创意手工教学工作总结(共6篇)
手工活动后的总结报告
手工活动后的总结报告一、活动概述为了丰富学生的课余生活，提高他们的动手能力和创造力，我校于本月举办了一场手工活动。
此次手工活动旨在引导学生从实践中发现问题，培养学生的动手能力和观察力，使学生能够动手动脑，培养学生的动手创造意识。
活动吸引了全校学生的积极参与，为学生们提供了一个展示自己才能的舞台。
二、活动内容1. 准备工作为了保证手工活动的顺利进行，我们提前做了详细的准备工作。
首先确定了活动的主题和内容，然后采购了活动所需的材料。
同时还招募了一些热心的老师和家长参与到手工活动的组织工作中。
2. 活动流程活动当天，我们按照预定的流程进行活动。
首先介绍活动的主题，并给学生们展示了一些手工制作的技巧和方法。
然后将学生分成小组，让他们根据自己的兴趣选择要制作的手工品。
在老师和家长的指导下，学生们开始了他们的手工制作。
活动过程中，我们还为学生们提供了自由创作的时间，让他们尽情发挥自己的想象力和创造力。
3. 活动展示经过几个小时的努力，学生们终于完成了自己的手工作品。
为了让学生们有展示自己作品的机会，我们特地安排了一个展示活动。
学生们将自己的手工作品展示出来，并向大家讲解自己的作品的制作过程和创作灵感。
这不仅让学生们感到自豪，也为他们提供了一个展示自己才艺的机会。
三、活动收获通过本次手工活动，学生们不仅学会了一些新的手工制作技巧，还培养了团队合作精神和动手创造意识。
活动中，学生们积极思考，进行观察和实践，不断完善自己的作品，提高了他们的动手能力和创造力。
此外，学生们还学会了如何把自己的想法变成现实，培养了他们的独立思考和创造能力。
四、活动反思虽然这次手工活动取得了一定的成功，但也存在一些不足之处。
首先，我们在活动组织和安排上还有所欠缺，活动流程不够严谨，导致活动过程中出现了一些混乱。
其次，学生们的作品质量参差不齐，有些学生的作品缺乏创意和设计，还有一些学生的作品存在一些小问题。
再次，对于一些比较小的学生，他们在手工活动中还存在一些安全隐患，需要我们更加关注。
手工制作教学总结5篇
手工制作教学总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教师手工教学工作总结
幼儿教师手工教学工作总结
作为幼儿教师，手工教学是我们工作中不可或缺的一部分。
通过手工活动，孩
子们可以锻炼动手能力，提高专注力，培养创造力和想象力。
在过去的一段时间里，我积极探索和实践手工教学，不断总结经验，提高教学质量。
在这里，我想分享一下我的一些心得体会。
首先，我发现在进行手工教学时，材料的选择非常重要。
我会根据孩子们的年
龄和兴趣选择适合的材料，比如颜色鲜艳的纸张、安全无害的剪刀和胶水等。
同时，我也鼓励孩子们利用身边的资源进行创作，比如利用废旧纸盒做成小手工盒，或者利用自然材料制作简单的手工品。
其次，我发现在进行手工教学时，引导和激发孩子们的创造力非常重要。
我会
给孩子们提供一些简单的示范，然后鼓励他们自由发挥，创造出属于自己的作品。
在这个过程中，我会给予他们充分的肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力和创造的价值。
此外，我还发现在进行手工教学时，注重细节和耐心也是至关重要的。
有时候
孩子们会遇到困难或者犯错误，这时我会耐心地给予他们指导和帮助，让他们慢慢找到解决问题的方法。
同时，我也会注重作品的细节，鼓励孩子们在制作过程中认真细致，做出精美的作品。
总的来说，手工教学是一项非常有意义的工作。
通过手工活动，孩子们不仅可
以获得乐趣，还可以培养自己的动手能力和创造力。
作为幼儿教师，我将继续努力，不断探索和实践，为孩子们带来更多精彩的手工教学活动。
希望每一个孩子都可以在我的手工课上收获快乐和成长。
手工个人工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我在手工行业已经度过了数个春秋。
在这段时间里，我从一个对手工制作一无所知的门外汉，逐渐成长为一名熟练掌握各类手工技艺的从业者。
在此，我对自己在过去一年的手工工作进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和改进的方向。
二、工作内容概述1. 学习阶段在过去的一年里，我主要致力于手工技艺的学习。
通过阅读相关书籍、观看教学视频、参加培训班等方式，我掌握了以下手工技艺：（1）剪纸：学会了不同风格的剪纸技巧，如窗花、喜字、生肖等。
（2）布艺：掌握了布艺的基本制作方法，如缝纫、刺绣、拼接等。
（3）编织：学会了各种编织技巧，如钩针、棒针、串珠等。
（4）陶艺：了解了陶艺的基本知识，如泥塑、拉坯、烧制等。
2. 实践阶段在学习阶段的基础上，我开始尝试将所学技艺应用于实际创作中。
以下是我过去一年的主要实践内容：（1）创作作品：完成了多件手工艺术品，如剪纸、布艺玩偶、编织围巾等。
（2）参加比赛：参加了各类手工比赛，获得了优异成绩。
（3）销售作品：通过线上线下的方式，销售了自己的手工作品。
三、工作成果与收获1. 技艺水平提高通过一年的学习与实践，我的手工技艺得到了显著提高。
在剪纸、布艺、编织、陶艺等方面，我已具备了一定的创作能力。
2. 作品质量提升在过去的一年里，我的作品质量得到了不断提升。
从最初的作品粗糙、单调，到现在的作品精致、富有创意，我对自己在手工创作方面的进步感到欣慰。
3. 市场认可度提高通过参加比赛和销售作品，我的手工作品得到了越来越多消费者的认可。
这使我更加坚定了在手工行业发展的信心。
4. 人际关系拓展在手工行业的学习与实践中，我结识了许多志同道合的朋友。
他们给予了我很多帮助和鼓励，使我更加热爱手工事业。
四、工作不足与反思1. 创意不足虽然我的作品质量有所提高，但在创意方面仍存在不足。
部分作品过于模仿，缺乏独特性。
2. 市场调研不足在销售作品的过程中，我发现自己对市场需求的了解不够深入。
期末手工总结(必备3篇)
期末手工总结第1篇岁月如梭，转眼一个学期快结束了。
在这一个学期中，根据我校的实际需要。
我对一个学期中的美术课教学工作总结如下：一、思想政治忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、教学工作在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。
同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。
在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。
我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。
使学生形成基本的美术素养。
在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的.基础。
因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。
同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
三、自身素质课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
期末手工总结第2篇在家长的眼里，手工是剪剪贴贴，嘻嘻哈哈的一堂课。
但对于孩子而言，手工班就是他们的乐园，通过观察、思考、创作，用自己的双手制作出独一无二的作品，再与人分享，这个过程给予孩子的快乐是无以比拟的。
手工制作大学生工作总结6篇
手工制作大学生工作总结6篇案例一：本学期的手工社团活动已经顺利结束了。
在活动中，我们主要学习了制作书签，剪纸：剪对称形及雪花的折剪方法，还学习了立体纸工的制作方法：灯笼的制作及立体雪花的制作等手工制作。
在活动中我们鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手、动脑能力，及创造精神。
学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能积极参与到活动中来。
他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。
俗语说：兴趣是最好的老师。
在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工作品都很出乎我和秦老师的意料，得到意外的惊喜。
2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些花样，自己动手制作一些作品等。
3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。
给他们感悟艺术品的机会，发现优秀作品及时展评，他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们遇到困难的时候，旁边的同学就会主动帮助，现在手工社团的学生都已形成互相帮助的良好品质。
在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废弃物等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好，还有的同学学习有始无终，不能坚持，遇到困难就退缩等，还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等。
在以后的活动中，我们将更加努力，争取把工作做得更好。
我们将本着为学生工作的思想，更加努力地工作，使学生素质更好地得到提高。
案例二：通过这个学期手工制作的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。
通过本学期的组织我们很快认识到办创意手工社团的'必要性，下面就这学期工作一个总结：一、培养了学生的对手工的兴趣：有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做手工只是应付老师的作业。
手工教学工作总结经典[15篇]
![手工教学工作总结经典[15篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/7d286f4211a6f524ccbff121dd36a32d7275c74d.png)
手工教学工作总结经典[15篇]手工教学工作总结1随着课程改革的不断深入，我们发挥学科特点的优势，促进学生全面发展，积极推进素质教育。
在教学实践中，我们运用新的课程理念指导教学。
在新一轮课程改革实验中实施，在操作活动中进行技术探究和技术学习;以项目为载体组织劳动与技术教育活动;立足学生所处的现实世界，注意教育内容的生活取向;劳动与技术教育既是已有知识的综合运用，也是新的'知识与能力的综合学习。
一、在教学中注重对学生兴趣的培养。
在教学中除了用现有的教材外，从提高学生兴趣出发，编写合格学生学习的校本教材，使学生在轻松的氛围中学到一门或几门劳动技能。
二、注重提高自己的教学水平、工作能力，积极参加教研活动，在教学过程中不断改进教学方法，通过具体的教学活动，培养学生探究的方法与习惯，积累现代生产、生活必备的基础知识和基本技能。
三、上好初三劳技课，按照市教研室的要求，开足开好初三劳技课，达到上级要求。
今后，我们劳技学科要加强教研活动，时刻留意市、县开展劳技活动的动向，力争不断提高水平，在培养学生学习态度和兴趣上下功夫，多为学校培养参加比赛的人才，为学校争光。
手工教学工作总结2手工制作在小学美术课程中扮演着重要角色，也是孩子们最喜欢的一门课。
它的直观性、形象性和灵活性都非常突出，对于培养学生的动手实践能力和创造精神起着至关重要的作用。
那么，在手工课上如何培养学生的实践能力、审美能力和创造能力呢？我在以下几个方面做出了改进：1. 提供多样化的材料和工具：为了激发学生的创造力和想象力，我会提供各种不同类型的材料和工具，如纸张、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
这样，学生可以根据自己的兴趣和创意来选择所需的材料，并利用它们进行创作。
2. 引导学生观察和思考：在手工制作过程中，我会引导学生观察周围的事物，并思考它们的形状、颜色、纹理等特点。
通过观察和思考，学生能够提高自己的审美能力，从而在创作中运用到美感元素。
3. 鼓励学生尝试新的创意和技巧：为了培养学生的创造能力，我鼓励他们尝试新的创意和技巧。
手工制作班教学工作总结
手工制作班教学工作总结
在手工制作班的教学工作中，我们始终秉承着“动手实践，创意无限”的理念，致力于培养学生的动手能力和创造力。
经过一段时间的教学实践，我们对手工制作班的教学工作进行了总结，以期能够更好地提高教学质量，激发学生的学习热情。
首先，我们注重培养学生的动手能力。
在手工制作课程中，我们不仅仅是让学
生学习理论知识，更加注重实际操作。
通过手工制作，学生能够锻炼手部肌肉，提高手眼协调能力，培养他们的动手能力。
在教学中，我们鼓励学生勇于尝试，鼓励他们动手制作，不断地提高他们的动手能力。
其次，我们注重培养学生的创造力。
手工制作不仅仅是一种技能，更是一种创
造力的体现。
在教学中，我们鼓励学生发挥想象力，设计属于自己的作品。
我们提供一些简单的示范，然后让学生自由发挥，创造出属于自己的作品。
通过这样的方式，我们能够激发学生的创造力，培养他们的独立思考能力。
最后，我们注重培养学生的团队合作意识。
在手工制作班中，我们经常会组织
学生进行小组合作。
通过小组合作，学生能够学会与他人合作，学会倾听他人的意见，学会团队协作。
在教学中，我们注重培养学生的团队合作意识，让他们明白团队合作的重要性。
总的来说，手工制作班的教学工作需要注重培养学生的动手能力、创造力和团
队合作意识。
只有这样，我们才能更好地激发学生的学习热情，提高教学质量。
希望在未来的教学工作中，我们能够不断总结经验，不断提高教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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创意手工教学工作总结〔共6篇〕第1篇：创意手工协会总结&规划2023-2023年上半学期社发创意手工协会工作总结创意手工协会，是由爱好手工的同学组成的兴趣类社团。
我们的宗旨是：动手创造属于自己的艺术品！在过去的一个学期里，我们围绕着这个宗旨，开展了一系列活动，活动形式多样，内容丰富，吸引了大量同学参与其中。
我们的活动形式主要包括：社团内部手工小课堂教学活动、社团主办活动以及协办其他社团活动等。
下面我将按照这些内容介绍一下本社团在过去一学期中的活动情况。
1、手工小课堂教学活动这是协会的常规活动。
在上学期我们共举办过两次，并且都比拟成功。
在课堂教学中，我们致力于共同分享创意手工方面的东西，形式及内容多样。
在第一次小课堂中，我们选择了男女生都比拟容易上手的纸玫瑰作为教学内容，大家兴趣高涨，过程也比拟顺利，获得了比拟不错的教学成绩，并且社团成员在日常的生活中也继续保持着制作手工的热情，可见小课堂对成员们也起到了培养兴趣和热情的作用。
在第二次小课堂中，我们的教学内容锁定了女生较为偏爱的无纺布作为原材料，主要制作一些卡套和小玩偶，这些内容要求了制作者的耐心和细心，锻炼了我们的成员。
手工小课堂不仅仅是我们的一项活动内容，更是维持成员DIY热情的一个方式，也是我们要继续做下去的一项工作。
2、主办活动上学期社团共主办过两次活动：快递纸箱创意大改造以及“创想圣诞”手工教学展示活动。
2023年10月24日起为期一个星期的作品征集是快递纸箱创意大改造活动的主要内容，旨在倡导校园环保理念，宣传环保意识，期待参赛者利用双手变废为宝，并在废物利用的同时增添校园生活的意趣。
此次活动征集到的活动超过20组，人数超过40人，评比出的优秀作品超过10组，是一次成功的并且有意义的活动。
以圣诞节为背景而举办的“创想圣诞”手工教学展示活动，把活动的参与者从社会开展学院扩展到了全瘦西湖校区，活动参与者中不乏来自社发院、文学院、物院以及化院的学生参与，作品内容各种各样，只要是心中与圣诞节有关的物品都可以用来参与我们的活动，此次活动给参与者留下了一段美妙的圣诞回忆，而自己动手完成的属于圣诞的纪念品相信对他们也是意义非凡。
3、协办活动11月中下旬，院青协参加了校“心连心”义卖效劳广场活动，创意手工协会为此协助了院青协，为他们提供了义卖物品。
此次活动的义卖物品那么是手工小课堂中教学制作的无纺布卡套和小玩偶。
由手工协会提早制作样品，活动现场可以定做，义卖效果不错，筹得了数量可观的善款。
另外，为了更好地管理协会成员，我们适当组织了一下协会的构造，由每位会长或副会长负责一个或两个班的成员，每个班有两位联络人，负责传达活动的时间以及内容等等，这样既节省了时间，也进步了工作效率。
但在这一学期，我们需要反思的地方也有许多。
手工小课堂的教学内容可能对个别成员来说不很顺手，下学期我们可以一次小课堂教两种手工，让成员可以有所选择，增加他们的积极性；主办的活动应该更加积极煽动社团成员来参加等等。
以上是这一学期创意手工协会成果的简要概括。
当然，作为一个创立时日还不长的协会，我们仍有很多需要努力的地方。
有了这一学期的经历教训，相信我们的协会在将来会做得更好。
创意手工协会 2023年2月24日 2023-2023年下半学期社发创意手工协会工作方案创意手工协会在新一学期的工作，仍然包括社团内部建立、社团活动开展两个大方面。
针对上一学期活动中的缺乏，我们将在这一学期尽量改正，对于之前做得好的地方，我们一定会延续下去。
1、社团内部建立针对社团内部的管理，我们在上一学期已经建立了大致的构造，做到了每个班都有了相应的联络人，其主要作用是传达社团内的活动安排和消息，使每次社团活动都能被及时通知到每一个社团成员，减少由会长直接通知的失误，进步活动效率。
在新的一学期中，我们方案强调联络人的作用，让他们不仅仅起到传递消息的作用，也要加强他们与会长、副会长的联络，反响各个成员的教学意愿，更好地组织手工小课堂活动，维持社团内的活动积极性。
2、社团活动的开展(1)、自办活动本学期仍然方案举办手工小课堂两次、主办活动两次。
手工小课堂是创意手工协会一直在做的一项内容，既能培养成员的动手才能，又能保持成员们的动手积极性。
在刚开学的两个礼拜里，进展第一次手工小课堂，让成员可以及早进入到手工创作的状态中来，也可以搜集成员们在寒假中的创意和点子，丰富本学期的活动。
方案第一次手工小课堂教学DIY纽扣，利用纽扣制作各式各样的物品，小巧得意。
第二次小课堂教学制作手工本子，制作简单、属于自己风格的本子，也可以将包装纸、干树叶、包装带等装饰材料运用到手工本子的制作之中。
四月份方案举办“让生命永久”植物书签作品征集。
尽管自然界中的植物形形色色，但世界上不可能存在两片完全一样的叶子。
许多植物的叶片异常美丽，如火红的枫叶，金黄的银杏叶，葱茏的桂树叶，而植物叶片书签的制作能最大程度上帮我们留住这些美丽。
我们这次的植物书签制作可以采用简单压制法来制作植物书签，通过简单的装饰就可以完成数钱的制作。
在五月末、六月初，天气转热的时候，可以举办“筑”就梦想——创意吸管建筑赛〔或可视情况改成冰棍建筑大赛〕，利用夏天常见的材料，制作简单又美观的建筑。
只需吸管、胶水、美工刀……不用去学建筑学，却也能让属于自己的建筑闪耀眼球！(2)、协办活动院青协、社工协会一直与我们有很好的合作，我们可以继续在志愿活动方面提供手工小礼品，或者进展简单的手工教学。
当然，我们更会加强与其他协会、部门的联络和合作，更可以不局限社发院，活动可以扩展到其他院。
创意手工协会 2023年2月24日第2篇：手工教学工作总结一二年级手工教学工作总结手工制作是小学美术课程中的重要组成局部，也是孩子们最喜欢的课型。
它的直观性、形象性、灵敏性都比拟强，对于培养学生动手理论才能和创造精神起着至关重要的作用。
那么，如何在手工课上培养学生的理论才能、审美才能和创造才能呢？我做了以下几个方面的工作：一、搜集各种材料，做好课前准备准备好制作的材料是上好手工课的前提条件。
没有材料，或材料准备不充分，手工制作也难以完成。
课前是美术老师最繁忙的时候，除了按要求进展的常规准备外，还要多去考虑制作材料的问题，如学生需要带哪些工具与材料，寻找这些材料有无困难等等。
平时，老师要指导学生到生活中去寻找材料、发现材料、挑选材料、积累材料。
例如，《变废为宝》一课，要布置他们寻找和搜集各种能利用的废旧材料，如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等，同时还要启发他们动脑筋考虑如何利用这些废旧材料，创作成不同风格的艺术品。
二、激发学习兴趣，引导学生主动参与导入新颖有吸引力。
如《蝴蝶飞飞》一课，我在导入新课时播放优美的音乐，再展示几只造型、色彩各异的蝴蝶供学生欣赏，让孩子们仿佛置身于蝴蝶群中。
这样，孩子们就会用心去听、去想了。
学生主动参与了，动手理论的才能自然也就得到培养。
三、精讲多练，保证动手时间第3篇：手工教学工作总结手工教学工作总结篇一：手工制作教学工作总结手工制作教学总结本学期的手工兴趣小组活手工制作教学工作总结动已经顺利完毕了。
在活动中，我主要让学生学习剪纸、折纸、纸贴画、布贴画等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进展合作学习，注重培养他们的动手才能，动脑才能和创造精神。
学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。
他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表如今以下几个方面：1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。
俗语说：兴趣是最好的老师。
在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。
为每月班级手工展区增加了一抹亮色。
2、学生的动手才能比以前都有明显的进步，他们如今都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。
3、在活动中我还注重对学生审美才能的培养。
给他们感悟艺术品的时机，引导学生进展比拟、评价，他们的审美才能比以前也有很大的进步。
4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，如今小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的缺乏：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比拟粗心，做出来的作品质量不高等等。
在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。
篇二：手工教学工作总结一二年级手工教学工作总结手工制作是小学美术课程中的重要组成局部，也是孩子们最喜欢的课型。
它的直观性、形象性、灵敏性都比拟强，对于培养学生动手理论才能和创造精神起着至关重要的作用。
那么，如何在手工课上培养学生的理论才能、审美才能和创造才能呢？我做了以下几个方面的工作：一、搜集各种材料，做好课前准备准备好制作的材料是上好手工课的前提条件。
没有材料，或材料准备不充分，手工制作也难以完成。
课前是美术老师最繁忙的时候，除了按要求进展的常规准备外，还要多去考虑制作材料的问题，如学生需要带哪些工具与材料，寻找这些材料有无困难等等。
平时，老师要指导学生到生活中去寻找材料、发现材料、挑选材料、积累材料。
例如，《变废为宝》一课，要布置他们寻找和搜集各种能利用的废旧材料，如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等，同时还要启发他们动脑筋考虑如何利用这些废旧材料，创作成不同风格的艺术品。
二、激发学习兴趣，引导学生主动参与导入新颖有吸引力。
如《蝴蝶飞飞》一课，我在导入新课时播放优美的音乐，再展示几只造型、色彩各异的蝴蝶供学生欣赏，让孩子们仿佛置身于蝴蝶群中。
这样，孩子们就会用心去听、去想了。
学生主动参与了，动手理论的才能自然也就得到培养。
三、精讲多练，保证动手时间要在有限的4０分钟之内较好地完成教学任务，老师要惜时如金，妥善安排好每一个教学环节，让学生有足够的时间完成制作。
老师的精讲力求粗浅易懂，措词得当，突出重点，打破难点，同时要演示制作方法。
演示的可见程度要大，充分集中学生的注意力。
四、鼓励求新，拓宽想像空间在手工制作教学中，我们可以应用多媒体、演示实物等形式创设情境来拓展学生想像的空间，让他们展开想像的翅膀。
例如，《漂亮的建筑物》一课，我首先借助多媒体展示各种建筑物的造型，引导学生观察其外形、颜色特点，同时展示几件“建筑物”的作品，引导学生大胆想像、求新求异，运用自己带的材料，制作出造型各异的建筑物。
这样为学生提供了材料上的空间、造型上的空间和功能上的空间，学生就能制作出造型各异、与众不同的建筑物，同时又让孩子们体验一次当设计师的滋味。
五、延伸课堂，促进学生开展在课堂有限的时间里，学生动手制作往往无法尽兴，我们可以利用延伸课堂的方法来弥补这方面的缺乏。