必修一语文知识点总结

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高中语文必修一知识点总结

高中语文必修一知识点总结

高中语文必修一知识点总结一、文学常识1. 作者及其代表作品- 鲁迅:《狂人日记》、《阿Q正传》- 巴金:《家》、《春》、《秋》- 茅盾:《子夜》、《蚀》- 老舍:《骆驼祥子》、《茶馆》- 王蒙:《青春万岁》、《活动变人形》2. 文体及其特点- 记叙文:以叙述为主,描写人物经历和事件发展- 议论文:以论证为主,提出观点并用论据支持- 说明文:以解释为主,阐述事物的性质、状态、原理等3. 文学术语- 主题:作品所要表达的中心思想- 情节:文学作品中事件的有机组合- 人物形象:作品中具有个性特征的人物- 写作手法:作者在创作中运用的各种技巧和方法二、古诗文阅读与鉴赏1. 古诗文基本知识- 诗的分类:古体诗、近体诗- 词的基本知识:词牌、韵律- 古文观止:文言文的阅读与理解2. 古诗文鉴赏方法- 意象分析:通过具体事物表达情感和思想- 修辞手法:比喻、拟人、夸张等- 情感表达:抒情、咏史、议论等3. 经典诗文解析- 《诗经》选读:《关雎》、《蒹葭》- 唐诗宋词选读:李白《将进酒》、苏轼《赤壁怀古》三、现代文阅读与写作1. 现代文阅读技巧- 快速阅读:抓住文章大意和结构- 深度阅读:理解文章深层含义和作者意图- 批判性阅读:分析和评价文章观点2. 写作基本技巧- 文章结构:开头、发展、结尾- 语言表达:准确、生动、连贯- 修辞运用:比喻、排比、设问等3. 写作实践- 记叙文写作:人物描写、事件叙述- 议论文写作:论点提出、论据选择、论证过程- 说明文写作:事物解释、原理阐述四、修辞与表达1. 修辞手法- 比喻:用一个事物或现象来描绘另一个事物或现象 - 拟人:赋予非人类事物以人的特征- 夸张:故意放大或缩小事物的特征2. 表达技巧- 明确表达:清晰、准确传达信息- 间接表达:通过暗示、联想等方式表达- 情感表达:运用语言表现情感色彩五、文言文阅读与翻译1. 文言文基本知识- 常见文言虚词:之、者、也、乎等- 句式结构:主谓宾、定状补等- 古今异义词:古今意义不同的词汇2. 翻译技巧- 直译与意译:忠实原文与根据目的语言习惯调整 - 词类活用:根据上下文调整词性- 语法调整:符合现代汉语语法规则3. 经典文言文解析- 《岳阳楼记》:北宋文学家范仲淹的散文- 《出师表》:三国时期诸葛亮的上表文六、名著阅读指导1. 名著阅读方法- 精读与泛读:深入理解与广泛涉猎相结合- 读书笔记:记录重要内容和个人感悟- 讨论交流:与他人分享和讨论阅读体会2. 经典名著导读- 《红楼梦》:清代曹雪芹的长篇小说- 《西游记》:明代吴承恩的神魔小说- 《三国演义》:明代罗贯中的长篇历史小说七、语文学习策略1. 学习方法- 制定计划:合理安排学习时间和内容- 主动学习:积极寻找资源和解决问题- 反思总结:定期回顾和总结学习成果2. 考试技巧- 答题技巧:快速准确理解题目要求- 时间管理:合理分配答题时间- 心理调适:保持良好的考试心态以上是高中语文必修一的知识点总结,涵盖了文学常识、古诗文阅读与鉴赏、现代文阅读与写作、修辞与表达、文言文阅读与翻译、。

高一语文必记的重要知识点归纳

高一语文必记的重要知识点归纳

高一语文必记的重要知识点归纳为提高课堂效率,听课时应保持精力旺盛,头脑清醒,这是学好知识的前提条件。

有意变换学习内容,避免用脑过度,防止身心过于疲劳等。

以下是小编给大家整理的高一语文必记的重要知识点归纳,希望能助你一臂之力!一、通假字1.今若遣此妇,终老不复取(“取”同“娶” ,娶妻)2.箱帘六七十(“帘”同“奁” ,古代盛梳妆用品的器具)3.蒲苇纫如丝(“纫”同“韧” ,坚韧,柔软而又坚固)4.十七遣汝嫁,谓言无誓违(“誓”同“愆” ,过失、过错)5.府吏见丁宁(“丁宁”同“叮咛” ,嘱咐)6.虽与府吏要,渠会永无缘(“要”同“邀” ,相约、约定)(附:便要还家“要”同“邀” ,邀请)7.未至二三里,摧藏马悲哀(“藏”同“脏” ,脏腑)8.奄奄黄昏后(“奄奄”同“晻晻” ,暗沉沉的)二、古今异义1.可怜体无比(古义:可爱。

今义:同情,怜悯。

)2.阿母得闻之,槌床便大怒(古义:坐具,比板凳稍宽。

今义:卧具。

)3.涕落百余行(古义:眼泪。

今义:鼻涕)4.感君区区怀(古义:忠诚相爱,真挚。

今义:数量少,事物不重要。

)5. 自可断来信,徐徐更谓之(古义:信使,这里指媒人。

今义:书信,信件。

)6.处分适兄意,那得任自专(古义:处置、安排。

今义:对犯罪或犯错误的人做出处罚决定。

)7.生人作死别,恨恨那可论?(古义:活着的人。

今义:陌生人。

)8.枝枝相覆盖,叶叶相交通(古义:彼此相通,连接。

今义:各种运输和邮电事业的总称。

)三、一词多义1.适①贫贱有此女,始适还家门(出嫁)②中道还兄门,处分适兄意(适合、按照)③适得府君书,明日来迎汝(刚才、方才)④少无适俗韵/削足适履(适合)⑤从上观之,适与地平(正、恰好)⑥逝将去女,适彼乐土(到、往)2.谢①谢家来贵门/上堂谢阿母/谢家事夫婿(辞别)②阿母谢媒人:女子先有誓(辞谢)③多谢后世人,戒之慎勿忘(劝告)3.令①年始十_,便言多令才(美好)②不堪吏人妇,岂合令郎君(对对方亲属的尊称)③何不作衣裳?莫令事不举(让,使)4.举①举言谓新妇,哽咽不能语(开口)②举手长劳劳/举手拍马鞍(举起,抬起)③何不作衣裳?莫令事不举(成功)5.为①为诗云尔(做、写,动词)②非为织作迟(是,动词)③始尔未为久(算,动词)④阿母为汝求(替,介词)⑤时时为安慰(作为,动词)⑥自名为鸳鸯(叫作,动词)6.相①相见常日稀(互相,副词)六合正相应(副词,互相)黄泉下相见(互相,副词)枝枝相覆盖,叶叶相交通(互相,副词;互相,副词)仰头相向鸣(互相,副词)②儿已薄禄相(xiàng,相貌,名词)③及时相谴归(副词,表示动作偏指一方,我)④会不相从许(副词,表示动作偏指一方,你)⑤还必相迎取(副词,表示动作偏指一方,你)⑥久久莫相忘(副词,表示动作偏指一方,我)⑦好自相扶将(副词,表示动作偏指一方,她)⑧嬉戏莫相忘(副词,表示动作偏指一方,我)⑨誓不相搁卿(副词,表示动作偏指一方,你,与“卿”复指) ⑩誓天不相负(副词,表示动作偏指一方,你)⑾登即相许和(副词,表示动作偏指一方,他)⒀蹑履相逢迎(副词,表示动作偏指一方,他)⒁怅然遥相望(副词,表示动作偏指一方,他)7. 自①自可断来信(即,马上,副词)②自名秦罗敷/自命为鸳鸯(其,代词)③我自不驱卿(本来,副词)④葳蕤自生光(连词“而”)⑤物物各自异(相当于“有” ,动词)⑥本自无教训(已,已经,副词)⑦好自相扶将(与他词合成词组)⑧不图子自归(自己)自誓不嫁举动自专由进止敢自专哪得自任专⑨自君别我后(自从,从,介词)8.见①相见常日稀/黄泉下相见(见面,动词)②君既若见录/府吏见丁宁(放在动词前,表示对自己怎么样,译为“我”)③渐见愁煎迫(被,介词)9.且①吾今且报府(将要,副词)②且暂还家去(暂且,副词)③四体康且直(又,副词)10.何①何乃太区区(怎么,疑问代词)②隐隐何甸甸(何等,副词)③何意致不厚(哪里,疑问代词)④言何复来还(什么,疑问代词)11.若①今若谴此妇(如果,连词)②腰若流纨素(像,动词)③君既若见录(如此,代词)12.区区①阿母谓府吏:何乃太区区(小,此指见识少)②新妇谓府吏:感君区区怀(忠诚专一、诚挚)13.遣①为仲卿母所遣(被休回娘家,动词)②十七遣汝嫁(送,动词)③县令遣媒来(派,动词)14.意①何意出此言(料想,动词)②恐不任我意(心意,名词)15.迎①还必相迎取(迎接,动词)②不足迎后人(送给,动词)16.结①结发同枕席(系,动词)②既欲结大义(结交,动词)③严霜结庭兰(凝聚,动词)17.会①会不相从许(当然,副词)②于今无会因(会见,动词)18.故①大人故嫌迟(还是、仍然,副词)②故遣来贵门(所以,连词)④知是故人来(旧、老,副词)19.望①怅然遥相望(看,动词)②君还何所望(希望,动词)20.幸①幸复得此妇(幸亏,副词)②幸可广问讯(希望,动词)21.复①幸复得此妇(还,副词)②终老不复取(再,副词)③红罗复斗帐(双层,数词)24.作①非为织作迟(做,动词)②纤纤作细步(迈动,动词)③便可作婚姻(结成,动词)④作计乃尔立(造,引申为“定” ,动词)⑤君当作磐石(当作,动词)29.因①于今无会因(机会,名词)②因求假暂归(于是,副词)四、词类活用(一)名词作状语1.孔雀东南飞(东南,朝东南、向东南)2.鸡鸣入机织(鸡鸣,在鸡鸣时)3.昼夜勤作息(昼夜,从早到晚)4.理实如兄言(理,按道理)5.明日来迎汝(第二天)6.手巾掩口啼(手巾,用手巾)7.卿当日胜贵(日,一天天地)8.朝成绣夹裙,晚成单罗衫(朝,在早上;晚,在晚上)(二)名词作动词1.五里一徘徊(五里,飞五里)2.头上玳瑁光(光,发光)3.仕宦于台阁(仕,任官)(三)动词作名词1.留待作遗施(遗施之物,赠送的东西、纪念品)(四)形容词作动词1.千万不复全(全,保全)(五)使动用法1.及时相遣归(归,使……回去)2.足以荣汝身(荣,使……荣耀)3.以此下心意(下,使……委屈)(六)意动用法1.戒之慎勿忘(戒,以……为警戒)五、偏义复词指由两个近义词或反义词作词素构成一个词,其中的一个词素表示意义,另一个词素只作陪衬,不表示意义,这样的词称为偏义复词。

高一语文必修一必修二知识点总结

高一语文必修一必修二知识点总结

高一语文必修一必修二知识点总结高一语文必修一知识点总结:一、文言文基础知识1. 文言文的基本概念和特点;2. 文言文的文字特征:形式严谨、语义丰富、句法复杂等;3. 文言文的常用结构和修辞手法:并列、对偶、排比、反问等;4. 文言文的句式和语法:典型句式、纵横平仄、头韵平仄等。

二、古代文学的文学作品及特点1. 古代文学史的重要时期和代表作;2. 古代文学的特点:褒贬不一、思想性强、道德寓意、富有情感等;3. 古代文学的主题和艺术表现:以人为本、崇尚道德、抒发感情等;4. 古代文学的艺术形式:诗、赋、辞、曲、话剧等。

三、现代文学的文学作品及特点1. 现代文学的产生背景和发展;2. 现代文学的特点:现实主义、浪漫主义、自然主义、现代主义等;3. 现代文学的主题和艺术表现:写实与想象相结合、心理描写、细腻感人等;4. 现代文学的艺术形式:小说、散文、诗歌、戏剧、影视作品等。

四、阅读与鉴赏1. 阅读文言文和现代文学作品的技巧和要点;2. 鉴赏文言文和现代文学作品的方法和标准;3. 文言文和现代文学作品的解读和评价。

五、基础写作1. 写话题作文、记叙文、说明文、议论文的基本要求和写作技巧;2. 写作中的修辞手法:比喻、拟人、夸张等;3. 语法和标点符号的正确使用;4. 修改和润色文章的能力。

六、古代诗词鉴赏1.古代诗词的发展历程和不同时期的代表作;2. 古代诗词的特点和艺术表现;3. 古代诗词的格律:词牌、韵脚、形式等;4. 古代诗词中的意象和修辞手法:借景抒情、拟人、比喻等;5. 古代诗词鉴赏的方法和技巧。

高一语文必修二知识点总结:一、古代诗词鉴赏1. 唐代诗:李白、杜甫、白居易等的作品;2. 宋代词:辛弃疾、苏轼、李清照等的作品;3. 元曲:关汉卿、白朴等的作品;4. 古代诗词鉴赏的方法和技巧。

二、现代文学鉴赏1. 现代散文的代表作和主要作者;2. 现代诗歌的代表作和主要作者;3. 现代小说和戏剧的代表作和主要作者;4. 现代文学作品的背景和主题。

高中语文必修一文言文知识点

高中语文必修一文言文知识点

高中语文必修一文言文知识点高中语文必修一文言文知识点11、以①以其无礼于晋——因为,连词②敢以烦执事——以乱易整——拿,用,介词③越国以鄙远——表目的,来,连词④焉用亡郑以陪邻?——表结果,用来,连词⑤若舍郑以(之)为东道主——把,介词2、而①今急而求子——才,连词,表顺承) ②夜缒而出——表修饰,连词) ③若亡郑而有利于君——表顺承,连词④朝济而夕设版焉。

——表转折,却,连词3、焉①子亦有不利焉。

——语气词,表陈述) ②焉用亡郑以陪邻? ——疑问副词,为什么,哪③若不阙秦,将焉取之——疑问代词,何,哪里④且焉置土石——疑问代词,何,哪里) ⑤以俟夫观人风者得焉——代词,之⑥永之人争奔走焉——兼词,于此,4、其①行李之往来,共其乏困——代词,指代“行李” ②越国以鄙远,君知其难也——代词,指代“那件事” ③失其所与,不知——代词,自己的④吾其还也——证据助词,还是,表商量5、之①公从之——代词,此,代佚之狐的'建议(烛之武)许之——代词,这件事不患人不之知——代词,他②是寡人之过也——结构助词,的③行李之往来——放在主谓之间,取消句子独立性,做全句的主语邻之厚,(乃)君之薄也——主谓间取消独立性,一作主语,一作宾语,省略判断词谓语“乃” ④何厌之有——宾语前置,有何厌,“之”无义莲之爱⑤石之铿然有声者——定语后置标志,无义;太子及宾客知此事者——“者”与“之”都是定语后置标志⑥公子驾车之市——项伯乃夜驰之沛公君(到,前往⑦君将哀而生之乎?——代词,我高中语文必修一文言文知识点2《荆轲刺秦王》1、鉴赏荆轲形象,注意所用表现手法。

首先,作者善于通过人物的对话和神态描写来刻画人物。

荆轲和樊於期的对话,荆轲先用话挑起樊於期对秦的仇恨,再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办,然后针对“顾计不知所出耳”的表示,试探地提出了既能为樊於期报仇,又能保全燕国的计划,一层进一层,结果是樊於期慷慨陈辞,毅然自刎。

见秦王时“秦武阳色变振恐”,“荆轲顾笑武阳”而向秦王作了解释,在千钧一发之际,镇静的神态和得体的言辞消弥了危机。

高一必修一知识点归纳

高一必修一知识点归纳

高一必修一知识点归纳一、语文。

1. 现代文。

- 字词积累。

- 重点生字词,如“彷徨(páng huáng)”“寂寥(jì liáo)”等,要准确掌握其读音、字形和字义。

- 词语辨析,像“遏制”与“遏止”,“遏制”着重于控制,“遏止”侧重于阻止。

- 文学体裁与手法。

2. 文言文。

- 实词虚词。

- 常见实词,如“爱”有“爱护”“喜爱”“吝惜”等义项,在“不爱珍器重宝肥饶之地”中是“吝惜”的意思。

- 虚词“之”的用法多样,可作代词(“君将哀而生之乎”中的“之”指代“我”)、助词(“师道之不传也久矣”中的“之”用于主谓之间,取消句子独立性)、结构助词(“古之学者必有师”中的“之”相当于“的”)等。

- 句式。

- 特殊句式包括判断句(“廉颇者,赵之良将也”)、被动句(“六艺经传皆通习之,不拘于时”)、倒装句(宾语前置“何陋之有”、状语后置“青,取之于蓝,而青于蓝”等)。

二、数学。

1. 集合。

- 集合的概念与表示。

- 集合是由一些确定的、不同的对象所组成的整体。

可以用列举法(如A = {1,2,3})、描述法(如B={xx>0,x∈ R})来表示集合。

- 集合间的关系。

- 包含关系:若集合A中的元素都在集合B中,则A⊆ B。

当A⊆ B且B⊆A时,A = B。

- 真包含关系:A⊂neqq B表示A是B的真子集,即A中的元素都在B 中,但B中存在元素不在A中。

- 集合的运算。

- 交集A∩ B={xx∈ A且x∈ B},例如A = {1,2,3},B={2,3,4},则A∩ B = {2,3}。

- 并集A∪ B={xx∈ A或x∈ B},对于上述A和B,A∪ B={1,2,3,4}。

- 补集,设全集为U,A是U的子集,则∁_UA={xx∈ U且x∉ A}。

2. 函数。

- 函数的概念。

- 设A,B是非空数集,如果按照某种确定的对应关系f,使对于集合A中的任意一个数x,在集合B中都有唯一确定的数y = f(x)与之对应,那么就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数。

高一语文必修一知识点总结人教

高一语文必修一知识点总结人教

高一语文必修一知识点总结人教《高一语文必修一》是由人教版出版的教材,适用于高一年级学生。

本教材主要内容包括文学常识、课文讲解、写作和阅读技巧等方面的知识点。

下面将对《高一语文必修一》中的一些重要知识点进行总结。

第一部分:文学常识1. 文学的定义:文学是通过语言表达思想感情的艺术,包括文学作品和文学创作两个方面。

2. 文学的分类:文学可以根据文学作品的内容、表现形式和创作手法等来进行分类,如古代文学与现代文学、散文与诗歌、小说与剧本等。

3. 文字学和文学批评学:文字学研究文字的产生、演变和运用规律;文学批评学研究文学作品的价值和意义,评价作品的艺术成就和思想性质。

4. 古代文学史:古代文学史是研究古代文学发展历程和作家及其作品的学科,可以根据朝代和文学流派进行划分。

第二部分:课文讲解1. 《阿Q正传》:这是鲁迅先生的代表作之一,描写了一个懦弱的自负者阿Q的形象,通过阿Q的形象反映了中国社会的弱点和精神状态。

2. 《荷塘月色》:这是朱自清先生的作品,描写了作者在荷塘中静静散步的情景,通过塑造荷花和月色的形象,抒发了作者的思乡之情和对美的追求。

3. 《春》:这是于谦先生的作品,通过描绘春天的景色和动物的活动,表达了作者对春天的热爱和对自然的赞美。

4. 《古诗十九首》:这是课本中收录的古代诗歌作品,包括《静夜思》、《登鹳雀楼》、《江雪》等,通过描绘自然景色和抒发情感,展现了古代诗歌的魅力。

5. 《读书》:这是余光中先生的作品,通过讲述一个读书人的心路历程,表达了作者对读书的热爱和对知识的追求。

第三部分:写作技巧1. 描写的技巧:描写是指通过言语描绘事物的形象和状态,可以通过五感的描述、比喻和拟人等手法来丰富描写效果。

2. 叙事的技巧:叙事是指通过叙述事件的情节和人物的行为来表达故事的过程和情感,可以通过时间的顺序、场景的切换和人物的对话等手法进行叙述。

3. 说明的技巧:说明是指通过解释、推理和论证等方式来阐明观点和说明事物的性质、原因和结果,可以通过例证、比较和举例等手法进行说明。

高中语文必修一笔记整理

高中语文必修一笔记整理

高中语文必修一笔记整理一、第一单元:现代新诗。

1. 文学常识。

- 作者毛泽东,字润之,笔名子任。

他是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

- 词牌名“沁园春”,这一格式规定了词的字数、句数、平仄等。

2. 字词积累。

- 橘子洲(jú)百舸(gě)寥廓(liáo kuò)峥嵘(zhēng róng)方遒(qiú)3. 诗歌内容。

- 上阕描绘了美丽壮观的湘江深秋景色。

通过“看”字总领,描写了万山红遍、层林尽染的群山,漫江碧透、百舸争流的江水,鹰击长空、鱼翔浅底的动物,展现出一幅充满生机与活力的秋景图。

- 下阕回忆往昔革命斗争生活,抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。

“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。

指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”这几句,生动地刻画了青年革命者的形象。

4. 艺术特色。

- 意象壮美。

选取了山、林、江、舸、鹰、鱼等富有生命力的意象,营造出宏伟壮观的意境。

- 情景交融。

上阕的景为下阕的情做铺垫,下阕的情又深化了上阕的景所蕴含的意义。

1. 文学常识。

- 作者戴望舒,现代派象征主义诗人。

他的诗多写个人的哀怨和孤寂,也有对现实的不满。

2. 字词积累。

- 寂寥(jì liáo)彷徨(páng huáng)彳亍(chì chù)颓圮(tuí p ǐ)3. 诗歌内容。

- 诗中的“我”在雨巷中独自彷徨,希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。

这个姑娘象征着诗人心中的理想和追求,但她又“像梦中飘过/一枝丁香地”,转瞬即逝,体现了诗人理想的迷茫和不可捉摸。

4. 艺术特色。

- 象征手法的运用。

雨巷象征着当时黑暗压抑的社会现实,丁香姑娘象征着美好的理想。

- 诗歌的音乐美。

全诗共七节,每节六行,每行长短不一,押韵规则,一韵到底,读起来朗朗上口。

高一语文必背知识点

高一语文必背知识点

高一语文必背知识点高一语文必背知识点(上)一、文学常识1.文学四大奇书:《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》。

2.小说常见的叙事方式:一、完全叙述法,二、交叉叙述法,三、倒叙叙述法,四、回忆叙述法,五、插叙叙述法。

3.小说的叙述结构:一、线性结构,二、环形结构,三、辐射结构,四、平行结构,五、错综结构。

4.小说的人物特点:一、个性独特,二、形象丰满,三、构思合理,四、情感真实,五、有代表性。

5.诗歌形式:一、四行诗,二、五言绝句,三、七言绝句,四、五言律诗,五、七言律诗。

6.诗歌的结构:一、抒情结构,二、叙事结构,三、议论结构。

二、文化常识1.中国古代文化的精华:一、思想文化,二、文艺文化,三、物质文化,四、社会文化。

2.唐代文化的代表:一、文学诗歌,二、艺术绘画,三、语言文字。

3.宋代文化的代表:一、经学思想,二、官僚文化,三、社会艺术。

4.元代文化的代表:一、文学思想,二、美术雕塑,三、音乐舞蹈。

5.明清文化的代表:一、文艺流派,二、书法篆刻,三、科举制度。

6.中国古代文化的主要思想:一、儒家思想,二、道家思想,三、佛教思想。

三、文学批评常识1.文学批评的基本方法:诠释、评价、批判。

2.文学批评的主要理论:结构主义、形式主义、意识流批评、后现代主义。

3.文学批评的主要标准:真实性、艺术性、表现力、感染力。

4.文学批评的主要对象:创作思想、主题内容、艺术形式、表现手法。

5.文学批评的主要手段:分析比较、批评评论、评价鉴赏、修辞研究。

6.文学批评的主要作用:指导艺术创作、提高文艺水平、推动文化发展、增强文化自信。

高一语文必背知识点(下)四、文艺评论常识1.文艺评论的主要内容:艺术创作、文化文明、社会现象、时代价值。

2.文艺评论的主要任务:分析阐释、评价评判、推介指导、思考启示。

3.文艺评论的主要形式:书评、报告文学、文学评论、文艺批评。

4.文艺评论的基本观点:审美立场、意识形态、社会价值、艺术感受。

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必修一语文知识点总结
必修一语文知识点总结
语文是一门复杂学科,下面是由小编带来的必修一语文知识点总结!希望能给大家提供帮助哦!
必修一语文知识点总结
一、通假字
1、《烛之武退秦师》夫晋,何厌之有厌,通“餍”,满足。

若不阙秦皇岛阙,通“缺”,损害。

秦伯说说,通“悦”,高兴。

失其所与,不知知,通“智”,明智。

共其乏困共,通“供”,供给。

2、《勾践灭吴(节选)》南至于句无句,通“勾”。

将帅二三子夫妇以蕃帅,通“率”。

将免者以告免,通“娩”。

三月释其政政,通“征”。

令壮者无取老妇取,通“娶”。

亿有三千有,通“又”。

其达士,洁其居,美其服,饱其食,而摩厉之于义魔厉,摩厉,通“磨砺”,切磋,磨炼。

国之孺子之游者,无不歠也铺,通“哺”,给人食物吃。

歠,通“啜”,给人水喝。

3、《邹忌讽齐王纳谏》孰视之孰,通“熟”,仔细。

4、《触龙说赵太后》少益耆食耆,通“嗜”,喜爱。

必勿使反反,通“返”。

5、《寡人之于国也》颁白者不负戴于道路矣颁,通“斑”。

直不百步耳直,通“只”,只是,不过。

涂有饿莩涂,通“途”,道路。

则无望民之多于邻国也无,通“毋”,不要。

6、《劝学》虽有槁暴有,通“又”。

君子生非异也生,通“性”,资质,禀赋。

二、古今异义
1、敢以烦执事古义:文中是对秦穆公的敬称,不敢直接称对方时的婉转说法。

今义:掌管某些项事情(工作)(的人),可用作动词或名词。

2、若舍郑以为东道主。

古义:东方道路上的主人。

今义:请客的主人。

3、行李之往来。

古义:出使的人。

今义:出门所带的包裹,箱子等。

4、微夫人之力不及此。

古义:那个人。

今义:尊称人的'妻子。

5、然谋臣与爪牙之士。

古义:像爪和牙一样,指帮助者或得力助手。

今义:比喻坏人的党羽。

6、苟得闻子大夫之言。

古义:古代官职,位于卿之下,士之上。

今义:医生。

7、以暴露百姓之骨于中原。

古义:死在野外尸体不能收殓埋葬。

今义:隐蔽的事物,缺陷,矛盾,问题等显露出来。

古义:原野。

今义:指黄河中下游地区。

8、丈夫二十不龋古义:男子。

今义:男女结婚后,男子是女子的丈夫。

9、今地方千里古义:土地方圆。

今义:田地或疆域。

10、河内凶古义:谷物收成不好,荒年。

今义:凶恶。

11、是使民养生葬死无憾也古义:供养活着的人。

今义:保养身体。

12、邻国之民不加少古义:更。

今义:增加。

13、君子博学而日参省乎己古义:音cān,验,检查。

今义:探究并领会。

14、假舆马者古义:借。

今义:虚伪的,不真实的。

15、蟹六跪而二螯古义:腿,蟹脚。

今义:两腿弯曲,使一个或两个膝盖着地。

16、金就砺则利古义:金属,此代指金属制的刀剑等。

今义:一种贵重金属
三、常见实词归类
1、《烛之武退秦师》则名微而众寡(低微)微微闻鼠有作作索索(隐隐地)见其发矢十中八九,但微颔之(稍微,略微)微夫人之力不及此(如果没有)顾不如蜀鄙之僧哉(边远的地方)鄙越国以鄙远,君知其难也(边疆,以……为边疆)肉食者鄙,未能远谋(浅陋)及郡下,诣太守,说如此(陈述)说故为之说,以俟夫观人风者得焉
(杂说,一种文体)秦伯说,与郑人盟(通“悦”,喜欢,高兴)辞曰:臣之壮也,犹不如人(推辞)辞停数日,辞去(告别)不辞劳苦(推托)
2、《勾践灭吴(节选)》寡人不知其力之不足也(知道)知吾与之共知越国之政(主持)孰为汝多知乎(通“智”)山重水复疑无路,柳暗花明又一村(繁复)复其有敢不尽力者乎?请复战(再)未若复吾赋不幸之甚也(恢复)果行,国人皆劝(鼓励)劝劝君更尽一杯酒(劝说)自杀未遂(实现,成功)遂登轼而望之,曰:“可矣。

”遂逐齐师(于是,就)遂使之行成于吴(最终)
3、《邹忌讽齐王纳谏》今齐地方千里,百二十城(方圆)方有朋自远方来,不亦乐乎(地方)方欲行,转视积薪后,一狼洞其中(刚、正)我孰与城北徐公美(谁)孰孰视之,自以为不如(通“熟”,仔细)是可忍。

孰不可忍(什么)若有作奸犯科及忠善者(善良,善事)王曰:“善。

”(好,表示同意的应答词)善择其善者而从之,其不善者而改之(好)京中有善口—技者(擅长)心之不虚,由好学之不诚也(诚意,真心)诚臣诚知不如徐公美(副词,确实,实在)今诚以吾众诈自称公子扶苏(果真,表假设)燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐(朝拜)朝于是入朝见威王(朝廷)朝济而夕设版焉(早晨)奉命于危难之间(期间)数月之后,时时而间进(间或)间肉食者谋之。

又何间焉(参与)中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作(夹杂)
4、《触龙说赵太后》不若长安君之甚(厉害)由此观之,王之蔽甚矣(严重)甚目似瞑,意暇甚(很)好读书不求甚解(仔细,深入)微夫人之力不及此(到)而不及今令有功于国(趁)及凡我父兄昆弟及国子姓(以及)徐公何能及君也(赶得上)少时,一狼径去(短时间)少太后之色少解(稍微,略微)老臣贱息舒祺,最少,不肖(年龄小,shòo)太后笑曰:妇人异甚(特别)异渔人甚异之(以……为异,对……感到诧异)曰“姑俟异日观”云尔(另外的)永州之野产异蛇,黑质而白质(质地)质于是为长安君约车百乘,质于齐(做抵押品,做人质)余立侍左右,援疑质理(询问)
5、《寡人之于国也》非我也,兵也(兵器)穷兵黩武(兵器,代指武力)兵必以长安君为质,兵乃出(军队,部队)草木皆兵(士兵)中通外直,不蔓不枝(与“弯”相对)直直不百步耳,是亦直也(只,不过)理直气壮(公正的,正义的)系向牛头充炭直(通“值”,钱)百亩之田,勿夺其时(失去)夺喧宾夺主(压倒)
6、《劝学〉用心一也(因,由)又备经年裹物之用(用途,用处)用兵精足用,英雄乐业(物资财用)愿早定大计,莫用众人之议也(采用)皇上欲大用康先生(任用)虽有槁暴(pù,晒)暴暴殄(tiǎn)天物(bào,糟蹋)性情暴躁(bào,急噪)吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(远看)望日夜望将军至,岂敢反乎(盼望)先达德隆望尊(名望)适冬之望日前后(农历每月十五)以是人多以书假余(借给)假君子生非异也,善假于物也(借助)乃悟前狼假寐,盖以诱敌(假装)圣心备焉(具备)备有备无患(准备)关怀备至(详备,完全到位)挽弓当挽强,用箭当用长(qiáng,强壮)蚓无爪牙之利,筋骨主强(qiáng,强壮,强大,健壮)强策勋十二转,赏赐百千强(qiáng,有余,有多)乃自强步,日三四里(qiǎng,勉强,强迫)忽然抚尺一下,群响毕绝(停止,消失)绝自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境(隔绝)佛印绝类弥勒(极,尽)假舟楫者,非能水也,而绝江河(横渡)。

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