2.3 与人为善 课件(粤教版八年级上册)
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思想品德：2.3《与人为善》教学课件(粤教版八年级上册)
昵称：心灵美 年龄：48岁 个人主页：“与人为善，真诚对待”； 个人说明：“我是一名身残志不残的残疾 人。我的容貌虽然不美，但我心灵美”。
厦门市禾山中学 朱智伟
请你试着“用左手手掌夹住一 支笔，配合右手拇指”在键盘上键 入“网络妈妈”四个字，然后谈谈 感受。
厦门市禾山中学 朱智伟
1971年12月13日，一个让刘焕荣终身难 忘的日子。当时正在读初二的刘焕荣带病参 加学校组织的植树造林活动，不幸遭遇山火， 熊熊火焰吞噬了年少的刘焕荣，全身烧伤面 积达91％。她全身疤痕累累，双乳被切除， 双手十指只有一个右拇指完好，其余不是失 去功能就是缺损……
厦门市禾山中学 朱智伟
（1）是什么力量给这位烧伤面积达91％的残疾人 以如此巨大的动力，使她成为受人们尊重的“网络 妈妈”？
（2）除了“网络妈妈”，你还知道哪些“身残志 不残”的事迹。（请试举两例）
（3）“网络妈妈”是在极端痛苦中度过初二年生 活，谁能料到33年后，她默默地承受着常人所无 法忍耐的痛苦却又默默地承担着播撒爱心的使命。 同学们，你们的初二年准备如何度过呢？你从 “网络妈妈”身上，又学到什么呢？请你对网络 妈妈说几句话。
第二单元：善待他人
厦门市禾山中学 朱智伟
你善良吗？《阳光少年》P38-39 思考：善良是什么？
厦门市禾山中学 朱智伟
什么是善良？（或你认为什么样的行为是 善良的？）
善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理 解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的
美德。归结起来，善良就是一颗真诚 广博的爱心。
善良是人类最美好的德行之一， 是美好品德的基石。
结果有一个乘客抢先一步坐下，你会： 。
（5）车上座位已经被坐满了，此时上来一个白
发苍苍的老者，许多人当作没看见，他吃力地抓着
厦门市禾山中学 朱智伟
请你试着“用左手手掌夹住一 支笔，配合右手拇指”在键盘上键 入“网络妈妈”四个字，然后谈谈 感受。
厦门市禾山中学 朱智伟
1971年12月13日，一个让刘焕荣终身难 忘的日子。当时正在读初二的刘焕荣带病参 加学校组织的植树造林活动，不幸遭遇山火， 熊熊火焰吞噬了年少的刘焕荣，全身烧伤面 积达91％。她全身疤痕累累，双乳被切除， 双手十指只有一个右拇指完好，其余不是失 去功能就是缺损……
厦门市禾山中学 朱智伟
（1）是什么力量给这位烧伤面积达91％的残疾人 以如此巨大的动力，使她成为受人们尊重的“网络 妈妈”？
（2）除了“网络妈妈”，你还知道哪些“身残志 不残”的事迹。（请试举两例）
（3）“网络妈妈”是在极端痛苦中度过初二年生 活，谁能料到33年后，她默默地承受着常人所无 法忍耐的痛苦却又默默地承担着播撒爱心的使命。 同学们，你们的初二年准备如何度过呢？你从 “网络妈妈”身上，又学到什么呢？请你对网络 妈妈说几句话。
第二单元：善待他人
厦门市禾山中学 朱智伟
你善良吗？《阳光少年》P38-39 思考：善良是什么？
厦门市禾山中学 朱智伟
什么是善良？（或你认为什么样的行为是 善良的？）
善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理 解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的
美德。归结起来，善良就是一颗真诚 广博的爱心。
善良是人类最美好的德行之一， 是美好品德的基石。
结果有一个乘客抢先一步坐下，你会： 。
（5）车上座位已经被坐满了，此时上来一个白
发苍苍的老者，许多人当作没看见，他吃力地抓着
粤教版八上第二单元2.3与人为善 (共27张PPT)
——说说自己曾经帮助
别人的故事及帮助他 人时的感受
二、帮助他人，体验生命的快乐
1、给予比接受更快乐。在帮助别人的时
候，我们会发现世界对自己的需要，从而 体验到自身价值和能力的发挥。 2、助人既是付出也是收获。我们付出得 越多，内心就越充盈，幸福感就越强；为 别人和社会做好事，在精神上是一种享受， 帮助别人的同时能使心灵受到净化。
4、为汶川大地震慷慨捐赠的无数义举，充 分显示了中国人民“一方有难，八方支援” 的精神。但是，也有个别随意许诺却迟迟不 兑现的人。这种搞“捐赠秀”的行为( ) ①也是一种善良之举，因为他们有一颗爱心。 ②不是善良的体现，因为善良要见诸行动。 ③是不诚实守信的虚伪表现 ④有自尊、良知和责任感的体现 A.①② B. ②③ C.①②③④ D. ③④
一个中年妇女中午在家门口碰到三位老人。 她上前对老人们说：“你们一定饿了，请进屋吃点东西吧！” “我们不能一起进屋。”老人们说。 “为什么？”中年妇女不解。 一位老人指着同伴说：“他叫成功，他叫财富，我叫善良。 你现在进屋和家人商量一下，看看需要我们当中哪一位？” 中年妇女进屋和家人商量后决定把善良请进屋。她出来对老 人们说：“善良老人，请到我家来做客吧。”善良老人起身向屋 子走去，另两位叫成功和财富的老人也跟进来了。中年妇女感到 奇怪，问成功和财富：“你们怎么也进来了？老人们说：“哪里 有善良，哪里就有成功和财富。”
2.3与人为善第一课时
【关键词】
善良 爱心 助人 将心比心
学习目标：
1、知道善良的含义，了解善良的 重要意义 2、懂得善良要见诸行动，学会把 与人为善付诸行动中 3、认识助人为快乐之本，提高助 人为乐的精神境界
自主学习，梳理知识点P51-52 1、什么是与人为善 2、善良的含义是什么？ 3、善良的要求是什么？ 4、为什么说助人是快乐的？
粤教版思品八上2.3《与人为善》ppt解读
（1）伤害了别人，必然也伤害自己， （2）使人远离友谊、信任、同情、理解； （3）不可能享受到真正的内心快乐。
19
将心比心
伤害他人
表 现
结 果
20
将心比心
（1）急人所难、
伤害他人
表 现
（2）成人之美、 （3）不以残忍冷
酷的方式对待别 人 （1）有良好的人 际关系， （2）获得友谊、 信任、理解和支 持； （3）享受到内心 快乐考，不能总是以自己 为中心，要多站在别人的 立场上，设想自己在他人 的处境中会有什么感受， 体谅他人。以将心比心作 为与人为善的思考方式和 行为方式。
7
2、怎样做到将心比心？ （重点）
（1）将心比心就是急人所难 （2）将心比心就是成人之美 （3）将心比心就是不伤害别人
什么是善良？ 善良的要求？
1
与人为善 第二框
2
一、基本观点 1、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式 2、将心比心是急人所难 3、将心比心是成人之美 4、将心比心是不伤害别人 5、培养与人为善的品德要摒弃伤害他人的恶习 二、基本问题 1、什么是将心比心，己所不欲，勿施于人？ 2、怎样做到将心比心？ 3、如何培养与人为善的品德？
（１）对别人的优点、成就心怀妒忌，中伤、 贬低； （２）对别人的缺点吹毛求疵，讽刺、挖苦； （３）对别人的困境幸灾乐祸、落井下石； （４）在人际关系中搬弄是非、挑拨离间。
结 果
（１）伤害了别人，必然也伤害自己， （２）使人远离友谊、信任、同情、 理解； （3）不可能享受到真正的内心快乐
21
3、如何做到与人为善
15
君子有成人之美。在日常生活 中，面对比自己强的人，要以 欣赏的眼光、以君子之腹去与 他人交往，乐见他人的成功， 真心实意的为他人的成功喝彩； 对他人的不幸和失败要以客观 的实事求是的态度去看待，切 不可以小人之心去幸灾乐祸、 落井下石。心胸狭窄、自私自 利的人在与人交往中必然不会 成为受欢迎的人。 16
19
将心比心
伤害他人
表 现
结 果
20
将心比心
（1）急人所难、
伤害他人
表 现
（2）成人之美、 （3）不以残忍冷
酷的方式对待别 人 （1）有良好的人 际关系， （2）获得友谊、 信任、理解和支 持； （3）享受到内心 快乐考，不能总是以自己 为中心，要多站在别人的 立场上，设想自己在他人 的处境中会有什么感受， 体谅他人。以将心比心作 为与人为善的思考方式和 行为方式。
7
2、怎样做到将心比心？ （重点）
（1）将心比心就是急人所难 （2）将心比心就是成人之美 （3）将心比心就是不伤害别人
什么是善良？ 善良的要求？
1
与人为善 第二框
2
一、基本观点 1、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式 2、将心比心是急人所难 3、将心比心是成人之美 4、将心比心是不伤害别人 5、培养与人为善的品德要摒弃伤害他人的恶习 二、基本问题 1、什么是将心比心，己所不欲，勿施于人？ 2、怎样做到将心比心？ 3、如何培养与人为善的品德？
（１）对别人的优点、成就心怀妒忌，中伤、 贬低； （２）对别人的缺点吹毛求疵，讽刺、挖苦； （３）对别人的困境幸灾乐祸、落井下石； （４）在人际关系中搬弄是非、挑拨离间。
结 果
（１）伤害了别人，必然也伤害自己， （２）使人远离友谊、信任、同情、 理解； （3）不可能享受到真正的内心快乐
21
3、如何做到与人为善
15
君子有成人之美。在日常生活 中，面对比自己强的人，要以 欣赏的眼光、以君子之腹去与 他人交往，乐见他人的成功， 真心实意的为他人的成功喝彩； 对他人的不幸和失败要以客观 的实事求是的态度去看待，切 不可以小人之心去幸灾乐祸、 落井下石。心胸狭窄、自私自 利的人在与人交往中必然不会 成为受欢迎的人。 16
《与人为善》课件4(12页)(粤教版八年级上)
“爷爷，爷爷！”我哭着大声呼喊。爷爷嘴角流着 鲜血，努力向我挤出一个微笑，用他慈祥的声音对我 说：“别怕，孩子！别怕！”爷爷就这样一直对我说 着，声音越来越微弱。我大声哭叫，摇晃着爷爷。可 任凭我怎么呼喊，爷爷都不再答应我了。我握着爷爷 的手，冰冷，僵硬。四周一片漆黑……“爷爷，爷爷！ 你和我说话！我怕！爸爸，妈妈，你们在哪儿？快来 救救我！我真的好害怕！”
我不哭也不说话，脑子里一片空白。迷迷糊糊中，
有人给我端来面条，一口一口地喂我；有人给我送来 漂亮的书包可爱的玩具；还有更多不认识的脸到我床 前，向我微笑，给我送钱。可每到夜晚，我总在噩梦 中醒来。这时我总发现自己在一个温暖的怀抱里，有 一个温柔的声音对我说：“孩子，别怕，别怕。”
后来我才知道，在我迷糊的时候，有很多很多的 人关心我。
不知道过了多久，废墟被扒开一条细缝，一丝阳
光进来了。迷迷糊糊中，好象听到声音说：“找到了！ 是个小孩！好象还活着！”接着好象我被抬上了担架， 躺在了医院的病床上。恍惚中听见人们说：“这个小 孩真可怜，爸爸妈妈爷爷奶奶，身边的8个亲人都死 了。”什么？！他们都死了？我想坐起来去问他们， 可我浑身都痛，我张大嘴巴，喉咙里却发不出声音来。
那些夜里，阿姨，当你在医院里抱着我的时候，
你两岁的女儿还在家里发烧呢；老奶奶，你给我送来 的1000块钱，那是你省吃俭用准备养老的呀；还有可 爱的小弟弟，你给我送来的福娃玩具，那是你最心爱 的生日礼物……
谢谢你，所有帮助我的人！ 今天是我出院上学的第一天，跟小朋友一起真快 乐！愿世上所有的好心人都像我一样快乐！
《思想品德》（粤教版）八年级（上）2.3与人为善
《小乾旺的故事》
我叫杨乾旺，苍南县金乡人，今年8岁。今年8 月10号，我永远记得那一天。
2017秋粤教版道德与法治八年级上册2.3《与人为善》ppt课件
换位思考，将心比心 思考：如果你是小丽你会怎么做？
你有过类似的经历吗？
大人都喜欢逛商场，特别 是妈妈。但我们注意到：一个 三四岁的小孩子总是不喜欢呆 在商场里，尤其是人多热闹的 商场。这常常让大人们感到纳 闷。为什么商场里琳琅满目的 商品就不能吸引小孩子呢?
有一儿童心理学家轻而易举地解答了 这个问题。他的方法其实很简单：你蹲 下来，处在和小孩子同样的高度环视四 周的景象，结果看到的都是大人们的腿。
自2008年汶川地震之后，累计捐款37000多元钱。吴
锦泉，江苏省南通市港闸区五星村一名普通村民，如今 年过八旬，仅靠磨刀为生，生活并不富裕，老两口还住
在三间破旧的瓦房里，但他关心社会，为村里修桥补路，
去福利院看望孤儿，将自己的辛苦钱毫无保留地捐献出 来。
一件衣服，一顿饭， 或许并不能改变流浪汉的人生， 但我们小小的一个善举， 也许能让他们感受到世间的暖意。
两个心是 一样吗？
5、如何做到将心比心？
（1）急人所难，体谅别人的处境。 （2）成人之美，助人不求回报。 （3）不以残忍冷酷的方式对待别人。 （4）摈弃伤害他人的恶 习，己所不欲，勿施于人。
爱心
内涵
以善良之
助人为乐
A.需要
B.幸福 C.收获 D.快乐
善
心待人。
要求
A.无私
C.行动
B.博大
D.区分
吴锦泉
高节卓不群
窄条凳，自行车，弓腰扛背，沐雨栉风。
身边的人们追逐很多，可你的目标只有 一个。刀剪越磨越亮，照见皱纹，照见 你的梦。吆喝渐行渐远，一摞一摞硬币， 带着汗水，沉甸甸称量出高尚。
2010年8月9日，吴锦泉收听广播时得知甘肃舟曲发生
特大泥石流灾害，将磨刀挣来的硬币凑上1000元钱送给 红十字会捐给灾区。2013年4月20日，四川雅安发生7.0 级地震，吴锦泉得知此消息后，将两年来走街串巷替人 磨刀挣下的1966.2元辛苦钱，通过红十字会捐给灾区。
粤教版八年级2014版上册2.3与人为善课件
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温馨提示：这位女老板一开始只 顾做生意赚钱，后来发现顾客是 个残疾少年，她以善良之心待人， 对素不相识的人怀着真诚的善意, 对社会上需要帮助的人更是充满 爱心,从而转变态度。
由此可见善良之心是博大的。
你如何看待？
与人为善不是不分青红皂白，善待一切人和 事。与人为善是善事，与邪恶为善却是恶事。与 人为善不是对坏事宽宏大量，善恶不辨、是非不 分，对坏人、坏事一味放纵、宽容的那种毫无原 则的善是“愚善”。
口述
4组 4题
4、如何理解将心比心？ （本P52第34567段）（口述） （口述）
强调
4、如何理解将心比心？（本P52第34567段
展示及评价分工
评价内 容 5题 评价 组 展示内 容 展 示组 2组 展示 方式 口述
口述
3组 5题
5、不善良的心态和行为的表现及危害各 是什么？ （口述）
强调
5、不善良的心态和行为的表现及危害？ （本P52的最后一段）
设疑展示
• 师生共同梳理自探提纲
自探提纲
1、什么是与人为善？与人为善包含哪些内容？ （本P51第2、3段）（口述） 2、如何理解真正的善良？ （本P51第234567段的6点）（口述） 3、如何理解帮助他人是快乐的？ （本P51最后1段至本P52第1、2段3点）（口述） 4、如何理解将心比心？（本P52第34567段） （口述） 5、不善良的心态和行为的表现及危害？ （本P52的最后一段）
练习
• 4、 （本P52）列举“与人为善”的事例。
A、为灾区捐款捐物。B、义务献血。C、到敬老院做义工。
5、列举劝同学与人为善的名言。
A、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。B、老吾老以及 人之老，幼吾幼以及人之幼。C、授人玫瑰，手留余香。 6、小甲的衣服被弄脏，于是小甲就故意用篮球将小乙的 新衣服弄脏。对否？为什么？
八年级政治上册 2.3与人为善第二课时课件 粤教版
己所不欲，勿施于人：自己不喜欢的事， 就不要强加在别人身上。
“己所不欲，勿施于人”的实质是关心他 人、尊重他人、理解他人。
课堂小结 三、将心比心，己所不欲，勿施于人 1、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。
2、如何做到将心比心
（1）将心比心就是急人所难 （2）将心比心就是成人之美
（3）将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人
冷漠 经济的发展，不代表社会的进步。富足而没有爱心的世界，是绚 丽的地狱。
将心比心——急人所难
奥 巴 马
麦 凯 恩
“不久之前，我非 常荣幸地打电话给 奥巴马参议员，向 他祝贺胜利。祝贺 他当选为这个我们 都热爱的国家的新 一任总统。 我希望所有支持我 的美国人，不仅仅 是要和我一起来祝 贺他，同时还要向 我们的新任总统表 达我们良好的心愿 以及我们真诚的努 力。 ”
生活大课堂
小组讨论：
（1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜 子， 这镜子是干什么用的呢？”
（2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商 场 里．这常常让大人们感到不能理解。为什 么 商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不 能 吸引小孩子呢? （3）这两种现象蕴涵了什么道理？
你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环 视四周的景象，结果看到的都是大人们 的腿。 肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神 转身，就可以从镜子里看见楼层显示 灯
唤醒善良：最震撼的网络照片
• 在这些图片面前，我 们能清楚地听见自己 撕裂的心灵与灵魂的 对话。 曾经麻木的心在疼痛 中慢慢复苏。 每一张都能给人深深 的震撼。
除夕之夜，睡在深圳街头的老人
乞儿！ 这也是骗子吗？ 这是一张让我满怀酸楚、泪流满面的照片。请您也 仔细看！ 所有孩子在出生的时候，全家都欢天喜地，都是妈 妈的心肝宝贝。 他们没有生存能力，沦为乞儿不是他们的错，是世 态炎凉的错，是我们的错。 天下的父母啊，可否把对自己孩子过剩的爱，分一 些给这些需要母爱的幼小的心
八年级上册粤教版思想品德《与人为善》时课件
提升国家形象
一个充满善良和友爱的国家，会赢得国际社会的尊重和赞誉，提升国 家的国际形象和影响力。
05
课程总结
回顾课程重点
什么是善良
善良是一种优秀的品质，表现为对他人的关心和 帮助。
善良的重要性
善良有助于建立和谐的人际关系，促进社会进步 。
与人为善的方法
通过理解、尊重、关心和帮助他人来实现与人为 善。
提高心理健康水平
与人为善可以带来内心的平静和满足感，减少焦虑、抑郁等心理问 题，提高个人的心理健康水平。
对社会和谐的意义
1 2
促进社会团结
与人为善能够增强社会的凝聚力和向心力，促进 不同群体之间的相互理解和团结，减少社会矛盾 和冲突。
营造良好社会氛围
与人为善有助于形成友善、互助、和谐的社会氛 围，让人们感受到社会的温暖和正能量。
家庭责任
主动承担家务劳动，分担 家庭责任，为家庭和谐贡 献力量。
在学校中实践与人为善
尊重师长
认真听讲，虚心接受老师 的教导和批评，不敷衍、 不抵触。
友爱同学
关心同学，乐于助人，不 欺负、不排挤同学。
积极参与集体活动
发挥个人特长，为班级、 学校争光添彩。
在社会中实践与人为善
遵守社会公德
文明礼貌，诚实守信，爱护公共 设施，维护公共秩序。
热心公益
积极参与志愿服务活动，为社会 做出贡献。
尊重他人
尊重他人的权利和尊严，不歧视 、不伤害他人。
04
与人为善的意义
对个人成长的意义
培养良好品德
与人为善是一种重要的道德品质，能够帮助个体形成正直、友善 、宽容等良好品德，促进个人道德成长。
建立人际关系
与人为善是建立良好人际关系的基础，能够增强个体的人际吸引力 和社会适应性，有助于个人的社会交往和职业发展。
一个充满善良和友爱的国家，会赢得国际社会的尊重和赞誉，提升国 家的国际形象和影响力。
05
课程总结
回顾课程重点
什么是善良
善良是一种优秀的品质，表现为对他人的关心和 帮助。
善良的重要性
善良有助于建立和谐的人际关系，促进社会进步 。
与人为善的方法
通过理解、尊重、关心和帮助他人来实现与人为 善。
提高心理健康水平
与人为善可以带来内心的平静和满足感，减少焦虑、抑郁等心理问 题，提高个人的心理健康水平。
对社会和谐的意义
1 2
促进社会团结
与人为善能够增强社会的凝聚力和向心力，促进 不同群体之间的相互理解和团结，减少社会矛盾 和冲突。
营造良好社会氛围
与人为善有助于形成友善、互助、和谐的社会氛 围，让人们感受到社会的温暖和正能量。
家庭责任
主动承担家务劳动，分担 家庭责任，为家庭和谐贡 献力量。
在学校中实践与人为善
尊重师长
认真听讲，虚心接受老师 的教导和批评，不敷衍、 不抵触。
友爱同学
关心同学，乐于助人，不 欺负、不排挤同学。
积极参与集体活动
发挥个人特长，为班级、 学校争光添彩。
在社会中实践与人为善
遵守社会公德
文明礼貌，诚实守信，爱护公共 设施，维护公共秩序。
热心公益
积极参与志愿服务活动，为社会 做出贡献。
尊重他人
尊重他人的权利和尊严，不歧视 、不伤害他人。
04
与人为善的意义
对个人成长的意义
培养良好品德
与人为善是一种重要的道德品质，能够帮助个体形成正直、友善 、宽容等良好品德，促进个人道德成长。
建立人际关系
与人为善是建立良好人际关系的基础，能够增强个体的人际吸引力 和社会适应性，有助于个人的社会交往和职业发展。
八年级上册粤教版思想品德2.3《与人为善》第一课时课件
与人为善者，不仅善待亲人朋 友，而且还能善待其他人，尤其 是弱势群体。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。” ———孟子
同学跟你借钱去网吧上网，帮不帮？
同学叫你骗他家长说去上晚修，实际跑去玩，帮不帮？ 同学生病请假没来上课，跟你借上节课的笔记，帮不帮？ 同学约你礼拜天一起去敬老院看望老人，帮老人打扫房间，帮不帮？ 同学考前没复习，想让你在考试时给他看一下，帮不帮？ 同学组织班级捐款给贫困生，叫你帮忙动员大家，帮不帮？ 同学被校外人员欺负，叫你帮忙去找人报复，帮不帮？ 同学早恋了，叫你隐瞒学校老师和家长，帮不帮？ 同学捡到钱，叫你不要告诉别人并分一半给你，帮不帮？
他回答说，虽然我看不见，但是别人 看得到我。
二、帮助他人，体验生命的快乐：
1.为什么帮助他人是快乐的？
1、帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我 们内心情感的需要。帮助他人是一种主动“给予” 的活动，“给予”让我们体验到自身的价值和能 力的发挥。（成就感） 2、助人不仅是付出，也是收获。我们付出得越 多，内心就越充盈，幸福感就越强。（幸福感） 所以助人是快乐的。
4、女老板没有赚到钱，却心满意足地笑了 ，这说明了什么 ？
这位女老板这一宗买卖没有赚钱，她却心满 意足地笑了。这说明助人不仅是付出，也是 收获。助人是快乐的。付出越多，内心就越 充盈，成就感和幸福感就越强。
瞎子点灯——
一个犹太盲人，晚上出门的时候总是会 点着一个灯笼，每当人们看到灯笼的时候就 知道是他来了。有一个人问他，你看不见， 为什么还要点着灯笼呢？
无 私 大 爱 感 动 社 会
生 死 关 头 舍 身 救 学 生
最 美 女 教 师 张 丽 莉
义务献血：1990年以来，他 坚持20年无偿献血，累计献 2010年感动中国人物，当 血6万毫升。 捐款：1994年以来，他为希 代活雷锋——郭明义 望工程、身边工友和灾区群 众捐款超过12万元，先后资 助180多名特困生，自己家 中却几乎一贫如洗。 捐献造血干细胞：2006年起， 8次发起捐献造血干细胞倡 议，1700多名矿业职工参与。 捐资助学：2008年以来，他 发起的希望工程捐资助学活 动，已有2800多名矿业职工 郭明义在市中心血站进行血小板捐献 参与，资助特困生1000多名， 捐款近40万！
粤教版思想品德八上2.3《与人为善》ppt课件
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由此可见善良之心是博大的。
你如何看待？
与人为善不是不分青红皂白，善待一切人和 事。与人为善是善事，与邪恶为善却是恶事。与 人为善不是对坏事宽宏大量，善恶不辨、是非不 分，对坏人、坏事一味放纵、宽容的那种毫无原 则的善是“愚善”。
3、善良的要求
（1）善良是无私的 （2）善良之心是博大的 （3）与人为善也需区分是非 对错 （4）善良要见诸行动
有一天，有个长发的白人女人在沙滩上日光浴，由于过度 疲劳，她睡着了。当她醒来时，太阳已经下山了。此时，她觉 得肚子饿，便走进沙滩附近的一家餐馆。她推门而入，选了张 靠窗的椅子坐下。她坐了约15分钟。没有侍者前来招待她。她 看着那些招待员都忙着侍候比她来的还迟的顾客，对她则不屑 一顾，她顿时怒气满腔，想走向前去责问那些招待员。当她站 起身来，正想向前时，眼前有一面大镜子。她看着镜中的自己， 眼泪不由夺眶而出。原来，她已被太阳晒黑了。
故事2感悟：美国总统大选
味着良心做事是不安全、不明智的。 滴水之恩，应涌泉相报
百善孝为先 雪中送炭
人之为善，百善而不足， 人之不为善，一不善而足
理解 尊重
宽容
为人
奉献
克己
真诚
正直
善 良
勇 敢
1、善良的内涵
善良包含着克己、为人、真诚、 尊重、理解、宽容、奉献、正直、 勇敢等多种美德。 归结起来,善良就是一颗真诚广博的爱心。
•
• 许多年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪 水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒 着被洪水吞噬的危险救了他。 • 当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了 那句克雷斯曾说过无数次：“这不需要回 报，但我要你给我一个承诺……” • 克雷斯胸中顿时涌起了一股暖流。原来， 我穿起的这根关于爱的链条周转了无数的 人，最后经过少年还给了我，我一生做的 这些好事，全都是为我自己做的！”
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（1）、吴菊萍是一位非常善良的 人，她有一颗真诚广博的爱心。 （2）、她身上散发出克己、为人、 勇敢、正直、奉献等美德。
1、什么是善良？
宽容 尊重 理解 为人 奉献
克己
真诚
正直
善 良
勇 敢
1、善良的内涵
善良包含着克己、为人、真诚、 尊重、理解、宽容、奉献、正直、 勇敢等多种美德。 归结起来,善良就是一颗真诚广博的爱心。
（3）、与人为善要是非分明
①、怀有善良之心的人不会容忍对公众利益的损害、对无 辜者的伤害； ②、善良的人不是无原则的好好先生，而会在救困扶弱、 维护正义的情境中与邪恶和错误作斗争。
“抗震救灾”活动
“青年志愿者服务”活动
（4）、善良要见诸行动
①、真诚的爱心是通过行动表现出来的。 ②、对需要帮助的人给予力所能及的帮助， 关怀和体贴别人，为别人的需要作出奉献； ③、只停留在口头上的善良，不是真正的善 良。
[道德模范零距离]
吴菊萍:只有心怀善意才能感受善意, 用爱托起生命。
“最美妈妈”吴菊萍是王江泾镇 洪典村人，在杭州工作定居。 杭州滨江区一住宅小区内，她奋 不顾身用双手接住了从10楼坠落的2岁 女童妞妞。目前妞妞已经出院，而吴 菊萍手臂骨折，受伤严重。 在第三届全国道德模范评选中， 她荣获全国见义勇为模范称号。 讨论：由此可见吴菊萍是 一位怎样的人？她身上散 发出哪些美德？
相反，它像泉水源源不断，我们付出得越多，
内心就越充盈，幸福感就越强。
君子莫大乎与人为善。 ——孟子 在一切道德品质中，善良的本性在世界上是最需要的。 ——（英）罗素 真正善的人不仅有行善的愿望，而且有行善的行动。 ——（美）弗拉克· 梯利
善不是一种学问，而是一种行为。
——罗曼•罗兰
一个暴风雨的早晨，一位老人在海 边看到许多小鱼被抛到沙滩上。老人 想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一 声朝前走了。返回时，却见一个七八 岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动， 也弯腰来帮忙。老人说你救了他们， 谁也不知道，谁也不会在乎的！男孩 “小鱼在乎，知道我救了它们的命。” 却说：________________
（什么样的行为是善的？）
3、善良的要求
（1）善良是无私的 （2）善良之心是博大的 （3）与人为善要是非分明 （4）善良要见诸行动
（1）、善良是无私的
①、以善良之心待人是发自内心的驱使， 不图回报； ②、不能怀自私利己的目的，为得到某种回报，去做 一些看上善良的事，那不是真正地善良。
请同学们阅读书本(P47-48)《一只手套》的故事，小组讨论： 你怎样理解女老板态度的转变？
二、帮助他人，体验生命的快乐
我是人民的勤务员， 自己辛苦点，多帮别 人做点好事，这就是 我的最大幸福和快乐。
-- 雷锋
从前有个国王，非常宠爱他的儿子。这位年轻的 王子过着衣来伸手、饭来张口的日子，要什么有什么。 可是他从来没有开心地笑过一回，每天都愁眉苦脸。 有一天，一位魔术师走进王宫对国王说，他能让王子 快乐起来。国王兴奋地说：“如果你能办成这件事， 宫里的金银财宝随你拿。”魔术师带着王子进了一间 密室，他用白色的东西在一张纸上涂了些笔画，然后 交给王子，并嘱咐他点亮蜡烛，看纸上会出现什么。 说完，魔术师走开了。年轻的王子在烛光的映照下， 看见那些白色的字迹化做美丽的绿色，变成这样几个 字：“每天为别人做一件善事。”王子依此做下 去，不久，他果然成了一个快乐的少年。 从这个故事中，你感悟出了什么？
活动：心灵呼唤
• 你对朋友的要求：
善良
你认为自己善良吗？
• “善”为“膳”的本字。古人以羊为膳食的美味，故金文 的“善”字从羊从二言，表示众口夸赞的意思。“善”字 由膳食之美引申为美好之义，故后世另造“膳”字来代替 它的本义。因为羊的性情温和驯顺，在动物中羊是最善良 的，羔羊跪乳就是最好的例证，所以“善”又有善良、慈 善之义，与“恶”相对。“善”字用作动词，则有喜好、 爱惜、亲善、擅长等义。 • 善本：珍贵难得的古书刻本、写本。 • 善事：好事，慈善的事情。又指善于侍奉。 • 善始善终：自始至终都完美，含有结局完满的意思。
[作业的风波]
一大早，你的同桌急急忙忙赶来，向你借作业本 抄，好按时上交，以免被老师批评。这时你应该怎么 做？
温馨提示：做作业是学生的本分工作，应
该自己独立完成，抄袭他人的作业是一种不 诚信的行为。如果你借他抄，他也不会做， 这样做不仅不是帮他，反而是害他。授人以 鱼，不如授人以渔。所以，既然是错的，不 管我们多么善良，也不能帮忙。也就 是说，与人为善要讲原则，分清是非。
2、善良的重要性
• （1）善良是人类最美好的德行之一。 • （2）善良是美好生活的底色，是美好品德的基石。 • （3）有了善良的人和善良的行为，才能组成美好的社会。
思考：
1、吴菊萍在救人之前想的是什 么? 2、吴菊萍救了什么人? 3、吴菊萍的广博爱心通过什么 举动表现出来?
请同学们思考：
3、善良有什么要求？
1、帮助他人，不仅是为了别人的需要， 也是我们内心情感的需要
在给予的行为中，体现了我们的力量和能力
我们会发现世界对自己的需要，从而 对自己的价值有新的评价，能够增强 自信心 将使人际关系变得和谐和宽松
你平时在帮助别人的 过程中你的心情是怎样 的？你收获了什么？
2、助人是付出也是收获
爱心是一种特殊的财富，它不会因为付出而减少，
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透 视 社 会 风 景
由此可见善良之心是博大的。
温馨提示：这位女老板一开始只 顾做生意赚钱，后来发现顾客是 个残疾少年，她以善良之心待人， 对素不相识的人怀着真诚的善意, 对社会上需要帮助的人更是充满 爱心,从而转变态度。
（2）、善良之心
是博大的
①善良之心对自己的亲朋好友敞开； ②对素不相识的人也会怀着真诚的善意； ③对社会上需要帮助的弱势群体更是充满爱心。
2.3 与人为善
预习提纲
一、善良是一颗真诚广博的爱心。 1、什么是善良？ 2、善良的重要性？（善良在生活中的作用？社会需要善良 的原因之一） 3、善良的要求？(什么样的行为是善良的？我们在行善时注 意什么？） 二、帮助他人，体验生命的快乐（为什么要帮助他人？帮助 他人的好处） 三、将心比心，换位思考 1、将心比心的含义 2、将心比心的要求（怎样做到将心比心？） 3、生活中怎么做到与人为善？