发展观，认识到农业区位因素对农业发展的重要性，关注农业现代化进程中的区位因素变化。
2.增强学生的环境保护意识，理解农业发展与生态环境的相互关系，倡导绿色农业、生态农业的发展。
高中地理新人教版地理课件第三章第一节农业区位因素及其变化(86张PPT)
第三章 产业区位因素
(3)经济发展也推动育种技术、栽培和耕作技术的进步，使农作 物生产摆脱了__传__统__地__域___的限制。 (4)城镇化的推进使得农村劳动力大量减少，同时农业机械化迅 速推广，促使农民选择易于__机__械__化____作业的农作物生产。
栏目 导引
第三章 产业区位因素
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第三章 产业区位因素
我国利用温室、大棚生产蔬菜、食用菌、水果、园艺苗木等。
下表表示 2014 年我国温室和大棚生产情况(单位：千公顷)。据
此回答 9～10 题。
全国 东部地区 中部地区 西部地区 东北地区
温室面积 81
31
11
21
18
大棚面积 465
262
75
63
65
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第三章 产业区位因素
[预习效果自测] 一、判断题 1．市场因素在很大程度上决定了农业生产的类型和规模。( √ ) 2．影响农业生产的自然因素较为稳定，而人文因素发展变化较快。 ( √) 3．我国西北地区农业发展的最大限制性因素是水源，同时也是其 发展的主导因素。( √ ) 4．造成“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的主导因素是水源。 ( ×) 5．市场因素只影响农业生产规模，不会影响农业区位选择。( × )
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第三章 产业区位因素
(4)土壤：农作物生长的__物__质__基__础____，不同类型的土壤，适宜 生长不同的作物。
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第三章 产业区位因素
2．人文因素 (1)市场：市场的需求、农产品的价格在很大程度上决定了农业 生产的__类__型____和__规___模___。 (2)交通：交通运输快捷，可以节省农产品的运输、存储费用和 运输时间。 (3)政策法规：如税收办法、鼓励或限制农业生产规模和类型， 以及提高或降低农产品的价格等，都对农业生产有很大影响。
高中地理(新人教版)必修第二册课后习题：农业区位因素及其变化(课后习题)【含答案及解析】
第三章产业区位因素第一节农业区位因素及其变化课后篇巩固提升基础巩固剑麻主要生长在高温湿润的热带地区。
“田家少闲月,五月人倍忙。
夜来南风起,小麦覆陇黄。
”据此完成1~2题。
1.两段文字分别体现的农业生产的特点是()A.地域性季节性B.地域性计划性C.季节性周期性D.周期性灵活性2.针对上述特点,应该遵循的原则分别是()A.因时制宜因地制宜B.因地制宜因时制宜C.因地制宜可持续发展D.差异性因时制宜1题,“剑麻主要生长在高温湿润的热带地区”,主要生长在这样的地区,别的地区不适合,体现了农业生产的地域性;“田家少闲月,五月人倍忙。
夜来南风起,小麦覆陇黄”,农历五月收割小麦,体现了农业生产的季节性。
故选A项。
第2题,针对地域性的特点,应该遵循的原则是因地制宜,不同的地区选择不同的品种来种植;针对季节性的特点,应该遵循的原则是因时制宜,不误农时。
故选B项。
2.B树莓是一种直立灌木,果实营养价值高,被誉为“果中黄金”,国际市场需求量大。
树莓喜冷凉气候,抗寒性强,喜光忌暴晒,其根系较浅,喜湿润而不积水的壤土或沙壤土,不耐旱、忌涝,花期及果熟期对水分要求较高。
河南省封丘县(下图)是目前我国树莓种植第一大县。
据此完成3~4题。
3.封丘县树莓种植最有利的自然条件是()A.春季风力较小B.夏季光照强C.冬季气温较高D.土质疏松4.封丘县树莓种植的发展方向是()A.人工改良土壤,提升品质B.发展交通,增强外运能力C.加大植株密度,提高产量D.深度加工,提高附加值3题,树莓“喜湿润而不积水的壤土或沙壤土”,土质疏松,透气、排水性好,因此封丘县的土壤有利于树莓生长。
故选D项。
第4题,树莓的品质由农业技术、土壤、气候等因素共同决定,且封丘县的土壤适宜树莓生长;封丘县目前交通便利;加大植株密度,不利于提高树莓品质;深度加工,可以提高树莓的产品附加值,提高经济效益。
故选D项。
4.D莼菜,又名湖菜,具有深绿色椭圆形叶子,浮在水面或潜在水中,嫩叶可供食用,是一种珍贵的蔬菜。
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（新教材）统编人教版高中地理（必修第二册）第三章第一节《农业区位因素及其变化》优质说课稿
今天我说课的内容是部编人教版普通高中地理（必修第二册）第三章第一节《农业区位因素及其变化》。
农业生产具有明显的地域性，与季节有关，季节性和周期性很明显。
影响一定地方农业生产选择的因素有很多，但主要包括自然因素和人文因素，在影响农业的区位因素中，人文因素尤为重要，并随着时代的发展处于不断的变化之中。
本节讲述回答了产业区位因素的两个问题: 农业的区位因素主要有哪些?各区位因素如何影响农业的区位选择?通过探究这些问题，获取农业区位因素的知识，培养学生人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力的核心素养。
为了更好地实现教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准：
普通高中地理课程标准 (2017）“内容标准2.5结合实例，说明工业、农业和服务业的区位因素。
”
二、教材分析
本节教材以一个“情境设计”和提问导入，从阐释农业区位因素的含义入手，进而讲述农业区位因素主要包括哪些，最后讲述农业区位因素中人文因素的影响是最主要的。
本节教材依次安排“农业区位因素”“农业区位因素的变化"两个标题。
为了培养学生地理核心素养，教材在两个标题内容里设计了活动教学，在课后设计了“自学窗”。
三、教学目标与核心素养
（一）教学目标
1.结合实例，说明农业区位因素的含义及主要内容。
2.结合实例，说明农业区位因素的变化。
（二）核心素养。