标准试讲教案模板
讲课试讲教案设计模板(3篇)
第1篇一、课程名称（请填写课程名称）二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握（课程知识点）；- 学生能够了解（相关背景知识）。
2. 能力目标：- 学生能够运用（课程知识点）进行实际操作； - 学生能够提高（相关能力）。
3. 情感目标：- 学生能够培养（课程情感态度）；- 学生能够树立（正确价值观）。
三、教学重难点1. 教学重点：- （课程知识点）；- （操作步骤或方法）。
2. 教学难点：- （课程难点问题）；- （解决难点的方法）。
四、教学过程1. 导入- 创设情境，激发兴趣；- 引导学生回顾已学知识，为新课铺垫。
2. 新课讲授- 按照教学目标，分步骤讲解课程知识点；- 结合实例，讲解操作步骤或方法；- 通过多媒体、实物演示等方式，增强教学效果。
3. 课堂练习- 布置课堂练习，巩固所学知识；- 针对练习中的问题，进行讲解和解答；- 指导学生独立完成练习，培养学生的动手能力。
4. 拓展延伸- 针对课程知识点，进行拓展讲解；- 结合实际案例，引导学生思考；- 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
5. 总结与反馈- 总结本节课所学内容，强调重点、难点；- 针对学生存在的问题，给予反馈和指导；- 布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学方法1. 讲授法：系统讲解课程知识点，提高学生的理论水平。
2. 案例分析法：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题。
3. 实践操作法：通过实际操作，让学生掌握操作步骤和方法。
4. 多媒体教学法：运用多媒体手段，增强教学效果。
5. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂，提高课堂氛围。
六、教学工具1. 教学课件：用于展示课程知识点、操作步骤等。
2. 多媒体设备：投影仪、音响等。
3. 实物教具：根据课程需要，准备相关实物教具。
4. 作业本、练习册等教学材料。
七、教学时间安排1. 导入：5分钟2. 新课讲授：20分钟3. 课堂练习：15分钟4. 拓展延伸：10分钟5. 总结与反馈：5分钟6. 课后作业布置：3分钟总计：58分钟八、教学评价1. 学生对课程知识的掌握程度；2. 学生运用所学知识解决问题的能力；3. 课堂氛围、学生参与度；4. 教学目标的达成情况。
大学老师试讲教案万能模板
---一、课程名称[课程名称]二、授课教师[教师姓名]三、授课班级[班级名称]四、授课时间[具体日期及时间]五、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握[具体知识点]。
- 了解[相关理论背景]。
2. 能力目标：- 培养学生的[具体能力]，如：分析能力、批判性思维能力、问题解决能力等。
- 提高学生的[具体技能]，如：文献检索能力、实验操作能力、团队合作能力等。
3. 情感目标：- 激发学生对[课程主题]的兴趣和热情。
- 培养学生的责任感、创新精神和终身学习的意识。
六、教学重点与难点1. 教学重点：- [具体知识点或技能]。
- [理论框架或核心概念]。
2. 教学难点：- [复杂或难以理解的知识点]。
- [学生容易混淆或难以掌握的技能]。
七、教学方法- 讲授法：系统讲解理论知识，帮助学生建立知识体系。
- 讨论法：组织学生进行课堂讨论，激发学生的思考和分析能力。
- 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
- 实验法：引导学生进行实验操作，加深对理论知识的理解。
- 多媒体教学法：利用多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。
八、教学过程1. 导入- 引入话题：简要介绍课程背景和相关研究现状。
- 提出问题：激发学生的兴趣，引导学生思考。
2. 新课讲解- 系统讲解理论知识，结合实际案例进行说明。
- 强调重点难点，通过提问和互动加深学生理解。
3. 课堂讨论- 提出讨论问题，组织学生进行小组讨论。
- 引导学生发表观点，鼓励学生质疑和思考。
4. 案例分析- 分析典型案例，引导学生分析问题、解决问题。
- 总结经验教训，提高学生的实际操作能力。
5. 实验操作- 引导学生进行实验操作，观察实验现象，总结实验结论。
- 强调实验操作规范和安全注意事项。
6. 总结- 回顾本节课的主要内容，强调重点难点。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
九、教学反思- 反思教学效果：评估学生对知识的掌握程度，调整教学策略。
- 反思教学方法：根据学生反馈，改进教学方法，提高教学效果。
面试试讲教案万能模板
面试试讲教案万能模板一、教学目标1. 让学生掌握面试试讲的基本技巧和流程。
3. 提高学生应对面试官提问的能力，增加学生被录取的机会。
二、教学重难点1. 重点：面试试讲的基本技巧和流程。
2. 难点：自信、流畅的表达能力和应对面试官提问的策略。
三、教学方法1. 讲授法：讲解面试试讲的基本技巧和流程。
2. 实践法：模拟面试场景，让学生进行实际操作练习。
3. 问答法：通过提问引导学生思考和回答，巩固所学知识。
四、教学准备1. 教室环境布置：模拟面试场景，设置面试官座位、学生座位等。
2. 教学材料：面试试讲技巧相关教材、面试题库。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、计时器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 向学生介绍面试试讲的重要性和意义。
b. 引导学生思考面试试讲所需具备的技能和素质。
2. 讲解面试试讲的基本技巧和流程（10分钟）a. 讲解面试入场、自我介绍、答题、离场等环节的注意事项。
b. 教授如何进行自我介绍、答题技巧、应对面试官提问等。
3. 模拟面试练习（15分钟）a. 将学生分成小组，设置模拟面试场景。
b. 让学生按照所学技巧进行模拟面试，互相练习。
4. 学生展示（10分钟）a. 每组选一名代表进行模拟面试展示。
b. 其他学生担任面试官，对展示学生进行提问和评价。
5. 总结与反馈（5分钟）a. 教师对学生的表现进行点评和指导。
b. 学生分享学习心得和收获。
6. 布置作业（5分钟）a. 让学生复习所学内容，整理面试试讲技巧。
b. 要求学生进行家庭练习，模拟面试场景，录制视频，自我评价。
教学反思：六、教学内容1. 分析面试官的提问意图2. 应对不同类型的面试问题3. 提高答题技巧和逻辑思维能力七、教学重难点1. 重点：分析面试官提问意图，应对不同类型面试问题。
2. 难点：答题技巧和逻辑思维能力的培养。
八、教学方法1. 讲授法：讲解分析面试官提问意图的方法和技巧。
2. 实践法：模拟面试场景，让学生进行实际操作练习。
面试试讲教案万能模板
面试试讲教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于高中/初中/小学【根据实际情况选择】的学生，具备一定的【相关课程领域】基础知识。
三、授课时间总课时：45分钟四、授课教师【教师姓名】五、教学目标1、知识与技能目标学生能够：（1）理解并掌握【知识点1】的概念、原理及应用；（2）运用【知识点2】的方法解决实际问题；（3）运用所学知识进行创新设计。
2、过程与方法目标学生通过：（1）观察、实验、讨论等途径，培养自主学习、合作探究的能力；（2）运用比较、分类、归纳等方法，提高分析问题和解决问题的能力；（3）开展实践活动，培养动手操作、创新能力。
3、情感态度价值观目标学生能够：（1）对【课程领域】产生兴趣，树立学习信心；（2）关注社会热点问题，培养责任感；（3）尊重他人观点，形成良好的团队合作精神。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）【知识点1】的理解与应用；（2）【知识点2】的实践操作；（3）创新思维和能力的培养。
2、教学难点（1）【知识点1】在实际问题中的应用；（2）【知识点2】的深入理解；（3）学生合作探究能力的培养。
后续部分内容可根据实际需求进行补充和完善。
此教案模板适用于各种课程，只需根据具体课程内容进行修改即可。
希望对您有所帮助！七、教学过程1、导入新课（5分钟）教师通过以下方式引导学生进入新课：（1）利用多媒体展示与课程相关的趣味现象或案例，激发学生的学习兴趣和求知欲；（2）提出与课程相关的问题，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫；（3）回顾上节课的知识点，为新课的学习搭建桥梁。
2、新知讲授（20分钟）教师对新知识的讲解应包括以下方面：（1）对【知识点1】进行详细讲解，包括概念、原理、应用等；（2）通过实例演示，帮助学生理解【知识点2】的内涵和操作方法；（3）结合生活实际，讲解所学知识在实际中的应用，提高学生的兴趣。
3、合作探究（15分钟）将学生分成若干小组，针对以下问题进行合作探究：（1）讨论【知识点1】在实际生活中的应用，分享各自的观点；（2）针对【知识点2】，设计一个小实验或操作练习，共同完成；（3）通过小组合作，解决预设的问题，培养学生的团队协作能力。
小学教案试讲万能模板
一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握……（具体知识点）。
2. 过程与方法：通过……（具体方法）的学习，培养学生……（具体能力）。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立……（具体价值观），激发学生……（具体情感）。
二、教学重点与难点1. 教学重点：……（具体知识点）2. 教学难点：……（具体知识点）三、教学准备1. 教师准备：教学课件、实物教具、相关视频等。
2. 学生准备：预习本节课内容，准备好相关学习用品。
四、教学过程（一）导入新课1. 创设情境，激发兴趣。
2. 提出问题，引导学生思考。
（二）新课讲授1. 讲解新知识，结合实例说明。
2. 引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作意识。
3. 布置课堂练习，巩固所学知识。
（三）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结重点、难点。
2. 鼓励学生提出自己的疑问，教师进行解答。
（四）布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 预习下一节课内容，为后续学习做好准备。
五、教学反思1. 教学效果：本节课是否达到了预期的教学目标？2. 教学方法：是否采用了合适的教学方法，是否激发了学生的学习兴趣？3. 学生反馈：学生对本节课的满意度如何？4. 教学改进：针对本节课的不足，提出改进措施。
以下为具体教学过程示例：一、教学目标1. 知识与技能：掌握人民币的换算方法。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生节约用钱的意识，树立正确的金钱观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：人民币的换算方法。
2. 教学难点：人民币换算中的进位和借位。
三、教学准备1. 教师准备：教学课件、人民币实物教具、相关视频等。
2. 学生准备：预习本节课内容，准备好学习用品。
四、教学过程（一）导入新课1. 创设情境：同学们，你们平时和家人去购物时，有没有注意到人民币的换算呢？2. 提出问题：今天我们来学习人民币的换算方法，希望大家能积极参与。
高职试讲标准教案范文模板
一、课题名称课题名称：计算机基础与应用二、课型、课时课型：新授课课时：2课时三、教学目标1. 知识与技能（1）了解计算机硬件的基本组成和功能。
（2）掌握计算机软件的分类及其基本操作。
（3）学会使用计算机进行文档编辑、表格制作、演示文稿制作等基本操作。
2. 过程与方法（1）通过案例分析，培养学生的问题分析能力。
（2）通过分组讨论，提高学生的团队合作能力。
（3）通过实践操作，锻炼学生的动手能力。
3. 情感态度与价值观（1）培养学生对计算机科学技术的兴趣和热爱。
（2）增强学生的创新意识和实践能力。
（3）树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯。
四、教学重难点1. 教学重点（1）计算机硬件的基本组成和功能。
（2）计算机软件的分类及其基本操作。
2. 教学难点（1）计算机硬件各部分之间的协同工作原理。
（2）计算机软件在实际应用中的操作技巧。
五、教学过程第一课时1. 导入新课（1）播放一段关于计算机发展历程的视频，激发学生学习兴趣。
（2）提问：同学们，你们知道计算机的基本组成吗？它有哪些功能呢？2. 讲授新课（1）讲解计算机硬件的基本组成，如CPU、内存、硬盘等，并展示实物图片。
（2）介绍计算机软件的分类，如系统软件、应用软件等，并举例说明。
3. 分组讨论将学生分成小组，讨论以下问题：（1）计算机硬件各部分是如何协同工作的？（2）计算机软件在实际应用中如何进行操作？4. 实践操作（1）指导学生进行文档编辑、表格制作、演示文稿制作等基本操作。
（2）学生独立完成操作，教师巡视指导。
第二课时1. 复习导入回顾上一节课所学内容，提问：同学们，上一节课我们学习了计算机的基本组成和功能，今天我们将继续学习计算机软件的操作。
2. 讲授新课（1）讲解文档编辑、表格制作、演示文稿制作等基本操作。
（2）展示操作步骤，并让学生跟随操作。
3. 分组讨论将学生分成小组，讨论以下问题：（1）计算机软件在实际应用中如何进行操作？（2）如何提高操作技巧？4. 实践操作（1）指导学生进行文档编辑、表格制作、演示文稿制作等基本操作。
高职试讲标准教案设计模板
一、课题名称[请在此处填写课题名称，例如：高等数学应用教程——微积分基础]二、课型、课时- 课型：理论课/实践课- 课时：2课时三、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够理解并掌握微积分的基本概念，如导数、积分等。
- 学生能够运用微积分的基本方法解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 通过实例分析和小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
- 通过实际操作，提高学生动手能力和实验技能。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对数学学科的兴趣和热情。
- 增强学生的科学精神和创新意识。
四、教学重难点1. 教学重点：- 微积分基本概念的理解和掌握。
- 微积分基本方法的运用。
2. 教学难点：- 复杂函数的求导和积分。
- 微积分在实际问题中的应用。
五、教具- 多媒体课件- 计算器- 实验器材（如：函数图像生成器）六、教学方法1. 讲授法：结合多媒体课件，系统地讲解微积分的基本概念和方法。
2. 讨论法：通过小组讨论，引导学生主动思考和解决问题。
3. 实验法：通过实际操作，让学生亲身体验微积分的应用。
4. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生的应用能力。
七、教学过程1. 导入新课：- 回顾上一节课的内容，引入本节课的主题。
- 提出与微积分相关的问题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：- 讲解微积分的基本概念，如导数、积分等。
- 结合实例，讲解微积分的基本方法。
- 通过多媒体课件，展示微积分在实际问题中的应用。
3. 小组讨论：- 将学生分成小组，针对某个实际问题进行讨论。
- 每组推选一名代表进行汇报，分享讨论成果。
4. 实验操作：- 引导学生进行实验操作，验证微积分的基本方法。
- 学生在实验过程中遇到问题，及时给予指导和帮助。
5. 总结与反思：- 总结本节课的主要内容和收获。
- 引导学生反思自己在学习过程中的不足，并提出改进措施。
八、作业设计1. 完成课后习题，巩固所学知识。
2. 查阅资料，了解微积分在实际生活中的应用。
15分钟试讲教案模板（共14篇）
15分钟试讲教案模板（共14篇）第1篇：试讲试教15分钟教案关于《国家》的教案1、教学对象初级阶段泰国初中生第二学期2、所用教材自编3、教学目标及要求学完本课后学生能正确认出并准确拼读所教国家词汇4、教学内容中国泰国韩国日本新加坡马来西亚美国英国法国国家5、教学重点准确拼读并记住各个国家的名称6、教学方法（1）PPT图片教学（2）联系以前所学知识（3）奖励激励法7、教学时间 15分钟7、教学步骤（1）组织教学（1分钟）同学们好!老师好！问候同学们：吃饭了吗？讲解一下奖励规则，第一名，第二名，第三名分别获得什么礼物。
（2）学习新课 A、播放PPT，老师带着学生一起拼读，拼读完之后，再抽一位同学起来拼读，没有问题便接着讲下一个，有问题纠正了再讲下一个。
B、讲完所有国家名称，最后按国旗总结。
C、最后，总结出“国家”这个单词。
9、本课小结总结这课所学所有国家中文名称。
10、布置作业课后记住所教国家名称词汇，并自己再查一查其他国家的中文名称，下次课抽同学起来读并说出一个没有教过的国家名称。
第2篇：故都的秋试讲(15分钟)故都的秋试讲（15分钟）一、导入：秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的。
自古以来，秋，总是受着文人墨客们的青睐，她们为他沉醉，为他销魂，为她写下千古名诗。
在她们笔下，有悲凉的秋：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
有壮丽的秋：橘子洲头，看万山红遍，层林尽染。
有清新的秋：空山新雨后，空气晚来秋。
有美好的秋：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
那么郁达夫眼里是什么样的秋呢？今天我们就随着郁达夫细腻的笔触品味一下《故都的秋》二、《故都的秋》是中国现代作家郁达夫作于1934年的散文，我们先了解一下作者和写作背景，大家快速浏览一下，课后我们再做细细交流。
现在，我们就进入文本。
三、上节课呢，老师叫同学们下去预习这篇散文，让同学们思考两个问题，一是找出本文的文眼，即中心句。
（学生讨论、回答）明确：总领句---“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
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试讲教案
试讲单位：
课程名称：
专业年级：
试讲学生：
教材名称：
尝试探究形呢？
平面直角坐标系中，每一条直线都有确定
倾斜角，倾斜程度不同的直线有不同的倾斜角，
倾斜程度相同的倾斜角。
给出生
活中的实例,
给学生感性
认识，点燃
学生的思维
火花，观察
分析并抽象
概括出直线
位置如何确
定.
问题：怎样才能确定直线的问置？
一点＋倾斜角（直线的方向）确定一条直
线（两都缺一不可）
思考:在日常生活中，有没有表示倾斜程度
的量？
（让学生举例）
如图:在日常生活中，我们常用坡面的铅直
X
Y
b
c
坡面与地平面所成的角不变的情况下，升高量和前进量都在变化，那么你认为这个角的
课堂小练理解概念
k的
增减性
4、两点确定直线的斜率
已知两点),
)(
,
(
),
,
(
2
1
2
2
2
1
1
1
x
x
y
x
p
y
x
p≠则由这两
点确定直线的线率?
=
k
课本上是用坐标法推导的，分两种情况:
让学生课前预习，这里用向量法推导
①→
2
1
p
p方向向上②→12p
p方向向上
1
2
1
2
x
x
y
y
k
-
-
=
证明过程中
用向量法来
推导两点确
定直线的斜
率,
比较两
种方法解题
思路不同.
为了及
时巩固，帮
助学生对所
学概念的理
教学效果评价：
本节课立足于课本，着力挖掘，设计合理，层次分明，以“画、看、说、用”为特色，把握重点，突破难点，借助现代教育各种技术与媒体，创设师生，生生之间心灵沟通与交流的空间，创设愉快学习的氛围，增强学生的学习兴趣，使教与学形成共鸣达到共振，这正是本课设计的努力的方向。