部编版八年级语文上册第5单元知识梳理4、主题归纳-新教材

初中八年级语文上册第五单元知识点归纳

初中八年级语文上册第五单元知识点归纳第五单元主要介绍了文言文的基本知识和技巧，包括文言文的特点、常见的句式和修辞手法等。

通过学习这些内容，同学们可以更好地理解和阅读文言文，提升自己的语文水平。

一、文言文的特点1. 古老而庄重：文言文源于古代汉语，使用的是古老的词汇和句法结构，给人一种庄重肃穆的感觉。

2. 偏正结构：文言文中的句子多采用偏正结构，即通过修饰成分来加强表达的含义。

3. 兼并结构：文言文中的句子常采用兼并结构，即将句子中的多个成分合并在一起表达，使句子紧凑而丰富。

4. 对仗句式：文言文中常用对仗句式，即通过对称的词语或句子安排来达到平衡的效果，增强表现力。

二、常见的句式技巧1. 倒装句：主谓语序颠倒，一般用于表示强调、排比或修辞等方面。

例句：不闻不问，以一身之任重而无私念焉。

2. 并列句：将两个或多个平行的句子连接起来，表达并列的关系。

例句：孔子教学有三绝：致知、诚意、笃行。

3. 现象状语从句：通过现象状语从句来揭示一个人或事物的特点或状态。

例句：夫美者，其视之不倦，其听之不厌。

4. 状语从句：用于修饰句子中的动词或形容词，表示时间、地点、原因、条件等。

例句：闻波声如有如无，若存若亡。

三、常见的修辞手法1. 比喻：用形象而生动的表达方式来说明一个事物或概念。

例句：晨曦欲破，万物蓦然而动，仿佛意欲迎接新的一天的到来。

2. 排比：通过列举同类型的词语和句子，来增强表现力和感染力。

例句：地窖里有的是金银财物，有的是瓮中藏儿女，有的则是藏北的希望和未来。

3. 借代：用一个词或短语来代替一个概念或事物。

例句：冬去春来，寒冷的岁月终将远去。

4. 对仗：通过对称的词语或句子来达到平衡的效果。

例句：山高谷深，水清河暖。

四、注意事项1. 阅读文言文时，要注意熟悉古汉字的读音和意义，以及古文法规。

2. 动态感官词汇在文言文中十分重要，要注意掌握常见的词语和用法。

3. 注意文言文句式的特点，尽量用古代的修辞方式进行理解和翻译。

部编版八年级语文上册第四、五单元知识点

部编版八年级语文上册第四、五单元知识点第13课《背影》1.文学常识朱自清(1898-1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。

有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。

《背影》是记实散文(叙事散文)。

2.文章思想内容《背影》是一篇纪实散文，也是一篇描写亲情的极好的叙事散文。

作者通过对几年前回乡奔丧<浦口分别<别后思念情景的追述，特别是通过对凝聚着父亲饱经忧患<半生潦倒的苦难经历的“背影”的描写，充分体现了父子之间的真挚深厚的感情。

3.重点字词交卸(xiè) 狼藉(jí) 簌(sù) 赋闲(fù)惟(wéi)游逛(guàng) 妥帖(tuǒ) 踌躇(chóu chú) 拣(jiǎn)箸(zhù)迂(yū) 蹒跚(pán shān) 倾(qīng) 拭(shì) 晶莹(yíng)颓唐(tuí) 琐屑(xiè) 惦记(diàn)第14课《白杨礼赞》1.文学常识茅盾(1896--1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代作家。

主要作品有长篇小说《子夜》，中篇小说《蚀》(三部曲)，短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。

2.文章思想内容(1)相关背景：这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。

由于中国国民党顽固派消极抗日，积极反共，抗日民族统一战线濒于分裂的局面，中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。

皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情，便写下了此文。

(2)写作思路：描绘形象(白杨树)——精神品质(不平凡、力争上游)——象征意义(北方抗战军民的精神)——抒发情感(通过礼赞白杨树，歌颂抗战军民不屈不挠、坚持奋斗的精神)(3)写作线索：本文以“白杨树实在是不平凡的”为线索，赞美白杨树的不平凡是本文的主线。

部编人教版八年级上册初中语文五单元知识点梳理

五单元知识梳理一、重点字音雄跨．（kuà）记载．（zǎi）残损．（sǔn）古朴．（pǔ）桥墩．（dūn）推崇．（chónɡ）侵．略（qīn）序幕．（mù）映．衬(yìng) 丘壑．(hè)依傍．(bàng) 蔓．延(màn) 池沼．(zhǎo) 阶砌．(qì) 轧．(yà) 鳍．(qí) 暴．晒(bào) 隧．道(suì ) 恶劣．(liè) 倒悬．(xuán)折皱．(zhòu) 纤．维(xiān ) 防御．(yù) 顾忌．(jì) 欢愉．(ｙú)车辙．(zhé) 拯．救(zhěng) 臃．肿(yōng) 挖掘．(jué) 黏．土(nián)寻觅．(mì) 喧嚣．(xiāo) 金蜣．(qiāng) 涂墁．(màn) 罅．隙(xià)沉檀．(tán) 绢．本(juàn) 翰．林(hàn) 题跋．(bá) 擅．长(shàn)城郭．(guō) 考订．(dìng) 田畴．(chóu) 岔．道(chà) 簇．拥(cù)踏．青(tà) 行旅．(lǚ) 宏敞．(chǎng) 摄．取(shè) 遒劲．．(qiújìng)嶙峋．．(bā jiāo) 雕镂．．(diāo lòu)．．(qiáng wēi) 芭蕉．．(lín xún) 蔷薇斟酌．．(xuān xiè) 春寒料峭．(qiào) 摩肩接踵．(zhǒng) ．．(zhēn zhuó) 轩榭巧妙绝伦．（lún）惟妙惟肖．（xiào）络绎．不绝(yì) 舳舻．．相接(zhúlú)因地制宜．(yí) 自出心裁．(cái) 重峦叠嶂．(zhàng) 无动于衷．(zhōng) 二、重点词语雄跨古朴推崇序幕依傍暴晒隧道纤维防御车辙挖掘喧嚣题跋考订田畴宏敞遒劲嶙峋巧妙绝伦因地制宜自出心裁无动于衷三、重点释义（1）雄跨：威武雄壮地跨越。

部编语文八年级上册第五单元知识点总结

部编语文八年级上册第五单元知识点总结第五单元第17课《中国石拱桥》1.文学常识茅以升(1896—1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。

主持修建了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。

他还参与设计了武汉长江大桥。

著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。

2文体知识说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。

说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。

常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。

常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

说明语言的准确性，是说明语言的先决条件。

在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

3.文章思想内容本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。

4.重点字词弧（hú）形拱（ɡǒnɡ）桥匀称（chèn）洨（xiáo）河桥墩（d ūn）河堤（dī）混（hùn）凝土漳州（zhānɡ）饮涧（jiàn）惟妙惟肖（xiào）张鷟（zhuó）长虹卧波：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛上。

雄跨：威武雄壮地跨越。

雄姿：威武雄壮的姿态。

巧妙绝伦：形容技艺灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。

初月出云：看起来好像是穿出云层的一弯新月。

长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。

交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。

千态万状：形态多种多样。

惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。

肖，相似。

第18课《苏州园林》1.文学常识叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、文学出版家。

人教部编版八年级语文上册第五单元知识梳理(教学课件)

（三）说明顺序。常见的说明顺序有三种：
①时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展或讲解制作步骤等。
②空间顺序：即按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东西南北、从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。
③逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。
部编版八年级上册第五单元
知识梳理
篇目
18. 中国石拱桥
第 19. 苏州园林
四
寻找共性
寻寻找找
20. 人民英雄永垂不朽
单
元 21. 蝉
22. 梦回繁华
体裁说明文说明文说明文说明文说明文
18 中国石拱桥
一、课文文体：说明文二、作者介绍
茅以升(1896—1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。主持修建了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。他还参与设计了武汉长江大桥。著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。
（5）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，可以将复杂的事物说清楚。
（6）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
（7）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。
三、写作背景本文是叶圣陶为一本苏州园林图片册写的序。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。叶老22 岁以前，一直生活在苏州，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会，写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园林》一书。序文写好后交给了香港那家出版社，但图片册一直不见出版。《百科知识》编辑部知道后便要求让他们先发表，于是，这篇序文发表在《百科知识》1979年第4期上。发表时删去了序文最后的几句话。人民教育出版社把它编入语文课本时，又删去了序文的第一段，原题“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。

部编八年级上册语文全册主旨与思想概括

部编八年级上册语文全册主旨与思想概括
本文档旨在详细概括部编八年级上册语文全册的主旨与思想。

本册语文教学内容涵盖了多个单元，每个单元都有其独特的主旨和思想。

第一单元的主题是“人与自然”。

通过研究古诗文和现代文，学生可以了解到人与自然的关系，学会尊重自然、保护自然，与自然和谐相处。

第二单元的主题是“人与社会”。

通过研究古诗文和现代文，学生可以了解到人与社会的关系，学会关爱他人，关注社会问题，为社会的进步做出贡献。

第三单元的主题是“人与自我”。

通过研究古诗文和现代文，学生可以了解到人与自我的关系，学会正确，树立自信，不断自我提升。

第四单元的主题是“人与科技”。

通过研究古诗文和现代文，学
生可以了解到科技对人类社会的影响，学会正确使用科技，积极面
对科技带来的挑战。

第五单元的主题是“人与文化”。

通过研究古诗文和现代文，学
生可以了解到不同文化之间的差异，学会尊重和欣赏不同的文化，
培养跨文化交流的能力。

第六单元的主题是“人与历史”。

通过研究古诗文和现代文，学
生可以了解到历史的重要事件和人物，学会从历史中汲取经验教训，为未来的发展提供参考。

通过研究全册的内容，学生可以培养正确的价值观和人生观，
提高语文素养，提升综合运用语文的能力。

以上是对部编八年级上册语文全册主旨与思想的概括，希望能
够帮助学生更好地理解和把握本册的教学内容。

八年级语文上册《第五单元》知识点梳理

17 中国石拱桥知识点梳理复习+考点分析【文学常识】1.作者简介茅以升，字唐臣，桥梁专家、教育家。

它主持修建了由中国人自己设计并建造的第一座现代化大型桥梁——梁塘江大桥。

中华人民共和国成立后，他又参与设计了武汉长江大桥。

2.文体常识说明文。

说明文就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给以知识的文章。

它通过对实体事物的解说或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、功能等或对整理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关知识。

说明文按照对象可分为事物性说明文和事理性说明文；按语言风格可分为平实性说明文和生动性说明文（科学小品文）。

3.题目解说文章以《中国石拱桥》为题直接点明说明对象。

“中国”限制了介绍对象的范围，“石拱”限制了桥的类别。

【重点字词】㈠字音字形。

（24 个）1.弧形（hú）；2.拱桥（gǒng）；3.长虹卧波；4.雄跨；5.悠久；6.记载（zǎi）；7. 残损（sǔn）；8.巧妙绝伦；9.匀称（chèn）；10.和谐（xié）；11.古朴；12.初月出云，长虹饮涧（jiàn）；13.石砌（qì）；14.桥墩（dūn）；15.交头接耳；16.惟妙惟肖（xiào）；17.推崇（chóng）；18.独一无二；19.卢沟晓月；20.侵略；21.序幕；22.漳州（zhāng）；23.就地取材；24.钢筋混凝土；㈡词语释义。

1.长虹卧波：桥像长长的彩虹一样横卧在水面上。

2.巧妙绝伦：伦：类，辈；绝伦：独一无二。

灵巧高明，无与伦比。

3.古朴：朴素而有古代的风格。

4.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。

肖：酷似。

5.推崇：十分推重。

6.独一无二：没有相同的；没有可以相比的。

7.就地取材：就：随。

在本地找需要的材料。

比喻不依靠外力，充分发挥本单位的潜力。

【课文重点】（一）主题归纳文章以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了我国桥梁事业的飞速发展情况，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。

人教部编版八年级语文上册第五单元知识点汇总【DOC范文整理】

人教部编版八年级语文上册第五单元知识点汇总第五单元第17课《中国石拱桥》文学常识茅以升，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。

主持修建了我国座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。